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养成良好的午睡习惯。

观察状况记录与分析:午睡时间又到了,这天我把想想对床的涵涵调到了别的床位上,并对他们都进行了教育,承诺到“这天老师会一向在旁边陪着你们睡觉,如果你们能安静闭眼睡觉,那么待会都有一颗五角星。”

想想努力的点点头。躺在床上,他的眼睛又睁着东张西望,我走过去,请他轻轻的闭上眼睛。他闭了一会,不自觉地睁开眼睛瞄瞄我,发现我正在看着他,他就立刻闭起眼睛,又过了一会,他的眼睛又睁开来,看到我又赶紧闭起来了。

就这样闭闭睁睁了几个回合,他总算睡着了。午睡活动结束后,我就他这天的午睡表现表扬了他,并发了五角星,他也个性地自豪开心,表示在老师的陪伴下会继续这样持续下去,逐渐自觉地养成午睡的好习惯。

分析:

想想每次午睡时,总是翻来覆去,有时还会和对床的涵涵聊天,指手划脚,影响午睡秩序。当老师走过去时,他就表现的老实一点,老师一离开,就又控制不住自己,动来动去,直到午睡活动结束。

指导策略:

1、观察想想午睡习惯不好的现象,将一些客观因素(与对床幼儿相互影响)进行调整,使他的午睡床位及周边环境更利于其安静的午睡。

2、鉴于之前,想想看到老师就比较乖的现象,这次,我就重点陪伴在他旁边,督促他睡觉,让他无机可乘,相信在持之以恒这样做以后,他会养成独自安静入睡的习惯。

3、利用承诺奖励的教育方式,激励他进步。因为大班幼儿还是很在乎自己得到了几个五角星,他们同伴之间也会比较的。

幼儿不睡午觉原因分析

幼儿不午睡分析与措施分析如下:

宝宝进入幼儿园后,肯定是要养成午睡的习惯,这不仅是园里的要求,也是孩子适应集体生活的一部分,而且,午睡对幼儿身心发展非常重要,主要体现在提高注意力、帮助提高机体抵抗力、增强环境适应力等。

平时适当午睡能够达到促进机体新陈代谢的效果,也能够达到调节免疫的作用,有利于自身的体质生长发育。保证幼儿的午睡时间,对幼儿的成长很重要。但是时间不宜过长,以免影响夜间正常的睡眠觉醒周期,出现夜间睡眠障碍。

初入园的幼儿园,幼儿心理还处在焦虑期,又哭又闹的现象肯定有,对于午睡环节,她们的解决办法主要有:

1、午睡时先安抚好哭闹的。一般情况下,一个班级中也就几个哭闹比较强烈的。如果把这几个安抚好,其他孩子也不会有问题。快午睡时,老师一定多关注这几个常哭闹的,抱抱、拍拍他们,还有个别孩子愿意抱着依恋物入睡,那就先让他抱着,只要能安静入睡就行。

2、班级里几位老师合理分工,比如每个人关注哪几个孩子,分配一下,最好是有一个人能给孩子讲故事,有时候,大多数孩子会听着听着就睡着了,等大部分孩子入睡了,再下班,再早点上班,看看那些早醒的孩子有没有哭闹的,要稳定这部分孩子的情绪。

3、睡室一定要干净舒适,安静,窗帘半遮光,太暗不行,宝宝会害怕,必须通风透气,温度合适,床铺位置间隔40-50cm距离,如果床靠的太紧,可以让宝宝头对脚睡。

一般情况下,只要老师用心地去做,大多数孩子在两周之后就能安稳下来,养成按时午睡的习惯。

不睡午觉的幼儿教育随笔感想

幼儿不睡午觉原因分析

幼儿不睡午觉原因分析,孩子的教育问题一直每个家长都很看重的 问题,面对孩子不睡午觉应该先了解清楚原因,耐心教导才有用,下面分享幼儿不睡午觉原因分析相关内容,一起跟随我来看看吧。

幼儿不睡午觉原因分析1

1、平时陪 睡的人不在

孩子在家中可能是由爸爸妈妈或者是老人们陪着睡觉。但是在幼儿园里只有老师孩子们会不习惯。

2、陪 睡的玩偶不在

有的孩子睡觉时有安抚物,或者是玩偶或者是其他东西。没有这个东西在身边,孩子觉得不适应,没有安全感,所以不睡午觉。

3、孩子对环境陌生

幼儿园对孩子来说是个完全陌生的环境,面对陌生的老师,陌生的小同学。他还没有适应在这些陌生人面前睡觉。

4、没有形成独立睡觉的习惯

孩子在家里睡觉都是有人陪着的,自己没有形成独立睡觉的习惯,所以到了幼儿园,老师不可能照顾到每个小朋友,会不睡午觉。

幼儿不睡午觉原因分析2

幼儿不睡午觉措施

1、 睡前为孩子营造适宜的午睡氛围

幼儿午睡前,关掉强灯,放些催眠曲等,以帮助孩子迅速进入梦乡。午睡室的墙壁布置可以创设温馨的午睡环境,以蓝色为主,可以在墙壁上摆放一些星星、月亮等符合午睡环境的图案,可以衬托环境的安静,也可以创设文字、来提醒幼儿穿衣服的正确方法。同时寝室的光线要柔和,光线可以直接影响幼儿入睡的速度,光线较强也会导致幼儿视力下降。因此,寝室窗帘的布置必须注意色彩。

2、睡前不要安排剧烈运动

睡前大量运动会造成孩子的神经系统高度兴奋、难以平定,此时应注意让孩子在睡觉之前处于一种安静、平和的精神状态之中。

3、 老师耐心和孩子沟通

当孩子对幼儿园的环境感到陌生,没有安全感从而无法入睡时,此时,老师可以耐心地和孩子沟通,让孩子放松警惕性,慢慢入睡;或者坚定的告诉孩子,这是你必须适应的'规则,就像任何游戏都有规则一样,幼儿园也有时间规则,在规定的时间做相应的事,这是最基本的行为守则。

4、 儿歌暗示

午睡时我念儿歌:我有一朵小红花,小朋友们都爱它,请你快快闭上眼,小红花飞到你胸前。说飞到你胸前时就把小红花贴在午睡好的小朋友胸前。我一遍一遍地说,想得到小红花的小朋友就赶快闭上眼睛了,渐渐的小朋友都安静地睡着了。

5、上午加大运动量

尽量在上午让他们消耗剩余精力。如,带他们出去散步——个个排好队,牵着绳子,有时会足足走上十条街,他们能不累吗?有个别孩子,在回幼儿园的路上,就已打起瞌睡来了呢。

不睡午觉的幼儿教育随笔感想1

 刚接这个班的孩子的时候,我就听说有好多孩子不睡觉的孩子,开学第一天有个女孩的家长竟然没给孩子带被子,他说让孩子中午坐着就在行了。孩子中午不睡觉,正好有一个小朋友的被子没带回去,我就让她到那先借着躺一下,结果孩子整整睡了一中午。

 不断的我发现确实有几个精力充沛的孩子中午不怎么睡,不睡觉的时候有的抽被子上的线头,有的就手里弄点东西不断的玩弄,总之干什么的都有,甚至会顶着被子到地上爬,看到这个人状况我行必须帮他们改过来才行。一中午休息孩子下午有精神,中午还不影响其他小朋友睡觉,二以免孩子不睡觉中午偷着拿东西忙耳朵什么地方塞容易出危险,所以必须让他们养成一个睡觉的好习惯。

 首先我要求中午睡觉要保持安静,给孩子创造一个好的睡觉条件,这样没人说话有一小部分孩子就会自然的睡着,这个时候还有几个没睡的,宸小朋友我答应她睡醒以后会给他个小贴画,这个孩子喜欢别人表扬她,所以就乖乖的睡着了,这事就剩奥跟周逸了,奥早晚自己的袜子,把袜子套在手上,所以给他拿下来放在我这答应他睡觉起来给他,过来不久他也睡了,就剩下从来不睡觉的逸了。

 这时他还在床上翻来覆去不睡觉,问他为什么不睡,他说我就是睡不着。这个孩子是一个非常好动的孩子,我就想了一个办法抱着他,不让他动,过来不久他就受不了了,让我放了他,并且一个劲的说能自己睡着,要睡会觉,看他这样我就放了他,并且告诉他男子汉说话要算数,不能出尔反尔。我就坐在小床旁边看着他睡觉,结果还真的睡了,这一中午我就像是在战场跟这帮小家伙斗智斗勇,不过今天我赢了,心里不免有一点自豪感。

 每个孩子都是一个个体,他们都有自己的个性,对他们我们要变成一个医生,大多时候要对症下药,希望能让更多的孩子养成好的午睡习惯。

不睡午觉的幼儿教育随笔感想2

 管理午睡不轻松吃过午饭再稍适休息片刻,我们这群天真可爱的小宝贝就要上床午睡了。同大班孩子起来,管理托班孩子的午睡,的确不是一件轻松的事情。

 回园的第一个星期,刚开始午睡,有三个新生孩子总是安静不下来,哭的哭,闹的闹,有些幼儿是故意给老师出难题似的,不管你老师怎么哄,就是不肯到床上去。经过观察分析,我发现幼儿存在午睡障碍要有两方面的原因。一是生理原因。二是心理原因。两岁半左右的幼儿,自我服务能力有限,我及时地给予帮助,提醒或帮助幼儿睡前小便,决脱衣、铺被困难。幼儿从家庭走进幼儿园,他们依恋的父母及亲人、熟悉的家庭环境和以自我为中心的生活习惯一下子消了,取而之的是陌生的老师、陌生的小朋友、陌生的幼儿园和陌生的集生活。这种巨大的化使他们有一种被抛弃的恐惧感,心理去平衡,从而感到焦急不安、产生分离焦虑。为了照顾大多数的孩子,我帮助表现较乖的幼儿睡,对于情绪还不太稳定的幼儿,不强制他们睡,而是由着他们玩一段时间,到孩子有睡意的时即扮演家长的角色,轻轻拍着他们睡,他们感到,老师和妈妈一样好,从而、喜欢和亲近老师。

 经过一个多星期的午睡管理,有很多小朋友有回到上学期有睡觉的习惯了,令我欣慰,多数幼儿克服了午睡障碍,能较快地睡。今后我此不疲为孩子们服务,使午睡室成为孩子们健康成长的温馨摇篮。

不睡午觉的幼儿教育随笔感想3

 哲哲小朋友不习惯在幼儿园午睡,每天午休的时候都不睡,最后不但自己没有睡,还影响了其他小朋友休息。

 通过这件事情,我们和哲哲的妈妈进行了谈话。哲哲的妈妈告诉我们,每天放学回到家后感觉哲哲特别累,刚一吃完晚饭就会犯困,有时正看着电视呢他都会躺在沙发上睡着。同时老师也将孩子在幼儿园的状况告诉了家长,哲哲在幼儿园里每天表现的比较亢奋,精神头比较大。从来不在幼儿园午休,老师坐在他的床边哄他睡觉都没有用。

 为了让哲哲尽快适应在幼儿园里午休,我们建议孩子妈妈这样做:

 1、晚上吃完饭后可以让孩子加入家务劳动中,或者给家人讲讲幼儿园的趣事来分散下想睡觉的注意力,不要太早睡觉。

 2、早上稍微早点起床,不要等孩子睡到自然醒。

 3、带孩子多亲近大自然,多锻炼身体。

 同时在幼儿园中我们也做到了一下几方面,来帮助孩子更好的进行午休:

 1、让家长给孩子带一个在家常玩的、心爱的宠物玩具,孩子抱着它睡感。

 2、在平时多找哲哲帮老师做些力所能及的事情,从而消耗些过剩的体力。

 3、语言鼓励,鼓励哲哲一定能够在幼儿园睡着觉的`。

 4、及时的奖励,当哲哲在幼儿园睡着后,我们会及时的孩子一定的小奖励。让他有荣誉、自豪感。通过一段时间的家园配合,现在哲哲每次午休都不是我们大家所头疼的事了。

不睡午觉的幼儿教育随笔感想4

 我们班的乐乐、东东、凡凡等几位小朋友在中午午睡时,总是不能较快地入睡,躺在床上也是翻来覆去的,偶尔小头还要抬起来。为了能让他们尽快地入睡,我冥思苦想了许久,虽然也想出了一些办法,但是用在这些孩子身上效果却不佳。

 一次在翻阅《幼儿教育》杂志时,有幸地看到了一篇关于组织幼儿午睡的文章,就认真地阅读起来。这篇文章谈到老师在组织幼儿午睡时应该给幼儿一些激励的话语,让幼儿懂得睡觉的重要性,而不应斥责那些没有睡觉的幼儿。

 今天中午,在孩子们脱好衣服后,我一改以往的作风,对孩子们亲切地说“今天,老师要摸摸眼睛很快就闭牢的宝宝的小脸,老师摸摸他就说明他本领大。”

 这时,东东闭着眼睛用他那稚嫩的声音对我说“老师,你看,我眼睛闭上了,你快来摸摸我吧。”这次东东真的快多了。以往我总是用催促的言语来命令东东快睡,结果他不仅不听我的,还有时会惹的其他的小朋友大笑。“东东,今天本领真大,老师要摸摸你的小脸了。

 这时,我发现乐乐躺在床上,用他那大大的眼睛看着我,我趁机对乐乐说“乐乐,你最想做大哥哥对吗?睡好了觉身体就能长的高,你就可以做大哥哥了。”乐乐听了也很快就把眼睛闭上了。

 今天的我有一种前所未有的成就感。几个孩子在我的“诱惑”下都很快地入睡了。以往,我发现孩子们不睡觉,心里有点急,有时难免言语中带有批评和斥责,结果孩子听到了这样的话语,眼神里带有迷茫,看的出来老师的批评也使他们显得很紧张,但在行动的效果上却不理想。

 是啊,不要让午睡成为孩子的负担,我们要让他们感受到――睡觉能得到老师的抚摸,睡觉能让自己的身体长高,原来睡觉是一件多么开心的事呀!

不睡午觉的幼儿教育随笔感想5

 在很多刚入幼儿园的孩子大多都不喜欢在幼儿园午睡。其实,幼儿在幼儿园入睡困难除了他们睡眠时间、睡眠环境变化带来的不适外,还有可能是爸爸妈妈的错误教育方式造成的。午睡对于幼儿来说是很重要的。

 睡眠可以缓解大脑的缺氧状态,当人感到疲劳时,很自然就会产生睡眠的要求,但强迫孩子睡觉,往往适得其反。凭借多年幼儿园的教学经验:新入幼儿园的孩子中午总爱是用双眼睛窥探周围,凝视老师,我会常常在他的床前停一下,给他一个温柔的微笑,孩子会感到十分亲切,可以增加安全感。反复几次,孩子便能安静入睡。对离开亲人、对环境生畏缺乏安全感的新入园胆小孩子,老师亲切慈祥的笑脸足以给孩子带来安慰。

 就拿小班的陈佳珍小朋友来说,刚上幼儿园的时候她总是不肯午睡,一到中午就会哭闹着要妈妈,我也从她家长口中知道平时午睡,她妈妈都会抱着她,陪在她身边,久而久之也就养成了只有妈妈陪着她,她才会午睡的习惯。了解到这一点,我开始主动的与她沟通,每当午睡的时候我会陪在她身边,摸摸她的头,而她就喜欢来抱着我,这时候我也会很配合的去抱着她,这样慢慢的她开始越睡越安稳也愿意睡觉了,对我也越发的亲近了。其实这样的孩子还有很多,不过大多在我悉心的陪同下,一个个都可以美美的睡上一个好的午觉。

 通过这件事也让我更加确信只要用真心去对待孩子、教育孩子,每一个孩子都会成为父母心中的乖孩子、老师心中的好孩子。

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