网上有关“幼儿园小班教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

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作为一名人民教师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我收集整理的幼儿园小班教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标：

1、练习侧走的能力及动作的协调性。

2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备：

1、人手一只球 2、箩筐四只 3、螃蟹头饰一个

活动过程：

一、热身运动

1、教师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊？现在跟着螃蟹妈妈一起去做

运动（侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？

2、现在我们沿着线慢慢的侧行，好，现在加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。

二、探索练习：

1、教师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎么样来运？想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜（强调不能用手），然后沿着线把它们运回家。

2、集合，请个别幼儿进行交流示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是怎么样运瓜的？

3、教师：现在请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚才的不一样。

三、合作运瓜

1、教师：刚才是一位小螃蟹运瓜，现在请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能碰到瓜，想想看，可以怎么运？（运的时候注意两位宝宝的步子要整齐，大家要一起走，不能让瓜掉下来）。

2、个别幼儿进行交流示范。

3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳。

四、游戏运瓜比赛

1、教师：刚才我们学会了合作运瓜，现在请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家，在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下来，一定要沿着线侧行，明白了吗？

2、再次比赛。

活动结束：

现在请宝宝们把瓜搬回家吧。

小百科：螃蟹属软甲纲，十足目，是甲壳类动物，身体被硬壳保护着，靠鳃呼吸。在生物分类学上，它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。

幼儿园小班教案 篇2

活动目标：

1、 能安静地欣赏并了解故事。

2、初步感知红、黄、蓝三种色彩。

3、感受家的温暖，爱自己的爸爸妈妈。

活动准备：

Flash动画儿歌、故事课件、音乐片段若干。

活动过程：

一、 儿歌导入活动。

师：宝宝们，我们一起来听一首好听的儿歌。（师播放儿歌）儿歌中熊宝宝有一个幸福的家，老师发现在树上也有一个幸福的家，请宝宝猜一猜它会是谁的家。（师引导宝宝猜一猜）师：那到底是谁的家呢？我们一起来听一个好听的故事吧。

二、 师边操作课件边讲述故事前半部分。

1、 师领幼儿点读故事名字“树上有个家”。

2、 师有感情地讲述故事至“它会摘果子”停下。

师：树上是谁的家？鸟宝宝家里还有谁？（鸟爸爸、鸟妈妈）鸟爸爸是什么颜色的？（蓝颜色）师领幼儿点读“蓝色”两遍，再完整点读一遍“鸟爸爸是蓝颜色的”。

师：鸟爸爸有什么本领？（引导幼儿说出完整句子“鸟爸爸会捉虫子”）说得真棒，鸟爸爸会捉虫子，我们也一起来帮它捉虫子吧。

（师幼边听音乐边做捉虫子的动作）师：鸟妈妈是什么颜色的？（红颜色）师幼点读“红色”两遍，再完整点读一遍“鸟妈妈是红颜色的”。

师：鸟妈妈有什么本领呢？

师引导幼儿说出“鸟妈妈会摘果子”，然后领幼儿边听音乐边做摘果子的动作。

3、 让幼儿猜一猜鸟宝宝会是什么颜色？会有什么本领？（师引导幼儿猜一猜）师：真棒！那我们一起来听一听鸟宝宝会是什么颜色，会有什么样的本领。

教师继续讲故事至“一边等爸爸妈妈回家”并提问：

鸟宝宝是什么颜色的？（黄颜色）师幼点读“**”两遍，再完整点读一遍“鸟宝宝是黄颜色的”。

师：它有什么本领？（引导幼儿说出“鸟宝宝会扑通扑通翻跟头”）师：我们也一起来学一学鸟宝宝翻跟头吧。（师边放音乐边指导幼儿翻跟头）。

师：鸟宝宝还会干什么？（引导幼儿说出“鸟宝宝会自己吃虫子”）师：我们来学一学鸟宝宝吃虫子吧。（师领幼儿学做吃虫子的动作）师：宝宝想一想鸟宝宝还会做什么呢？（引导幼儿说出“它会把果子一颗一颗穿起来，戴在脖子上”）师领幼儿学做穿果子的动作。

师：鸟宝宝还有其它本领吗？（引导宝宝说出“它还会在天黑的时候一边唱歌，一边等爸爸妈妈回家”）三、 师边操作课件边讲述故事后半部分。

师：宝宝们说得真棒！我们继续来听故事。

师有感情地讲述故事并提问：

树上谁在讲故事？（鸟妈妈）树上的家睡着了吗？

四、 师幼共同完整地讲述一遍故事，感受家的温暖和画面的色彩美。

五、 渗透故事中的红、黄、蓝三种颜色。

1、师出示鸟爸爸的，问：鸟爸爸是蓝颜色的，宝宝还知道哪些东西是蓝颜色的。

（幼儿自由说说，师总结并出示蓝莓，让幼儿说出蓝莓也是蓝颜色的）师领幼儿说出“蓝莓蓝蓝的”。

师再依次出示红颜色的鸟妈妈和黄颜色的鸟宝宝，让幼儿说一说还有哪些东西是红颜色的，哪些东西是黄颜色的，然后总结并分别出示红苹果和香蕉的，引导幼儿说出“苹果是红颜色的，苹果红红的”、“香蕉是黄颜色的，香蕉黄黄的”。

2、师：宝宝们喜欢吃这些水果吗？我们一起把它们编成一首好听的歌曲吧。

师先跟着音乐唱一遍（“蓝莓蓝莓蓝蓝的，苹果红红的，香蕉黄黄的，我们都爱吃”），再领幼儿一起唱一遍。

六、 小结。

师：宝宝们唱得真好听。故事中鸟宝宝有一个幸福的家，我们宝宝也有一个幸福的家（出示幸福一家），你们每天和爸爸妈妈在一起开不开心啊？

让我们去抱抱他们、亲亲他们吧。

活动目标：

1、 能安静地欣赏并了解故事。

2、初步感知红、黄、蓝三种色彩。

3、感受家的温暖，爱自己的爸爸妈妈。

活动准备：

Flash动画儿歌、故事课件、音乐片段若干。

活动过程：

一、 儿歌导入活动。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标

1、学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。

2、知道吃冰淇淋是消暑的一种方法。

3、感受色彩对比。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动重难点

学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。

学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。

活动准备

1、 《小朋友的书·美工》

2、 油画棒

活动过程

一、谈话引题，激发兴趣

夏天你最喜欢吃什么？吃了有什么感觉？你吃过哪些冰淇淋？

二、出示范画，欣赏观察

1、教师出示“冰淇淋一家”的范画，引导幼儿欣赏。

提问：“冰淇淋一家”长得什么样？你觉得像什么？你最喜欢哪一个，为什么？

2、重点观察

冰淇淋的不同系形状以及不同花纹。

三、提出要求，演示步骤

1、构图要求

你想把冰淇淋爸爸画在纸的什么地方，冰淇淋妈妈画在纸的什么地方，小冰淇淋画在纸的什么地方？

2、绘画步骤

先画几个三角形，在选择其他图形组合成不同的冰淇淋，画出冰淇淋的组合。

四、幼儿作画，教师指导

1、使用《小朋友的书·美工》“冰淇淋一家”，幼儿选择自己喜欢的冰淇淋样式进行会绘画。

2、注意画面的位置布置。

3、启发幼儿联系生活经验，积极想象，在冰淇淋上插上各式水果造型，并给冰淇淋一家穿上漂亮的衣服。

你想给冰淇淋爸爸、冰淇淋妈妈、小冰淇淋分别穿什么颜色、什么花样的衣服？

五、展示作品，互相欣赏

请幼儿把各自的作品放到作品展示区，师幼一起欣赏幼儿作品。

反思

是一个美术活动，主要是让幼儿学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋，并知道吃冰淇淋是消暑的一种方法。首先我用谈话的方法来让幼儿提高兴趣。对于吃，孩子是最喜欢的，他们很积极地说出了自己消暑的办法，对于吃冰淇淋，他们都非常的有同感。在后面的教师示范中，幼儿也能讲出冰淇淋的特点。但是在幼儿绘画的过程中，我发现幼儿对于图形的绘画掌握的不好，以至于在绘画的过程中，很多孩子都不能很好的画出冰淇淋一家，细节部分需要老师多次指导。

幼儿园小班教案 篇4

[设计意图]

抽象的数学知识，让幼儿学起来乏味无趣，为了培养幼儿对数学的兴趣，在思维游戏《珍珠变变变》活动中，我试图设计了“去小熊家做客”这一主题，让幼儿通过“给小熊串糖葫芦”和“穿项链打扮自己”等游戏，让幼儿在动手操作过程中，学会手口一致地点数物体数量，真正使幼儿感受到“玩中学、学中玩”的乐趣。

[活动目标]

1、 引导幼儿手口一致地点数并说出总数，建立初步的数概念，培养幼儿对数数的兴趣。

2、 通过手眼协调地进行穿珠，培养幼儿专心操作的习惯。

[活动准备]

1、 信封一个：幼儿每人一套材料（彩色珠子25颗，穿珠小棒1根，穿珠绳2根）

2、 场地布置：小河、山洞。

3、 布置小熊的家：小熊玩具一个、小熊头饰一个、各种食物若干。

[活动过程]

1、 导入活动。

（1） 教师出示小熊的来信并念给小朋友听：“亲爱的小朋友们，新年快到了，我家里给你们准备了许多好吃的东西，欢迎你们到我家来做客。小熊笨笨。”“我们去小熊家，给它带点什么礼物呢？”“哎，对了小熊最爱吃甜的食物，我们去给它买串糖葫芦吧！”

（2） 教师带幼儿过“小河”、钻“山洞”，并引导幼儿点数“石头”、“山洞”的数量。

2、 开活动。

（1） 串糖葫芦。

教师带幼儿来到一片空地上，教师发现许多“宝盒”（幼儿活动材料）。教师说：“我们看看能从宝盒里发现什么。”引导幼儿说出用小棒、彩色珠子自制“糖葫芦”。

幼儿挑选自己喜欢的珠子，逐一穿到小棒上，制成“糖葫芦”。

幼儿制成“糖葫芦”后，教师引导幼儿按一定的顺序反复进行手口一致地电数并说出总数。

（2） 穿项链。

（3） 教师说：“我们去小熊家做客，得打扮得漂亮些，怎样才能让自己变得更漂亮呢？”引导幼儿根据“宝盒”里的绳子、珠子，想出给自己制作项链、手链、腰链等来打扮自己。

幼儿用穿珠绳将珠子穿成项链、手链、腰链等，穿完后手口一致地进行点数。

教师帮幼儿打结，幼儿戴上项链、手链、腰链等。

3、结束活动。

教师带幼儿来到小熊家，把“糖葫芦”送给小熊。

教师扮成小熊：“欢迎小朋友到我家来做客，谢谢你们送给我糖葫芦，我也给你们

准备了许多好吃的。”引导幼儿找出与数量相对应的食物，并进行品尝。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标：

1。借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。

2。在活动中体验自信的.力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。

活动准备：

“相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子

活动过程：

一、直接引入，观看视频“相信自己我能行”第一部分。

讨论：小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦？为什么米卡不开心呢？后来米卡成功的画好了小飞机了吗？他的表情是怎么样的？如果你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办？

二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱。

三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。

讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参加？你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗？小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了吗？为什么？

四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。讨论：在生活中遇到困难应该怎么办？感受自信的力量。

六、讨论：有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信？幼儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最洪亮的声音，说出“我是最棒的，我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行”。

七、“自信宝贝”自由结伴魔法秀：遇到困难不害怕，告诉自己我能行。开动脑筋不放弃，相信自己一定行。遇到困难不害怕，告诉自己我能行，勇敢尝试不放弃，相信自己一定行。我是自信宝贝，耶！

八、播放乐曲：相信自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。

活动反思：

自信是成功的基石，是一个人对自身力量的认识和充分估计，是一种良好的心理品质。幼儿自信心是儿童社会性发展的一个重要方面，能有效促进幼儿认知的发展、良好个性品质的形成。《指南》社会领域的目标3：具有自尊、自信、自主的表现，4—5岁典型表现：自己的事情尽量自己做，敢于尝试有一定难度的活动和任务。5—6岁典型表现：遇到困难能够坚持而不轻易求助。此次活动通过视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。并通过活动体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。

活动通过两个视频片段让幼儿体验小动物在遇到困难时如何面对并最终克服困难取得成功，在两个视频片段中，没有让幼儿回忆自己遇到困难的场景而是将故事情景抛向幼儿“如果你是小米卡，你也不会画飞机翅膀，你会怎么办？”“你愿意帮助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球吗？”，并通过朗朗上口的魔法歌曲正面引导幼儿如何面对困难，收获自信。通过用最灿烂的笑容和最宏亮的声音对着“魔镜”说出“我是最棒的，相信自己我能行”，用最简单最直接的方法帮助幼儿树立自信心。通过前面的铺垫，幼儿自由结伴开展魔法秀将活动推向了高潮，最后通过一个欢快的歌曲“相信自己”结束活动，让自信这一主题贯穿整个活动，让幼儿成长为自信满满、阳光灿烂的自信宝贝。

在活动开展中，我也不禁在思考自己的活动设计：活动通过多种形式帮助幼儿树立自信，从心理学的角度来说是一种心理暗示与强化，但是真正的幼儿自信心的培养更多应该落脚在：创设各种机会帮助幼儿获取成功体验和日常生活中关注幼儿遇到困难时的适时引导，这样才能让我们的孩子真正地拥有阳光收获自信！

幼儿园小班教案 篇6

活动目的：

1．感知物体的冷、热。

2．能分辨冷的东西和热的东西。

3．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4．加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1．每人一瓶白色的冷水，一瓶红色的热水。

2．冷水袋和热水袋各若干个。

活动过程：

1．引发兴趣，感知水的冷、热。

教师指着桌上一红一白两瓶水提问：这里有几瓶水?这两瓶水有什么不一样?我把装水的瓶子发给你们，请小朋友摸摸看看有什么不同。教师给每个孩子一冷一热两个装水的瓶子，请家长指导孩子摸摸看看讲讲两瓶水不同的地方(颜色、冷热)。

2．说说冷的感觉和热的感觉。

教师说，我们来摸摸红色的水。启发孩子说水是热的，让孩子想想，还有什么东西是热的，家长帮助孩子一起回想曾经摸过的或吃过的热的东西，启发孩子说出来。

教师再请孩子摸白色的冷水，过程同上。

3．分辨冷的、热的水袋。

在孩于面前放上许多冷的和热的水袋，请孩子去摸一摸，按教师指令拿一个冷水袋给爸爸，拿一个热水袋给妈妈，下一次游戏时，可把热水袋给爸爸，把冷水袋送给妈妈，可反复游戏2——3次。

注意事项：

要防止水袋里的热水变冷，游戏时间不宜过长。

活动结束：

让孩子触摸水袋，从而感知冷和热。

活动反思：

在教学时，我由日常生活中随处可见的冷与热现象引导学生发现自然界中的冷热现象，再通过实验判断水的冷与热，让学生明白人们可以通过手、眼等的感觉器官来感觉物体的冷与热，鼓励尝试其他方法，培养发散思维。再让学生自己做实验，体验不同环境下感觉的差异，让他们知道人们经常凭感觉判断物体的冷与热，这些感觉不可靠，激发学生对科学研究的兴趣，将日常生活中可能出现的问题贯穿在课堂中。

幼儿园小班教案 篇7

活动目标：

1.喜欢听故事，能说出故事的主要角色和内容

2.尝试用完整的语言大胆的表达自己的想法

3.感受故事中与朋友分享的快乐活动重难点：

模仿故事中的短句。

活动准备：

棉花、PPT课件、自制教具、棉花糖活动过程：

一、切入主题，讲述故事。

师："今天老师有一个好听的故事讲给大家，故事的名字叫做《云朵棉花糖》。"教师讲故事前半部分，提问：故事里有谁?发生了一件什么事?

教师续讲故事。提问幼儿：三只小老鼠把棉花糖带到草地上，接着又发生了一件什么事?三只小老鼠是怎么做棉花糖的。引出分享。

二、体验故事情节，感受分享快乐。

小老鼠把棉花糖分享给小动物，真是一件开心的事情。(教案出自：屈老师教案网)今天我们也一起和小老鼠来做棉花糖吧。出示三只老鼠，棉花做的云朵。

三只小老鼠把云朵带到了草地上，它们往云朵里加了一些糖果，又加了一些水果，有猕猴桃、菠萝，小朋友们，你想给棉花糖里放什么?(引导幼儿说：我想给棉花糖里加xx)棉花糖做好了，嗯，好香啊，闻到香味，小动物们都来了。我们看看谁来了。小动物们都来了，三只小老鼠决定把棉花糖分给它们吃，鼠老大说："我给小狗分享棉花糖"鼠老二说"我给小兔分享棉花糖"小朋友们，你们也来帮助小老鼠分享棉花糖吧。

三、教师小结，结束活动。

三只小老鼠愿意把自己喜欢的东西与所有的好朋友一起分享，希望小四班的宝贝们也能做一个喜欢分享的好孩子。今天老师也带来了2个棉花糖，我们回教室一起分享吧。

活动延伸

与幼儿用橡皮泥学做云朵棉花糖

幼儿园小班教案 篇8

活动目标：

1、感知欣赏黑夜中的景色，激发幼儿关注黑夜的兴趣。

2、尝试运用新材料表现画面。

3、培养幼儿初步的创造能力。

4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

活动材料：

各种粗细长短不同的玉米芯，各色颜料，黑色纸若干

活动过程：

一、观看视频，欣赏上海的夜景。

教师：

1、从刚才的录像里头你都看见了些什么？

2、这些是白天的景色还是晚上的？为什么？

3、教师总结：原来黑夜中的景色也是那么美啊，我太喜欢上海美丽的夜景了，我已经把它画下来了。

二、介绍活动材料，操作规则

1、教师：

（1）我这里呀有一副我动手画的夜景，我们先来看一看，看到了一些什么呀？

（2）你们知道老师是用什么材料画的吗？

2、出示玉米芯，边讲解边示范作画的方法。

让幼儿说说各种形状的玉米芯可以用来当什么？

（玉米芯蘸上颜料竖起来印成了高楼大厦；玉米芯横过来印变成了汽车）

3、提出使用颜料的方法

三、幼儿操作，教师巡视、指导幼儿

1、知道能力差的幼儿正确使用新材料

2、提醒幼儿颜料不乱涂乱抹

四、分享交流

反思：

运用新材料———玉米芯进行创意美劳。结合主题白天和黑夜设计了这样子的一节创意美劳课程。幼儿对于新材料的使用都非常的喜欢，并且在绘画的技能上也是一种挑战，因为除了拓印外，孩子们还需要用到蜡笔勾绘物体的轮廓。

幼儿园小班教案 篇9

一、活动目标：

1、能尝试学习用简单、完整地语句大胆地在同伴面前讲述内容及想法。

2、在蚂蚁合作搬豆的游戏中获得美好的情感体验，懂得团结就是力量。

3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

二、活动准备：

背景图、小蚂蚁、豆豆

三、活动过程：

1、小朋友们，今天老师给你带来了位小客人，你们想知道它是谁吗？

2、这位小客人可害羞了，让我妈轻轻地把它请出来吧！（小客人，下客人，快出来吧！）

3、是一只什么样的小蚂蚁啊？

4、哇，一只可爱的、活泼的小蚂蚁爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么地方啊？（草地上）

5、哦，这片绿油油的草地美不美啊？仔细看看你在草地上都看到了什么呢？

6、一只可爱的蚂蚁爬呀爬呀，它爬到了一片绿油油的草地上，草地真没啊！有五颜六色的鲜花、漂亮的蘑菇、高高的大树、小蚂蚁在草地上快乐地玩耍，仔细听：“轱辘轱辘”什么声音啊？

7、恩，“轱辘轱辘”的声音会是谁发出来的呢？

8、听，“轱辘轱辘”像是什么圆圆的东西滚出来哦？会是什么东西呢？

9、它黄黄的、香喷喷的吃起来咯嘣脆，究竟是什么东西呢？“轱辘轱辘” “轱辘轱辘”它滚出来了，它滚呀滚呀，滚到了小蚂蚁的面前了，小蚂蚁看到这颗香喷喷的豆豆会怎么样呢？

10、听，蚂蚁是怎么说的，这么大的豆豆怎么吃得完呢？还是带回家慢慢享受吧！

11、小蚂蚁要搬豆豆了，我们为它加油吧！

12、哦，豆豆怎么样啊？是呀，小蚂蚁搬得怎么样啊？

13、是啊小蚂蚁板得满头大汗，可是豆豆一动也没有动，小蚂蚁搬得动豆豆吗？

14、这么好吃的豆豆小蚂蚁搬也搬不动，它心里会怎么样啊？

15、是啊，这么好吃的豆豆小蚂蚁就吃不到啦，它的心里可真着急啊，快来帮它想想办法吧？

16、听一听，小蚂蚁怎么请好朋友帮忙的，这句话有点长哦！听好了：小蚂蚁，小蚂蚁，绿油油地草地上有一颗豆，你来搬，我来搬，我们一起搬回家！

17、小蚂蚁请得是谁啊？

18、它是怎么请得啊？我们一起来学一学！

19、小蚂蚁听到我们的邀请，说：“哎，来了来了，我来帮忙搬豆豆！”

20、两只蚂蚁一起搬豆豆，我们一起为它们加油吧！豆豆怎么样啊？两只蚂蚁有没有搬起豆豆啊？

21、就是啊，两只蚂蚁还是没有搬起豆豆，这可怎么办啊？

22、那谁来请一请呢？

23、瞧，蚂蚁们开始搬豆豆了，看，豆豆怎么样啊？是啊，那再请些蚂蚁来加把劲怎么样啊？

24、这么多蚂蚁来搬豆豆了，我们再为它们加把劲吧！哦，豆豆怎么样啦？我们为它们鼓鼓掌吧！

25、老师讲的“蚂蚁搬豆”的故事有趣吗？小蚂蚁在草地上看到一颗豆，想搬回家，搬不动，请来好朋友帮忙，一起把豆豆搬回了家，平时，我们小朋友遇到困难也可以请好朋友帮忙的。

26、看，草地上还有一颗豆呢，谁愿意来做这颗豆，谁愿意做蚂蚁搬豆，你们都是它的好朋友，老师讲故事，我们一起来把它表演出来，要注意表情和动作哦！

27、外面还有很多豆呢，我们一起去把它们搬回家吧！

教学反思

将教学内容游戏化，这是适合小班幼儿教育的重要特点的。孩子本身对动物就有亲切感，再加上教师参与游戏并且当他们的妈妈，更能增加幼儿的兴趣与积极性。本活动能让幼儿在愉快的游戏氛围中锻炼手膝着地自然协调地向前爬行，又能培养幼儿的集体主义感。整个活动中幼儿能遵守游戏规则，幼儿兴趣高，主动积极。在活动中存在的问题：幼儿沉浸在游戏中忽略了游戏规则。

幼儿园以球为主的游戏都有哪些教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班体育教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班体育教案 篇1

　 活动目标

　1、教幼儿练习在宽25厘米的纸板上走，增强幼儿的平衡能力。

　2、发展幼儿的基本动作，培养他们的想象能力。

　3、培养幼儿热爱小动物的情感。

　 重点、难点

　重点：发展幼儿的基本动作。

　难点：增强幼儿的平衡能力。

　 活动准备

　1、小动物玩具人手一个，两个长约30厘米、宽约25厘米的纸板。

　 教师行为

　1、开始部分。

　幼儿手拿两块纸板，合成一块做方向盘进场，随音乐做纸板操。

　2、基本部分。

　(1)幼儿自由玩纸板，进行一物多玩练习。教师："纸板可好玩了，可以在上面走，可以跳，还能怎么玩?"

　(2)游戏"送小动物去玩"。教师做简单后，教师把纸板铺成若干小路，在小路前站成一横排，教师交代游戏玩法和规则。

　(3)组织幼儿进行游戏。游戏进行2~3次。

　3、结束部分。

　游戏"晴天和雨天"。

　结束时，教师说："下雨了!"幼儿头顶纸板离开场地。

幼儿园小班体育教案 篇2

　 教材简解

　小班幼儿喜欢蹦蹦跳跳，但是动作协调性不够，在平时的观察中我发现有的孩子特喜欢跳，有的调皮的孩子会站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子们的兴趣，让孩子们学一学动物的跳，在平时幼儿的练习中，我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和体验，可由于幼儿腿部力量较薄弱，动作控制意识不够主动，缺乏动作自我监控，常常出现：两脚不能同时起跳、落地；连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。于是我设计了一节身锻活动"我会跳"，让孩子们在模仿动物跳的同时来规范动作。

　 目标预设

　1、学习双脚并拢连续向前行进跳。

　2、尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的快乐。

　 活动重难点

　1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳设计理念

　以《指南》精神为指导，根据小班幼儿的认知和年龄特点，将幼儿的运动融入丰富多彩的游戏情境中，采用自主探索、动作示范、重点练习、合作游戏等策略，让幼儿在游戏中习得双脚并拢向前行进跳的新经验，在不断展开的游戏中获得快乐，学会与同伴分享、合作。

　 设计思路

　整个活动我设计了四个环节：一是热身运动，热身活动很重要，能否充分地、有针对性地进行热身活动是尤为重要的。在两分钟的热身活动中，对身体各部位做了基本活动的同时重点对脚腕、膝关节、腿部等下肢活动。同时我选用节奏鲜明的乐曲，带孩子们进行热身运动，更能激发幼儿参与活动的兴趣；二是基本部分练习双脚并拢向前行进跳，在这个环节中，我采用了幼儿学在先，教师教在后的原则，让幼儿自主地去探索小动物的跳法，然后学习双脚并拢连续向前行进跳，教师边示范边讲解动作，从幼儿的`分散练习、集中练习、教师示范、幼儿示范再到集体练习这么一个过程，每一个环节都体现了以幼儿为主体的原则；三是集体游戏"袋鼠一家去旅行"，主要是体验同伴之间有一种合作游戏的意识，增强孩子们之间的友好情感；四是放松运动，在舒缓的音乐声中用小手捏捏脚、还可以相互捏一捏身体的各个部位。

　 活动准备

　知识准备：课前引导幼儿观看袋鼠的动画片物质准备：袋鼠头饰、口哨、设计情境（小兔小青蛙和袋鼠的家）、雪花片、音乐（大家一起来、我爱蹦蹦跳、兔子舞、放松音乐）、课前检查幼儿的服装、鞋子活动过程

　一、热身运动（播放音乐：大家一起来）师：今天的天气真好，咱们一起来做做运动吧！

　师幼一起听音乐做热身运动（上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动）二、基本部分1、幼儿模仿小动物跳（播放音乐：我爱蹦蹦跳）师：小朋友们这两个动物认识吗？它们有一个本领都会跳，咱们来学一学它们是怎么跳的，轻轻地走到小动物家玩一玩，学一学它们的本领。

　（评析：动物是小朋友们最喜欢的，小兔和青蛙也是小朋友们最常见的动物，在创设的情境中分两组进行，一组幼儿学小兔跳，一组幼儿学青蛙跳，体验自主游戏的快乐。）2、交流反馈：小兔是怎么跳的呢？小青蛙又是怎么跳的？

　（评析：帮助能力弱的幼儿加以巩固动物的跳法）3、学习双脚并拢连续向前行进跳4、 师：我是袋鼠妈妈，你们想做我的宝宝吗？袋鼠妈妈是怎么跳的呢？

　5、边示范边讲解动作（双脚并拢、小手放在胸前、腿稍微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳）（评析：幼儿的模仿能力较强，教师在边讲解时边示范，幼儿可以进行模仿练习）6、引导幼儿观察、模仿，小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。

　7、幼儿练习双脚并拢向前行进跳8、提出要求：小袋鼠们真能干，现在请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回来好吗？（每人拿一个雪花片）9、幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳，（评析：在创设游戏情境中让幼儿轻松、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳）三、游戏"袋鼠一家去旅行"（播放音乐：兔子舞）1、教师边讲解边与配班教师示范，一个人在前面当小袋鼠，一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上，然后双脚并拢一起向前行进跳。

　2、鼓励幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳（评析：这个游戏主要体验同伴之间合作的意识，同时也能增进同伴之间的相互协调能力，通过"兔子舞"音乐更能激发幼儿有节奏地跳和合作的意识。）3、游戏可以反复练习，同伴之间增加人数合作游戏。

　（评析：在这个环节中可以挑战难度，让幼儿之间自由搭配去组建自己的家庭成员，使自己的家庭队伍增加，变成一条长龙，一个接一个去旅行。）四、放松运动（播放音乐：雪之梦）1、师幼听音乐做放松运动 2、师幼共同收拾器械送回家（评析：活动结束后，培养幼儿与老师一起收拾活动器械并送回家。）

幼儿园小班体育教案 篇3

　 活动目标：

　1、喜欢参加体育活动，愿意按照听信号走，跑，跳。

　2、巩固礼貌用语，你好，谢谢你，不用谢，再见

　 活动准备：

　1小鸟，小猫，小兔头饰，食物苹果，桔子，香蕉。

　2,音乐《小松鼠进行曲》

　 开始部分：

　随《小松鼠进行曲》音乐，进行热身活动。

　今天老师要带小朋友去小动物家去做客，小朋友想不想去？那去以前，我们要做一下准备。摸摸自己的口袋里有没有危险物品？如果有，请你交给老师，待会玩完游戏，老师还给你。再看看你的鞋，刚才穿好了没？好--小朋友已经穿戴好，那我们出发吧！

　活动过程；基本动作练习老师说：去做客时，老师有个要求，一定要有礼貌。要主动跟小动物打招呼。它送给我们礼物，我们要对它说什么？先去小鸟家吧！

　1、学一学小鸟怎么飞。和老师一起飞一飞，飞到小鸟家。小鸟说：你好，欢迎来我家做客，前段时间，我家收获了很多苹果，送给你们一些吧！（谢谢小鸟，不用谢，再见）

　2、那儿是谁的家？"小猫的家"，我们一起来学学小猫是怎样走路的？请宝宝和老师一起轻轻地，悄悄地学小猫的样子去小猫家。小猫说：小朋友好，欢迎来我家做客，前段时间我家收获了很多桔子，送给你们一些吧！（谢谢小猫，不用谢，再见）3看看还有谁的家没有去啊？小兔子。那我们来学学小兔子是怎样走路的？那请宝宝和老师一起跳向它们家吧！小兔子说：小朋友好，欢迎来我家做客，前段时间我家收获了很多香蕉，送给你们一些吧！（谢谢小兔子，不用谢，再见）玩游戏：

　刚才小朋友去做客时，都非常有礼貌，小动物可喜欢我们小二班的小朋友了，那么，他想和我们小朋友一起来玩个游戏。请宝宝们听清楚老师的话，我说去谁的家，小朋友就走到他家门前，我说天黑了快回来，请你快快回到老师身边，听清楚了没？好，我们现在开始：

　请你飞到小鸟家，宝宝们，天黑了快飞回来吧！

　请你跳向小兔家，宝宝们，天黑了快跳回家吧！

　请你走向小猫家，天黑了，宝宝们快回来吧！

　反复两遍就可以了。

　 活动结束：

　1、放松活动

　2、宝宝们今天玩得好开心，也玩累了。我们来休息休息。下面我们学小猫走路的样子，轻轻地坐到你的小椅子上，一起来分享小动物们送给我们的水果吧！

幼儿园小班体育教案 篇4

　 一、活动目标

　1.引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参与体育活动的乐趣。

　2.让幼儿在观察，比较中学习，培养幼儿的合作意识。

　 二、活动准备

　1. 人手1份皮球，体操圈；2.指偶1个。

　 三、活动过程

　1.游戏“小鸭拍皮球”

　师：“小朋友，我们来玩拍皮球的游戏，好吗？你们做皮球，我来拍。”

　2.引导幼儿用多种方法玩皮球

　（1）.幼儿独自玩皮球

　师：“你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀？”

　师：“你们会玩皮球吗？皮球可以怎么玩，谁来说一下。”（幼儿练习） 师：“还可以怎么玩呢？谁来说？”

　幼儿练习抛接球，夹球走，接球。

　（2）.两个人合作玩球

　师：“刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好朋友一起玩，好吗？” 师：“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩？”

　幼儿练习滚接球，合作抱球走等。

　师：“我们变成小火车吧！”

　（3）.借助器械玩皮球

　师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧！（集中）

　师：你们看，这是什么呀？（皮球）

　师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢？

　1名幼儿

　示范，其余幼儿练习。

　3.结束活动“开火车”

　师：“小朋友想的办法真多，我也来想一个好办法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里，我们绕着走。”

　师：“呜……火车到站了。”

幼儿园小班体育教案 篇5

　 活动目标：

　1、练习双脚同时向上跳起触物。

　2、能看准目标，用力向上跳。

　3、增强合作精神，提高竞争意识。

　4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　 活动准备：

　用彩色挂历纸做成与幼儿人数相等的蝴蝶，以不同的高度悬挂在绳子上（幼儿伸直手臂跳起能够触到蝴蝶）；竹竿。

　 活动过程：

　1、游戏导入，激发兴趣。

　老师：“春天来了，兔妈妈要和小兔子们玩‘小兔小兔真爱玩’的游戏，小朋友注意挺好兔妈妈的话啊。”教师念儿歌，幼儿做动作。“小兔小兔真爱玩，摸摸柳树（小花、小草等）快回来。”教师提醒幼儿在返回时注意避让，防止碰撞。

　2、创设情境，练习纵跳触物。

　（1）幼儿自由选择悬挂不同高度的蝴蝶，练习纵跳触物。

　师：“瞧，美丽的蝴蝶飞来了，它们有的飞得高，有的飞得低，来和蝴蝶握握手吧。”

　（2）请个别幼儿与蝴蝶握手，教师引导其他幼儿观察同伴的腿部动作并讲解动作要求。

　师：“与蝴蝶握手时要眼睛看好蝴蝶，双脚用力向上跳，双手伸长指尖触摸蝴蝶。”

　（3）请个别幼儿再次练习。（教师要关注个别幼儿的动作）

　3、游戏“飞舞的蝴蝶”。

　幼儿站成圆圈，教师手持悬挂纸蝴蝶的竹竿从幼儿面前走过，幼儿跳起触摸蝴蝶。教师根据幼儿的情况调节高度。教师手持悬挂纸蝴蝶的竹竿跑动，让幼儿追逐蝴蝶。教师要有意识地在幼儿面前停顿，让幼儿跳起触摸蝴蝶。

　4、模仿洗澡动作进行放松整理。

　师：“小兔子今天玩得可真开心，也流汗了，我们一起洗洗澡吧。”

　师友共同做动作，从上到下搓揉颈部、手臂、腰、腿，重点放松腿部。

　 教学反思：

　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园小班体育教案 篇6

　设计意图：

　孩子们平时喜欢玩球，但是对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制能力，因此设计了这篇幼儿园小班优秀教案——《赶小猪》，使幼儿不再是单纯地滚球。

活动目标：

　1.练习持物控球跑，提高控制能力。

　2.发展动作的协调性。

　活动准备： 皮球、羽毛拍、小椅子若干张。

　活动过程：

　1.教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。

　2.幼儿每人领一头小猪（皮球），用球拍赶着小猪去散步。

　3.启发幼儿想象，赶着小猪去**，边讲边练。

　4.小猪去郊游：

　（1）介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。

　（2）幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。

　5.送小猪回家。

　活动反思：

　许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。

幼儿园小班体育教案 篇7

　一、走：

　1、自然走：

　小小班：双脚交替自然地走

　指导要点：步子稳健向前走动，目视前方，两臂自然摆动。

　小班：上体正直、双脚交替自然地走

　指导要点：挺胸，躯干正直，使颈、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均匀，落地轻柔，两臂自然前后摆动。

　2、变化走；

　小班；向指定方向走

　指导要点：设定幼儿比较感兴趣的标志物。

　二、跑：

　1、自然跑：

　上体正直、双脚交替自然地跑

　指导要点：步子迈开，落地轻柔，躯干正直稍前倾，两臂握拳屈肘前后自然摆动。

　2、变化跑：

　向指定方向跑

　指导要点：设定标志物，在跑动中，要目视相去无几物，身体向前倾向前跑进，体会腾空感，两臂自然前后摆动。

　3、走、跑交替：

　走、跑交替100米

　指导要点：（1）走—跑，听到跑的指令，下肢迅速蹬摆做出跑的动作，同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动，身体稍向前倾。（2） 跑—走 听到走的指令，迅速由跑转变为走，并调节呼吸。

　4、追逐跑；

　小班：在指定范围四散跑、追逐跑

　指导要点：强调限制条件——指定范围。追者要求其讲究方法，逃者要求其有躲闪能力。

　三、跳：

　1、纵跳：

　轻松自然地双脚同时向上跳

　指导要点：屈膝预摆，蹬伸充分，落地缓冲。

　2、行进跳：

　轻松自然地双脚同时向前跳

　指导要点：屈膝预摆，身体前倾，两脚同时起跳，同时落地。

　3、从高处往下跳：

　从25厘米高处自然跳下

　指导要点：屈膝预摆，身体稍前倾，落地缓冲，注意身体平衡。

　四、投掷：

　1、投远；

　单手自然地将沙包投向前方

　指导要点：屈臂肩上投掷，沙包出手方向为前上方。

　五、爬

　手、膝着地自然协调向前爬

　指导要点：同上。侧重点在两手、两膝的离地顺序上。

　六、钻

　能在65—70厘米高的障碍物下钻来钻去。

　指导要点：低头、弯腰、屈膝。

　七、队列；

　一个跟着一个走，走成一个大圆

　口令及指导要点：先设定一个范围，按顺时针或逆时针走。

　八、综合：球原地拍球

　指导要点：腕指放松，五指自然分开，用伸肘屈腕、屈指力量拍打球的的上部。教育目标：

　根据小班幼儿的身心发育特点及小朋友的各项能力发展水平，进行的教学活动设计。

　1、初步学习走、跑、平衡、钻爬、等基本动作。

　2、初步学习听口令、立正、稍息、原地踏步走。

　3、了解一些安全知识；不去危险的地方玩，不做危险动作，不玩不安全的东西，不随便离开老师，集体，不随陌生人走。

　4、能上体正直走，两臂曲肘在体侧自然跑，自然跳起轻轻落地，走平衡木时不左右摇摆，会互相滚接大皮球，钻过60CM高的障碍物，会两手两膝着地爬行。

　5、在老师的带领下能按节奏做操，会听口令、立正、稍息，原地踏步走

运西瓜幼儿园小班教案

1.托球跑游戏：

（1）托球赛跑：将乒乓球放到球拍上，用单手或双手托球快速跑。如果乒乓球落地，就要地捡起，返回落地上继续比赛。可进行往返跑、接力跑和绕过障碍跑。

（2）颠球赛跑：用球拍颠着乒乓球快速跑比赛，其余方法同1。

2.投准游戏：

（1）直接投准：将乒乓球投到规定距离外的器皿、筐、桶中，看谁投中的多。

（2）反弹投准：将乒乓球经过一次（或多次）反弹投到规定距离外的器皿、筐、桶中，投中多者为胜。

3. 击球游戏：

（1）击活动靶：做一个活动靶，一人举靶晃动，一人拿乒乓球击靶，看谁击中的次数多。也可在盆底上画一个脸谱（或笑脸、或鬼脸），一人双手握盆护住面部，或护住臀部，背向投者晃动臀部，而另一人在相距4－5米的地方将球用球拍击出，争取打中盆。击中次数多者为胜或互换角色。

（2）对墙击球：面对平整的墙，用球拍击乒乓球，使球反弹回来后再击出，循环往复，看谁击的时间长。

（3）击球比远：用一个有弹性的竹片（或弹簧片），将乒乓球从一个平面上击出，看谁击的远。

4.夹球游戏：

（1）夹球赛跑：拿一双筷子夹着乒乓球快速跑，也可两手各拿一双筷子各夹一个乒乓球快速跑比赛。

（2）夹球比快：将许多乒乓球置于水盆中，几个人各拿一双筷子把乒乓球夹到自己的容皿中，单位时间内看谁夹的多。

5.吹球游戏：

（1）吹球比远：在一平面上比谁将乒乓球吹得远。

（2）吹球比久：用一根直径3－4毫米的空心管，竖起吹乒乓球，看谁坚持的时间久。

幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》

　作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的运西瓜幼儿园小班教案，欢迎大家分享。

运西瓜幼儿园小班教案1

　 活动目标：

　1、 感受“西瓜”的圆溜溜，练习在一定的范围内夹球走。

　2、 提高动作协调能力。

　3、 培养良好的合作精神。

　4、 培养幼儿健康活泼的性格。

　5、 商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　 活动准备：

　皮球、筐子

　 活动过程：

　一、教师带幼儿到操场集合，整理队伍。

　二、游戏《运西瓜》

　1、以小猴合作运西瓜比赛，引入活动。

　2、教师指导幼儿练习两人合作运西瓜。

　3、讲解游戏规则，并进行示范，强调游戏的基本动作。

　（1）两人一组，面对面站立，球夹在两人胸间。

　（2） 听口令后，一起向前进，注意手不拿球，如球掉下来需捡起来继续进行。

　（3）到达重点时，将“西瓜”放入筐内。

　4、幼儿进行游戏，教师要加入游戏，为幼儿打气；

　5/教师宣布比赛结果，并表扬幼儿真能干；

　三、活动结束：

　把幼儿带回教室。

运西瓜幼儿园小班教案2

　 活动目标：

　1．学习攀爬动作，发展手脚协调能力；

　2．学会躲闪(人、物)，培养敏捷和自我保护能力；

　3．喜欢参加体育活动。

　 活动准备：

　场地：户外大型玩具、人手一个软性皮球、“小老鼠”若干、录音机、录音带。

　 活动过程：

　1．引起活动兴趣。

　教师：“今天，妈妈要和小猫一起去买西瓜，买到西瓜以后要想办法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上。”

　2．鼓励幼儿想出各种不同方法，持球听音乐沿场地四周做动作。如：夹球跳、单手举球走、坐地夹球走……

　3．小猫学习“抓老鼠”的本领。

　出示“小老鼠”引起幼儿学习的兴趣。

　★练习一：钻过小小老鼠洞。

　要求：匍匐钻爬过高为20厘米的滑梯底部。

　提示：身体尽量放低，屁股不撅起来。

　★ 练习二：追抓小老鼠。

　配班老师扮小老鼠突然出现在大玩具的支柱下，幼儿发现了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追赶抓小老鼠。

　提示：要弯腰钻过，学会躲闪，不碰到柱子，也不碰到别人。

　★练习三：倒爬上四面的滑梯，走过绳网去捉高处的老鼠。

　 提示：

　(1)倒上滑梯注意手脚协调，抓稳用力爬上去。

　(2)攀网时不拥挤，一个跟着一个横攀或走过绳网，爬到最高一层网攀过去。

　(3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家来。幼儿可从四面滑梯滑下来，可从消防柱滑下来等。

　(4)可把老鼠按大小或衣服颜色分类放。

　4．游戏：“送西瓜”，练习持球倒上滑梯的本领。

　教师：“小猫真聪明，我们刚才都学了许多捉老鼠的本领，现在妈妈要让你们把这些西瓜送到山那边奶奶的'家里，你们行吗?你们想一想，一只手要拿着西瓜，一只手要扶着滑梯，倒上滑梯行不行?试一试，不行怎么办?”启发幼儿自己想办法(如把球塞到衣服里包着)。

　 提示：

　(1)倒上滑梯后可用各种动作把西瓜带过绳网，然后自由选择下来的路口，下来把西瓜送到奶奶家(放在框里)。

　(2)注意既不能把西瓜摔坏(掉球)，自己又能安全地下山。

　5．小结表扬：今天小猫都很能干，是最勇敢、最聪明的小猫。

　6．整理活动：舞蹈“小猫咪”结束。

运西瓜幼儿园小班教案3

　 设计思路

　收纳桶是家庭中常见的物品，它轻巧、安全、色彩鲜艳；它可折叠，具有可变性且取材方便。我们将其作为幼儿运动的器械，幼儿喜欢且乐意借助其进行活动。

　小班下学期的幼儿能比较平稳地走和跑，但徒手或者持物在低矮物体上行走，对他们而言仍有一定的挑战性。

　教师创设了“小猪运西瓜”的活动情景，和幼儿分别扮演“猪妈妈”和“猪宝宝”，借助幼儿园的自然环境，如山坡、草地和沙池，引导幼儿用多种方法玩收纳桶，帮助幼儿积累在低矮的物体上持物行走的经验。

　由于是运用器械进行的活动，所以教师要时时关注幼儿的情绪，用游戏化的语言激发幼儿参与活动的兴趣；提醒幼儿既要保持身体平衡，保护好自己，又要积极大胆地参加活动。教师还可以对幼儿进行有关轻拿轻放、互相谦让等良好习惯和品质的培养。

　 活动目标

　1．尝试在低矮的物体上持物行走，提高身体的平衡性。

　2．体验与同伴一起游戏的快乐。

　 活动准备

　1．各种颜色鲜艳的收纳桶若干(幼儿人手一个)。

　2．玩具西瓜若干(幼儿人数的3倍～4倍)。

　3．平衡木、花朵平衡、轮胎、塑料小矮凳等铺成的3条路径。

　4．律动音乐等。

　 活动过程

　 一、小猪做操

　1．教师扮演猪妈妈，幼儿扮演猪宝宝。

　2．(播放音乐《小猪操》)“小猪宝宝们，我们一起来动动身体、做做操!”

　设计意图：师生分别扮演“猪妈妈”和“猪宝宝”，伴随音乐模仿小猪活动身体，起到激发兴趣和热身的作用，为后续活动做好充分的准备。

　 二、小猪玩桶

　1．幼儿自由玩收纳桶。

　“小猪宝宝们，我们一起玩游戏吧!每人拿一个桶，找空地方玩一玩。”

　观察要点：

　(1)幼儿喜欢用哪些方法玩桶?

　(2)幼儿的活动空间是否充分?

　2．幼儿交流分享各自有创意的玩桶方法。

　引导幼儿说出各自的玩法：“小猪宝宝们，你们是怎么玩的?”

　观察要点：幼儿能否根据教师发出的信号玩游戏。

　预估幼儿交流的玩法：躲猫猫、跳跳猪、滚大桶等。

　(1)躲猫猫

　观察要点：幼儿在躲的过程中，手、脚和身体能否尽量蜷缩。

　(2)跳跳猪

　观察要点：幼儿能否跳起来，幼儿的活动空间是否充分。

　(3)滚大桶

　观察要点：能否听信号变速、变向推滚收纳桶。

　设计意图：让幼儿自由探索收纳桶的不同玩法，在活动中发现收纳桶的多变性，并利用其特点活动身体。活动中，教师不要过多给予幼儿指导或暗示，以幼儿主动活动为主，只有在幼儿需要帮助时教师才给予适当点拨。

　 三、小猪运西瓜

　1．运用各种方法搬运西瓜。

　“猪妈妈种了好多西瓜，让我们用各种方法走过小路把西瓜运回来。”

　“拿好桶，去摘西瓜咯!请你们看好箭头，走过小路，每次只能摘一个西瓜回来哦!走路的时候要小心!”

　观察要点：

　(1)幼儿拿着桶通过小路是否有困难。

　(2)幼儿行进的路线。

　(3)幼儿在上下山坡时是否有困难，能否保持身体平衡，是否需要帮助。

　2．幼儿交流运西瓜的过程。

　“小猪宝宝们，你们刚才走了哪条小路去运西瓜的?”

　预估交流的内容(请幼儿演示)。

　(1)走轮胎路的时候小脚要抬高，一个一个跨过去。

　(2)过小桥的时候小脚要踩在中间，慢慢走。

　(3)走小矮凳路的时候，要看准了再跨过去，脚要踩在小矮凳上，不要踩空了。

　小结语：“运西瓜的时候，眼睛要看好小路，一步一步稳稳地走。”

　3．幼儿继续玩游戏。

　幼儿继续玩游戏，教师提醒幼儿可以尝试走其他小路。

　“小猪宝宝们，地里还有好多西瓜，把它们都运回来。试一试你刚才没有走过的小路。”

　观察要点：

　(1)幼儿能否稳稳地走过各条“小路”。

　(2)放西瓜时动作是否轻轻的。

　设计意图：借助幼儿园的自然环境，如山坡、草地和沙池，用不同器械创设多种路径。帮助幼儿在游戏情景中探索和积累在低矮的物体上持物行走的经验。

　 四、放松活动：小猪吃得饱饱

　伴随《小猪吃得饱饱》的音乐，放松身体，然后带着收纳桶离开场地。

　反思

　“小猪运西瓜”的活动体现了两个特点：

　1．发挥了幼儿的主体性

　参照《3～6岁儿童学习与发展指南》中“3～4岁幼儿能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离”的要求，结合本班幼儿已有的运动经验，我将活动目标定位为：尝试在低矮的物体上持物行走，提高身体的平衡性。我通过创设“小猪运西瓜”这一游戏情景，让不同能力、水平的幼儿利用收纳桶自主选择“小路”行走，以此体现尊重幼儿个体差异和兴趣爱好，在满足幼儿不同需要的同时，遵循幼儿的“最近发展区”，并根据不同难易程度的路径进行自我挑战，进而获得成功的喜悦，体验参与活动的乐趣等新课程理念。

　2．体现了活动的趣味性

　《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出，教师应经常和幼儿一起在户外运动和游戏，鼓励幼儿和同伴一起开展体育活动，同时，倡导用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，激发幼儿参加体育活动的兴趣。在本次活动中，我们利用幼儿园的自然环境，增设色彩鲜艳、不同难易程度的小路，以游戏的形式贯穿活动始终。幼儿在游戏中扮演角色，在情景中积累在低矮的物体上持物行走的经验。饶有趣味的情景激发了幼儿参与活动的积极性、主动性和兴趣，他们在自由探索中发现了收纳桶的各种变化以及不同玩法，获得了不同的创造性体验，从而使幼儿身体的灵活性和协调性得到锻炼。

　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》 篇1

　教学目标：

　1、两人协调一致的夹球侧身行进。

　2、探索合作运球方法，体验合作快乐。

　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　教学准备：

　球若干，画好两条跑道线，分两大组分别站在跑道的两端。

　教学过程：

　一、教师分步示范并讲解夹球的两种不同玩法

　玩法一：两人一对，全班分成两大组，成纵队站在跑道的两端起跑线后，游戏开始，两组前面的第一对幼儿面对面站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐一致的侧身向另一端快速行进。到达终点后，由对面的幼儿依次替换继续夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的队为胜。

　玩法二：两人一对，全班分成两大组，纵队站在跑道的两端起跑线后，每一组前面的一对幼儿背对背站立，将球放在两背之间夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐一致的侧身向另一端快速行进。到达终点后，由对面的幼儿替换依次继续夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的队为胜。(面对面和背对背夹球走)

　二、探索不同夹球方法

　鼓励幼儿自行创新，大胆尝试各种方式夹球走，鼓励有创造力的幼儿。

　能力强的幼儿可能会用头顶夹球走，这个难度很大;有的幼儿可能会用腿夹球走，这种方式会走得很慢，有的幼儿可能会用胳膊夹球走等等。不敢创新的幼儿，老师适当鼓励和提示。

　三、整理活动

　做放松活动，引导幼儿养成活动后及时整理场地，培养幼儿做事有始有终的好习惯。

　教学延伸：

　回家后跟家长一起玩夹球走游戏，继续创新夹球走的方法。

　幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》 篇2

　活动目标

　1．通过活动锻炼腰腹部肌肉和脚步肌肉，培养身体运动的协调*。

　2．通过活动的完成，体验成功的感觉，并进一步树立自信心。

　活动准备

　音乐磁带，录音机，皮球若干，海绵垫子若干，网兜四个，筐子四个，竹梯四把，轮胎四个。

　活动过程

　1．幼儿听音乐夹球入场。

　2．快乐玩球。

　教师和幼儿一起玩球，并提醒幼儿可以一个人玩，也可以找好朋友一起玩。要动动脑筋，怎样和别人玩得不一样。

　3．请部分幼儿展示自己的玩法，其他幼儿给予掌声鼓励。

　幼儿合作玩的项目有：

　(1)螃蟹运粮：两两相对，用胸部或背部合作夹球运粮。

　(2)海豚玩球：两两面对面站好，两臂伸直，两手相牵，掌心朝上，皮球放在相握的掌心里，让球来回滚向自己及对方的胸前。

　(3)刺猬翻跟头：两人抓住网两端的两个角，皮球在中间，既可以滚，也可以抛接。

　(4)儿歌：大皮球，真顽皮，滚到东，滚到西，好像快乐的小刺猬。

　4．出示“夹球投篮”的，引起幼儿兴趣。

　师：你会玩吗?试试看。

　5．幼儿尝试夹球投篮，摸索投篮方法。

　幼儿分散，尝试夹球投篮。教师注意观察并用积极的语言给予鼓励。请一两名成功的幼儿进行示范，给予鼓励。

　教师示范并总结：这个方法叫“夹球投篮”。首先，我们坐到垫子上，把球牢牢地夹在两只脚的中间；然后躺下，用两手撑地，伸直腿和脚，抬高过头顶，收紧小肚子，尽量往下压；最后在玩具筐的上方松脚，让球落进筐里，这样就成功了。

　6．自由练习夹球投篮的动作，教师着重鼓励胆子小的幼儿，给予他们及时的鼓励和指导。

　师：你们想不想再试试?这次要请你们伸直双腿，收紧小腹，动作优美地把球投进筐。

　7．小组竞赛“小松鼠运松果”。

　师：大家练得很认真，接下来，我们来玩个游戏吧。请小朋友以最快的速度自由组合成三队，每队六名小朋友，分别站到红、黄、绿点的后面。

　师：冬天快到了，小松鼠们忙着运松果(边说边示范)，第一个小松鼠夹着松果跳过小水沟，翻过山坡(竹梯)，再用夹球投篮的方式，把松果投进了家，然后原路返回，接着，第二个小松鼠出发。最后，我们比一比，哪一队的小松鼠家里的松果最多。

　教师夸奖小朋友：虽然我们的小松鼠，有的高一点，有的矮一点，有的胖一点，有的瘦一点，但大家都坚持到底，勇敢地完成了任务，你们都是最棒的！

　幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》 篇3

　活动目标

　1.了解球的`各种玩法，学习双腿夹球跳，尝试夹球跳过15cm高的障碍。

　2.能大胆接受挑战，乐意和同伴一起游戏，体验合作的乐趣。

　3.培养幼儿乐观开朗的性格。

　4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　活动准备

　1.幼儿已有部分玩球经验。

　2.弹力球人手一个、篮子2人一个，里面放上4层一组牛奶盒1份，1层牛奶盒多份。

　3.第一、第二关闯关图。

　活动过程

　一、热身运动。(幼儿站成4竖排)

　教师和幼儿做球操进行热身运动。

　二、自由玩球。(幼儿站成2横排)

　1.小朋友的球操做得真棒，除了球操，你还会哪些玩球的本领，赶快去试一试?(幼儿自由玩球几分钟后“请你抱好你的球，女孩子站到起点线，男孩子站到终点线。”)

　2.谁先来介绍一下你玩球的方法?(重点复习巩固拍球、用手拍球走的技能)

　“**小朋友是边走边拍球的，我们一起来试一下”(教师走到起点线，带领幼儿一起向中心线边走边拍球后，再返回。)

　三、玩球新方法：夹球跳。

　1.老师也会玩球的新方法，仔细看我是怎样玩的?

　教师示范：把球放在腿中间，夹住球往前跳。

　2.你看到老师是怎样跳的呢?那你们想来试试吗?记住跳的时候要把把球夹得又稳又牢。(幼儿尝试，教师指导)

　3.你们都成功了吗?你们用什么方法把球夹得又稳又牢?(教师小结：要夹住球的中间，球要放在腿中间的部位，用力夹紧等)

　4.夹球跳过障碍

　挑战一：出示4层高的纸盒，你们看老师今天还带来了什么?这是几层的牛奶盒?

　(1)你能夹着球跳过4层高的纸盒，球不掉吗，谁来试试?(请2名幼儿进行尝试)

　(2)你们都想来试试了，这样，请你找一个好朋友，拿一份牛奶盒，试试跳过4层高的纸盒?(幼儿集体尝试，教师巡回指导，对能力弱.有困难的幼儿提供及时的帮助)

　(3)集中幼儿，进行活动小结

　刚才你们都成功了吗?你们不光学会了夹球跳的方法，还能够勇敢地跳过那么高的牛奶盒，真棒，给自己一点掌声!

　(如果，有人不成功，请成功的幼儿再来一次，提醒幼儿在跳起的时候一定要夹紧球。再次尝试。)

　挑战二：出示1层、2层高的纸盒。

　在场地两边还有1层、2层高的纸盒，请小朋友从4层高的纸盒开始一层一层叠加，看看你最高能跳过几层高的纸盒?(幼儿自由尝试)

　●提醒幼儿根据自己的能力一层一层累加。

　(4)你跳过了几层高的纸盒?(分男女集体展示)

　四、游戏：夹球闯关。

　1.今天我们学了新本领，你们能接受更高挑战吗?在前面有一个神秘礼物盒，必须过两关的挑战才能得到礼物。请小朋友9人一组，分成4队，排到红线上。

　2.勇闯第一关

　(1)出示第一关路线图：请小朋友仔细看看上面有什么?表示什么意思?

　(从红线的起点出发，夹球跳绕过两个瓶子，跳过蓝线上4层高的盒子，到达终点拍5下球，最后用手赶球回来。)

　(2)请幼儿相互合作根据第一关路线图布置场地。

　●提醒幼儿相互分工合作，能又快又好地按照路线图把场地布置好。

　(3)请个别幼儿示范闯过第一关。

　●提醒幼儿闯关过后要拍着球回来

　讨论：中途球掉了怎么办?(捡回来，从掉球的地方重新开始)

　(4)幼儿小组合作勇闯第一关：

　游戏规则：一队一个球，从第一个小朋友出发，顺利到达就将球传给下一个小朋友，最后一个顺利到达的小朋友就可成功取回第二关路线图。

　4.勇闯第二关：

　(1)第一关和第二关有什么不一样?(第二关红线上多了4层和5层高的纸盒)

　(2)为什么第二关会有两种不同高度的纸盒?(可根据自己的能力选择跳过不同高度的纸盒)

　(3)幼儿小组合作勇闯第二关，获取最后礼物。

　●提醒幼儿根据自己的能力选择跳过相应高度的纸盒，并遵守闯关规则。

　(4)介绍最后得到的礼物：

　小结：原来我们的礼物是海洋球，我们用海洋球来做按摩操吧，结束活动。

　活动反思

　活动过程中，我尽量让幼儿多体验，努力给与幼儿更多的活动空间，营造宽松、自主的活动氛围，让幼儿积极、充分的运动，使幼儿在活动中获取经验，提高能力。通过本次游戏活动，培养了孩子们勇敢、坚强的优秀品质和主动与人合作，自主创新的意识，提高了身体的灵活、协调性。整个活动过程孩子们都积极地参与，主动性很强，合作意识也很强，大多数孩子们都能遵守游戏规则，注意与同伴友好地合作，孩子们在玩游戏的同时学会了不用工具就能很好地收拾体育器材，老师非常开心。

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