网上有关“小班智力游戏教案”话题很是火热，小编也是针对小班智力游戏教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

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　作为一名人民教师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我精心整理的小班智力游戏教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班智力游戏教案 篇1

　 玩法：

　1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了。”

　2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。

　3、幼儿如判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。

　4、教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。

　5、当教师说“蝴蝶飞飞，飞回家”，幼儿就飞回到座位上。

　6、幼儿在飞回座位时，如找不到空位，就被淘汰出游戏。

　7、多次游戏后，仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。

　 准备：

　每名幼儿一把椅子

　 揭示

　1、丰富幼儿的动物知识经验，知道哪些动物会飞，哪些不会飞。

　2、增强幼儿的判断能力和反应能力。

　3、教师在游戏中根据实际情况控制游戏次数，尽量保证最后的获胜者在10个左右。

小班智力游戏教案 篇2

　我是谁、他（她）是谁

　1、愿意在团体面前大胆讲述自我的名字

　2、经过游戏，使幼儿能进一步熟悉班级的同伴

　 活动准备：

　玩具指偶一个、屏风、PPT

　 活动过程：

　一、游戏“开门、关门”

　游戏规则：

　边念儿歌边做动作

　当儿歌念到“请问你是谁？”且指偶指向XX孩子时，这个孩子必须大声地说“我是XXX”

　二、游戏“谁不见了？”

　游戏规则：能迅速猜出站在前面的哪个孩子不见了

　三、看PPT

　问：照片上的孩子是谁？他是我们班级的孩子吗？（引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字）

　说课：

　对于新小班的孩子来说，熟悉同伴、适应环境是一个十分重要的教育目标。结合新教材《我上幼儿园》这一主题，我就设计了这样一个活动。经过简单的小游戏，让我们的孩子进一步熟悉、认识自我的同伴，尽快适应幼儿园的生活。

　学习方位词

　 活动目标：

　1、复习巩固对空间方位的认识，会正确使用方位词。

　2、培养幼儿思维的敏捷性。

　活动准备：游戏前让幼儿从自身出发认识上下、前后。

　活动过程：

　1、激发幼儿兴趣：

　今日教师和你们玩一个好玩的游戏，想玩吗？

　2、教师讲解玩法：让全体幼儿坐成一个圆圈，手拿蝴蝶和教师对儿歌。幼儿边操纵蝴蝶随意飞，边说：“小蝴蝶真美丽，飞到东来飞到西。”教师接说“飞到左肩做游戏。”幼儿按教师的指令将蝴蝶放到左肩上并说：“蝴蝶在我的左肩上做游戏。”教师逐个检查幼儿做对后继续说：“飞到右脚上做游戏……”等幼儿边做动作边说：“蝴蝶飞到我的..做游戏。”

　3、幼儿游戏若干遍。

　4、结束：做放松动作后回教师。

小班智力游戏教案 篇3

　活动目标：

　1、能根据指令做出各种动物动作，发展快速反应能力。

　2、能积极参与游戏，体验与同伴共同游戏的快乐。

　活动准备：魔术帽、魔术棒、大螃蟹和小鸭子各一张

　活动过程：

　 一、引出：教师扮演魔术师出场

　师：小朋友们好，我是一个魔术师。瞧，我有一顶魔术帽，还有一根神奇的魔术棒。想看魔术表演吗？（想）

　 二、魔术表演

　1、魔术师表演：

　挥动魔棒：“宾卜罗、邦卜罗，变变变，变出一只大螃蟹”。从帽中取出螃蟹：哇，魔术师表演得棒不棒？快给我鼓鼓掌。

　同上再变出小鸭子，并请小朋友学学鸭子怎么走。

　2、请配班老师一起表演

　魔术师挥动魔棒说：“宾卜罗、邦卜罗，变变变，把赵老师变成美丽的孔雀”配班老师模仿孔雀舞蹈。

　魔术师再次挥动魔棒：“变变变，把赵老师变成小猴子”。没变，魔术师用魔棒在赵老师头上一指说：“叮咚”，马上蹲下变成石头。

　3、请幼儿学做石头。

　4、魔术师用魔棒对着“石头”指两下说：“叮咚、叮咚”，“石头”解除魔法。

　5、魔术师和幼儿一起表演。

　（1）教师强调游戏规则。

　（2）魔术师挥动魔术棒：“宾卜罗、邦卜罗，变变变，变成小白兔”。

　幼儿作出相应的动作，变得不对孩子的用魔术棒在他头上点一下“叮咚”，该名孩子立即蹲下做石头状。

　（3）“宾卜罗、邦卜罗，变变变，变成小鸭子” （宾卜罗、邦卜罗，变变变，变成大猩猩）

　游戏可循环继续。

　（4）邀请幼儿当魔术师进行表演。

　教师：魔术师累了，想休息一下，谁愿意来当魔术师表演？

　邀请一名幼儿当魔术师，为他戴上帽子，挥动魔术棒，幼儿进行游戏。

　继续邀请其他孩子，轮流表演，其他孩子集体表演。

　 三、结束活动

　教师：魔术师今天太高兴了，和小朋友们一起变了那么多游戏。好了，我要回家了，下次再和你们一起玩。拜拜！

小班智力游戏教案 篇4

　[活动目标]

　1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。

　2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

　[活动准备]

　①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

　②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。

　③小星星的音乐

　一、出示，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识

　二、送球宝宝回家：

　“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。

　三：找颜色

　“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗?”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。

　四、表演《小星星》

　“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里?快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。

　五、送自己回家

　“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里!”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。

小班智力游戏教案 篇5

　活动目标：能根据指令作出各种动物动作，发展快速反应能力。

　活动准备：魔术帽、魔术棒、小青蛙和小企鹅各一张

　活动过程：

　1.引出：教师扮演魔术师出场

　教：小朋友们好，大魔术师给你们带来了精彩的魔术，想看吗？（想）

　2.魔术表演

　1）魔术师表演：

　挥动魔棒：“变变变，变变变，变出个小青蛙”。从帽中取出青蛙：“哇，魔术师表演得棒不棒？给我拍拍手。

　同上再变出小企鹅，并请小朋友学学企鹅怎么走

　2）请配班老师一起表演

　魔术师挥动魔棒说：“变变变，把*老师变成大象”配班老师模仿大象走

　魔术师再次挥动魔棒：“变变变，把方老师变成毛毛虫”没变，魔术师用魔棒在*老师头上一指说：“叮咚”，马上蹲下变成石头

　3.魔术师和幼儿一起表演

　教师提出要求

　1）“变变变，变变变，变成毛毛虫”

　魔术师巡视，变得不对孩子的用魔术棒在他头上点一下“叮咚”，该名孩子立即蹲下做石头状。

　2）“变变变，变变变，变成小鸭子”

　3）“变变变，变变变，变成大猩猩”

　游戏可循环继续。

　4.邀请幼儿当魔术师进行表演

　教师：魔术师累了，想休息一下，谁愿意来当魔术师表演？

　1）邀请一名幼儿当魔术师，为他戴上帽子，挥动魔术棒，男孩女孩分组游戏

　2）继续邀请其他孩子，轮流表演，其他孩子集体表演

　5.结束：

　教师：魔术师今天太高兴了，和小朋友们一起变了那么多游戏。好了，我要回家了，下次再和你们一起玩。拜拜！

小班智力游戏教案 篇6

　 设计思路：

　“找不同”的游戏是很多人喜欢玩的一个益智游戏，而我在与家长沟通时发现我班一些幼儿也很喜欢玩。因此，我便以此为出发点设计了本次活动。本次活动从幼儿兴趣点出发，抓住幼儿心理特点，以幼儿喜欢的动物为主要素材，根据从易到难的原则，让幼儿在轻松愉快的气氛中体验发现的快乐，从而促进幼儿智力发展。

　 活动目标：

　1、通过观察、比较，能够找出两张的不同之处。

　2、培养幼儿的观察力，体验发现的快乐。

　 活动准备：

　课件、音乐

　 活动过程：

　 一、导入：

　“小朋友，今天老师要带小朋友出去玩，看看我们来到了哪里？”（动物园）“你在动物园里都看到了什么？咱们边走边看吧？”

　 二、观看课件，找出不同之处。

　1、出示阿虎的，引导幼儿找出两幅的不同之处。

　2、出示蚂蚁的，引导幼儿找出两幅的不同之处。

　3、出示小狗的，引导幼儿找出两幅的不同之处。

　4、出示小猫的，引导幼儿找出两幅的不同之处。

　5、出示大牛的，引导幼儿找出两幅的不同之处。

　6、出示小兔的，引导幼儿找出两幅的不同之处。……

　7、出示悟空的，引导幼儿找出的3处不同。

　 三、想一想，数一数

　“小朋友，我们来想一想在动物园都看见了哪些小动物。”

　 四、结课。

　“游完了动物园，时间也不早了，我们一起开开心心地回家吧？”幼儿随音乐离开活动室。

　 延伸活动

　幼儿向爸爸妈妈发出邀请，由幼儿和他们的爸爸妈妈一起玩“找不同”的小游戏，让他们一起来分享发现的快乐。

小班智力游戏教案 篇7

　 一、游戏目标

　1、引导幼儿对熟悉的物品归类，并尝试对同一类的物品进行分类。

　2、在游戏中培养幼儿有意记忆及合作、协商的本事。

　 二、重点与难点

　1、幼儿学习归类。（重点）

　2、幼儿对同一类物品进行分类。（难点）

　 三、材料及环境创设

　1、骰子一个，上头标有红、绿两种颜色。

　2、生活中常见物品的若干张。

　3、中屏风八扇。

　4、记录板和笔每人一份。

　 四、设计思路

　幼儿的生活是丰富多彩

　智力游戏：“小小的船”

　活动目标：1、培养幼儿认字的兴趣。

　2、巩固对“月亮，坐，弯，尖”等字的认识。

　活动准备：1、识字卡“月亮，坐，弯，尖”

　2、幼儿用书《字宝宝乐园》。

　活动过程：1、请幼儿仔细倾听教师朗诵第一遍儿歌，培养幼儿专心倾听的本事。

　2、出示幼儿用书《字宝宝乐园》，引导幼儿观察资料。

　3、教师朗读儿歌2―3遍出现新字时重读引起幼儿注意。

　4、出示识字

　动物的脚印

　目标：1、经过游戏认识不一样动物的脚印。

　2、尝试根据各动物脚印说出其动物的名称。

　环境材料：各动物的脚印及其相应的动物

　教育过程与指导：1、出示小朋友的脚印引导幼儿进入动物的脚印。

　2、出示各种小动物的脚印让幼儿观察，看看有什么不一样？你能说出这些脚印是哪些小动物的吗？看看谁猜得多猜得对。

　3、根据幼儿说出的动物的脚印出示相应的动物

小班智力游戏教案 篇8

　 活动目标：

　1、能听指令，较准确地指出物体的位置。

　2、乐意参与游戏活动，并通过游戏活动促进幼儿对同伴的认识。

　 活动准备：

　1、贴纸若干；

　2、玩具筐一个；

　3、玩具若干。

　 活动过程：

　 一、手指娃娃。

　1、呈现贴有娃娃笑脸的食指，“手指娃娃本领可大了，它能帮我找到很多东西。不信，让我们来考考它。”

　2、出示玩具筐。

　“这里有一个玩具筐，里面藏了许多玩具。下面，老师就要请手指娃娃来帮我找到我想要的玩具。”教师随意说一筐内玩具名称，然后用贴有娃娃笑脸的手指指向该玩具。“在哪里？在这里。”

　3、进行两三次演示后，鼓励幼儿尝试。

　“宝宝们的手指娃娃本领大不大呀？让我们一起伸出食指来指一指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里？看看它是不是也能找得到。”

　 二、眼睛、鼻子、嘴巴。

　1、幼儿听指令，找出自己脸上的相应器官。

　“眼睛眼睛在哪里？鼻子鼻子在哪里？嘴巴嘴巴在哪里？……”

　2、对积极参与的幼儿予以表扬，鼓励只看不动的幼儿参与进来，奖励每个幼儿一张笑娃娃贴纸，贴在食指上以进一步加强其参与活动的兴趣。

　 三、找朋友。

　“刚才宝宝们的手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴，本领真大！手指娃娃可高兴了，它也想找好朋友们一起来做游戏。它要找谁呢？”

　“手指娃娃要找好朋友（幼儿姓名）一起做游戏，在哪里？”

　幼儿听到姓名后，指出相应的幼儿或老师，被叫到的幼儿指向自己。

　 活动延伸

　合唱歌曲《找朋友》。

小班智力游戏教案 篇9

　 设计思路：

　“找不一样”的游戏是很多人喜欢玩的一个益智游戏，而我在与家长沟通时发现我班一些幼儿也很喜欢玩，所以，我便以此为出发点设计了本次活动。本次活动从幼儿兴趣点出发，抓住幼儿心理特点，以幼儿喜欢的动物为主要素材，根据从易到难的原则，让幼儿在简便愉快的气氛中体验发现的欢乐，从而促进幼儿智力发展。

　 活动目标：

　1、经过观察、比较，能够找出两张的不一样之处。

　2、培养幼儿的观察力，体验发现的欢乐。

　 活动准备：

　课件、音乐

　 活动过程：

　一、导入：

　“小朋友，今日教师要带小朋友出去玩，看看我们来到了哪里”(公园)“你在公园里都看到了什么经过小游戏我们认识一下”

　二、观看课件，找出不一样之处。

　1、出示阿虎的，引导幼儿找出两幅的不一样之处。

　2、出示蚂蚁的，引导幼儿找出两幅的不一样之处。

　3、出示小狗的，引导幼儿找出两幅的不一样之处。

　4、出示小猫的，引导幼儿找出两幅的不一样之处。

　5、出示大牛的，引导幼儿找出两幅的不一样之处。

　6、出示小兔的`，引导幼儿找出两幅的不一样之处。

　7、出示悟空的，引导幼儿找出的2处不一样。

　三、想一想，数一数

　“小朋友，我们来数一数在公园都看见了哪些小动物。”

　四、结课。

　“游完了公园，时间也不早了，我们一齐开开心心地回家吧”幼儿随音乐离开活动室。

　五、延伸活动《找不一样》。

　幼儿向爸爸妈妈发出邀请，由幼儿和他们的爸爸妈妈一齐玩“找不一样”的小游戏，让他们一齐来分享发现的欢乐。

小班智力游戏教案 篇10

　 活动目标

　1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。

　2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

　3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　 活动准备

　① 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

　② 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。

　③ 小星星的音乐

　 活动过程

　1、 出示，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识

　2、 送球宝宝回家：

　“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。

　找颜色

　“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。

　3、 表演《小星星》

　“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。

　4、送自己回家

　“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。

小班智力游戏教案 篇11

　 游戏目的：

　1、培养幼儿的记忆本事。

　2、培养幼儿的合作本事。

　3、幼儿巩固对量词的认识。

　 游戏准备：

　1、帽子两顶，各种物体的，量词的字卡两套，将量词字卡分别放在一张桌子上，在桌子的两边分别放有一个黑板，一个黑板上贴有小猫、小马、大象、金鱼的。另一个黑板上贴有小车、收音机、冰箱、桌子的。

　2、把小朋友分成两组，一组有4个小朋友。

　 游戏方法：

　1、小朋友分成两组，两组开头的小朋友分别戴上红色帽子和**帽子。

　2、在教师叫开始时，两组小朋友跑到对面桌子上找出量词，插在黑板相应的旁边，就立刻往回走。

　3、回来后给后面小朋友戴上帽子后面小朋友才能够继续游戏。

　4、最终，哪一组小朋友最先配对完的为胜。

　 游戏规则：

　小朋友必需戴上帽子进行游戏，前面小朋友回来后必须要给下一位小朋友戴上帽子才能够继续游戏。

　 游戏提议：

　1、在第二轮游戏里能够更换黑板上的再进行游戏。

　2、这个游戏能够按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来进行。

小班智力游戏教案 篇12

　争做小博士

　1、让幼儿明白更多的安全自救常识；

　2、教育幼儿遇到困难应进取动脑想办法，培养幼儿的应变本事；

　3、培养幼儿的合作意识。

　 活动准备：

　博士牌

　 活动过程：

　教师以主持人的身份出此刻幼儿面前，引起幼儿兴趣。鼓励幼儿在比赛中动脑、勇敢发言，哪一队得分多哪一队为胜。将幼儿分成四组，每组10人，鼓励幼儿互相合作，为本组胜利而努力。

　1、对错选择，教师出示后幼儿选择：

　（1）坐汽车时把头、手伸出车窗；

　（2）在马路上踢足球；

　（3）过马路走人行道；

　（4）玩滑梯拥挤；

　（5）着火拨打119报警；

　（6）吃水果削皮；

　（7）在铁轨上玩；

　（8）在电源插座附近帖防电标志。

　2、配对：将打乱，每组一人，找得多的按配成对数加分。

　将有联系的事物放在一齐：

　（1）夏天裙子

　（2）下雨雨伞

　（3）110警车

　（4）119消防车

　（5）120救护车

　（6）手指破了纱布、红药水、胶布

　（7）冬天棉衣

　（8）铅笔、本书包

　3、抢答，抢答对得1分：

　（1）妈妈给我吃的药外面很甜，不生病的时候能够吃吗？为什么？

　（2）家中来了坏人你怎样办？

　（3）着火时候小明立刻就往外跑，他这样做对吗？为什么？

　（4）东东异常喜欢看电视，经常自我打开电视，一天他洗手后没擦干手就去插电源插头，妈妈不让他插，妈妈做的对吗？为什么？

　（5）楠楠和妈妈去商店，人很多，他和妈妈走散了，有个人说“我带你去找妈妈”，楠楠说“我不认识你，我不跟你走”。楠楠做得对吗？怎样找妈妈？

　（6）亮亮在幼儿园，一个叔叔来接亮亮，告诉亮亮他妈妈有事让他来接，亮亮该怎样办？

　（7）芳芳自我在家中，这时有人来敲门，芳芳该怎样办？

　（8）在市场你看到一个小偷去用刀割阿姨的包，你怎样办？

　 活动结束：

　评选冠军小组

小班智力游戏教案 篇13

　 活动目标：

　1.乐意观察、记忆并寻找规律。

　2.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　5.提高幼儿思维的敏捷性。

　 活动准备：

　1.卡纸32张，大小各一对的图形（圆、三角形、正方形、长方形）、动物各一对。

　2.卡纸16张，红色6张，黄、绿色各5张。（2份）

　 活动过程：

　(一)介绍游戏规则和玩法：

　(将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张,竖4张放好。朝下)

　我们来玩个“猜一猜”游戏，怎么玩呢？我这儿有些大小不同、形状不同的图形，我依次翻，比如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。（教师依次翻卡片）

　(二)玩游戏

　1.水果类

　2.动物类

　3.图形类

　(三)体验颜色规律

　1.把16张有颜色的卡片放成如下格式：

　红黄绿红

　黄绿红黄

　绿红黄绿

　红黄绿红

　刚才是我翻一张，你记住一张，这次我要把所有的卡片都给你们看，请你们找一最容易的方法把它记住。其实办法有许多，可以一个个看记，也可以一下子看出来记住。

　（幼儿记忆一会，然后遮住这16张卡片，教师指一张问“这是什么颜色”知道幼儿可以站起来回答。）

　2.最后请幼儿讲述记忆的方法，教师小结。

　(四)结束活动

小班智力游戏教案 篇14

　一、活动目标：

　1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。

　2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

　二、重点及难点：

　运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。

　三、活动准备：

　屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

　四、活动过程：

　(一)、语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。

　(二)、感官练习、感知数量1、运用视觉感知数量。

　(1)、打开红活动反思：

　本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中，积极参与到游戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也不知道魔法之书里藏着什么，当出现物体时，满足了幼儿的好奇心，有了足够的动力去开展剩下的游戏，本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义，符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能达到更好地学习效果。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的幼儿园小班体育教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班体育教案 篇1

　 活动目的：

　1、练习双脚立定跳远

　2、初步发展幼儿的协调性，锻炼幼儿的腿部肌肉力量

　3、培养幼儿的创造性，能一物多玩

　 活动准备：

　圈若干（同幼儿人数相等），小椅子3把

　 活动过程：

　开始部分：

　1、幼儿随音乐两手握圈开汽车进场，做圈操及活动关节的准备动作。

　2.基本部分：练习立定跳远动作o教师讲解。示范动作。（要领：屈膝摆臂。蹬地起跳，轻轻落地。保持平衡）o教师带领幼儿分步骤练习，重点放在起跳和落地上。

　o教师带领幼儿集体练习和四散练习，重点纠正个别幼儿动作。

　o游戏：跳圈接力赛。

　教师讲解，示范玩法和游戏规则。

　3.结束部分

　o圈的一物多玩：教师鼓励幼儿动脑筋玩圈，和别人玩得不一样。

　o幼儿扛圈随音乐下场。

幼儿园小班体育教案 篇2

　游戏一：

　活动名称：树叶飘

　活动目的：练习能根据儿歌内容模仿树叶飘飘上肢、下肢和腰部动作。

　活动材料：户外有落叶的场地

　具体玩法：

　1、观察秋天树叶飘落下来的情景。

　2、幼儿扮演树叶，教师说儿歌，并和幼儿一起做动作。

　（1）教师说：“秋风吹，树枝摇”，幼儿做双手向上方摆动的动作。

　（2）教师说：“红树叶、黄树叶、片片飞来像蝴蝶”，幼儿双臂斜上举，做蝴蝶飞舞动作。

　（3）教师说：“风小了”幼儿四散跑开。

　（4）教师说：“风停了”幼儿原地蹲下。

　3、鼓励幼儿想象树叶飘落的情景，自由做动作。

　游戏规则：在游戏中听教师口令做动作。

　附儿歌：

　秋风吹，树枝摇

　红树叶，黄树叶，

　片片飞来像蝴蝶。

　风小了，风停了。

　游戏二：

　活动名称：小青蛙学本领

　活动目的：

　1、练习从20—30厘米高处往下跳，发展腿部肌肉的力量。

　2、在学青蛙跳的过程中体验参与体育活动的乐趣。

　活动材料：小青蛙头饰卡每人一个，装饰成“池塘岸”的椅子若干（不同高度），“荷叶”（即时贴剪成）若干，活动背景音乐。

　具体玩法：

　1、准备活动：小青蛙们，每天锻炼身体好，（屈老师 ）让我们跳到“池塘”里玩玩吧

　2、基本活动：

　（1）幼儿尝试从不同高度的岸跳进“池塘”（三个高度分别定为约20厘米、25厘米、30厘米）

　（2）请能力强的幼儿先示范，教师先讲解，示范。

　（3）引导幼儿尝试从不同高度的额“池塘岸”往下跳。

　（4）游戏“跳荷叶”，探索不同跳的动作。

　将“荷叶”散落在“池塘中幼儿模仿小青蛙外“荷叶”间跳来跳去。

　3、放松活动：带领“小青蛙”跳舞，做放松动作。

　游戏规则：在游戏中不可推、挤旁边的小朋友。

幼儿园小班体育教案 篇3

　 活动目标：

　1、培养幼儿运动的兴趣。

　2、发展跑、跳的能力。

　3、练习听信号做动作，看标志做动作。

　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　 活动准备：

　1、小动物毛绒玩具或头饰若干（数量与幼儿人数相等）

　2、场地

　 活动过程：

　1、热身活动

　教师和孩子一边唱《走路》一边模仿歌曲里的小动物的动作，自由地走走、跑跑、跳跳。

　2、情景导入，讲解玩法

　教师：“今天，天气真好！小动物都到森林里玩，可是它们玩忘记了回家的路，我们帮助小动物送他们回家吧。”在去的路上有许多的标志，看到山洞要钻过去，看到红色的线要像小兔子一样地跳，**的线要跑过去，找自己喜欢的一个小动物，带着它，按小动物的走路方式，送小动物回家。

　交换头饰、玩具，继续游戏，送小动物回家，提醒幼儿注意安全。

　3、放松活动

　刚才我们把小动物送回了家，小动物都非常高兴，邀请我们和小动物一起跳舞。听音乐模仿小动物的动作，放松整理。

　 教学反思：

　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园小班体育教案 篇4

　一、走：

　1、自然走：

　小小班：双脚交替自然地走

　指导要点：步子稳健向前走动，目视前方，两臂自然摆动。

　小班：上体正直、双脚交替自然地走

　指导要点：挺胸，躯干正直，使颈、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均匀，落地轻柔，两臂自然前后摆动。

　2、变化走；

　小班；向指定方向走

　指导要点：设定幼儿比较感兴趣的标志物。

　二、跑：

　1、自然跑：

　上体正直、双脚交替自然地跑

　指导要点：步子迈开，落地轻柔，躯干正直稍前倾，两臂握拳屈肘前后自然摆动。

　2、变化跑：

　向指定方向跑

　指导要点：设定标志物，在跑动中，要目视相去无几物，身体向前倾向前跑进，体会腾空感，两臂自然前后摆动。

　3、走、跑交替：

　走、跑交替100米

　指导要点：（1）走—跑，听到跑的指令，下肢迅速蹬摆做出跑的动作，同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动，身体稍向前倾。（2） 跑—走 听到走的指令，迅速由跑转变为走，并调节呼吸。

　4、追逐跑；

　小班：在指定范围四散跑、追逐跑

　指导要点：强调限制条件——指定范围。追者要求其讲究方法，逃者要求其有躲闪能力。

　三、跳：

　1、纵跳：

　轻松自然地双脚同时向上跳

　指导要点：屈膝预摆，蹬伸充分，落地缓冲。

　2、行进跳：

　轻松自然地双脚同时向前跳

　指导要点：屈膝预摆，身体前倾，两脚同时起跳，同时落地。

　3、从高处往下跳：

　从25厘米高处自然跳下

　指导要点：屈膝预摆，身体稍前倾，落地缓冲，注意身体平衡。

　四、投掷：

　1、投远；

　单手自然地将沙包投向前方

　指导要点：屈臂肩上投掷，沙包出手方向为前上方。

　五、爬

　手、膝着地自然协调向前爬

　指导要点：同上。侧重点在两手、两膝的离地顺序上。

　六、钻

　能在65—70厘米高的障碍物下钻来钻去。

　指导要点：低头、弯腰、屈膝。

　七、队列；

　一个跟着一个走，走成一个大圆

　口令及指导要点：先设定一个范围，按顺时针或逆时针走。

　八、综合：球原地拍球

　指导要点：腕指放松，五指自然分开，用伸肘屈腕、屈指力量拍打球的的上部。教育目标：

　根据小班幼儿的身心发育特点及小朋友的各项能力发展水平，进行的教学活动设计。

　1、初步学习走、跑、平衡、钻爬、等基本动作。

　2、初步学习听口令、立正、稍息、原地踏步走。

　3、了解一些安全知识；不去危险的地方玩，不做危险动作，不玩不安全的东西，不随便离开老师，集体，不随陌生人走。

　4、能上体正直走，两臂曲肘在体侧自然跑，自然跳起轻轻落地，走平衡木时不左右摇摆，会互相滚接大皮球，钻过60CM高的障碍物，会两手两膝着地爬行。

　5、在老师的带领下能按节奏做操，会听口令、立正、稍息，原地踏步走

幼儿园小班体育教案 篇5

　 活动目标：

　1、练习双脚并拢向前跳、钻过障碍物、爬、走平衡木。

　2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。

　3、激发幼儿积极尝试活动的兴趣和信心，体验游戏的快乐。

　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　5、锻炼幼儿的团结协作能力。

　 活动准备：

　与幼儿人数相等小兔胸饰，小兔头饰若干，数量为幼儿人数2—3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。垫子（席子）、弓形门、平衡板、硬纸板剪成的一些“大石头”

　 活动过程：

　1、扮演角色，活动身体。

　教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。“我们一起来学学小兔是怎么走路的。”兔妈妈请部分兔宝宝们演示双脚并拢向前跳。

　2、告诉幼儿：兔奶奶身体不好，想要吃蘑菇，兔妈妈就想到了要带小兔子们去大森林里采蘑菇。“看前面草地上有很多好吃的蘑菇，可是，路上要爬山、过河、钻山洞，很不容易。哪些小兔子不怕困难，愿意和兔妈妈一起去采蘑菇？”

　3、练习本领兔妈妈提问，幼儿回答并试着练习。

　①“遇到小山怎么办？”“爬过去。”

　重点指导，难点练习：让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。

　②“遇到小河怎么办？”“从小桥上走过去。”“卷起裤腿趟过小河。”

　重点指导，难点练习：小朋友小心翼翼地过“小桥（平衡板）”，卷起裤腿中趟过小河的动作（在“大石头”上跨跳）。

　③“遇到小山洞怎么办？”“钻过去。”

　1、重点指导，难点练习：教给幼儿双膝弯弯，腰弯弯，紧缩身体，低着头儿，从弓形门下钻过。

　2、游戏练习，强化巩固：

　采蘑菇鼓励幼儿跟“兔妈妈”一起去采蘑菇。要求幼儿一个接一个、不拥有挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。除此之外，还要求幼儿在采蘑菇的路上，要像小兔子一样双脚连续前跳。

　4、把采到的蘑菇放进几只篮子里，请几只小兔子帮兔妈妈拿着。我们把采来的新鲜蘑菇拿给兔奶奶去。全体从原路返回。

　 活动建议：

　1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有关的活动器械要有目的.有秩序地摆放好，根据场地情况灵活安排

　2、有条件的话，可让每个幼儿戴上小兔子头饰；增设一些活动器材和内容。

　3、活动结束，及时让幼儿把手洗干净。

　 教学反思：

　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

幼儿园小班体育教案 篇6

　小班体育跑步教案是一个让幼儿运动起来的教案，现在很多的幼儿都不喜欢运动，可是，运动才是健康的基础，我们必须要运动，所以专门设计了这个跑步教案。

　1 小班体育跑步教案：

　 活动目标

　1、锻炼幼儿跑和跳的能力；

　2、发展幼儿注意能力和记忆能力；

　3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。

　 活动准备

　1、小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干

　2、音乐磁带、音乐播放器。

　3、平整、空旷的活动场所

　3 小班体育跑步教案：活动过程

　 一、创设情境，激发兴趣。

　小朋友现在来听一首儿歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。”

　小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗？。

　师：这些小动物都觉的自己跑的快，所以他们决定组织一场比赛，看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的比赛。

　 二、开始游戏：

　幼儿分成人数相等的4 组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。教师扮大象当裁判。

　裁判大喊：预备，跑

　各组的第一个幼儿开始跑，这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。

　一轮完成后，可以交换较色再比。

　 三、结束部分

　孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。

　小班体育跑步教案是一个让幼儿运动起来的教案，现在很多的幼儿都不喜欢运动，可是，运动才是健康的基础，我们必须要运动，所以专门设计了这个跑步教案。 4 小班体育跑步教案：注意事项

　1、跑的时候不可以跨出起跑线，不然作犯规。

　2、跑的时候注意安全，不要相互碰撞。

　3、即使输掉也不准闹脾气。

　5 小班体育跑步教案：活动反思

　整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑和跳的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

幼儿园小班体育教案 篇7

　幼儿园小班体育活动---快乐跳跳跳

　小五班（屈生爱）

　设计意图

　《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调：幼儿园要根据幼儿的特点，组织形式多样、生动有趣的体育活动、并利用幼儿园感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性，激发幼儿的参与体育活动的愿望。据此，我选择幼儿感兴趣、安全简便的圈作为活动材料，以“小兔跳”等各种跳这样一个游戏情节贯穿活动，吸引小班幼儿积极参与体育活动，在游戏中玩，在玩中发展动作。活动目标：

　1、探索各种跳法，能依据信号做动作。

　2、练习单脚、双跳、夹物跳着前进,发展动作的灵活性和协调性。

　3、体验体育活动带来的乐趣。

　活动准备

　呼啦圈若干个、毛绒玩具若干个

　活动过程

　一、热身运动(师幼做课前热身)

　师：宝宝们，我是兔妈妈，你们是兔宝宝，今天妈妈要带你们一起去大森林旅游喽,开心吗?

　师：跟着我一起出发吧！

　兔子舞（音乐）

　二、任务一:探索跳法

　师：这儿有好多小房子啊，赶紧去找一个自己的家。（每个孩子找一个呼啦圈站进去。）

　师：宝宝们，我来问问你们，你们会跳吗？那我请一个宝贝到中间来跳跳看，请！（请两三名孩子在大圈中间展示跳的动作）师：你们还有不一样的跳法吗？（再次请若干名孩子出来尝试不同跳法）

　师：宝宝们跳起来真可爱,通过尝试我们知道了跳有很多种，有双脚跳，有单脚跳?这些宝宝们都会跳吗？

　师：这次出来旅游，兔村长可是让我带着任务卡出来的，瞧！我来读一读里面到底要我们完成什么任务！

　师：亲爱的兔宝宝们，请你们一起听着妈妈的指令信号来跳，指令信号慢你就慢慢跳，指令信号快你就快快跳，你可以变来变去用

　不一样的跳，但是指令信号一停，宝宝们就要回到自己的家里休息,听懂村长的任务了吗？（快节奏）

　师：刚才我们跳完回家是两只脚回的，这次要请你用一只脚来跳回家。（慢节奏）

　师：谁先找到家?宝宝们都找到了.这次我要请你们用双脚跳回家了。（快节奏）

　师：宝宝们回家的速度可真快，这次要用单脚跳回家了（慢节奏）

　三、任务二:尝试用跳的方法前进

　（把呼啦圈群在场地正中迅速摆成长S型，请幼儿自己尝试用各种跳的方法前进。）

　师：现在宝贝们都会各种各样的跳法，真厉害！我们出发去找下一张任务卡。

　师：瞧！我们又收到了一张新的任务卡,我来读一读，村长说兔宝宝们第一个任务完成得真棒！接下来一个任务就是请大家去找最后一张任务卡，想找到这个任务卡，必须跳着通过一座彩色桥，当你跳着前进时，如果碰到红色圈,就要单脚跳,绿色圈要双脚跳，跳完以后就从那边回来排好队继续跳，听懂了吗？

　四、任务三:送动物回家

　(把呼啦圈放在场地一头拉成横着的弧形，当做小动物的家。)师：宝贝们，我们通过彩虹桥啦.瞧！最后一张任务来了，我来帮大家读一读：兔宝宝你们好，你们的任务都完成得很棒，现在森林里有很多动物都找不到家了，最后一个任务请你在这个大森林里去找一个小动物，然后把小动物夹在你的腿中间，跳着把它送回家，最后请你站守在它的家门外保护它。记住，一个家只能进一个小动物，听懂了吗？

　师：有了宝宝们的帮助小动物们都回家了，我们的任务完成了开心吗？

　师：开心的兔宝贝们一起来放松一下吧！

　师：我们带着小动物回教室和其他朋友一起跳舞吧！

幼儿园小班体育教案 篇8

　 设计意图：

　新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性和幼儿团结合作的意识。根据中班幼儿的年龄特点和《纲要》要求，我利用当地资源废旧物品设计了此次活动。

　 活动目标：

　1、通过不断增加纸盒之间的宽度，提高跨跳的能力。

　2、在滚风火轮的过程中，锻炼手臂的力量。

　3、有勇于挑战，超越自我的勇气。

　 活动准备：

　1、牛奶箱做成的风火轮20个，牛奶箱若干个。、

　2、贴纸苹果橘子若干。

　 活动过程：

　一、摘果子前准备。

　1、教师：秋天到了，说过都成熟了，老师要带着小朋友们一起摘果子，你们愿意去吗?那摘果子前要先把我们的身体练得棒棒的。

　2、幼儿一起做准备动作。

　二、滚滚风火轮

　(一)引导幼儿观察牛奶箱做成的风火轮

　1、教师：老师这有一样东西，你们看这是用什么做成的?它像什么东西?

　2、它可以怎么玩?请幼儿来玩一玩。

　(二)交代规则，幼儿玩风火轮。

　1、老师示范站在原地用力往前推的玩法，请一名幼儿和老师配合示范一次，然后让大家一起练习。(老师交代要求：拿风火轮的幼儿站在外面的圆上，另一个好友站在对面的小圆上，不要挤在一起)

　2、比一比谁得风火轮跑到好友那里。(交待游戏规则：幼儿只能两手用力推一次，必须站在原地不能跟着跑)

　三、摘果子大闯关

　1、风火轮非常好玩，不光可以滚，还可以玩闯关游戏。

　练习：把风火轮排两排，老师讲解游戏规则，每个人从风火轮上面一个一个跨过去不能掉下来，跨过去的小朋友必须从两旁跑过来，拍到队伍的后面，掉下去的幼儿就要想重新排到后面重来。

　2、加大难度，在风火轮中间加一个牛奶箱，你们能跨过去嘛?幼儿集体练习跨越一个箱子的距离。

　3、继续加大难度，在牛奶箱中间加一个箱子，你们中间的库里边的怎么样?你们敢挑战吗?闯关成功摘一个苹果，比一比谁能摘到苹果。

　4、教师：小朋友的本领真大，都闯关成功了，你们看风火轮对面的果树上结了什么果子啊?这一次要在最后一个风火轮中间再加一个箱子，谁想来真的天战自已一下?

　四、结束活动

　幼儿坐上风火轮，今天去摘果子感觉很累了，我们坐下来，放松一下身体。

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