网上有关“观察双子叶植物叶的横切片的实验报告？”话题很是火热，小编也是针对观察双子叶植物叶的横切片的实验报告？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
单叶植物双叶植物比较
、 实验目
1. 掌握单叶植物双叶植物根显微区别
2. 掌握单叶植物双叶植物茎显微区别
3. 掌握单叶植物双叶植物叶片显微区别
二、 实验原理
植物植物界进化高级、种类、适应性强类群全世界约20—25万种超植物界总种数半我植物种类繁据完全统计约近3万种植物通双叶植物单叶植物两主要类群根据粗略估计已描述双叶植物约165000种单叶植物55000种植物教材曾讲双叶植物单叶植物所谓双叶植物种具两片叶植物；单叶植物种具片叶植物除外双叶植物单叶植物哪些基本区别呢
1. 根：
双叶植物 形态特征：直根系 初构造：外层表皮皮层宽广内皮层细胞凯氏带维管柱 限外韧型 构造：外层周皮（包括木栓层、木栓形层、栓内层）维管束 限外韧型 异构造：同环状排列异维管组织（牛膝根）附加维管柱（何首乌块根）
单叶植物 形态特征：须根系 初构造：外层表皮皮层宽广内皮层细胞马蹄型加厚维管柱 限外韧型 构造：单叶植物没构造 异构造：柱维管束周木型限外韧型（石菖蒲根）2. 茎
双叶植物 初构造：外层表皮皮层发达（茎棱角处厚角组织例薄 荷茎）初维管束限外韧型（南瓜茎双韧性毛茛科限外韧型）部位髓部（南瓜茎没髓部呈空状） 构造：木质茎－外层周皮维管束连续环木质部发达维管 束限外韧型
草质茎－草质茎期端限构造发达木质量少质柔软外层表皮种类束形层没束间形层髓部发达
根状茎：表面通具木栓组织少数具表皮或鳞叶皮层根迹维管束叶迹维管束斜向通
皮层内侧具纤维或石细胞维管束外韧型呈换装排列
贮藏薄壁细胞发达机械组织发达 央明显髓部
单叶植物 单叶植物茎般没形层木栓形层终身具初构造能限增粗外层表皮产周皮表皮内基本薄壁组织散步其数维管束皮层髓及髓射线维管束限外韧型 根状茎a) 少周皮表面仍表皮或木栓化皮层细胞
b) 皮层占较面积布叶迹维管束维管束限外韧性周木型则兼限外韧性周木型两种
c) 内皮层明显具凯氏带
d) 些植物根状茎皮层靠近表皮部位细胞形木栓组织姜；皮层细胞转变木栓细胞形所谓皮层代替表皮行使保护功能
3．叶
双叶植物 形态特征：部网状脉 表皮：①细胞：排列紧密规则复表皮②气孔：表皮均布表皮
叶肉：栅栏组织与海绵组织栅栏组织紧靠表皮细胞排列紧密整齐其轴垂直于表皮细胞含叶绿体较层细胞海绵组织位于栅栏组织表皮间细胞排列疏松细胞呈圆形椭圆形细胞间隙发达排列序细胞含叶绿体较少 叶脉：主脉由维管束机械组织组维管束靠表皮木质部靠表皮韧皮部间形层形层限维管束外机械组织 单叶植物 形态特征：部平行脉序少数网状脉序叶脉末梢连接 没游离脉梢 表皮：①细胞：排列规则表皮含泡状细胞②气孔：表皮均布气孔由2狭或哑铃状保卫细胞构
叶肉：栅栏组织海绵组织明显化（些单叶植物栅栏组织海绵组织淡竹叶） 叶脉：维管束限外韧型维管束与、表皮间发达厚壁组织些厚壁组织组维管束鞘（麦由层薄壁细胞层厚壁细胞组）三、 用品材料
1. 用品：光显微镜、解剖针、镊、载玻片、盖玻片、单面刀片
2. 材料：
永久装片双叶：蚕豆幼根横切、黄连根茎横切、棉花根横切、牛膝根横切、何首乌块根横切、向葵茎横切、薄荷茎横切、迎春叶横切、黄根茎横切
单叶：鸢尾根横切、石菖蒲根横切、鸢尾茎横切、麦叶横切、淡竹叶横切
临装片：迎春花、竹叶、洋葱四、 实验内容
1. 观察永久装
a) 双叶植物根初构造：蚕豆幼根横切
b) 双叶植物根构造：棉花根横切
c) 双叶植物根异构造：同环状排列异维管组织：牛膝根横切
附加维管柱：何首乌块根横切
d) 单叶植物根构造：鸢尾根横切
e) 双叶植物茎初构造：向葵茎横切
f) 双叶植物茎构造：薄荷茎横切
g) 双叶植物根状茎构造：黄连根茎横切
h) 双叶植物根状茎异构造：黄根茎横切
i) 单叶植物茎构造：鸢尾茎横切
j) 单叶植物根状茎构造：石菖蒲根横切
k) 双叶植物叶构造：迎春叶横切
l) 单叶植物叶构造：麦叶横切
m) 单叶植物叶异构造：淡竹叶横切
2. 观察原植物
3. 制作临切片
截取单、双叶植物植株3-4cm根、茎、叶组织块（直径约0.5×1cm）作徒手切片
徒手切片：取材——切片——挑片——镜检——固定——盖片——观察——描述
4. 别观察、记录单、双叶植物根、茎、叶外部形态特征并进行资料整理、比较描述
五、实验结
比较单、双叶植物根、茎、叶解剖结构差异并根据实验结双叶植物单叶植物主要区别填写于表：
特征比较 双叶植物 单叶植物
根系类型
根结构
茎形态
茎结构
叶形态
叶结构
春天万物生长，有哪些植物小实验可以陪孩子一起玩？
1、蚯蚓的生活习性
蚯蚓是喜温、喜湿、喜安静、怕光、怕盐、怕单宁味的夜行性环节动物。白天栖息在潮湿、 通气性能良好的土壤中。栖息深度一般为10～20厘米， 夜晚出来活动觅食。它以腐烂的落叶、枯草、蔬菜碎屑、 作物秸秆、禽畜粪、瓜果皮，造纸厂、 酿酒厂或面粉厂的废渣以及居民点的生活垃圾为食。特别喜欢吃甜食， 比如腐烂的水果，亦爱吃酸料，但不爱吃苦料和有单宁味的料， 盐料对它有毒害作用。蚯蚓是好气性的低等动物。 对周围环境反应十分敏感，适于生活在15度～25度，湿度在60%～70%，酸碱度PH值为6.5～7.5的疏松土壤中，条件不适时，就会爬出逃走。
蚯蚓是喜温、喜湿、喜安静、怕光、怕盐、怕单宁味的夜行性环节动物。白天栖息在潮湿、 通气性能良好的土壤中。栖息深度一般为10～20厘米， 夜晚出来活动觅食。它以腐烂的落叶、枯草、蔬菜碎屑、 作物秸秆、禽畜粪、瓜果皮，造纸厂、 酿酒厂或面粉厂的废渣以及居民点的生活垃圾为食。特别喜欢吃甜食， 比如腐烂的水果，亦爱吃酸料，但不爱吃苦料和有单宁味的料， 盐料对它有毒害作用。蚯蚓是好气性的低等动物。 对周围环境反应十分敏感，适于生活在15℃～25℃，湿度在60%～70%，酸碱度PH值为6.5～7.5的疏松土壤中，条件不适时，就会爬出逃走。
蚯蚓是耕耘土壤的“大力士”，通过它的活动， 使土壤疏松，团粒结构增强，从而促进农作物的生长。 蚯蚓食性很广，许多污染环境的有机物质， 都可作为它的食料，故用它来处理有机废物，净化环境， 蚯蚓还具有繁殖率高，蛋白质含量丰富的特点， 所以养殖蚯蚓也是解决动物蛋白饲料的一条有效途径。此外， 蚯蚓还有很高的药用价值，具有解热、镇痉、平喘、降压、 利尿和通经络的功能。
蚯蚓分为陆生与水生的种类。其中水生的种类，便是一般俗称红虫的丝蚯蚓。
蚯蚓 是环节动物,身体呈环状分节，一般而言，蚯蚓的分节多在80节以上。外观上除了分节之外，成熟的蚯蚓在靠近头部的地方，有体节会愈合成环带。以环毛蚓为例，环带上有雌孔，是蚯蚓排出卵子的地方。在环带的后方则有两个雄孔，是蚯蚓排出精子的地方；雄孔四周常有乳头状突起，称为乳突，雄孔与乳突是分辨蚯蚓种类的重要依据。然而，大多数的蚯蚓仅由外观是无法判定其种类的，需要解剖，以其内部构造如受精囊、摄护腺及肠盲囊等的数量、大小、形状与位置来鉴定其种类
蚯蚓是雌雄同体、异体受精。它以土壤中的有机物与植物的嫩茎叶为食，在进食大量的土壤后排出的土壤称为粪土，常堆积于地表洞口或洞穴中；当蚯蚓数量多、活动频繁时，土壤因被翻动而松弛，有利于植物生长。蚯蚓也是一些哺乳类（如鼬獾）、鸟类（如鸡、鸭）、青蛙、蛇（如青蛇）或鱼虾蟹类的重要食物来源。 蚯蚓住在哪里？湿的泥土里。也不能在太湿的泥土里，水太多了它也不喜欢。：“菜园里”、“田里”、“垃圾堆里”……）
有关蚯蚓有趣的事蚯蚓能用来钓鱼。还可以用来喂鸡、鸭、鹅。蚯蚓还是一种营养很丰富的小动物，现在许多人还专门养蚯蚓作为鱼、鸭的饲料，国外还有专门制造蚯蚓食品的公司呢！蚯蚓弄断了，它还会活，它会长出身体变成两蚯蚓。
蚯蚓没有脚.蚯蚓是靠它的身体爬的。爬的时候先把前面伸出，后面缩回来，接着再前面伸出，后面缩回来，就这样往前爬。蚯蚓爬的时候，身体一会儿很粗很短，一会儿又细又长。蚯蚓有两个头，它两头都能向前爬。
蚯蚓怕光。蚯蚓身上有粘粘的粘液。蚯蚓的身体软..蚯蚓没有眼睛。在大自然中，蚯吲在湿的泥土里除了要喝水，还要吃东西，
塑料袋里的植物实验,发现了什么
春天是万物复苏的季节，也是植物生长的旺季。让孩子参与到植物生长的过程中，不仅可以培养他们的观察力和耐心，还能让他们对大自然充满好奇和敬畏之情。下面介绍几个简单的植物小实验，可以让孩子在春天里与植物亲密接触。
一、豆芽小实验
豆芽是一种很容易生长的植物，可以让孩子亲手体验植物生长的过程。首先，准备一些干豆子和一些纱布或者厨房用纸巾。将豆子洗净，然后在水中浸泡一夜。第二天，将豆子放在纱布或者厨房用纸巾上，然后折叠起来，放在一个盘子里。每天给豆子喷一些水，保持纱布或者纸巾湿润。几天后，豆子就会发芽了。当豆芽长到一定程度时，就可以食用啦！
二、观察植物的叶子
这个实验可以让孩子观察植物叶子的不同形态和颜色。在附近找一些不同种类的植物，让孩子仔细观察它们的叶子。可以问孩子，这些叶子的形状、颜色有什么不同？为什么有些叶子是绿色的，有些叶子是红色的？通过这个实验，可以让孩子学习到植物的基本结构和生长特征。
三、种植绿萝
绿萝是一种很受欢迎的室内植物，也是一个很好的种植小实验。首先，准备一个小花盆和一些土壤。将土壤放入花盆中，然后将绿萝的枝条埋入土中，轻轻拍实。每天给绿萝喷一些水，保持土壤湿润。几天后，绿萝就会开始生长。孩子可以观察绿萝的生长情况，学习到植物的生长过程和需要的养分。
四、制作花环
这个实验可以让孩子感受到植物的美丽和生命力。在附近采集一些鲜花和小树枝，然后将它们编成一个花环。可以让孩子自由发挥，将花环编成自己喜欢的形状。通过这个实验，孩子可以学习到植物的美丽和多样性，同时也可以让孩子感受到植物的生命力和不可替代性。
总之，春天是一个与植物亲密接触的好时机，可以通过一些简单的植物小实验，让孩子学习到植物的生长过程和特征，同时也可以让孩子感受到植物的美丽和生命力。
塑料袋里的植物实验,发现了植物的各种奇特生长现象。
1、植物的生长受限：在塑料袋内进行植物实验时，植物的生长可能会受到限制。这是因为塑料袋提供的空间有限，根系无法自由延展。植物可能会出现根系短小、茎干脆弱、叶片较小等特征。这一观察结果表明，植物的生长需要充足的土壤和空间。
2、植物叶片颜色变化：塑料袋内植物叶片的颜色可能会发生变化。由于光线无法充分穿透塑料袋，植物可能会出现叶片变黄、变苍白等症状。这是因为植物需要光合作用来制造养分，光照不足导致养分合成减少，叶片无法正常发绿。
3、根系排列异常：观察到植物根系在塑料袋内呈现环绕状、扭曲状或集中在一侧等非正常排列的情况。这是因为塑料袋提供的空间有限，根系在有限空间内寻找水分和养分，会出现异常生长和排列。这一观察结果再次强调了植物对土壤和空间的需求。
4、植物死亡：在长期观察中，可能会发现部分植物无法存活。这可能是由于塑料袋内的环境无法满足植物的基本需求，如光照、水分、气体交换等。从而导致植物无法正常生长和发育，最终死亡。这个结果提醒我们植物生存需要合适的环境条件。
通过在塑料袋内进行植物实验可以观察到植物生长受限、叶片变色、根系排列异常以及植物死亡等现象。这些观察结果提醒我们植物对适宜的环境条件，如土壤和空间的需求，以及适当的光照和水分供应等。这对我们理解植物的生态和生理需求，以及为植物提供合适环境的重要性有着重要启示。
植物观察结果科学原理和启示
1、植物生长需要适宜的土壤和空间，以支持其根系的延展和养分吸收。
2、光照是植物生长和养分合成的关键。光照不足会导致植物叶片变黄或苍白。
3、植物的根系排列受限于栽培环境，过于狭小的空间会导致根系异常生长。
4、植物需要适宜的环境条件来维持生命，如光照、水分、气体交换等。
5、实验结果提示我们，保持适宜的生长环境对于植物的健康成长至关重要。
关于“观察双子叶植物叶的横切片的实验报告？”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
