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2.咨询软件加微信【】在"设置DD功能DD微信手麻工具"里.点击"开启".
3.打开工具.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启"(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭"(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口)
有理数找规律方法：分析有理数的整数部分和小数部分的关系，判断有理数是正数还是负数。
有理数找规律技巧：整数部分是正数，小数部分是0的有理数是正数;整数部分是负数，小数部分是0的有理数是负数；整数部分是正数，小数部分是负数的有理数是非负数；整数部分是负数，小数部分是正数的有理数是非负数;整数部分是负数，小数部分是负数的有理数是非负数。
初一数学找规律方法：
基本方法——看增幅
(一)如增幅相等(此实为等差数列)：对每个数和它的前一个数进行比较,如增幅相等,则第n个数可以表示为：a+(n-1)b,其中a为数列的第一位数,b为增幅,(n-1)b为第一位数到第n位的总增幅.然后再简化代数式a+(n-1)b.
例：4、10、16、22、28……,求第n位数.
分析：第二位数起,每位数都比前一位数增加6,增幅相都是6,所以,第n位数是：4+(n-1)×6=6n-2
(二)如增幅不相等,但是,增幅以同等幅度增加(即增幅的增幅相等,也即增幅为等差数列).如增幅分别为3、5、7、9,说明增幅以同等幅度增加.此种数列第n位的数也有一种通用求法.
基本思路是：
1、求出数列的第n-1位到第n位的增幅;
2、求出第1位到第第n位的总增幅;
3、数列的第1位数加上总增幅即是第n位数.
举例说明：2、5、10、17……,求第n位数.
分析：数列的增幅分别为：3、5、7,增幅以同等幅度增加.那么,数列的第n-1位到第n位的增幅是：3+2×(n-2)=2n-1,总增幅为：[3+(2n-1)]×(n-1)÷2=(n+1)×(n-1)=n2-1所以,第n位数是：2+n2-1=n2+1
此解法虽然较烦,但是此类题的通用解法,当然此题也可用其它技巧,或用分析观察凑的方法求出,方法就简单的多了.
(三)增幅不相等,但是,增幅同比增加,即增幅为等比数列,如：2、3、5、9,17增幅为1、2、4、8.增幅不相等,且增幅也不以同等幅度增加(即增幅的增幅也不相等).此类题大概没有通用解法,只用分析观察的方法,但是,此类题包括第二类的题,如用分析观察法,也有一些技巧。
找规律的方法与技巧
1、标出序列号：找规律的题目，通常按照一定的顺序给出一系列量，要求我们根据这些已知的量找出一般规律。找出的规律，通常包序列号。所以，把变量和序列号放在一起加以比较，就比较容易发现其中的奥秘。
例如，观察下列各式数：0，3，8，15，24，……。试按此规律写出的第100个数是 。解答这一题，可以先找一般规律，然后使用这个规律，计算出第100个数。我们把有关的量放在一起加以比较：给出的数：0，3，8，15，24，……。序列号： 1，2，3， 4， 5，……。
2、运用理论联系实际的方法，把枯燥的数学课讲出趣味。很多不同事物之间都是有联系的，我们不能孤立地看问题，找到不同知识点之间的区别和联系，有助于我们减少理解、记忆的知识量，比如正比例函数与一次函数二者之间具有平移关系，
只要真正理解了正比例函数的k的作用以及b的平移规律(上加下减)，那么一次函数是非常简单的问题;再比如讲解线段、直线、射线时，如果不注重三者间的联系，而只是强调三者的区别，就会使学生在理解射线AB与射线BA时出现难点;也不清楚直线AB、AC，ABC实际上就是一条直线。
3、理清思绪：(1)知识点的总结比较。每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑中过一遍，整理出它们的关系。对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较，有时可用联想法将其区分开。
(2)题目的总结比较。同学们可以建立自己的题库。我就有两本题集。一本是错题，一本是精题。对于平时作业，考试出现的错题，有选择地记下来，并用红笔在一侧批注注意事项，考试前只需翻看红笔写的内容即可。
找规律是数学中常用的解题方法之一，它可以帮助我们更好地理解问题，找到问题的本质。下面介绍几种常用的找规律方法和技巧：
1、找相邻项之间的关系：对于一个数列或序列，我们可以将相邻的项进行比较，找到它们之间的关系。例如，对于斐波那契数列，我们可以发现每一项都是前两项之和。
2、找通项公式：通项公式是数列中每一项的公式表达式，它可以帮助我们快速计算出数列中任意一项的值。有些数列比较简单，可以通过观察找到通项公式，例如等差数列和等比数列；有些数列比较复杂，需要通过推导和求解方程来找到通项公式。
3、找数学模型：有些问题可以用数学模型来描述，通过建立数学模型可以更好地理解问题和解决问题。例如，对于一些涉及到面积、体积、速度等概念的问题，可以通过建立相应的数学模型来求解。
4、找特殊情况：有些问题可能比较难一下子找到规律，我们可以先找几个特殊情况进行分析，逐步推广到一般情况。例如，对于一些排列组合问题，我们可以先从小规模的情况开始分析，找到规律后再推广到大规模的情况。
以上是一些常用的找规律方法和技巧，希望对大家有所帮助。记住，找规律需要不断的思考、练习和总结，加油。
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