网上有关“大班教案”话题很是火热，小编也是针对大班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？以下是我精心整理的大班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案 篇1

　 一、活动内容：

　大班语言讲述活动：小猫生病了

　 二、设计意图：

　每个孩子都生过病，对生病都有切身的感受。生病时的难受、无助、痛苦等等的感受 都是孩子们所熟悉的，在孩子的经验基础上展开，能够调动起他们参与活动的积极性，引起孩子们的共鸣，这个活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活，通过活动 懂得朋友之间要相互关心，互相帮助，孩子们在这样的情境下丰富了经验，发展了思维，提高了语言表达能力，良好品德也得到了培养。

　 三、活动目标：

　1、仔细观察，初步了解信的格式，学习合理地对进行想象和讲述。

　2、开扩思路，学习迁移新的讲述经验。

　3、知道朋友之间要互相关心、互相帮助。

　 四、活动准备

　1、物质准备：教学挂图5副、一封信、爱心卡片、水彩笔、伤感的钢琴曲、音乐《爱的奉献》

　2、经验准备：幼儿已认识过信，了解信的基本格式。

　 五、活动过程:

　1.出示一封信

　师:小兔今天收到了一封信，非常高兴，你们知道是谁写给小兔的吗?

　师:你是怎么看出来是小猫写给小兔的信?

　师:哦,原来啊,在中间很醒目的地方写的是收信人,而右下角写的是寄信人。

　2、理解信的基本内容。

　（1）收到好朋友的信，小兔可高兴了，邀请我们大班的小朋友们一起看信。

　（2）教师出示信，引导幼儿观察。

　第一幅图，说了些什么呢？小猫在哪里？怎么了？（我生病了，住在医院里，猴大夫给我打点滴。）

　第二幅画说了什么，小猫为什么哭？（生病躺在床上很难受，我哭了）

　第三幅画说了什么，小猫心里会想些什么？（我很想朋友们）

　3、读信。

　（1）小猫的信要怎么读呢？（幼儿讨论该如何读这封信。读信的时候要注意用“我”的口气来读，要将信的开头和结尾部分也念出来。）

　（2）请幼儿读信

　（3）教师和幼儿一起配乐（伤感的钢琴曲）有感情的读信。

　4、讨论并讲述。

　（1）小兔收到信后会怎么做呢？

　（2）好朋友们为小猫做了什么事，它们为什么要这样做？

　（3）完整讲述。

　5、移情讲述。

　（1）如果我们身边的好朋友、亲人生病了，我们又该怎么做呢？

　（2）幼儿操作

　师:在你的椅子下面有些爱心卡片,水彩笔，请你转身把你的想法记录在卡片上.

　（3）请部分幼儿讲述自己的爱心卡。

　你们都是懂得关心、帮助亲人朋友有爱心的孩子，我们回教室把这个爱心卡贴到墙上，每天提醒自己要主动关心和帮助别人，好吗？

　 六、活动延伸：

　1、布置“爱心墙”，提醒幼儿主动关心和帮助别人。

　2、语言区：继续讲述《小猫生病了》

　3、请家长指导幼儿运用绘画、剪贴、录音、笔录等多种形式写信给亲人和朋友，并带领幼儿到邮局寄信。

大班教案 篇2

　 一、活动目标：

　1、通过调查、访问、绘画等形式让幼儿对小学生的课间活动有一定的了解和认识。

　2、能围绕课间活动与同伴用较连贯的语言积极、主动地进行交流，乐意表达自己真实的情感。

　 二、活动准备：

　1、调查表

　2、录象、电视机

　3、绘画纸、水彩笔

　4、

　 三、活动过程：

　师：小朋友，你们好，我们都是大班的小朋友，马上就要进入小学学习了，小学每节课之间都有一个课间活动，这个时间不是很长，只有十分钟，那么在这个课间活动时，我们小学生可以干什么呢?上次，我请小朋友对小学生的课间活动进行了调查，请你与旁边的小朋友说一说你调查了谁?课间活动可以做些什么啊?(幼儿讨论，作答)师：谁来说一说你调查了谁，小学生是怎样进行课间活动的?(幼儿回答)师：老师也访问了一些小学生，我们一起听听，他们是怎么说的。(看录象)师：刚才小学生是怎样说的?

　教师小结：原来，小学生在课间除了可以玩游戏，还可以做课前准备，上厕所，喝水，说悄悄话等好多事呢?

　师：刚才有位小学生说课间可以玩一些游戏，那么你觉得课间适合玩哪些游戏，不适合玩哪些游戏呢?为什么?

　师：在课间只有这么短的时间，我们小朋友适合玩简单的，活动量小的，容易操作的，安全的游戏。

　师：哦，我们小朋友知道了在课间可以做课前准备，上厕所，玩各种合适的游戏，请你也试着安排一下自己上小学的课间活动，先干什么，再干什么，并把它画下来。

　(幼儿操作，教师指导)师：刚才小朋友都进行了课间活动的安排，现在谁来说一说，你是怎样安排的，先做什么，后做什么?

　师：小朋友都安排了自己的课间活动，老师这里也有一段录象，讲的是一位男同学和一位女同学的课间活动，看看他们有什么不同。

　师：刚才男同学是怎样安排的呀?

　师：女同学又是怎样安排的呢?

　师：我们再来看一看是不是这样呢?

　师：这两位同学的安排，你认为谁安排的合适，为什么?

　师：现在请你想一想自己的课间活动安排的合适吗?如果不合适的话，再去改一改吧!

　 活动反思：

　《课间活动》主要是结合生活实际理解5、2的乘法口诀，能灵活利用口诀来解决简单的生活实际问题。

　一节课下来，我思绪万分，从以下几点反思课堂：

　1、放手不是说话，要落实到课堂的分分秒秒

　也许是传统授课方式的习惯性，一开始放手不适应，总想帮帮孩子们，总忘记放手的初衷。

　2、孩子需要指导，手把手辅导点点滴滴

　二年级的孩子其实很小，不仅是年龄，还有心智和经验。开始是困难的，需要我们每一步每一句都给于点评和指导，要耐心的给他们时间和空间，看着他们点点进步，滴滴成长。

　3、孩子需要交流，生生互助成长飞速

　当孩子们遇到困难时，我们不由自主的伸出援助之手，没想到这种帮助是一种摧毁，想想难免伤感，教育中爱的迷茫呀!当孩子遇到困难时，伸出援助的应该是他的搭档——同桌，如果没有解决，还可以征求全班同学的帮助，以及同桌讨论等等。最后，才由老师点拨或帮助。

　相信孩子，他们总是会创造奇迹;帮助孩子，指导他们开始新的学习;放手孩子，给他们创造思维迸发的空间。

大班教案 篇3

　 活动目标：

　1、在阅读课文基础上，认读新词新句，并理解其含义。

　2、通过阅读，能举例说出森林的美丽之处，并会根据课文内容将课文进行分段。

　3、培养幼儿对森林的热爱之情，激发幼儿争当“森林小卫士”。

　 活动准备：

　1、教具：森林、辽阔、嫩绿、蟋蟀、茂密大字卡各一份。

　2、新词小词卡、小箩筐、早期阅读书人手一份。

　3、汉语词典、录音机及《鄂伦春》音乐带和《森林》朗诵带。

　 活动过程：

　一、欣赏《鄂伦春》歌曲，导入活动。

　（1）请大家欣赏歌曲：《鄂伦春》。

　（2）这首歌喜欢吗？谁能用自己的话说说歌曲内容？

　（3）歌曲里的人叫什么名字？他住在什么地方？

　（幼儿回答，并认读：森林）

　（4）今天，我们就来阅读新的课文——《森林》。

　二、幼儿自主阅读，教师帮忙解决阅读困难。

　（1）阅读过程中，你哪里不会？请你告诉大家。

　（幼儿回答，教师出示相应的词卡，请幼儿集体、个别认读。）

　（2）你还有哪里不会？

　（教师将幼儿不会的字、词、句写到黑板上，师生共同阅读。）

　（3）看着黑板上的字宝宝，我们一起来读一读。

　三、理解词句含义，感受课文中的森林美。

　（1）你喜欢课文中的哪个词语，哪句句子？它们分别是什么意思？谁会用自己的话来解释一下？

　（教师根据幼儿回答情况，加以肯定，并鼓励幼儿平日里学会查阅词典，学会自己解决阅读中的认读困难。）

　（2）课文里的森林美不美？你最喜欢文中的第几段？它是什么内容？

　（教师引导幼儿用文中的词句来回答。）

　（3）你认为这篇课文可以分成几段？你是怎样分的？为什么这么分？

　四、游戏：你说我举

　从你的小箩筐内既快又准确地举出你听到的字宝宝的名字。

　五、思品教育

　美丽的森林是树的家；花的家；小动物的家。她会给我们的生活创造财富，给我们的生活带来欢笑。我们无论走到哪里，都要关心她，爱护她。

　六、集体跟录音完整朗诵课文——《森林》。

大班教案 篇4

　活动目标：

　1、继续学习10的组成和10以内数的加减。

　2、能用分合式、算式等不同的方式记录自己购物的过程。

　3、能灵活、多角度地思考和解答购物活动中出现的问题。

　活动准备：

　1、10以内算式题，礼品商店图(见教学挂图2)

　2、算式接龙卡、笔每人1份，幼儿用书第40页(看图列算式2)的操作材料。

　活动过程：

　一、游戏“开火车”，练习10以内数的加减。

　1、教师出示算式题，幼儿快速说出火车几点开(即算式)的答案。

　2、采用集体、小组、个别的形式进行练习。

　二、教师出示礼品商店图，引导幼儿进行购物猜测，复习10以内的加减。

　1、教师介绍购物的情况，引导幼儿猜测。如我用10元钱在礼品超市买了1件礼品，还剩下8元钱，猜猜买了什么?为什么?

　2、请幼儿列式说明理由。(10-8=2或8+2=10)

　教师：谁愿意把自己猜的结果告诉大家?你能把自己是怎样想的说给大家听吗?

　3、请1名幼儿说出自己的购物设想，让同伴猜测。

　幼儿说出自己的购物设想后，请全班幼儿猜测并列出算式，再请几名有着不同猜测结果的幼儿介绍自己的猜测过程。

　三、根据所提供的购物条件，引导幼儿进行推理练习。

　1、教师：买两件相同的礼物，花了6元钱，猜猜买了什么(如玩具狗)?为什么?(因为玩具狗3元钱1个，3和3合起来是6)

　请幼儿列出算式进行解答。(3+3=6)

　2、教师：买了玩具狗和另外1件礼物，用了8元钱，猜猜买了什么?为什么?(因为3和5合起来是8,8减去3等于5)

　请幼儿列出算式进行解答。(3+5=8或8-3=5)

　3、教师：买两件相同的礼物，花了8元钱，猜猜买了什么(如XX)?为什么?(因为XX4元钱1个，4和4合起来是8)

　四、幼儿进行操作练习，巩固10以内的加减。

　1、提供幼儿用书第40页(看图列算式2)的操作材料，指导幼儿按要求完成“看图列算式”的练习。

　2.卡片归类。

　请幼儿将接龙卡片按得数进行归类，分别放在分类盒里。

　活动延伸：开展“礼品商店”游戏，引导幼儿在游戏活动中进行10以内的加减练习。

大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、初步了解种子的几种传播方式，感知大自然事物间有趣又密切的关系。

　2、积极参与观察探索种子传播方式的活动并产生较强的求知欲。

　3、乐意与同伴共同讨论、分享自己所了解的知识。

　 重点难点：

　幼儿能初步了解种子的几种常见 传播方式。

　 活动准备：

　1、幼儿收集的各种种子旅行的。

　2、各种实物：苍耳、凤仙花、蒲公英。

　3、种子旅行的课件。

　 活动过程：

　 一、教师由故事导入。

　（散文：顶棉筐的小姑娘妈妈送我们每人一把白色的小绒伞。她说："孩子们，飞吧，在风婆婆的帮助下，飞到遥远的地方，飞向四面八方，记住，凡是有泥土的地方，就是我们的家乡……"于是，我们飞呀飞，飞过小河，越过山冈，在蓝天下飞了好久。我们就各自落地生根长大，终于有一天，一个个也像赶集一样，顶起了雪白的棉筐。

　只听，路边的孩子们喊道："看，多美的蒲公英啊！"他们吹呀吹呀，于是，我们又像当年妈妈送我们一样，将我们的孩子送向四面八方。

　）师：故事里讲到了谁？ 它们用什么好办法让自己旅行？ 你们还知道哪些植物的旅行方法？ （小结：这个环节是让幼儿从一个有趣的故事中来激起他们对种子的传播探索的兴趣，从而导入活动有关种子的几种传播途径，让幼儿的思想上有个准备：接下来我们将要讨论有关种子传播的话题，这样也能比较容易地进入活动。）

　 二、幼儿看，进行交流。

　师：前几天你们都带来了许多有关植物旅行的资料，下面我就把它们发给你们，看一看，和同伴们一起交流。 （幼儿进行交流） 向幼儿解释何为"传播"（从一个地方到另一个地方）师：请你们来讲一讲你们都知道哪些植物的传播的方式？

　幼：凤仙花是太阳晒了，自己一个人炸开来的。

　师：这种传播方式叫弹力传播。豆荚也是靠这种方式来传播的。下面我们就来看一看，他们到底是怎样传播的。

　（老师取出一颗凤仙花种子，演示。如果材料充足可以每位幼儿发一个，让他们动手试一试。） 师：下面我们来看一个短片，看一看弹力传播的全过程。 （观看短片。）（小结：教师利用幼儿收集的各种让他们观察，了解种子神奇的传播途径，并让一些回家做过调查的孩子试着来讲述，把自己了解的知识传递给其他幼儿。另外我们还搜索到了几个有关种子传播的短片，让幼儿观看，这样就更直观，更形象，更生动了。）

　 三、幼儿利用实物，了解传播方式。

　师：除了弹力传播外，你们还知道哪些传播方式？

　幼：蒲公英是靠风来传播的。

　（老师拿出实物，示范给幼儿看。让他们观察蒲公英的传播过程。） 每个幼儿手里拿一个蒲公英，用自己的嘴吹动蒲公英的种子，亲自感受风力的传播。 （动物传播，水力传播，过程同上）

　 四、老师小结。

　今天我们了解了许多有关植物传播的方式，有的是靠风来传播的，我们叫它风力传播，如：蒲公英。

　有的是靠弹性传播的，我们叫它弹力传播或自身传播，如：凤仙花，豆荚。

　有的是靠水来传播的，我们叫它水力传播，如：睡莲，椰子。

　还有的是靠动物来传播的，如：苍耳、龙葵。

大班教案 篇6

　 活动目标：

　1、在熟悉歌词的基础上学唱歌曲《杀鸡宰鸭》。

　2、能根据歌词创编找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、吃鸡(鸭)等动作。

　3、体验生活中热情招待客人的快乐情感。

　 活动准备：

　1、熟悉歌词。

　2、教师事先让幼儿观察捉鸡（鸭）、杀鸡（鸭）的过程丰富幼儿的感性经验。

　3、鼓励幼儿在爸爸妈妈杀鸡（鸭）时做他们的小帮手。

　4、教师带领幼儿一起用挂历纸制作厨师帽。

　5、炖鸡汤和红烧鸭的实物，歌曲录音带、录音机。

　 活动过程：

　一、教师扮演厨师，导入活动

　1、我是个厨师，今天我给大家做了两道好吃的菜，你们想知道是什么菜吗？让我来唱给你们听。

　2、教师范唱一遍歌曲，在歌曲的结尾出出示两道菜（炖鸡汤和红烧鸭）

　(评：教师在开头以厨师的身份导入，让幼儿进入“厨师做菜”的情景，使幼儿在开头就被深深的吸引住了，有利于活动的更深层的开展。)

　 二、幼儿学唱歌曲

　1、厨师做的是什么菜？（炖鸡汤、红烧鸭）要做出这两道香喷喷的菜需要做哪些准备工作呢？（找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、拔毛）

　（评：在这一环节教师巧妙的将幼儿的生活经验和活动结合起来，）

　2、幼儿与教师一起在音乐的伴奏下说歌词。

　（评：在这里出现音乐是为了让幼儿在熟悉歌词的同时感受的歌曲旋律，为下一环节的'填词歌唱打下基础。）

　3、幼儿学唱歌曲

　（1）放慢速度，让幼儿试着在音乐的伴奏下填词歌唱。

　（评：在没有范唱的情况下，让幼儿尝试填词主动学唱，是基于幼儿对歌词曲调比较熟悉）

　（2）请幼儿用清晰快乐的歌声表现接待客人时的愉快情

　感。

　 三、幼儿创编歌表演动作

　1、引导幼儿回忆自己在生活中观察到的找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、拔鸡(鸭)毛、吃鸡(鸭)的先后过程。

　“在做这道菜地之前，我们先要学会找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)等准备工作，你看

　2、引导幼儿说说：自己最喜欢哪句歌词？为什么？你喜欢这句歌词配上哪个动作？

　3、引导幼儿发挥想象双手按|× ×× × ××|的节奏轮流做 拔毛的动作。请一些创编的较好的幼儿做示范表演。

　4、启发幼儿为第12小节创编各种表示高兴的动作。（高兴得跳起来、跳起了舞

　5、引导幼儿大胆想象，共同讨论逐句创编1--12小节的歌表演动作。

　（评：这一环节与幼儿的生活密切相关，创编拔毛时“横拔”、“竖拔”、“两只手轮流拔”等都是幼儿的创意。）

　 四、幼儿完整歌表演

　1、幼儿随音乐完整表演

　2、幼儿戴上自制的厨师帽完整的表演一遍，要求幼儿按乐句做动作。

　（评：这里让幼儿体验一下厨师做好一道菜时的成就感）

　3、请幼儿找一个伙伴合着音乐根据自己的意愿做动作，对一些创编的较好的幼儿给予肯定。

　 活动延伸： 教师与幼儿一起用鸡毛和鸭毛做成漂亮的毽子。

　 歌表演部分动作提示:

　1小节：找鸡(鸭)。

　2小节：抓鸡(鸭) 。

　3---4小节：每拍做一下杀鸡(鸭)的动作。

　5---6小节：双手按|× ×× × ××|的节奏轮流做拔毛的动作。

　7小节：把鸡(鸭)放进锅。

　8小节：盖上锅盖。

　9小节：打开锅盖。

　10小节：闻香味。

　11小节：吃鸡 (鸭)。

　12小节：作出表示满足,高兴的动作。

大班教案 篇7

　 设计思路:

　活动的灵感来源于篮球中的传递配合，在NBA中被称作传递成功和快乐的运动，在传递的过程中表达着合作与支持。而幼儿在体育活动中语言不是重点，必须以动作代替语言展现情绪和欢乐。该活动通过球体不断传递过程，在完善幼儿手腕；腰腹肌协调锻炼过程中，在与同伴的互动中传递情绪和欢乐，最后传接的环节力求勾勒出活动的内涵，为了传递最“轻”的情谊和快乐，我们往往需要最“重”的耐心与细心去分享彼此的快乐，需要激发幼儿们彼此扶持的团队合作意识。

　 活动目标：

　1. 发展幼儿传、接球的能力。

　2. 培养幼儿团队协作，谦让有序的品质。

　重点：促进幼儿传球、接球的能力。

　难点：突出相互间的合作,培养幼儿团队协作的意识。

　 活动准备：

　环境创设：篮球9个、大小不一皮球3个、彩色包装糖果一包。一次性纸杯2个，水壶一个

　 活动设计：

　 热身准备：

　一、诱导活动：

　幼儿四散于场地中，自由玩球2分钟，教师鼓励幼儿多样性玩球

　诱导练习：手腕左右拨球（手指灵活性）、手掌左右搓球（肩关节和肘关节）、

　手掌上下搓球（腰腹）、人坐球上旋转（身体控制、大小腿协调）

　二、趣味传球

　快慢节奏左右传球：幼儿背靠背2人一组，通过手臂左右转动和腰腹协调配合将球传给同伴

　三、欢乐传递：

　通过球不断传递，完善手腕和腰腹肌协调用力过程，并在与同伴的互动中传递快乐。

　向心圆圈传球：

　1、幼儿手拉手成适宜大小圆形，根据适宜的节奏；通过手臂左右转动和腰腹协调配合将球传给同伴（2球——4球，音乐适中速度）

　2、离心圆圈传球

　幼儿列队圆形，根据较快的节奏通过手臂左右转动和腰腹协调配合将球传给同伴

　（4球——6球，音乐适中速度）

　3、离心圆圈传大小球：

　幼儿列队圆形，随着很快的节奏通过手臂左右转动和腰腹协调配合将球传给同伴

　（4球——6球，音乐适中速度）

　4：传递“欢乐”：

　幼儿手拉手呈圆形：随着和缓的音乐通过手掌翻转和腰腹配合小心的将手中的“东西”中的传递给同伴

大班教案 篇8

　活动目标

　知道做小学生的行为规范。

　有感情地演唱歌曲《像个小学生》激发幼儿对上小学的向往。

　 活动准备

　幼儿用书《假如我是小学生》、歌曲《像个小学生》录音磁带

活动过程

　一、谈话

　1.请幼儿翻看幼儿用书《假如我是小学生》请幼儿和同伴交流讨论。

　2.教师：假如你是一个小学生，你该怎么做？

　3.教师：学习对小学生有什么要求？

　二、欣赏、表演歌曲《像个小学生》

　1.教师播放歌曲录音磁带，请幼儿欣赏。

　2.教师范唱。请幼儿说说歌词中小学生上课时是怎样的。

　3.教师播放歌曲，幼儿边听边跟唱。

　4.教师请幼儿边有感情地唱歌，边模仿小学生上课的动作。

　三、交流：我会做

　1.请幼儿翻看幼儿用书

　2.教师：就要上小学了，这些事情你会做吗？如果会，就在图旁的圆圈里打上勾。

　3.请幼儿相互交流自己会做的事情，分享即将成为小学生的快乐。

#教案# 导语动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性， 无 准备了以下内容，供大家参考!

《动物是怎样睡觉的》

　活动目的：

1.了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。

　2.乐意与同伴交流经验，并用肢体动作表现，萌发探究动物奥秘的兴趣。

　3.知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。

　活动准备：

　1、幼儿和动物午睡PPT

　2、地面游戏棋，筛子

　活动过程：

　一、昨天中午小朋友午睡了吗?你知道自己午睡的姿势吗?观看PPT，幼儿讲述讲诉孩子们几种睡觉的姿势：趴着，咬被角，蒙着头，蜷着……

　二、人需要睡觉，动物需要睡觉吗?你们知道动物是怎样睡觉的吗?我们一起来看一看。(幼儿边看边猜，并模仿)

　1.观看PPT，观察动物特殊的睡觉方式并讲述。

　蝙蝠：倒挂着睡，蝙蝠是倒吊着睡觉的。睡觉时，后肢钩住屋檐，身体倒挂，头朝下，一旦遇到敌害，便可松开脚爪展翅飞去。

　丹顶鹤：单脚站立睡觉。

　猫头鹰：睁一只眼闭一只眼睡觉小刺猬：变成球睡，刺猬睡觉时，除了把嘴和鼻露在外面外，还把身体蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。这样全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然袭击。

　小金鱼：睁着眼睡，因为它没有眼睑。鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼，而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。

　马：站着睡，马是站着睡，如果马躺倒睡觉，说明这匹马已经有病了。

　乌龟：缩到壳里睡，更好的保护自己。

　小狗：狗常常用前肢捧着鼻子睡觉，这是因为它的鼻子特别"珍贵"，所以要好好保护。

　小猫：猫是侧着头，一只耳朵紧贴着前肢睡觉。它的耳朵特别灵，周围稍有动静，就会引起警觉。

　2.集体讨论：动物为什么这样睡觉?

　逐个讲述小结：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。

　3.动物睡觉方式一样吗?

　哪些是站着睡觉的?马、鸳鸯谁倒挂着睡?蝙蝠谁是趴着睡的：小狗、小猫

　三、游戏棋活动《动物睡觉的秘密》。

　(1)出示游戏棋教师：今天，黄老师还带来了一副关于《动物睡觉的秘密》游戏棋，你们想不想玩?

　(2)认识游戏棋谱，了解游戏棋规则认识起点终点，行径路线游戏棋规则：走到有小动物的格子里时，必须模仿小动物的睡眠姿势，模仿对的小朋友可以往前进一个，模仿的不对的请后退或停止。

　四、结束活动

　组织幼儿讨论："我们为什么要午睡?"教师：你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。如果你午睡时，实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。正确的睡觉姿势应该向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷……今天，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得有趣吗?自然界还有各种各样的小动物，它们睡觉的方式，也很特别，请小朋友们回家后，继续去观察，小动物睡觉的方式。

　五、延伸活动

　请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识，丰富幼儿的认识。

《动物本领大》

　活动目标：

1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己，初步理解"仿生学"的含义。(活动重点)

　2、在交流、分享动物自我保护本领的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。(活动难点)

　3、萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心，体验探索动物世界奥妙的乐趣。

　活动准备：

　(1)教师准备利用保护色、盔甲、硬刺等方法保护自己的动物。

　(2)动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片，每两个个幼儿一份：鸟、刺猬、公鸡;飞机、叉子、乌龟、坦克、闹钟、鲨鱼、潜艇。

　活动过程：

　一、谈话交流活动，了解动物自我保护的方法。

　1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗?你和家人都一起观察了哪些小动物，它们都有哪些特殊的本领呢?遇到危险的时候它们会怎样保护自己?(谁大胆起来说一下)

　2、幼：我知道乌龟的本领，它遇到危险可以把头缩到龟壳里……

　3、集体交流。教师根据幼儿所知道的动物出示相应的，师幼一起观察。

　二、出示常见动物的，了解动物自我保护的本领。

　1、教师分别出示(蝴蝶、青蛙)的，并提出问题：小朋友们，蝴蝶和青蛙平时都生活在哪里啊?(花丛、陆地)它们会用什么方法保护自己呢?(身体的颜色)

　师：宝贝们说的真不错，它们身体的这种颜色叫保护色，蝴蝶很漂亮，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相似;青蛙身体上是绿色的，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发现;所以说蝴蝶和青蛙的自我保护方法就是利用保护色，用自己身体上的颜色来保护自己不被伤害。

　2、教师依次出示乌龟、兔子、刺猬等动物，让幼儿了解它们可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保护自己。(教师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解)

　3、教师小结：在大自然中，无论是生活在哪里的动物它们都有保护自己的本领，有的动物油保护色，有的动物有盔甲、硬刺等，不同的动物有不同的自我保护的方法。

　三、通过联想、操作，知道人类可以从动物身上得到发明创造。

　1、教师出示坦克，引导幼儿猜测这是根据什么动物设计的，并说出理由。师：宝贝们，它是根据什么动物设计的?(乌龟)为什么?

　2、再次出示潜艇和装甲车等的，让幼儿想象：根据这些小动物的本领，人们可以发明什么?(鼓励幼儿大胆交流猜想)小结：原来在动物界中，它们有这么多的特殊本领啊!人们通过乌龟的硬壳发从制造出坦克，装甲车。蝶的保护色中发明创造了迷彩服，这样迷彩服颜色与周围环境相似，就不易被敌人发现了;从青蛙游泳的姿势中，发明了蛙泳，成就了很多运动健儿的蛙泳技能。

　3、幼儿每人一盒操作盒，盒里装有小动物和根据动物本身发明的物品，请幼儿帮它们配对，并大胆说明配对理由。

　(公鸡-闹钟，鸟-飞机，刺猬-叉子)小结：让幼儿理解"仿生学"的含义，人们看到了会飞的鸟，发明了飞机;根据蝴蝶的颜色，发明了迷彩服;根据刺猬坚硬的刺，发明了叉子;这些发明创造都是模仿了动物本身特殊本领发明的，这种技术就叫"仿生学"。所以说我们的生活离不开动物，动物的存在给人类很多启发，才能发明出这些对人们有用的东西。让人们的生活很方便、很快乐，我们也要爱护这些小动物。

　四、引导幼儿想象还有哪些动物有特殊本领学习，结合"仿生学"的含义大胆猜想可以发明什么物品，并讨论交流自己该如何保护动物。(体现情感目标)

　1、师;小朋友们，今天我们知道了这么多小动物的特殊本领，除了这几种常见的你还知道哪些?它们可以启发人们发明什么呢?

　2、师;小动物这么有用处，那你该如何保护它们呢?(教师可随时引导)3、教师小结：我们人类从动物身上学到了这么多本领，发明了这么多有用的东西，我们应该更加珍惜它们，保护它们，和小动物和谐相处，不去伤害它们。

《动物保护色》

　活动目标

1、让幼儿了解动物为了生存利用保护色来进行自我保护的方法。

　2、通过观察操作，培养幼儿善于观察，乐于思考的习惯。

　3、感受"保护色"的神奇，萌发探索动物保护色的愿望。

　活动重难点

　重点：让幼儿了解有些动物是利用保护色来保护自己的，萌发探索动物保护色的愿望。

　难点：理解什么是动物保护色。

　活动准备

　1、PPT课件;

　2、竹节虫，蜥蜴，北极熊，蜜蜂等动物;

　3、小动物卡片若干;

　活动过程

　一、开始部分：

　情境导入，集中幼儿注意力，激发兴趣。

　(森林里要开一场盛大的舞会，动物们邀请我们一起去参加，我们一起去看看吧!咦，怎么这么安静?动物们都去了哪里?我去打听打听，做听的动作。原来，动物们开舞会的时候，飞来了一只老鹰，老鹰饿的肚子咕咕叫，想要抓小动物吃掉来填饱肚子，动物们害怕极了，都藏了起来，藏在哪里了呢?我们一起去找一找。)

　二、基本部分：

　1、播放课件，进行提问，引导幼儿初步了解动物保护色。

　(1)青蛙：

　提问：这是谁?它藏在了哪里?

　青蛙和草丛的颜色怎么样?

　它为什么要藏在这里呢?

　小结：青蛙藏在草丛里，青蛙和草丛的颜色很相似，老鹰不容易发现它。

　(2)枯叶蝶：

　提问：这张里藏着一只小动物，你发现了吗?

　它藏在了哪里?你认识它吗?

　枯叶蝶的颜色和大树的颜色怎么样?

　它为什么藏在大树上?

　小结：枯叶蝶藏在了大树上，它身体的颜色和大树的颜色很像，老鹰来了没有发现它。

　(3)花螳螂：

　提问：它是谁?

　它藏在哪里?为什么藏在这?

　小结：它有个好听的名字叫花螳螂，它藏在和自己身体颜色和相似的花朵上，老鹰来了发现不了它。

　过渡语：青蛙，枯叶蝶，花螳螂，它们可真聪明，都藏在与自己身体颜色很相似的地方来保护自己，老鹰来了都没有发现它们。那森林里还有哪些动物也藏好了?

　2、出示材料，请幼儿自己观察交流，感知发现动物保护色，萌发幼儿探索动物保护色的愿望，培养幼儿观察思考习惯。

　个别提问：你找到了谁?它藏在了哪里?

　你觉得它为什么会藏在这里呢?

　小结：大自然中的动物们可真神奇，它们身体的颜色和生活的环境特别相似，遇到危险时，它们会用身体的颜色来保护自己，不被敌人发现，我们把动物身体的这种颜色叫做动物保护色。

　4、游戏"我来帮帮你"

　我们一起看看小动物们都藏好了吗?小蚂蚁藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?

　小结：小动物们都藏得很好，都能用自己的保护色保护自己，它们说谢谢大家。

　5、播放PPT课件，了解动物保护自己的其他方法。

　小结：壁虎遇到危险时断掉自己的尾巴来救自己，刺猬会蜷成一个球，敌人不敢靠近，狐狸放臭*，章鱼喷墨，它们办法可真多。

　三、结束部分：

　小动物们还有很多的秘密等着我们去发现呢，现在我们一起去幼儿园里找一找藏着哪些小动物，去探索它们的秘密吧!

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