网上有关“单片机实训心得”话题很是火热，小编也是针对单片机实训心得寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

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1.手机麻将有挂是真的吗这款游戏可以开挂，确实是有挂的，通过添加客服微信 2.咨询软件加微信【】在"设置DD功能DD微信手麻工具"里.点击"开启". 3.打开工具.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启"(好多人就是这一步忘记做了) 4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭"(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口)

通过为期一周的单片机实训，是我们对这门课有了许多新的了解，弥补了在课堂上学习的不足。相信这对我们以后的学习和工作都会有很大的帮助。我们一定要在最短的时间里对这些不足加以改正!

首先，在这次试训中我被单片机强大的功能所震撼，以前在课堂上完全没有能理解可编程单片机的优越性。这次通过实体仿真软件等辅助软件的共同效果，是这次试训有了鲜明的活力。换是我们认识

到这次试训不仅仅是一个软件的应用，更多的是使我们认识到学习到很多在课堂上无法得到的东西。特别是protues软件的功能是我们了解了当今开发系统的新方向，简直太不可思议啦!

单片机作为一种最简单的软件，与我们的日常生活息息相关，了解一些单片机程序的简单录入是费城必要的。如：LED显示器、键盘和显示器的应用和原理。

在被刺实训中我们每个人通过一个八位流水灯的制作，使我们深深地体会到了单片机在现实生活中的小小应用，既增强了我们的好奇心，又巩固了我们的理论知识。更让我们体会到了单片机手动的开

始平台的完善与成熟。只要你有想法，单片机就有可能让他成为现实。这里我学习完protues软件后的第一感觉是，虽然这软件工作不稳定，但是会有相当不错的效果出来。这对我以后的工作一定会有帮助的。在这次试训中不仅只对单片机编程有了新的认识，还对整个单片机的开发平台都有了一厅的了解，这是一笔不错的收获。

通过这几天的试训，使我的感触很深，真实“条条大路通罗马”，要达到目的，不同的人就有不同的方法。只要你的方法不错!五花八门都可以，而且是各有特色。走出来的结果都有各自的独到之处

。在编程中“简”字贯穿于整个程序设计中，越简单越好，毕竟单片机留给用户的资源是有限的，所以我们要充分利用这些资源，达到更好的效果，这些是我们在以后的学习生活中应值得注意的地方。

在试训中有苦有甜，当我们为一个很难攻破的程序找出路时，心情烦躁，感觉自己很不可理喻，当程序一点一点编好后，自己从心底感觉到一点小小的安慰，看着自己的成果。感觉很欣慰，有一丝丝的

甜意，几天的实训使自己的思维逻辑也有了小小的进步。

2.结束了两周的电视机实训,我们又迎来了单片机课程设计实训,真是让我们受益匪浅啊?学到了很多东西,不管怎么样,先感谢学校给我的这么多机会.真正的学到了东西.为期一周的单片机课程设计让我们受益匪浅.此次课程设计软件与硬件相结合,考察了我们的焊接水平与编程能力.对于我们应用电子技术的学生而言焊接是不成问题,也很顺利;可到了编程时就出现了很大的障碍,先开始的显示时钟还算顺利,下面的报警部分就花费了相当长的时间,还有加上报警时的音乐也是我们到图书馆里查阅资料由汇编转化成C语言得来的.本来还以为编程会很简单的,等到实际操作起来才知道它的复杂性,没有想像中的那么得心应手,理解流程是有思维的前提.单片机是我们上学期开设的课程,所以很多专业知识也都忘记了.不过经过我们一步步的努力,花费的时间与精力终于没有白费,效果渐渐地出现了.其实本身程序的思维是正确的,只是步骤中有点小错误,所以导致整个程序的结果很乱,在仔细修改程序之后,终于一步步地达到效果了.

我们将各个部分的程序编好后怎么都连不起来,出不了预期的效果.对于硬件在编程过程中PCB板的接触又是一个头疼的问题,在进行编译的时候,数码显示管上什么都没有,按一下旁边与之相连的元器件时就有显示了,所以也花费了好多时间在PCB板的重新焊接上.对于软件我们在时钟完成后就对其加入了报警系统,可加了之后发现程序乱了,以前的时钟也不可以控制了.经过反复研究,发现接地接错了位置,导致了用来报警的红灯跟绿灯根本不亮,然后就将 接地线重新焊接了一下,功夫不负有心人,红灯亮了,配合编好的程序,用纸板挡住了发射管与接收管之间的信号传输,数码显示管出现闪烁的效果,并且没信号的时候绿灯亮,有信号的时候红灯就亮了,这个现象让我们喜出望外.经过修改时钟程序和报警系统都被使用上了,可更大的难题就是如何让它报警?这困扰了我们,数码显示管上终于有了闪烁的效果,可报警声还没加的上去.老师的要求是除了蜂鸣器上的报警声再加一段音乐.翻阅了图书馆里的书籍,查出来的音乐程序都是用汇编编的,要将此程序放到主程序中就必须将汇编程序改编成C语言程序.这再次困扰了我们,虽然以前也学过汇编跟C之间的互换,可都是简单的,从没涉及到这么复杂的程序过,改编很是有压力,经过研究,我们将汇编程序舍弃了,到网上下载了一段音乐程序,是C语言编的.要让音乐在我们的红外报警系统中唱出来可不是什么简单的事情,虽然找到了音乐程序,但要让音乐程序跟我们的主程序融合在一起得花费点心思了.

最后在全组人竭尽全力,老师的精心指导下,程序基本编写成功,这是我们共同努力的结果,在享受我们成果之时,不得不感慨单片机的重要性与高难度性,所以为期一周的单片机课程设计没有浪费,我们从中学到了很多知识.,也让我们对单片机有了更深一步的了解.虽然最后结果是出来了,可这与老师的精心指导是分不开的,她引导我们的思路,本来一窍不通的我们经过老师的点拨基本上通了,所以说老师是功不可抹的.

总而言之,单片机课程设计对于我们有很大的帮助,我们从中受益匪浅！

跪求单片机89C51控制交通灯的课程设计

微控制器课程设计对于我们有很大的帮助，我们从中受益匪浅。下面我就和大家分享微控制器设计心得体会，来欣赏一下吧。

　微控制器设计心得体会一

我从大二起，就去实验室去学习。在这里与老师和一些电子设计爱好者的交流中，我学到了更多的专业知识。我从此走上了学习嵌入式的道路。这丰富了我的大学生活，是我在大学的最大收获。

我是从学习微控制器开始我的嵌入式学习的。

我接触微控制器的方式是在图书馆看书，我很多本书，但是大多数书写的大同小异。书里面讲解的微控制器的暂存器我很多遍也没有看懂。我都不知道改怎么学习它了。慢慢的我悟出了一个道理：电子的学习实践是最重要的，这样，我在大二的时候就买了一块学习板，我一边看视讯一边仿照视讯的程式，自己编写程式，在很短的时间里，我的微控制器有了很大的提高。那些难懂的暂存器通过编写程式，我慢慢的弄懂了它们，现在回头看去，原来它还是很简单的。

用哪种程式语言最适合我们。

我看过的微控制器的书籍，大部分的程式都是汇编写的。它是一种基于机器硬体的低阶语言，对于我们这些只学习过C语言的人来说，非常难懂。我认为刚开始学习微控制器没有必要一定要从学习汇编程式设计开始。我学习微控制器就是用C语言程式设计的，我并不会组合语言，也没有妨碍我把微控制器学好。

我的微控制器学习心得。

很多人说，学微控制器最好先学组合语言，以我的经验告诉大家，绝对没有这个必要，初学者一开始就直接用C语言为微控制器程式设计，既省时间，学起来又容易，进步速度会很快。在刚开始学微控制器的时候，千万不要为了解微控制器内部结构而浪费时间，这样只能打击你的信心，当你学会程式设计后，自然一步步就掌握其内部结构了。

微控制器的学习实践。

微控制器提高重在实践，想要学好微控制器，软体程式设计必不可少。但是熟悉硬体对于学好微控制器的也是非常重要的。如何学习好硬体，动手实践是必不可少的。我们可以通过自己动手做一个自己的电子制作，通过完成它，以提高我的对一些晶片的了解和熟练运用它。这样我们就可以多一些了解晶片的结构。我相信，你完成了一个属于自己的电子制作，你的微控制器水平就会有一个质的提高。

这就是我学习微控制器的心得体会，希望给微控制器的爱好者学好微控制器有所帮助。

　微控制器设计心得体会二

通过为期一周的微控制器实训，是我们对这门课有了许多新的了解，弥补了在课堂上学习的不足。相信这对我们以后的学习和工作都会有很大的帮助。我们一定要在最短的时间里对这些不足加以改正!

首先，在这次试训中我被微控制器强大的功能所震撼，以前在课堂上完全没有能理解可程式设计微控制器的优越性。这次通过实体模拟软体等辅助软体的共同效果，是这次试训有了鲜明的活力。换是我们认识到这次试训不仅仅是一个软体的应用，更多的是使我们认识到学习到很多在课堂上无法得到的东西。特别是protues软体的功能是我们了解了当今开发系统的新方向，简直太不可思议啦!

微控制器作为一种最简单的软体，与我们的日常生活息息相关，了解一些微控制器程式的简单录入是非常必要的。如：LED显示器、键盘和显示器的应用和原理。

在被刺实训中我们每个人通过一个八位流水灯的制作，使我们深深地体会到了微控制器在现实生活中的小小应用，既增强了我们的好奇心，又巩固了我们的理论知识。更让我们体会到了微控制器手动的开始平台的完善与成熟。只要你有想法，微控制器就有可能让他成为现实。这里我学习完protues软体后的第一感觉是，虽然这软体工作不稳定，但是会有相当不错的效果出来。这对我以后的工作一定会有帮助的。在这次试训中不仅只对微控制器程式设计有了新的认识，还对整个微控制器的开发平台都有了一厅的了解，这是一笔不错的收获。

通过这几天的试训，使我的感触很深，真实“条条大路通罗马”，要达到目的，不同的人就有不同的方法。只要你的方法不错!五花八门都可以，而且是各有特色。走出来的结果都有各自的独到之处。在程式设计中“简”字贯穿于整个程式设计中，越简单越好，毕竟微控制器留给使用者的资源是有限的，所以我们要充分利用这些资源，达到更好的效果，这些是我们在以后的学习生活中应值得注意的地方。

在试训中有苦有甜，当我们为一个很难攻破的程式找出路时，心情烦躁，感觉自己很不可理喻，当程式一点一点编好后，自己从心底感觉到一点小小的安慰，看着自己的成果。感觉很欣慰，有一丝丝的甜意，几天的实训使自己的思维逻辑也有了小小的进步。

　微控制器设计心得体会三

做了两周的课程设计，有很多的心得体会，有关于微控制器方面的，更多的是关于人与人之间关系方面的。

本人从事微控制器程式设计将近有一年了,下面我想来谈谈我个人的几点体会,以便与大家交流共同提高.

1.在设计程式之前,务必要对所用微控制器的内部结构有一个系统的了解,知道该微控制器片内有哪些资源.

2.设计程式采用什么程式语言并不是非常重要,关键要有一个清晰的思路和一个完整的软体流程图.

3.在设计程式时,不能妄想一次就将整个程式设计好,"反复修改,不断改进"是程式设计的必经之路.

4.要养成注释程式的好习惯,一个程式的完美与否不仅仅是实现功能,而应该让人一看就能明白你的思路,这样也为资料的储存和交流提供了方便.

5.在设计程式过程中遇到问题是很正常的,但我们应该将每次遇到的问题记录下来,并分析清楚,以免下次再碰到同样的问题.

我们组一共有三个人，但其他两个人是真的神龙见首不见尾，除了在最后答辩的时候他们一起坐在了我旁边，冠冕堂皇的指着我画了几遍的图说了几嘴，我想可能他们自己都不知道自己在说怎么，虽然有的东西他们也答出来了。我佩服他们的勇气，羡慕他们的运气我见到的很多做了10 天的人最后的成绩都有不如他们的，但是鄙视他们的做法。

所幸的是，我得到了很多同学的帮助。我想没有他们我可能都要放弃了，因为我本人对微控制器也并不是很熟悉，学的东西好像它是它，我是我似的，理论联络不了实际。以前的组合语言没学好，一开始的程式这块儿就要令我抓狂了。后来请教我们班的一个男生，每次跟他一起到试验室除错程式他们组也只有他一个人动手，看他边做边给我讲解。最后在开发机上做出来的时候，虽然不是我自己写的，但看他那么高兴，我也有一种分享到的成就感。后来我们组就用了他写的程式，他自己又抽空做了些拓展。

接下来就是做硬体方面的焊接工作了。没想到这项看起来不需要多少技术的工作却是非常的劳心劳力。很多次是早上起来带瓶水带些吃的到实训中心，一泡就是一天。我看到有很多人跟我一样，不同的是他们是三三两两，而我大部分时间都是一个人做。在这个时候也有很多人帮助我，或是热心的帮我带饭，或是在我打盹儿的时候帮我做点焊接。大家都鼓励我，即使最后出不来东西，但是一定要坚持把它做完。当我想放弃的时候，我也这么对自己说，即使你做出来的是次品甚至不合格品，但是你一定要拿出来一件成品。

在要验收前，终于做了一件成品出来，不幸的是它真的是一件不合格品。帮我的那个男生做的已经出来了，所以最后应该还是我的焊接方面的问题。有一点灰心，想再重做来不及了，单是检查线路却也查不出来什么问题。那么就准备答辩吧。我对着电路图再看课本，发现以前很多觉得很难记的东西现在记起来容易多了，因为整天都在同它们打交道。51的引脚及其功能，A/D转换器的，驱动器的，所有我用到的我都一再的看书了解，同时请教同学我看书过程当中的疑惑。在这个过程中又发现了以前焊接当中出的一些问题，能改的就改，不能改的，咳，要是时间再多一些，或者我能早点做好，要是不只是我一个人动手……算了吧，不要想那些如果，还是准备我自己的，做好我现在能做的吧。

还好，验收还算成功，得了3分，不是很高，但是我觉得对我来说已经很好，代表了我真实的水平，我觉得我对微控制器的一些知识在这个动手的过程中真的是从无到有增长的。同时我也尽量不去想别人得了多少分，没有什么不平衡的，有些人付出的是努力，有些人付出的是风险代价，其实这也没有什么不一样，这一点我早就了解。

最后，我发现自己对微控制器竟然也有了一点兴趣，想暑假回家以后自己去买一些东西来做，再补一补组合语言。有什么问题请教下以前的那些老同学好了，他们好厉害，在高中劳动课就成功的做出过调频收音机，大一暑假的时候参加了学校的电子竞赛培训接着比赛，不过后来怎么样我就不知道了。汗。看来要多保持联络，这次回家就好好找他们叙叙旧。

单片机原理及应用课程设计报告

基于AT89C52的流水灯设计

姓名：

学号：

班级：

日期：

一 摘要

二 设计任务及目的

三 硬件设计

1）设计思路

2）芯片概述

3）原理电路图

4）硬件工作原理概述

四 软件设计

1）分析论证

2）工作环境

3）程序流程图

4）程序清单

五 调试过程及结果分析

六 设计总结

七 参考文献

一 摘要

本实验设计主要是利用AT89C52芯片、发光二极管等一些电路元件设计一个简单的在不同的时间控制不同的灯亮还有周期循环的流水灯电路。并利用说学的知识完成程序设计、画出原理图及接线图，通过主装、调试电路、自行排除故障，最终实现流水等功能。

课程设计强调以能力培养为主，在独立完成设计制作任务的同时注意多方面的能力培养与提高，因此通过此设计有助于我们复习、巩固以往的内容，达到灵活应用的目的。在设计完成后，还要将涉及的电路进行安装、调试以加强我们的动手能力。在此过程中培养设计过程中的整体观念。

二 设计任务及目的

1、 熟练掌握AT89C52开发板的使用方法和注意事项。

2、 了解简单单片机应用系统的设计方法。

3 通过某一电路的综合设计，了解某一电路的综合设计过程、设计要求

4、 掌握应用keil软件编辑、编译源汇编程序的操作方法。

5、 掌握应用编程器烧写器件的操作方法。

6、 帮助学生养成良好实验习惯

三 硬件设计

1 设计思路

AT89C52是一个低电压，高性能CMOS 8位单片机, 可以用来做单片机流水灯、跑马灯。。。等实验

电路原理图见下图1，如果我们想让接在P1.0口的LED1亮起来，那么我们只要把P1.0口的电平变为低电平就可以了；相反，如果要接在P1.0口的LED1熄灭，就要把P1.0口的电平变为高电平就可以；同理，接在P1.1～P1.7口的其他7个LED的点亮和熄灭方法方法同LED1。因此，要实现流水灯功能，我们只要将LED2～LED8依次点亮、熄灭，依始类推，8只LED变会一亮一暗的做流水灯了。

2）芯片概述

AT89C52是51系列单片机的一个型号，它是ATMEL公司生产的。

AT89C52是一个低电压，高性能CMOS 8位单片机， AT89C52有40个引脚，32个外部双向输入/输出（I/O）端口，同时内含2个外中断口，3个16位可编程定时计数器,2个全双工串行通信口，2个读写口线，AT89C52可以按照常规方法进行编程,但不可以在线编程(S系列的才支持在线编程)。其将通用的微处理器和Flash存储器结合在一起，特别是可反复擦写的Flash存储器可有效地降低开发成本。

3）原理电路图

4）硬件工作原理概述

要让接在P1.0口的LED1亮起来，那么只要把P1.0口的电平变为低电平就可以了；相反， 如果要接在P1.0口的LED1熄灭，就要把P1.0口的电平变为高电平；同理，接在P1.1～P1.7口的其他7个LED的点亮和熄灭的方法同LED1。因此，要实现流水灯功能，我们只要将发光二极管LED1～LED8依次点亮、熄灭，8只LED灯便会一亮一暗的做流水灯了。在此我们还应注意一点，由于人眼的视觉暂留效应以及单片机执行每条指令的时间很短，我们在控制二极管亮灭的时候应该延时一段时间，否则我们就看不到“流水”效果了。已达到在不同的时间控制不同的灯亮还有周期循环

四 软件设计

1）分析论证

让 LED 流水是去逐个控制P1端口的每个位来实现的，那么我们在程序一开始就给P1口送一个数，这个数本身就让P1.0先低，其他位为高，然后让这个数据向高位移动不就实现“流水”效果啦。

为了让单片机工作，只能将程序写为二进制代码交给其执行；。前面说到，要想使LED1变亮，只需将对应的单片机引脚电平变为低电平就可以了。现在让我们将上面提到的8只LED流水灯实验写为汇编语言程序利用keil工具对源程序进行编写和编译。再利用编程器编译好的文件烧写到到单片机进行演示验证。再将烧写好的AT89C52从编程器上取下在 放到‘S51增强型单片机实验板’进行通电我们就看到了LED1到LED8的‘流水’效果了

2）工作环境

PC机一台，Proteus仿真软件一套，8个LED 管，9个电阻，一个1.2MH晶振，2个30pf有极性电容，1个无极性电容，+5V电源。

3）程序流程图

4）程序清单

ORG 0000H ；单片机上电后从0000H地址执行

LJMP LOOP ；跳转到主程序存放地址处

ORG 0030H ；设置主程序开始地址

LOOP: MOV P1,#0FFH ；P1口清0

LCALL DELAY ；调用延时子程序

CLR P1.0 ； P1.0输出低电平，使LED1点亮

LCALL DELAY ；调用延时子程序

CL P1.1 ；P1.1输出低电平，使LED1点亮

LCALL DELAY ；调用延时子程序

CLR P1.2 ；P1.2输出低电平，使LED2点亮

LCALL DELAY ；调用延时子程序

CLR P1.3 ；P1.3输出低电平，使LE3点亮

LCALL DELAY ；调用延时子程序

CLR P1.4 ；P1.4输出低电平，使LED4点亮

LCALL DELAY ；调用延时子程序

CLR P1.5 ；P1.5输出低电平，使LED5点亮

LCALL DELAY ；调用延时子程序

CLR P1.6 ；P1.6输出低电平，使LED6点亮

LCALL DELAY ；调用延时子程序

CLR P1.7 ；P1.7输出低电平，使LED7点亮

DELAY: MOV R5,#20 ； 延时一段时间

D1: MOV R6,#40

D2: MOV R7,#240

DJNZ R7,$

DJNZ R6,D2

DJNZ R5,D1

RET ；子程序返回

END ；程序结束

五 调试过程及结果分析

调试过程是充满艰辛的：第一次接电源时，没有亮灯，经过检查发现后得知，因粗心31号引脚未接高电平、40号引脚未和电源连接、20号引脚没接第，经反复核实，排除问题后，看到LED1～LED8的“流水”效果了。

六 设计总结

课程设计是培养学生综合所学知识、发现、提出、分析和解决问题，锻炼实际能力的重要环节。是对学生实际工作能力和具体训练和考察过程。

这次课程设计我学到了很多东西，学会了怎样去制订计划怎样趋势线这个计划，并掌握了在执行过程中怎样去克服心理上的不良情绪。不仅巩固了以前学过的知识，而且学到了很多在书本上没学到过的知识。可以进行一些简单的编程。通过这次课程设计，我懂得了理论与实际相结合的重要性。光有课本知识是远远不够的，还要通过实际的验证。设计的艰辛让我懂得好的结果需要努力 ，我们尝到了成功的喜悦，也懂得焊电板是需要西和耐心的。

七 参考文献

万文略，赵利，蔡静之。单片机原理及应用。重庆大学出版社。2007年8月

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