四十多年前，我的父亲曾担任一所农村小学的校长。学校有二十多位教师，绝大多数都是民办教师，他们不但要教书，还要种地，家里上有老人，下有儿女。生活的忙碌和艰辛可想而知。
记得父亲曾向我们全家讲过这样一件事。有几个老师家里的小麦没有地方晾晒，想把小麦拉到学校操场晾晒，父亲爽快的答应了，当晾晒到第三天的时候，小麦也已经干了，可以入库储存起来了。可就在此时，电闪雷鸣，狂风大作。几个老师都急傻了，这可是一家人一年的口粮啊！父亲见状，让没有课的老师和高年级的学生都来帮忙，师生们齐上阵，七手八脚就把小麦装袋，然后放在房檐下用塑料纸盖好。大家还没来得及喘口气，瓢泼大雨从天而降，几位老师感动得热泪盈眶。从此，他们把对校长和同事的感激都投身到教学之中，有什么好的教学方法与同志们分享。有一个老师家里如果有红白事，不用说其他老师都去连随礼带帮忙。校长安排的工作争着抢着干，从不喊苦叫累，不知有多少回放学还在批作业，辅导学困生，校长催了一回又一回让回家。当年的那些老师真把学校当成了自己的家，有许多老师离学校很近，但长年住校，再也回不去的流金岁月。
四十年前的事令当今的人不可思议，但它确实发生过。再看看我们如今的教育现状。你的职称悬而未解，有人过问吗？你因评优树模受到不公平待遇，有人过问吗？你家里发生大的变故，有人关心过吗？你生病住院有人看望过吗？你婚姻不顺，孩子叛逆有人跟你聊过吗？……
我们的教育应该是有温度的，有温度的教育才是有希望的教育。“用心做教育，用爱来育人”。这句话用到四十年前更为合适。
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