认识动物小班教案

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认识动物小班教案

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 活动设计背景

 兴趣是各种活动最好的老师。认识动物是小宝宝最感兴趣的了,但小班幼儿对动物的认识都比较零星、碎散.我进行此活动的目的在于引发幼儿能运用语言描述动物的明显特征,丰富幼儿口语表达,进一步延伸幼儿对各种动物特征的观察、了解及根据音乐节奏的快慢运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班宝宝的年龄特点,创设一定的游戏情景,提供与主题相互的操作材料,把主题置于一定的游戏背景中,产生一定的游戏情节,让孩子在游戏中自主地学习,发现一定的秘密,提升了自我。

 活动目标

 1.在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常见动物明显的特征。

 2.喜欢扮演各种小动物,在模仿小动物的活动中获得快乐。

 教学重点、难点

 1.引导小宝宝在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常见动物明显的特征;

 2.启发培养小宝宝喜欢扮演各种小动物,让他们在模仿小动物的活动中获得快乐。

 活动准备

 各种动物拼图、头饰、音乐磁带

 活动过程:

 一、激趣导入,并出事动物引出课题。

 二、拼拼讲讲做做

 1、老师拍了许多动物照片,可是它们的照片被打乱了,小朋友们请帮我找到你最喜欢的动物们照片。(这个环节主要是想抓住幼儿的注意力,激发幼儿的学习积极性,调动幼儿的视觉参与活动。)

 2、幼儿自由操作。

 3、交流:你是怎样拼出它们的照片的?它长的什么样?(重点环节)

 4、这些动物有什么本领呀?

 5、幼儿边说边用动作把它们表示出来。

 6、游戏:学学小动物

 (1)幼儿自由选择喜欢的动物的头饰,扮演小动物。

 (2)播放音乐,幼儿随着音乐节奏的快慢做动作。

 四、送小动物回家

 1、小动物要回家了,这儿有小河、小树?让我们送它们回去吧。(提供了小河、草地、树、家等背景图及若干小动物,并特意放了水陆两栖动物乌龟)

 2、幼儿送小动物回家。

 教学反思

 1、在第二环节中,我提供了一些动物拼图,让幼儿拼拼找找,鼓励幼儿互动学习,引导他们进行探究活动,促进主动学习,使他们在活动中得到发展的`一个平台。

 2、以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在?学学小动物?、?动物找家?的游戏情景中,通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色,送它们回家,使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征,也满足了幼儿好模仿的天性,促使孩子主动地参与。

 3、注重材料的层次性,使幼儿充满了好奇、内心萌发试一试的欲望,并体现了生生互动。在轻松愉快的氛围中,教育目标也得到了很好的实现。

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北极熊,是世界上最大的陆地食肉动物,又名白熊。北极熊的毛是白色而稍带淡**的,但它的皮肤是黑色的。

北极熊是一种能在恶劣的环境下生存的动物,其活动范围主要在北冰洋附近有浮冰的海域。

由于全球气温的升高,北极的浮冰逐渐开始融化,北极熊昔日的家园已遭到一定程度的破坏,在未来的不久很可能灭绝,需要人类的保护。

美洲河狸。

栖息于的溪流、池塘和湖泊附近,有在水道筑坝的习性。昼伏夜出,擅长游泳,潜水时间可达15分钟。以树木的叶、芽和树皮为主食。

夜间或晨昏活动,善游泳和潜水,能借助爪向上攀爬。主食树枝、树皮、芦苇等。

原产加拿大,美国和墨西哥北部,后被引入到阿根廷、芬兰、俄罗斯等国家。

绿头鸭, 属游禽,大型鸭类。

在绿头鸭长大以后,雄性的头和颈会呈绿色,而雌性则是栗色。

绿头鸭主要栖息于水生植物丰富的湖泊、河流、池塘、沼泽等水域中。

冬季和迁徙期间也出现于开阔的湖泊、水库、江河、沙洲和海岸附近沼泽和草地。

蓝眼黑美狐猴,雄性蓝眼黑美狐猴的毛发为黑色,雌性背部和头部则是红褐色。

栖息于热带雨林或干燥的森林或灌丛。白天活动,群居,由年长雌性带领,有领地意识,并具有攻击性。

分布于马达加斯加西北部、桑布里诺河流域和迪戈省,属于极危物种。

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