中医药文化走进中小学课堂了吗?

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江西首批中医药实验班日前在南昌市湾里区开班。全国中医药高等学校教学名师走进小学一年级课堂,为小学实验班的孩子们讲第一课。

据了解,开办中医药实验班是江西中医药大学与南昌市湾里区政府共同推进“中医药文化进校园”的项目,计划从2017年秋季学期起,每年从小学一年级、初中一年级开始,分别遴选学生组成中医药文化教育实验班,定期开展中医药文化教学及实践体验活动,普及中医文化知识。实验班所用教材《小学生学中医药》《初中生学中医药》等均由江西中医药大学组织编写。

据了解,中医药实验班采用课堂讲座、接触体验相结合的形式,每学期8次课,每次2个课时。课程主要内容包括中医药故事、中医药基础知识、中医药保健知识、常见中草药、江西特色中医药文化等。学生还将到江西中医药大学参观体验,识别、种植常见中草药,体验中医保健手法、中医传统功法等,提升学生个人综合素质和能力,传承发扬中医药文化。

学生们通过课程学习,可以以通俗易懂的方式,了解中医药常识,既可以培养对中医药的认知和兴趣;也可以培养良好的生活习惯,从小明确起居有常、饮食有节,获得一生都有用的中医健康教育。

浙江第一批学习中医的五年级小学生,现在怎么样了?

以下是几种有趣的医学科普方式:

1、通过故事讲解医学知识:故事是小学生喜欢的表达方式,我们可以通过讲述有趣的故事,来让小学生更好地理解医学知识。例如,通过一个小动物的生活经历,讲解宠物医学知识,或者通过一个小朋友的生活经历,讲解常见疾病的预防和治疗方法。

2、通过游戏和动画讲解:小学生喜欢玩游戏和看动画,我们可以开发一些医学知识相关的游戏或者动画,让小学生在游戏或者动画中学习医学知识。这样,学习不仅变得有趣,还可以提高小学生的学习兴趣和积极性。

3、通过互动讲解:小学生喜欢互动,我们可以在讲解医学知识时,加入一些互动环节。例如,让小学生观察不同的医疗器械,让他们猜测这些器械的用途,或者让小学生模拟医生检查病人的场景。

4、通过实验讲解:小学生喜欢动手实验,我们可以通过一些简单的医学实验,让小学生探索医学知识。例如,让小学生在实验中了解细菌的生长和传播规律,或者让他们在实验中体验身体的感官和反应机制。

早在日前,浙江省就推进?中医学习?课程,引起社会广泛关注。

其主要学习内容涉及中医每一个方面,辅修课程,不会进行考试、考核,家长朋友也不用担心,会增大孩子学习压力问题;学习中医的基础内容有保健、针灸、推拿等各种特色中医健康疗法,其授课内容深入浅出,以理论加实践的方法,确保每一个学生都能够读得懂,能够理解!

学习现状

同样,浙江省教育厅也对此事作出回应:此次活动是由中医药管理局牵头举办,目的就是为了传承中华民族传统国粹,出去学习中医知识外,孩子还可以感受到很强的民族自信心以及民族自豪感,这同样是加强学生?爱国精神主义建设?。

现在除了浙江省外,也有很多的省份正在研究启动?中医进校园?活动。

现在网络上有关于?中医、西医?各持有两种对立的说法。

①:西医:治疗过程迅速,效果明显;

②:中医:治愈结果较好,根治问题。

学习意义

无论是怎么样?不管持哪种说法,要明确的一点就是中药确实是我国?国粹?,需要有人来传承,这种意识与精神需要从小培养,在不加大学生学业压力的同时进行健康知识的普及,这应该是百利而无一害。

其实有很多比较不错的传统文化,就是在历史的长河当中,没有传承,能一步步的流失,这确实可以说得上是一种?巨大的损失?。

言论偏向

网友A:?小学生都开始学中医,那也不能叫做中医了?

网友B:?看来中医又要崛起了?

网友C:"一想到以后坐诊的都是小孩子,那个场面确实值得好笑,哈哈哈~"

网友D:?西医一粒见效的事情,哪有这么麻烦?还跑去学中医,有时候煎药药都要一天,哪有这么长时间??

总之,一直以来在网络上有关于中西医之间的争论,从来没有断过,有关于中西医具体的疗效,也没有人做出科学、权威的评测,所以对于这件事情,也不能够完全的下定论。

其实准确的来讲,应该各有各的用处,不同的症状采用不同的方法,应该更好。

或者说在治疗与治愈的过程当中,两者兼济,可能疗效更好,能够使人更加健康。

对于学生而言,这不加重负担的情况下,多了解,多学习一些知识,肯定是比较好的。

关于“中医药文化走进中小学课堂了吗?”这个话题的介绍,今天小编就给大家分享完了,如果对你有所帮助请保持对本站的关注!

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