网上有关“如何训练孩子的说话叙述能力”话题很是火热，小编也是针对如何训练孩子的说话叙述能力寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
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3.打开工具.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启"(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭"(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口)
两个十分有效的语言表达训练法
1、PEER语言表达训练法
P（prompt）：提示
这个意思就是说，父母在教孩子的时候，要经常主动的发问，不要总是念给他听。因为训练一个孩子的表达能力，你要不断地问他，你如果没有问他的话，你就不知道他吸收了多少。不断发问的好处在于：
（1）可以让他更专心；
（2）让他试着跟你对话；
（3）他会提取他的语言来回答你的问题。（这是一个思考和总结的过程）
所以父母要利用小孩子的这种天性，问他故事里面的细节，如果他答对了以后，可以给他一点小奖励。
E（evaluate）：考量
什么是靠量呢？就是当孩子回答的时候，我们根据他回答的内容做一个评价。所以为什么你会看到学校里很多老师让学生写学习心得，其实就是要看他所学到的内容有没有转成他自己的语言，如果没有的话，也知道错在哪，哪方面不足，然后慢慢去修正和提高。
E（expand）：延伸
在教孩子念书的过程中，父母应该加入相关的信息来扩充孩子更多的词汇量。比如说，三岁的孩子就应该有很多的形容词，好大好大的苹果、好红好红的草莓。这样随着孩子不断地累积、不断地认识高难度词汇，他就能更好地将这些词汇运用到语言组织上，自己的语言表达自然也就更好了。
所以，你在和孩子的阅读过程中就可以扩充这样的词汇。当然不是让你一开始就教他很难的词汇，这是一个混序渐进的过程。
R（repeat）：重复
有研究机构发现表明，我们在记英语单词的时候，大部分词汇都是需要反复记七次后才能最终记得牢。当然这不是所有人所有单词都这样，引用这个研究只是想说明重复练习的重要性。
所以，父母在教孩子学习的过程中，要不断重复之前内容的引导，这样孩子才会记住。
2、CROWD语言表达训练法
C（create）：填空——让他补充未读完的句子
这个方法有点像我们小学里的选词填空和造句，当然你可以不给选项，让孩子自己先想，如果没有想出来的话，再给到他几个选项。
而我们发现，在语文里面造句造得好的孩子，通常都是语言表达能力比较强学生。所以这个游戏从孩子在幼儿园中班的时候就可以开始玩了。
R（recall）：回想——利用提问，让他回想内容
我们人类的大脑很奇怪，如果装进去的东西你不去想它、使用它，不过多久就会忘掉了。我们很多大人姑且如此，更不用说小孩子不知道这个道理了。
所以，我们父母亲应该时刻让孩子回想他学习过的内容和知识，这样的回想可以通过小问题提问的方式来进行，也让孩子有思考和语言组织的时间。
O（open）：开放问题——请孩子描述故事情节
我们在练一个孩子语言表达的时候，你可以让孩子去抢答，或让孩子去问别的孩子。父母也可以让孩子再看完一本书之后问你问题，其实孩子都很喜欢这样做的，因为他们是很喜欢当老师的。而提问，是一个思考和总结的过程，孩子只有回忆好了这些内容，才会提出问题。
W（why&who）：WH问题——在故事中提问让他回答
在看完一个故事后，父母要善于利用这样的问题来让孩子组织表达自己的语言，比如问她“他这是要去哪里呀？”“他为什么要这样做呀？”
你会发现，现在的很多动画节目里都会问这样的提问，例如，“小朋友们，你们觉得这个应该光头强应该怎么做呢？”
D（dabble）：联想——问他绘本情节相关经验
父母可以在孩子看完一本绘本之后问他一些问题，例如，“你什么时候可以像这个大象先生一样遇到这个问题啊？”这样问的好处是，父母可以让他联想到我们生活上发生的类似经历，上一次他在遇到这个问题的时候不会表达，现在要好好想想，下一次就不会尴尬了。
以上两个方法我觉得这是在改变我们过去陪伴孩子的一些习惯，这些看起来很简单，可是需要我们话不少时间去不断地练习和教育的，如果我们的父母能够耐心的做到这些，相信能够对孩子的语言表达和沟通能力有很好的发展。
总结
孩子的语言表达和沟通能力会影响孩子的一生，所以我们父母亲要从现在就开始有这个意识和观念，从小培养他们的这个能力，对他的成长和人生是非常有帮助的。
本文也介绍了一些非常简单且实用的方法，例如父母应该从故事绘本里怎么做，怎么跟一个讲不出、讲不好却情绪很多的孩子沟通，以及教给了你们两个十分重要的培养孩子语言表达训练方法，即PEER训练法和CROWD训练法。在这些重点内容之下，希望可以帮助你，成为一个更好的父母。
提升孩子语言表达能力的方法
提升孩子语言表达能力的方法。孩子是妈妈们的心尖，家长是需要帮助孩子提升语言表达能力的，这样对孩子将来的发展有很大的帮助。接下来就由我带大家详细的了解下提升孩子语言表达能力的方法的相关内容。
提升孩子语言表达能力的方法1
1、多跟孩子说话
很多家长都不知道，孩子学习语言的基础是模仿，因此，父母首先要多跟孩子说话，让他们熟悉语言，才能让孩子对语言保持高度的敏感，这是锻炼孩子口语表达能力的最初级的步骤。
2、一定要让孩子有话可说
尽量寻找孩子感兴趣的话题来和孩子探讨，不要脱离孩子的认知范围，孩子才能“说”出来。想要让孩子学会口语表达，就一定要调动孩子的积极性，让孩子感到有话可说，让孩子的思维充分地活跃起来，因为语言总是跟着思维在运转。
3、让孩子们多观察，多讨论
多观察各种事物，可以使孩子扩大眼界，增长知识，说话有内容。在孩子观察时，要引导他们看清楚对象，同时用语言给予指导。如告诉他们事务的名称和特征，性质，用途及与人们的关系。在这个过程中，要有意识地教给他们一些新的词汇，教他们正确的发音，还可以向他们提出一些问题，让他们议论。这样就会很自然地锻炼孩户的口语能力。
4、让孩子充分表达自己的意愿
孩子提出了对一件事情的理解的时候，不管孩子的想法正确与否，结果怎样，家长都不要抹杀孩子的积极性，因为这是孩子在表达自己的意愿，重要的是让他“说出来”，而不要在乎他说得“对不对”。
5、让孩子多讲，多练
语言是在实践过程中发展的。培养孩子的口语能力，必须让他们多讲多练。这里所说的多练，主要是指让孩子有更多的机会讲述自己的见闻，包括复述听过的故事、讲述图书的内容，编故事，在日常生活中同别人交谈等。应该让孩子根据自己的认识、掌握的词汇和语法，创造性地组织语言。
总而言之，孩子的口语表达能力是需要家长去着意培养的。孩子拥有了良好的口头表达能力，在社交中会得心应手。要善于针对自己孩子的生理和心理特点，抓住他的兴趣，选择适当时机，捕捉技巧方法进行语言训练。但要遵循一项原则：寓教于乐。只有这样，才可以让他在轻松自由的状态下不知不觉地提高语言能力，做到日积月累，润物无声！
提升孩子语言表达能力的方法21、创设有利于孩子表达的语言环境，使孩子有话敢说
宽松和谐的语言环境是幼儿学习与发展的基本前提，是调动孩子有话敢说的内部动机和必要条件。它体现了父母与孩子关系上的平等，体现了父母对孩子人格的尊重，这样才能使孩子有话敢说，有话愿说。对此，父母在日常生活中应以孩子感兴趣的事物为切入点，支持和引发孩子表达的愿望，为他们提供畅所欲言的机会。
同时，鼓励孩子大胆表达，提倡敢说先于正确。因为每个孩子的语言能力是有差异的，父母应尊重孩子的心理特点和心理需要，抓住时机，选择适宜的谈话内容、方式和场合，选择他们感兴趣的内容引发话题，鼓励孩子的每一次表达，并让孩子通过语言表达体验到语言交流的意义、成功和快乐。当孩子词不达意或语句不太完整时，父母不要急于或者刻意加以纠正，以免给孩子造成心理压力，给孩子以挫折感或压抑感，从而失去说话的主动性、积极性。因此，鼓励孩子敢于表达自己的观点甚至比孩子说得是否正确更为重要。
2、丰富孩子的生活经验，使孩子有话可说
丰富的生活内容与经验是孩子语言表达的源泉与基础，只有具备了丰富的生活经验与体验，孩子才会有乐于表达和交流的内容，才会有话可说，有话要说。父母应有意识地丰富幼儿的生活内容，帮助他们积累生活经验，如引导他们观察大自然中的日出日落、风雨雷电、花香鸟语、春夏秋冬……教孩子体验生活中的喜怒哀乐，大自然中的一草一木、一山一水都可以成为幼儿的观察对象，生活中的每一种情绪、每一个活动都可以成为孩子体验的内容，因此这就需要做个有心人。孩子把自己所闻所见所思所感大胆地表述出来，父母把孩子所说的话记录下来，使孩子在语言与文字之间建立联系，或者让孩子先画下来再讲出来等等。
父母还可以利用图书、故事、儿歌等形式为孩子提供表达与交流的机会，提高孩子的语言能力。如看图讲述可以培养孩子的想象力、语言组织能力、语言表达能力和思维能力；复述故事或背诵诗歌可以培养孩子的记忆力和语言的流畅性，这样还可以让幼儿在边读边看中培养对文字的兴趣。
3、抓住生活中的各种表达机会，使孩子有话愿说
一日生活中，孩子随时有表达意愿和感受的要求，父母应关注孩子的想法，满足其需要，抓住生活中各种表达的机会，鼓励孩子表达自己的想法和感受，使孩子有话愿说。如让孩子在听故事中学会倾听与表达，在争执中学习围绕话题进行辩论，在聊天中学会相互交流，让孩子在与同伴和父母的交流中感受说的乐趣，而这种快乐的情感体验又会促使孩子乐于交流与表达。
4、利用与同伴和父母之间相互交流的机会，促进孩子语言的发展
同伴间的相互作用是孩子学习的重要途径之一，同伴之间的相互交流、学习可以促进孩子语言的发展。孩子在交往中会调动已有经验，运用语言技巧去解决生活中的实际问题。如两个孩子为一件玩具发生了矛盾，一方想从对方手中拿到玩具，另一方则千方百计不让对方拿走。双方在交往过程中都会根据对方的态度和行为选择交往的策略，调整语言与他人沟通，以达到自己的目的。因此父母应为孩子提供与同伴交流的机会，使孩子在交往中感受语言交流带来的乐趣，切实提高语言能力。
父母与孩子之间的`交往对孩子的语言发展具有促进作用。父母的语言可为孩子语言的学习起到示范作用，让孩子通过观察、模仿和学习，积累交流与表达的经验，理解语言的意义，提高语言表达能力。
事实上，孩子语言能力的发展正是孩子与他人交往和主动运用语言的过程中完成的，因此要让孩子成为语言的主动学习者、建构者，父母就应为孩子创设敢说、愿说、会说的语言环境和交流与表达的机会。
孩子语言发展的条件语言是人类所特有的一种高级神经活动形式，是人类相互交往的工具，也是人表达自己内心世界、思维的一种工具，它在人的心理活动中起着重要的作用。人掌握并运用语言不是一件容易的事，因为语言的发育不仅需要一个相当复杂及漫长的过程，而且还要具备一定的条件。
语言的发音首先要有正常的发音器官，这包括喉、声带、咽、舌、唇、齿、腭等结构。要求这些结构完整，具有正常的功能，否则会出现口吃、口齿不清等语言障碍。例如，唇腭裂的儿童就会无法正常发音。其次要有正常的听觉的保证。言语的发育依赖于听力，如果听力出现障碍，就会失去听别人说话的能力，听不到外界的声音就无从学习说话，也就成了聋哑人。听力在言语活动中还起着监督的作用，它能协调舌和咽腔活动的相互联系，从而保障说话的流畅性和发音的准确性。如果听觉减弱的话，就不能够听清正确的发音，也就不能区分错误的发音，会出现言语的不清晰，因此，儿童要学会准确发音，一定要有良好的听力。此外，还要有一个健全的大脑。大脑是语言活动的中枢所在，人的语言经过视觉器官和听觉器官感知后输入中枢，经中枢分析处理后，再经神经传出支配外周发音器官进行言语的口头表达。如果大脑受到损伤，会出现各种不同类型的言语障碍。尤其是大脑左半球的损伤，在成人就会出现失语症。发音器官、听觉、大脑这三个环节是保证语言发育的先决条件，任何一个环节出现问题都会导致语言或言语的障碍。
除了以上谈及的三个环节外，是否有丰富的语言环境也会左右语言的发育。在具备应有的先决条件外，给孩子创造良好的语言环境，多和孩子说话，多和外界接触就能促进孩子的语言发育。
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