网上有关“小象妈妈故事”话题很是火热，小编也是针对小象妈妈故事寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
⑴ 小象找妈妈的古事 小象和妈妈住在一片大森林里，有一天象妈妈给孩子说，
妈妈
跟着妈妈住在一片大森林里。
有一天，妈妈对
说：“孩子，妈妈要要出去干活，你在家里玩，等着妈妈回来，自己独自一个千万别出去玩。”小象说：“妈妈，我知道了，我一定在家里等妈妈回来。妈妈，再见。”妈妈放心地走了。
小象从窗口往外看，外面多么好玩呀！绿油油的草地，五彩缤纷的花朵，还有小鸟在飞来飞去。这时，一只
进了窗口，停在小象的耳朵上，说：“小象，跟我出去玩吧，外面可好玩啦！”
小象听了心里直痒痒，它
地说：“我就到门口玩一会儿吧，就一会儿。”
小象推开门。来到草地上。它一会儿跟蝴蝶做游戏，一会儿在草地上打滚，玩得可起劲啦。忽然有一只小鸟飞了过来 。它停在小象的鼻子上说：“小象，小象，那边有一条小河，河里水可清哩，我们到河里去玩
！”
小象听了心里直痒痒，
地说：“我就到河里玩一会儿，就一会儿。”
小象跟着小鸟来到离家有点儿远的小河里。河水真清澈，可以看见水底的石头，还有小鱼在游来游去。小象走到小河里，河水刚好在小象的肚皮底下。小象开心地玩起了水，它用长鼻子吸满水，把它当水龙头，给自己洗澡。这时，小鱼在脚边
痒，小鸟在一边唱歌，小象感到舒服极了。突然，小象叫了一声“唉哟！是谁敲我的头。”小象摸摸被砸痛的头，再抬头一看，原来是一群猴子正在河边的一棵大树上玩耍，一只小猴不小心掉了下来，刚好掉在自己的头上，然后落到水里。“象哥哥，快救命！”小猴在水里挣扎。小象用长鼻子卷起水里的小猴，把它放在自己的背上。小猴说：“谢谢您，象哥哥，河对岸有很多香蕉，可甜啦，我们去摘些香蕉吃，好吗？”
小象听了小猴的话，心里直痒痒，
地说：“我就到河对岸去玩一会儿，就一会儿。”
小象来到了河对岸，它离家已经越来越远了。小象跟猴子们一起摘香蕉吃，有些猴子爬得很高，把香蕉摘下来扔给小象，小象用长鼻子接住，放进嘴里。
沿着小象的鼻子
，小象和猴子们玩得可高兴了。
渐渐地，天黑了，小象也玩累了，它现在开始
，想回家。可是，怎么也找不到
。小象急得直掉眼泪。
这时候，一群
飞了过来，它们说：“小象，别着急，你妈妈正在找你呢，跟我们来吧！”
在前面飞，像一盏盏
，，小象在后面跟着。终于，小象听到了妈妈的喊声，“
，快过来，妈妈在这儿呢。”小象赶紧跑了过去，扑在妈妈怀里，流着眼泪说：“妈妈，我总算找到你啦！我去了很远的地方，我以为再也找不到你了，妈妈
。”象妈妈说：“孩子，以后可不许一个人乱跑。”小象点点头说：“妈妈，我错了，以后，我再也不这样了。”象妈妈听了小象的话笑了。
小象找到了妈妈 ，跟妈妈回家了。
。
⑵ 小象找妈妈这个故事告诉我们什么道理
父母是根，子孙是枝叶。从小听父母的话，努力学习，人生得力。
正面力量，带来良好果实。
生命有价值，人生有意义。
生命多财富，才能更幸福。
⑶ 小象的妈妈是谁
1,
两仪（太极生两仪，两仪生四象吗？太极就是小象的外婆）
2,大象的妈妈是猩猩
相(象)由心(猩)生
两种答案都给你了
⑷ 中班小象学做妈妈故事的教案
孩子是很喜欢动物的，因为动物的许多秉性和孩子的童心(特征)很相通，于是，童话的世界一定有动物朋友相伴随。
孩子认识自然的规律是由近及远的，野兽中的一些特征明显的动物，也已经引起中班孩子的关注。我想：是否可以在认识一个动物的同时，提升孩子的经验，从而认识一类动物呢?因为象具备了一切野兽的特征，于是，就选择了“小象"。
在这样一个集体活动之后，如果孩子感兴趣，还可以对野兽进行更广泛的探索。
内容与要求
1．了解象的外形特征和一些生活趣事，并尝试归纳野兽的特征。
2．用纸盒或积木粘接小象，并学习一正一反折纸的技能。
3．有关象的：象的彩照、象的生活(繁衍、食物、生长地区
等)、象的本领(为人类做的事)。
4．废旧纸盒、积木、彩色纸、剪刀、浆糊或橡皮泥，一正一反折的象鼻子的范例若干。
5．一些野兽和禽类的小卡片。
过程与指导
认识象—一了解兽类—一制作小象 一、认识象
1．幼儿观看展览。
(出示绒布象)喜欢它吗?桌上有一些有关小象的，你去看看，你喜欢它什么?为什么?
2．说说小象的事：你喜欢它什么?为什么?
——从情感着手，引导幼儿讲述自己的喜好。
幼儿：我喜欢象的腿，它的腿粗粗的，一踩一个深深的脚印……我喜欢象吃的东西，』因为我也喜欢吃香蕉……我喜欢象妈妈生宝宝，因为我也是这样生出来的……我喜欢象鼻子，它帮人们运木头……
3．老师(小结)：象的本领真大，它可以帮人们做许多事，还有许多趣事，那是因为，它有一只长长的鼻子，四条粗粗的腿，一条细
细的尾巴，两只像扇子一样的耳朵，象孩子从妈妈肚子里生出来就是宝宝，它生活在野外的。
二、了解兽类
找“与象长得有点像"的动物小卡片。
——这里要引导找总体相同的地方，如提示：小象有两只眼、两只耳，还有谁也有的?
幼儿：小鸟和小象长得很像的，都有两只眼睛。(老师不置可否)
幼儿：小猪和小象长得很像的，都有两只眼、两只耳朵、一个鼻子、一张嘴，还有四条腿、一根尾巴。
老师：是啊，小猪和小象长得真像。(给孩子暗示)
幼儿：小鱼也有眼睛……
幼儿：小鱼没有腿……它是用鱼鳍游的……
幼儿：小鸟也不像小象，它只有两条腿，它有翅膀，小象没
有。
——孩子开始分析动物的总体特征了，这时，老师可以引导归纳了。
老师：归纳野兽的特征：生活在野外的哺乳动物。
三、说说“你知道的野兽”
老师引导：和小象一样，所有的野兽都是人类的朋友。既然那么喜欢小象，我们就来做一个吧。桌上有许多材料，你选一些东西，做一只象。(出示做鼻子的范例)这是做鼻子的方法，你先试试，它是怎么做的?
幼儿探索制作。
欣赏玩耍：
(1)看看你的象在干什么?你是怎么做的?
(2)带着小象去玩玩。
活动反思
1．材料的提供与效果的预见。
在提供给孩子制作小象的材料时，曾考虑过，是每一张桌子都有各种各样的材料呢，还是每一张桌子仅有一类的材料(不同桌子上的材料是不同的)。于是，我用几个孩子试了一试，结果是明显的：前者尽管孩子可以使用更多种的材料，但是，由于每张桌子的材料是相同的，所以，孩子的作品，很容易相似，不同的作品很少，孩子的求异习惯不容易养成。而后者尽管孩子接触到的制作材料比较单一，但是，可以促使孩子专一地用同一种材料创作，并相互交流方法，孩子的作品就比较丰富，所以，当孩子的制作技能还比较弱的时候，相对单一类型的材料，可以帮助孩子更专注地表达表现。
2．引导孩子讨论的艺术。
在开始的认识活动中，提供给孩子将近9张，其中包含了小象的所有特征，孩子们可以通过的暗示，来说说“我最喜欢小象……因为……"但是，孩子的看图会意的能力还不是很强，所以，孩子没有讲到象的牙、耳朵，也没有讲到小象生活的地方，于是，我有点紧张。其实，我应该有所预见这样的状况，我索性引导：谁喜欢小象的牙齿?为什么?……小象的耳朵很特别的，谁喜欢?为什么?……小象可以帮我们做事，可是它喜欢生活在哪里呢?(对，这张就是说的小象有尖利的牙齿，这张上就是说小象有两只大耳朵等等)这样既显示教师教育状态比较自然，也可以使孩子了解观察的方法。
⑸ 看图写话大象妈妈讲故事
盛夏，骄阳似火。大象妈妈用自己的身躯搭成一个活动的凉棚，为小象遮挡住灼人的阳光。
听着妈妈呼哧呼哧的喘息声，看着妈妈顺着四肢流淌的汗水，小象非常感动：“我能为妈妈做点什么呢?”
于是，他扇动着两只像薄扇一样的耳朵，想让妈妈凉快一点。
大象妈妈爱怜地用长鼻子抚摸着小象的脊梁，热泪盈眶地夸奖说：“孩子，你真是妈妈的好宝贝!”
乌鸦把这一切看在眼里，不以为然在说：“他不就是扇了两下子嘛，能扇出多大的风?值得你泪水涟涟吗?”
大象妈妈动情地说：“我看重的，是孩子的这份孝心。”
⑹ 小象找妈妈的寓言故事八格简笔画图
小象找妈妈
小象跟着妈妈住在一片大森林里。
有一天，妈妈对小象说：“孩子，妈妈要要出去干活，你在家里玩，等着妈妈回来，自己独自一个千万别出去玩。”小象说：“妈妈，我知道了，我一定在家里等妈妈回来。妈妈，再见。”妈妈放心地走了。
小象从窗口往外看，外面多么好玩呀！绿油油的草地，五彩缤纷的花朵，还有小鸟在飞来飞去。这时，一只蝴蝶飞进了窗口，停在小象的耳朵上，说：“小象，跟我出去玩吧，外面可好玩啦！”
小象听了心里直痒痒，它自言自语地说：“我就到门口玩一会儿吧，就一会儿。”
小象推开门。来到草地上。它一会儿跟蝴蝶做游戏，一会儿在草地上打滚，玩得可起劲啦。忽然有一只小鸟飞了过来 。它停在小象的鼻子上说：“小象，小象，那边有一条小河，河里水可清哩，我们到河里去玩水吧！”
小象听了心里直痒痒，自言自语地说：“我就到河里玩一会儿，就一会儿。”
小象跟着小鸟来到离家有点儿远的小河里。河水真清澈，可以看见水底的石头，还有小鱼在游来游去。小象走到小河里，河水刚好在小象的肚皮底下。小象开心地玩起了水，它用长鼻子吸满水，把它当水龙头，给自己洗澡。这时，小鱼在脚边搔痒痒，小鸟在一边唱歌，小象感到舒服极了。突然，小象叫了一声“唉哟！是谁敲我的头。”小象摸摸被砸痛的头，再抬头一看，原来是一群猴子正在河边的一棵大树上玩耍，一只小猴不小心掉了下来，刚好掉在自己的头上，然后落到水里。“象哥哥，快救命！”小猴在水里挣扎。小象用长鼻子卷起水里的小猴，把它放在自己的背上。小猴说：“谢谢您，象哥哥，河对岸有很多香蕉，可甜啦，我们去摘些香蕉吃，好吗？”
小象听了小猴的话，心里直痒痒，自言自语地说：“我就到河对岸去玩一会儿，就一会儿。”
小象来到了河对岸，它离家已经越来越远了。小象跟猴子们一起摘香蕉吃，有些猴子爬得很高，把香蕉摘下来扔给小象，小象用长鼻子接住，放进嘴里。小猴子沿着小象的鼻子滑滑梯，小象和猴子们玩得可高兴了。
渐渐地，天黑了，小象也玩累了，它现在开始想念妈妈，想回家。可是，怎么也找不到回家的路。小象急得直掉眼泪。
这时候，一群萤火虫飞了过来，它们说：“小象，别着急，你妈妈正在找你呢，跟我们来吧！”萤火虫在前面飞，像一盏盏红灯笼，，小象在后面跟着。终于，小象听到了妈妈的喊声，“象宝宝，快过来，妈妈在这儿呢。”小象赶紧跑了过去，扑在妈妈怀里，流着眼泪说：“妈妈，我总算找到你啦！我去了很远的地方，我以为再也找不到你了，妈妈我好想你。”象妈妈说：“孩子，以后可不许一个人乱跑。”小象点点头说：“妈妈，我错了，以后，我再也不这样了。”象妈妈听了小象的话笑了。
小象找到了妈妈 ，跟妈妈回家了。
⑺ 小象找妈妈这本布书故事内容
一天清晨，小象还在做着好梦，就被一阵轻轻的、但非常急促的敲门声惊醒了。小象开门一看，门口站着山羊妈妈和她的宝贝女儿小山羊。
“对不起，小象，把你吵醒了。”山羊妈妈说。
“没关系，没关系。”小象一边揉着眼睛一边说。
“小象，我还要请你帮个忙，行不?”
“行，说吧。”
“我的肚子痛死了，要去看医生，你帮我照看一下小山羊，好吗?”
“好，你放心去吧，我就来学做一天妈妈吧。”小象说。
可是，山羊妈妈刚刚离开，小山羊就哭了起来，嚷着要妈妈。小象一边哄着小山羊，一边带他来到公路边，看车子开过来又开过去。小山羊开心地笑了。
⑻ 小象的妈妈是什么
大象
大象一家家非洲大草原之旅
春天来了，春风轻轻的吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来，千万条柔柳展开了鹅**的也。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
有一天，小象借着春天的气色，到森林里去玩，玩着玩着小像突然迷路了，找不到回家的路。傍晚小象还没有回家，大象妈妈很担心自己的孩子，是不是出了什么事，急得大象妈妈到处找。小象也害怕的一边哭一边大叫“妈妈快救我”。不管它怎么叫，都是没用的。
小象突然脑筋一转，我为什么要哭呀!在遇到困难是要动脑子，想办法判断森林中的方向。它很自信得甩起长鼻子向回家的方向走去。小象走到家门口，看见大象妈妈急得转来转去，嘴里念叨着:“孩子你在哪里快回来吧!急死妈妈了。”小象看到妈妈这个样子，心里很难受。妈妈我回来了，“以后我再不会一个人乱跑了。”小象说。
大象一家，准备去非洲大草原玩，那里有他们的朋友克里斯象伯伯一家。
大象点点一家，他们买了轮船的票。踏上开往非洲大草原轮船，他们在船上的第1天，吃到了美味的大龙虾和美味的海上蔬菜。
这样待了十几天之后，终于到了非洲大草原的港口，他们下了船之后，就往大草原上去了。
他们租了一辆车之后，就开往克里斯伯伯所在的草原，开着开着……突然看到了另外一辆车，他们跟车上的动物打了招呼，之后才发现他们原来就是克里斯伯伯一家。
他们说正敢往港口接我们，我们的车一前一后到了非洲大草原，我们就跟着克里一家回到了他们的家里。
小象点点很好奇，问大象妈妈为什么他们长得和我们不一样呢？
怎么有这么大的耳朵？还有头上为什么是平滑的，而我们的头就是凹凸的呢？
大象妈妈回答说，因为他们在这里太热了，所以他们的耳朵进化的比较大。
他们的头为什么会是平滑的呢？
大象妈妈说，中间受太阳的照射。
而非洲象的孩子呢？
也非常好奇的问非洲象妈妈。
为什么他们的耳朵那么小呢？
为什么他们的头不是平滑呢？
非洲象妈妈回答说，因为他们那里是亚洲。气候湿润不像非洲草原热，所以他们不经常用耳朵扇风。
为何头不是凹的？
因为凹的不会卡在树上。
两只智慧的大象妈妈都笑开了，她们都为孩子们的问号拿走了。
孩子们都高兴的在草原上打滚，学着妈妈们的样子吃草。
突然，小象点点发现他只有一个鼻手指，而非洲小象有两个 鼻手指。
大象妈妈呢，小像点点说他要知道为什么？
大象妈妈回答，因为我们不需要，我们很容易抓到树上的果子，不需要两根长在鼻子上的手指，而非洲像的食物大量在地上，所以他们得有两个鼻上的手指。
小象点点说：“哦，知道了。”接着小象点点和小象花花，还有他们非洲草原上认识的小克来恩和克来特一起开始吃草。
这一餐小像点点一家没吃饱，大象爸爸们建议下馆子去吃。
于是他们来到了那里最好的吃的餐厅，大吃了一餐，吃完饭之后。点点一家就在克来家休息。
在非洲大草原这里玩了几天之后，他们就回到了大象市，他们坐着轮船回到家了。
小象点点经常回忆起，在非洲游玩的快乐时光。想起克里斯伯伯、伯母和他们的小朋友克来恩和克来特两兄弟。
最后，小象点点和小象花花给非洲的克来恩和克来特，邀请他们放暑假了来亚洲避暑。
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