网上有关“棋牌策略角色扮演教案”话题很是火热，小编也是针对棋牌策略角色扮演教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
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提起夫妻角色扮演游戏教案，大家都知道，有人问求夫妻之间增加感情的情趣互动游戏，另外，还有人想问大班角色游戏教案大全，你知道这是怎么回事？其实谁知道好玩的带夫妻系统的角色扮演游戏？下面就一起来看看求夫妻之间增加感情的情趣互动游戏，希望能够帮助到大家！
夫妻角色扮演游戏教案1、夫妻角色扮演游戏教案:求夫妻之间增加感情的情趣互动游戏
1、送她一张卡片跟男朋友角色扮演剧本。
结婚后，如果你每天送她花，不仅浪费，而且显得有点俗气。此时，你不妨为她制作一张卡片，在卡片上写上几句对她的甜言蜜语，或者是写上几句感谢的语言，这样，每天在她上班或者下班的时候，都能收到你的“心意”，这样也会为新婚生活增添许多情趣。
2、一张她的照片情侣之间的角色扮演有哪些。
我的一个闺蜜前不久刚结婚。那天，和她聊天，她对我说：“我在帮老公整理钱包的时候，竟然发现里面放着我的一张大头照。那一刻，感觉到他是那么在乎我。晚上，我在被窝里‘回报’了他。”其实，男人这样的一个小举动，都会为女人带来感动和惊喜。适合情侣在房间玩的剧本。
3、留下爱的字条
在房间里的很多地方留下爱的字条：冰箱上、浴室的镜子上、她的枕头下。这些过于甜蜜的举动可能让你觉得做作。但是，当男人感觉到幸福的时候，他会变得像一个小孩子，等待你对他的和。
4、为她“服务”
谁知道好玩的带夫妻系统的角色扮演游戏？女人天生爱打扮。当你闲暇的时候，不妨帮她“帮她刮刮脚、上脚趾油、洗头发。”这样，她会感觉到自己身体的某个部分深深地吸引着你，而且那种幸福感也会让她感觉到“有你真好”。
妻字由来夫妻间的游戏。
“妻”最早见于《易·系辞》：“人于其官，不见其妻。”但妻在古代不是男子配偶的通称。《礼记·曲礼下》载：“之妃曰后，诸侯曰夫人，大夫曰孺人，庶人曰妻。”看来那时的“妻”只是平民百姓的配偶，是没有身份的。适合情侣间角色剧情。
后来，“妻”才渐渐成为所有男人配偶的通称。“妻”的别称很多。古代无论官职大小通称妻为“孺人”。卿大夫的嫡妻称为“内子”，泛指妻妾为“内人”。妻还被称为“内助”，意为帮助丈夫处理家庭内部事务的人。
2、夫妻角色扮演游戏教案:大班角色游戏教案大全
内容来自用户:度米文库双人cp互动姿势全身。
[篇一：大班学期角色游戏]执教者：刘丹蓉
幼儿情况分析：角色扮演和对象玩台词。
本班孩子都是新生，来自于各个幼儿园，各方面的技能都参差不齐，所以对他们的游戏情况我们还是在观察中，初步发现他们在游戏中不能大胆的进行对话，语言沟通能力还需提高，游戏中还不能较好的使用礼貌用语，但是孩子们的角色意识都比较强烈，有一定的合作意识，对游戏十分兴趣，材料整理方面还需加强引导。
预设游戏主题：《理发店》《医院》《超市》《小吃店》夫妻角色扮演游戏教案细节。
角色游戏《理发店》适合情侣共同完成的玩具。
主题活动的由来：
之前看小朋友在娃娃家里总喜欢用头梳在娃娃的头发上梳呀梳，女孩子还喜欢给娃娃批辫子等，于是我们想在角色游戏中增设“理发店”的主题。洗发，理发是每个幼儿都经历的事，因此，“理发店”的游戏对幼儿来说并不陌生，它有生活经验支持，贴近幼儿。可以对女生做任何事的游戏。
游戏预期目标：
1.学习扮演理发店的理发师，初步了解理发师的工作职责，理发程序和不同的发型。
2.演戏中能大胆地进行顾客与理发师之间的对话，促进语言表达能力的发展。
3.学习用协商、合作等友好的方式分配角色，尝试解决游戏中出现的问题。
4.能在游戏中正确使用礼貌用语，体验角色扮演、交往的兴趣。角色游戏教案100篇。
以上就是与求夫妻之间增加感情的情趣互动游戏相关内容，是关于求夫妻之间增加感情的情趣互动游戏的分享。看完夫妻角色扮演游戏教案后，希望这对大家有所帮助！
教案策略是什么
桌面游戏这个名词来源于英文Board Game，也译作桌上游戏，就是在桌面上玩的游戏。简称BG，或者“桌游”。就其字面意思，广义地来讲，“桌面游戏”包括大家所熟知的象棋、扑克、麻将等传统棋牌类游戏；而在专业游戏界，“桌面游戏”专指欧美传入的有特定主题和专业道具的新式互动游戏。这类游戏最广为人知的代表是：大富翁（强手棋）和杀人游戏。
桌面游戏历史与发展
自人类文明产生后就有了桌面游戏。在大量的历史文献，考古遗迹中都发现了桌面游戏存在的证据，可以说在许多古文明甚至史前文明中都出现了桌面游戏。最直接的例子便是在MERKNERA埃及法老古墓中我们发现了SENET这一迄今认为是最古老的桌面游戏。公元前5世纪，中国战国时代出现的象棋也是桌面游戏。一切在桌面上或者一个平台上玩的游戏，麻将、扑克等常见的游戏都是属于桌面游戏的范畴。
现代的桌面游戏起源于德国，约于20世纪初在欧美变得普及，跟纸牌一样是中产阶级在休闲时社交或建立家族情感的媒介，晚饭过后，一家人围坐在一起玩桌游是很流行的休闲方式，深受普通家庭的欢迎。即便是电脑游戏大行其道的今天，在欧美国家中，桌面游戏都有着不可被替代的地位。很多里程碑式的电脑游戏如《文明》便是在桌面游戏的基础上发展而来。而《星际争霸》、《魔兽争霸》等流行的电脑游戏如今都有其对应的桌面游戏版本。诚然随着电脑游戏的兴起，桌面游戏有着些许衰退的迹象，但近年来新兴策略主题桌面游戏的兴起使得桌面游戏又焕发了新的青春，其中以德国的《Carcassonne/卡卡送》与《Settlers of Catan/卡坦岛》系列游戏为代表。
桌面游戏在欧美地区风行三十多年，已是风靡社会的社交活动，大家以游戏会友、交友。在欧美，桌面游戏已经成为与书本一样的出版物，内容涉及战争，贸易，文化，艺术，城市建设，历史等多个方面。以各种不同的主题、游戏规则以及回合规定，变化出至今已超过3000多种脍炙人口的游戏。在德国，桌游界每年都有两项盛大活动，一是从1983年开始在埃森举办的“国际桌面游戏展”，为期4天的展览最多能吸引15万人参观，其热闹场面不亚于我们的“ChinaJoy游戏展”；二是“Spiel des Jahres颁奖”，该奖项于1979年设立，零售商和买家对这个奖项都很认同，以至于一个获奖的游戏可以期望翻10倍的销售量，而奖项设定的高标准更引导着出版公司进一步提高游戏质量。
桌面游戏分类
桌面游戏属于传统游戏类，其内涵非常丰富，从游戏内涵上来分为聚会、动作平衡、军事策略、政治文化、角色扮演、数字策略、逻辑推理、经营策略、谈判协商、交易买卖、商业策略等类别。从难度上讲，桌面游戏有简单的给婴幼儿玩的，到复杂的需要玩一个星期的战争游戏，可说无所不包。因此只要你喜欢玩游戏，几乎都可以找到你喜欢的类型。
桌面游戏的魅力
桌面游戏之所以在电脑时代受欢迎，主要在于它是一种面对面的游戏，强调玩家的相互交流，相对于“网游”，更健康也更有趣。桌面游戏通常被设计为多人游戏，一般供二人或多人进行，面对面的人际交往，非常适合朋友、同事、同学和家庭聚会。另一方面，桌面游戏的过程多是注重思考如何利用有限的资源达成既定目标，策略的运用要求很高，充分锻炼参与者多方面的应变思考能力，而且以游戏的方式表达，过程生动有趣，因此对成人也具有极大的吸引力。
游戏类型怎么划分？
教案策略是指“在不同的教学条件下，为达到不同的教学结果所采用的方式、方法、媒体的总和” 。如先行组织者教学策略、掌握学习教学策略、情境－陶冶教学策略、示范－模仿教学策略；再如建构主义中的自主学习策略包括：支架式教学策略、抛锚式教学策略、随机进入教学策略、启发式教学策略、自我反馈式教学策略、基于Internet的探索学习策略；还有协作式教学策略包括：课堂讨论、角色扮演、竞争、协同和伙伴等。还有探究型教学策略等等。
（1）策略是比较宏观的，而方法是较为微观的
比如选择一门课的教学内容和组织安排知识内容体系，这就属于宏观的教学策略。根据这一教学策略我们可以选择较为细致。不同的教学方法。比如怎样讲解某个概念，怎样介绍某篇课文的作计等。
（2）它们共同的一点是：
都与教学的内容和教学的关系密切。了解和掌握适用于不同学科、不同学习者的教学策略和教学方法对提高教学效果是很有帮助的。
（3）教学策略在教学过程中起很重要的作用。
在课堂教学情况下，教学策略体现于教案和教师在课堂上的发挥。在设计自动化教学系统时，则要把这些总体的考虑体现在教学内容的组织、教学任务的安排和教学的交互活动设计中，并且软件来实现。
幼儿园大班角色游戏教案《医院》
世界上并没有统一的分类方法，它可以按游戏方式、游戏内容、游戏载体、游戏平台、游戏地区、玩家人数等很多方面进行划分。
人们将游戏进行分类主要是为了方便、直接地表述游戏的玩法而为游戏进行大体的分类，很多游戏都拥有多个类别。以下列举几类游戏的划分方法：
1、动作 - Action：
动作游戏是包含范围比较广的一个游戏类型，玩家控制角色的动作，通过行动力完成关卡的都叫动作游戏。正统的动作游戏是横板过关的打斗游戏，现在我们将众多游戏都成为动作游戏，因为对玩家的操作都有很高的要求。
动作游戏之下有很多分支的二级游戏类型，这部分有很多类型也被提出来成为一级游戏类型，比如动作角色扮演、动作冒险、格斗、动作射击等。
代表作：《吃豆人》、《双截龙》
2、格斗 - Fighting
格斗游戏中，角色公平地对战，相互攻击，直到将另外一方打到。
代表作：《街头霸王》、《拳皇》（格斗之王）
3、跑酷 - Run：
跑酷游戏其实并非完全指代现实中精彩的“跑酷”极限运动，《镜之边缘》是真正的跑酷游戏，但其实更接近于一款平台动作游戏。
在iOS 游戏平台有很多跑酷游戏，他们指关卡没有终点，玩家控制的角色或化身会一直向一个方向奔跑、跳跃、飞行，用各种方法向一个目标前行，因为没有终点，所以也 可看作是极限挑战的奔跑、跳跃、飞行游戏。
代表作：《火箭飞人》（Jetpack Joyride）、《涂鸦跳跃》
4、平台动作 - Platform：
平台动作游戏是以跳跃各种平台到达终点为目的的游戏。战斗不是平台动作游戏的重点。
代表作：《超级马里奥》、iOS《纸片怪兽》（Paper Monster）
5、主视角射击 - FPS：
全称是First Person Shooter，顾名思义，视角是第一人称的射击游戏都叫FPS。其实现在大部分直接以第一人称视角为游戏方式的游戏，不管射击、还是格斗还是发魔法，都被叫做FPS，比如《死亡岛》、《生化奇兵》，在广义的范畴里FPS更多地成为了一种属性。当然，传统的FPS还是非常红火的。
代表作：《使命召唤》、《Modern Combat》
6、第三人称视角射击 - TPS：
全称是Third Person Shooter，视角是第三人称越肩视角的射击游戏叫TPS。TPS一般也是动作射击游戏，因为第三人称下可以做出更多的动作，比如依靠掩体、翻滚、近战攻击、攀爬跳跃等。
代表作：《战争机器》、《死亡空间》
7、射击 - Shooter：
简单说，发射子弹的游戏都叫射击游戏。而最早的射击游戏其实只包括“小飞机”游戏——玩家控制飞机躲避弹幕消灭敌人。射击游戏包括众多的二级游戏类型：主视角射击FPS、第三人称视角射击TPS、动作射击Action Shooter，而动作射击其实又与TPS有很多交际。
将这些游戏都称作射击游戏也没有不可，比如iOS上众多的双摇杆射击游戏《迷你召唤》、《怪物射击》等，但是我们为了更好地区分游戏类型，会尽量把TPS、FPS、动作射击与普通的射击游戏分开。
代表作：《宇宙侵略者》
8、益智 - Puzzle：
也可称为益智解谜或解谜游戏。解决各种各样的逻辑谜题或按一定的规则进行配对或消除的游戏。
代表作：《愤怒的小鸟》、《对对碰》、《俄罗斯方块》。
9、冒险 - Advanture：
以故事为核心，有探险、探索元素，流程中要解开一系列谜题。早期的文字冒险游戏、点选式冒险游戏（Point and Click）到现在拥有精美画面的冒险游戏，它们都。
代表作：《神秘岛》、《魔域》（Zork）、《机械迷城》（Machinarium）
10、动作冒险 - Action Advanture：
融入大量动作元素的冒险游戏，以动作、解谜和故事为重心。流程中，通过玩家的动作操作进行解谜的比重较大，还有各种战斗部分。
代表作：《古墓丽影》、《生化危机》、《寂静岭》
11、角色扮演 - RPG：
全称Role Playing Game，是一个大的游戏类型，玩家扮演一个或几个角色，在游戏的世界中探险，与冒险游戏的区别是RPG更重视角色的成长——也就是扮演角色的乐趣。
战斗也是RPG游戏不可缺少的环节。根据战斗方式的不同，RPG又被分为策略RPG（SRPG，Strategy RPG）、动作RPG（A·RPG，Action RPG）、大型多人在线RPG（MMORPG，Massively Multiplayer Online RPG）等。
代表作：《最终幻想》、《口袋妖怪》、iOS《迷失之风》（Lost Winds）
13、模拟 - Simulation：
游戏为玩家提供模拟真实或虚幻现实的游戏类型，是一个大类。包括模拟经营、人生模拟、模拟驾驶等。
代表作：《模拟人生》、iOS《小小大厦》、《GT赛车》
14、策略 - Strategy：
策略游戏专注于游戏中的策略和计划，最终获得胜利。玩家可以在策略游戏中纵观游戏的世界或战场进行战略部署。策略又有二级分类，包括即时策略游戏、回合制策略游戏、战棋游戏等。SRPG是策略与角色扮演相融合的类型。
代表作：《三国志》、《希德梅尔的文明》
15、塔防 - Tower Defend：
塔防游戏实际是属于策略游戏的二级分类即时策略中的一个小分类，但是因为在iOS平台有众多优秀的塔防游戏，因此将之单独提出来。塔防的概念很好理解，在地图上布置炮塔，防御敌人，保护基地的游戏类型。
代表作：《植物大战僵尸》、《王国保卫战》
15、音乐 - Music Game：
音乐游戏顾名思义，以音乐为游戏主题的游戏，模拟各种乐器的演奏或者DDR、DJMAX那种随着节奏根据游戏中的乐谱和音符标记点击按钮的游戏。
代表作：《DDR》、《乐动魔方》、《吉他英雄》
16、体育 - Sports Game：
体育游戏。足球、篮球、运动会等以体育为主题的游戏。
代表作：《FIFA》、《NBA》
17、竞速 - RAC：
竞速游戏（Racing Game）是驾驶赛车比速度的游戏，比较容易归类。
代表作：《极品飞车》、《真实赛车》
17、桌面和卡牌游戏 - Board Game & Card Game：
将传统的桌面游戏做成了电子游戏。还有各种棋牌游戏也算是桌面游戏的一种。
代表作：《大富翁》、《垄断者》（枪手棋，Monopoly）、《万智牌》
18、社交游戏 - SNS Game
基于社区而产生的社交游戏，重视人与人之间的交流和互动。
代表作：《开心农场》、《模拟人生 Sociaty》
19其他（或休闲） - ETC：
很多不太容易归类的小游戏被分为其他类或休闲类，算是对整体分类的补充。
参考资料：
幼儿园大班角色游戏教案《医院》1
游戏主题由来
通过一次谈话活动，我发现孩子们最近对药的种类产生了兴趣，还模仿药剂师学着包起药来，看着自己包好的"药"整齐的放在盒子里特别自豪。有的孩子建议开个医院吧。大家一下来了兴致，所以我们选择了"医院"这个游戏。
游戏总目标
1、了解医院工作人员及其职责，模仿和扮演医生、护士及病人等角色，体验角色扮演的乐趣。
2、能迁移生活中关于医院的知识经验，与同伴合作创设医院的环境。
3、学习用协商、轮流等交往策略分配角色，能共同解决游戏中出现的问题，不断发展游戏情节。
4、合理摆放、爱护材料，创造性的使用材料。
5、缓解幼儿对医院、医生、打针等的排斥感和恐惧心理，在生病时从心理、身体上能配合医生的工作。
6、对医生这个职业充满敬佩的感情，体验医生和护士工作的辛苦。
游戏目标
1、了解医院工作人员及其职责，初步扮演医院中的各种角色。
2、生病时懂得要医院看病，了解看病的基本程序：挂号-看病-取药。
3、大胆有创造性地选择替代物与游戏材料，根据游戏需要自制简单玩具。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、体验模仿的乐趣。
游戏准备
经验准备：
1、在谈话活动中引发幼儿关于看病的生活经验，了解医院工作人员的职责。
2、和爸爸妈妈一起收集关于医院的废旧物如：药瓶、病例卡等。
物质准备:在医院投放病历卡、听诊器、针筒、药品等环境创设：创设医院的环境
游戏过程
一、教师出示听诊器和针筒和病历卡，引出游戏，激发幼儿参与游戏的乐趣。
师：小朋友，这是什么？你们在什么地方见过听诊器和针筒？医院里有谁？他们的工作是什么？
二、师幼共同回忆去医院看病的流程：挂号-看病-取药师提问：你们去过医院吗？为什么去医院？去医院看病时，先要做什么？接着做什么?最后做什么？
师小结：小朋友身体不舒服的时候，要去医院看病，看病时，要先到导诊台的护士那填写病历，然后到主治医生那去看病，看完病再去药房取药。
三、提出游戏要求
1、要协商讨论，解决医院开业前的各种问题。
2、要选择各种替代物，创设医院环境。
3、按意愿选择角色，分工扮演医生、护士及病人等角色。
四、幼儿游戏，教师以病人的身份介入游戏，观察指导。
1、观察幼儿能否协商、分工，形成初步的角色意识。
2、观察幼儿是否能掌握看病的基本程序：挂号-看病-取药。
3、观察医生、护士能否明确职责。
五、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。
1、整理游戏材料和环境。
2、交流游戏情况。
师提问：
1、你今天扮演了什么角色？你是怎么做的?
2、你在游戏中遇到什么困难？你是怎么解决的？
3、下次的医院游戏你认为可以增加什么材料？
第二次游戏
上次游戏回顾
从上次游戏中，我发现幼儿对于医院游戏是充满兴趣的，特别对于医生这个角色充满向往。但是在游戏中我发现，因为第一次玩这个游戏，幼儿出现的症状与其他主题游戏第一次出现的症状都大同小异，即语言交流不够丰富，情节断续，不知该如何往下发展，并且在游戏过程中很容易笑场。但是医生的看病时，不能很好的对症诊断，不能根据病人的病状做出相应的策略。且形式单一，对于打针尤其感兴趣，不管什么病症都要求病人打针。因此，针对这些情况，我对游戏方案进行了调整。
游戏目标
一、明确所扮演的角色，增强角色意识。
二、尝试根据不同的病症，针对性提出治疗的方案，能对症下药。
三、能运用礼貌用语进行交往，促进角色间友好互动。
游戏准备
经验准备：在谈话中，引导幼儿回顾医生看病的方法，初步了解不同的病症的不同的.诊断方法。
物质准备：增设压舌板、手电筒、体温计、白大褂、白帽子、护士帽、药瓶等。
环境创设：丰富医院的环境布置。
游戏过程
一、回顾上次游戏存在的问题，明确角色意识。
师：上次游戏中，老师发现扮演医生的小朋友对不同的病人都用了一样的看病方法，而且喜欢给病人打针，这样对不对？为什么？
师：要怎么样才能帮助病人把病看好？
师小结：医生要仔细询问病人哪里不舒服，然后要看看他不舒服的地方，一般的病只要吃药就好了。
二、提出游戏要求。
1、与同伴协商角色分配。
2、导诊的护士要主动与病人问好，游戏中要用礼貌用语。
三、幼儿自由选择角色开展游戏，教师观察指导。
1、适时以病人的身份参与游戏，制造问题，让医生解决，观察医生对症诊断的情况。
2、观察医院工作人员与病人之间语言交流情况。
活动反思
通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况，认识了一些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中，个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的，教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的，通过这次活动，部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识，目标基本完成。
幼儿园大班角色游戏教案《医院》2医院游戏主题由来
通过一次谈话活动，我发现孩子们最近对药的种类产生了兴趣，还模仿药剂师学着包起药来，看着自己包好的"药"整齐的放在盒子里特别自豪。有的孩子建议开个医院吧。大家一下来了兴致，所以我们选择了"医院"这个游戏。
游戏总目标
一、了解医院工作人员及其职责，模仿和扮演医生、护士及病人等角色，体验角色扮演的乐趣。
二、能迁移生活中关于医院的知识经验，与同伴合作创设医院的环境。
三、学习用协商、轮流等交往策略分配角色，能共同解决游戏中出现的问题，不断发展游戏情节。
四、合理摆放、爱护材料，创造性的使用材料。
五、缓解幼儿对医院、医生、打针等的排斥感和恐惧心理，在生病时从心理、身体上能配合医生的工作。
六、对医生这个职业充满敬佩的感情，体验医生和护士工作的辛苦。
第一次游戏游戏目标
一 、了解医院工作人员及其职责，初步扮演医院中的各种角色。
二、生病时懂得要医院看病，了解看病的基本程序：挂号-看病-取药。
三、大胆有创造性地选择替代物与游戏材料，根据游戏需要自制简单玩具。
游戏准备
经验准备：1.在谈话活动中引发幼儿关于看病的生活经验，了解医院工作人员的职责。
2.和爸爸妈妈一起收集关于医院的废旧物如：药瓶、病例卡等。
物质准备:在医院投放病历卡、听诊器、针筒、药品等环境创设：创设医院的环境
[游戏过程
一、教师出示听诊器和针筒和病历卡，引出游戏，激发幼儿参与游戏的乐趣。
师：小朋友，这是什么？你们在什么地方见过听诊器和针筒？医院里有谁？他们的工作是什么？
二、师幼共同回忆去医院看病的流程：挂号-看病-取药师提问：你们去过医院吗？为什么去医院？去医院看病时，先要做什么？接着做什么?最后做什么？
师小结：小朋友身体不舒服的时候，要去医院看病，看病时，要先到导诊台的护士那填写病历，然后到主治医生那去看病，看完病再去药房取药。
三、提出游戏要求
1.要协商讨论，解决医院开业前的各种问题。
2.要选择各种替代物，创设医院环境。
3.按意愿选择角色，分工扮演医生、护士及病人等角色。
四、幼儿游戏，教师以病人的身份介入游戏，观察指导。
1.观察幼儿能否协商、分工，形成初步的角色意识。
2.观察幼儿是否能掌握看病的基本程序：挂号-看病-取药。
3.观察医生、护士能否明确职责。
五、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。
1. 整理游戏材料和环境。
2.交流游戏情况。
师提问：1.你今天扮演了什么角色？你是怎么做的?
2.你在游戏中遇到什么困难？你是怎么解决的？
3．下次的医院游戏你认为可以增加什么材料？
第二次游戏上次游戏回顾
从上次游戏中，我发现幼儿对于医院游戏是充满兴趣的，特别对于医生这个角色充满向往。但是在游戏中我发现，因为第一次玩这个游戏，幼儿出现的症状与其他主题游戏第一次出现的症状都大同小异，即语言交流不够丰富，情节断续，不知该如何往下发展，并且在游戏过程中很容易笑场。但是医生的看病时，不能很好的对症诊断，不能根据病人的病状做出相应的策略。且形式单一，对于打针尤其感兴趣，不管什么病症都要求病人打针。因此，针对这些情况，我对游戏方案进行了调整。
游戏目标
一、明确所扮演的角色，增强角色意识。
二、尝试根据不同的病症，针对性提出治疗的方案，能对症下药。
三、能运用礼貌用语进行交往，促进角色间友好互动。
游戏准备
经验准备：在谈话中，引导幼儿回顾医生看病的方法，初步了解不同的病症的不同的诊断方法。
物质准备：增设压舌板、手电筒、体温计、白大褂、白帽子、护士帽、药瓶等。
环境创设：丰富医院的环境布置。
游戏过程
一、回顾上次游戏存在的问题，明确角色意识。
师：上次游戏中，老师发现扮演医生的小朋友对不同的病人都用了一样的看病方法，而且喜欢给病人打针，这样对不对？为什么？
师：要怎么样才能帮助病人把病看好？
师小结：医生要仔细询问病人哪里不舒服，然后要看看他不舒服的地方，一般的病只要吃药就好了。
二、提出游戏要求。
1．与同伴协商角色分配。
2．导诊的护士要主动与病人问好，游戏中要用礼貌用语。
三、幼儿自由选择角色开展游戏，教师观察指导。
1．适时以病人的身份参与游戏，制造问题，让医生解决，观察医生对症诊断的情况。
2．观察医院工作人员与病人之间语言交流情况。
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