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冀教版七年级下册生物知识1

第一章生物的繁殖

第一节绿色开花植物的生殖

1.有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子)

2.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。例：扦插，嫁接，压条，组织培养

3.嫁接：就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.

第二节动物的生殖和发育

一、 昆虫的生殖和发育

1.完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫。举例：家蚕、果蝇、蝇、蚊 、金龟子

2.不完全变态:卵→若虫(跳蝻)→成虫。举例：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、

二、 两栖动物的生殖和发育

1.变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

2.特点：卵生，体外受精。

三、鸟的生殖和发育

1.过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。

2.特点：卵生 体内受精

3.鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。胚盘——胚胎发育的场所。

第 三节 人的生殖和胚胎发育

生殖：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程。

人类的生殖过程包括：产生生殖细胞、受精、胚胎发育、分娩等过程。

1978年7月25日，人类历史上首例试管婴儿路易丝·布朗在英国的奥德汉姆诞生。试管婴儿技术为那些不孕夫妇带来了佳音，带来了希望,奏响了人类生命的新乐章。

1988年3月10日，我国内地第一例试管婴儿在北京出生。

冀教版七年级下册生物知识2

第二章生物的遗传和变异

第一节遗传

遗传每种生物所繁殖的新个体，在形态结构、生理机能上都和自己的亲代相似，这种现象叫做遗传。

性状：生物体的形态结构、生理特征。

人体常见的遗传性状：耳垂、舌头、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窝。

相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式，如番茄果实的红色或**、家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。

相对性状有显性性状和隐性性状之分。例如，人的一对相对性状：双眼皮(AA)

和单眼皮(aa)，双眼皮是显性性状，单眼皮是隐性性状，结合(AA×aa)后的后代(Aa)只表现出显性性状。

当细胞内控制性状的一对基因，两个都是隐性(aa)时，隐性基因控制的性状就会表现，否则(AA、Aa)，为显性性状。

显性(大写A) 隐性(小写a)

基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。

生物遗传下来的是基因而不是性状。

人类基因组计划：人类基因组计划旨在为构成的人类基因组精确测序，发现所有人类基因并搞清其在染色体上的位置，破译(解读)人类全部遗传信息。

第二节变异

同一物种内不同个体之间的差异叫做变异。

生物的变异有遗传的变异和不遗传的变异之分。

有利变异：能提高生物个体 生存和繁殖能力的变异。

不利变异：会降低生物个体的生存和繁殖能力的变异。

变异原因：染色体畸变，基因突变，环境因素。

变异在生物进化上的意义：变异使生物能够适应不断变化的环境，为生物的进化提供原始材料。

第三节遗传病与优生

遗传病：由于遗传物质发生变化而引起的疾病(白化病、色盲、血友病、侏儒症、先天性愚型病等)

遗传病的类型:单基因遗传病,多基因遗传病,染色体异常遗传病。

优生学就是应用遗传学和医学的原理及 方法 ，减少患有遗传病及缺陷的患儿出生，全面提高人口素质的一门学问。

遗传咨询又叫“遗传商谈”或“遗传劝导”，是指医生或遗传专家对咨询对象提出的问题予以解答。其中包括：

(1)分析遗传病的发病原因和遗传方式。

(2)推算后代的再发风险率。

(3)提出防治这种遗传病的策略方式及方法。

(4)对咨询者在选择配偶、生育计划上提出建议和指导。

产前诊断：就是在胎儿出生前，医生利用专门的检测手段，如B超等手段对孕妇检查，以确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。

冀教版七年级下册生物知识3

第三章生命的起源与进化

第一节生命的起源

1、关于生命起源的问题，化学进化学说认为生命的产生过程大致分为三个阶段：首先是原始地球上简单的无机化合物形成原始的有机物质;二是在第一步的基础上，逐渐发展为复杂的有机化合物;三是随着地球上自然条件的演变，上述物质进行复杂的相互作用，最后产生出具有新陈代谢特征，能生长、繁殖、遗传、变异的原始有生命的物质。

2、1965年，我国科学工作者利用氨基酸，在世界上首次合成了结晶蛋白质——牛胰岛素。1981年我国科学工作者又利用简单的有机物，人工合成了组成生命的另一种重要物质——核酸。

3.蛋白质、核酸是生命中重要的物质。

第二节生物的进化

1、生命的起源：原始的海洋是生命的摇篮，原始的生命起源于非生命的物质

2.生物进化证据：①生物化石;②脊椎动物发育过程许多相似地方

3.生物进化历程

植物：原始生命体→藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→种子植物(裸子植物、被子植物)

动物：原始生命体→原生动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节、节肢软体动物

→软体动物→鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类

4、生物进化的总趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。

5、法国博物学家拉马克根据他在动植物学等方面的研究，提出了生物进化的理论，创立了“用进废退学说”。其论点是：环境变化是物种变化的原因。

6.自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存下来，不适者被淘汰的现象，叫做自然选择。

7.人工选择：根据人类需求和 爱好 ，经过不断选择而形成生物新品种的过程叫做人工选择。

第三节人类的 起源和发展

1、人由森林古猿进化而来的。

2、类人猿包括黑猩猩、猩猩、大猩猩和长臂猿。

人与类人猿本质区别：人能劳动、能在劳动中制造和使用工具;人有语言，有思维。

3、人类的发展大约经历了四个阶段：南方古猿阶段、能人阶段、直立人阶段和智人阶段。

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第一章我们生活在地球上

第一节生物圈——所有生物的家园

1、生物圈：是地球表面全部生物及其生活领域的总称。

2、生物圈的组成：大气圈下层、水圈、土壤岩石圈的表面及活动于三圈之中的生物。

3、生物圈的范围：地表以上100m和水面以下100m。

4、生物圈为生物生命活动提供的生存条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度等。

第二节生物与环境的关系

1.生物与环境之间是彼此联系、相互影响。

2.环境影响生物生存因素：

非生物因素(阳光、温度、水、大气、土壤等);生物因素(种内关系、种间关系)

种内关系：指同种生物的个体之间关系(种内互助、种内斗争)

种间关系：指不同种生物个体或种群之间的关系。

种群：在一定地域内同种生物个体的总和。

共栖：两种都能独立生存的动物生活在一起而彼此都有利的现象(寄居蟹与海葵关系)

共生：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此得益，如果使两者分开，则双方或者一方不能继续生存(藻类与真菌关系)

第三节生物对环境的适应和影响

1.生物对环境适应：保护色(昆虫、北极狐、熊等)警戒色(毒蛇、黄蜂等)，拟态(竹节虫)。

三、 生物与环境之间的相互关系

1、 环境影响生物

2、 生物适应环境

3、 生物影响环境

第四节 生物与环境组成生态系统

1.生态系统：在一定地域内，生物与环境形成的统一的整体。

2.生物圈是最大的生态系统，它包括森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。

8.食物网：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连结而形成的复杂营养关系。

9.生态平衡：生态系统中的环境和各种生物的数量及所占的比例，能够在较长的时间内保持相对稳定，这种现象叫做生态平衡。

10.破坏生态平衡因素：自然因素和人为因素两类。

第五节人是生态系统中重要的一员

2、环境保护注意事项

1.杜绝资源浪费

2.减少垃圾污染

3.减少化学物质污染的危害

4.爱护森林、绿地，保护动物

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类与自然界的协调发展

第一节控制人口的过度增长

1、我国人口急剧增长的年代：18世纪以后

我国人口迅速增长的原因：在人的出生率较高的情况下，医疗卫生水平的提高，生活水平的提高是人的死亡率大幅降低。

2、世界人口增长特点

世界人口的增长速度还在不断增加，每增加10亿人口需要的时间越来越短。

3、人口过度增长对社会造成的问题：粮食匮乏，交通阻塞、住房紧张，水资源短缺等。

4、我国控制人口增长的具体要求是：晚婚、晚育、少生和优生。

第二节合理利用自然资源

1、自然资源：凡是人类可以从自然界直接取得，用于生产和生活的物质。

2、自然资源：①不可再生资源：有些资源不能更新或补充，利用一些就减少了一些(金属矿石、化石燃料)

②可再生资源：有些资源可以再生或更新。(水、生物、土壤)

3、自然资源的利用：①合理利用自然资源的原则②合理开发利用;③避免浪费和污染环境。

第三节保护生态环境

1、环境污染：大气污染、水污染、土壤污染、噪声污染。

2、生态破坏：森林锐减、水土流失、土地沙漠化和物种灭绝。

3、当今世界的环境问题：环境污染和生态破坏。

第四节建立良性循环的生态农业系统

1、生态农业系统就是人类按照自身的需要，用一定的手段来调节农业生物种群和非生物环境间的相互作用，通过合理的能量转化和物质循环，进行农产品生产的生态系统。

2、人在生态农业系统中的作用，提高太阳能固定率、生物能利用率的方式，农业遗弃物的再循环率等。

3、 发展生态农业的重要意义：生态农业有助于保护生态环境，维护良好的生态平衡，使资源得到持续的利用，提高生态农业系统中的生产率。

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发育成枝条的结构是什么

呼吸作用：植物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用。生物体内有机物的氧化分解为生物提供了生命所需要的能量，具有十分重要的意义。呼吸作用是所有活细胞无时无刻进行的。

植物呼吸作用过程：有机物（储存能量）+氧（通过线粒体） →二氧化碳+水+能量

光合作用：光合作用是绿色植物利用叶绿素等光合色素在可见光的照射下，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气的生化过程。它的场所是叶绿体，条件是光，原料是水和二氧化碳。光合作用对维持地球碳氧平衡有重要意义。

过程：水+二氧化碳→→氧气+有机物（储存有能量）

蒸腾作用：蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程。

它的作用：

1、蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环。

2、蒸腾作用是植物对水分的吸收和运输的一个主要动力。

3、蒸腾能够降低叶片表面的温度，使叶子在强光下进行光合作用而不致受害。

运输作用：植物通过光合作用制造的有机物，运输到全身，一部分用一位是生命活动，一部分储藏起来。根所需要的养料是由叶向下运输的，茎有运输有机物的功能，茎输导有机物的截稿位于树皮的最里面，大部分有机养料是自上而下运输的。

导管和筛管：

导管：

1、作用：运输水分和无机盐

2、位置：位于木质部

3、特点：由导管分子（管状）连接成；导管分子均为死细胞；分子间壁上 有穿孔。

筛管：

1、作用：运输有机物

2、位置：位于韧皮部

3、特点：由筛管分子（长形）连接成；筛管分子是活细胞；分子间横壁形成筛板（有筛孔）。

请列举具有代表性的几种植物 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物 （初中生物） 考试急用 谢了

发育成枝条的结构是什么。

枝条内部结构包括树皮、木质部和形成层三个部分。

树皮中韧皮部的筛管是接收下运叶片输送来的有机养分，供根系生长所用。

木质部的导管和下部根系中的导管相连通，接收由根系吸收上来的土壤养分和水分，供其叶片有机养分合成和其他器官生长所用。

形成层是处于树皮和木质部之间的分生组织，不断分别向内向外分化新的木质部和靭皮部，从而维持其枝条正常加粗生长和树体上下营养物质交流。

叶芽的结构中，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽．生长点可以使芽轴不断伸长，可见，枝芽是未发育的枝条．

农业生产中常见的促进根生长的措施：

蹲苗和烤田。蹲苗能使植物的根向纵深发展，扩大吸收面积，有利于作物的生长，防止作物倒伏。在秧苗成活后，将田里的水排干，称为烤田。

根的价值：

根有很高的经济价值，可供食用，如：甘薯、胡萝卜、萝卜、甜菜；可供药用：如人参、三七、当归等；可做工业原料，如甘薯可以制成淀粉和酒精，甜菜可以制糖；根可以做工艺品，如乔木和藤本植物的老根可做盆景或根雕。

相关初中生物知识点：探究实验：根生长最快的部分

实验目的：

1、认识根尖的形态结构。

2、阐述分生区和生长区在根生长中的作用。

探究实验：

实验原理 根尖是根生长的最活跃的部位。根尖的分生区细胞，有很强的分裂能力，能不断分裂产生新的细胞，它是根生长的关键部位。伸长区的细胞能迅速伸长，使根尖的长度不断增加。因此，根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞伸长的结果。

实验器材 蚕豆种子、吸水纸、毫米尺、笔

实验步骤

一、准备工作 提前一周将蚕豆种子放在温暖、黑暗的地方培养。待根长到2厘米长时，即可进行实验。

二、提出问题：根的什么部位生长最快？

三、设计实验方案：

1、取一株幼根长2厘米的幼苗，要求幼根比较直且粗壮，以便于实验和观察。

2、将根平放，吸取水，仔细辨认根尖四部分外观上的区别。

3、在根尖顶端根冠处画一点定为A，根冠A至根毛区起始端为C，后端为D，A与C之间选一点为B，还可以在根毛区以上取一点E，这样，将一个根尖划分为如下各段：

AB——分生区，BC——伸长区，CD——成熟区，DE——根毛区以上 给幼根的四部分做上标记，测量各部分的长度。

4、将幼苗放在温暖的、黑暗的地方培养24小时后，观察幼根各部分的生长的情况，再测量各部分的长度，填入表格。

2015中考《生物》各章节知识点：种子植物

藻类植物

一、海带

它属于可食用海藻，是生长在低温海水中，叶片像宽带，梢部渐窄，长度为2-5m之间，宽度为20-30cm之间，若是在海底生长的话，生长会小一些。叶片为波浪褶，干燥后为黑褐色、深褐色，上面有着白色的粉状盐渍。

二、裙带菜

裙带菜的藻体为褐色，长1-2m，整体的轮廓为披针形，中间具有明显突起的主肋。它是一种温带性海藻，可以忍耐高水温，除了可以自然繁殖之外，也是可以人工养殖的。

三、鹿角菜

鹿角菜是很常见的海藻，主要分布在我国北部的沿海地区，可以食用，干燥后发白，并且稍微带淡**，由于它的外形很像鹿角，所以就有了鹿角菜这个名字。

四、水榕

它属于是半阴性水草，具有一定的攀附性，经常会攀附到岩石、流木上生长。这种水草适合养殖在小型的鱼缸里，因为它的生长速度很慢，不过它有韧性，更易栽植，在它生长期间保证充足的光线，可以让其生长更壮。

五、绿球藻

绿球藻较小，特别是刚出来的更小，生长一年它也只有0.3mm，而且生长速度也是很慢的，一年只能长5mm长，不过各种条件都适宜的话，生长速度可能会更快一些。

六、其他品种

藻类植物的构造是很简单的，它不具有根、茎和叶的分化，品种较多，主要是分布在海水、淡水中。藻类植物还包括蓝藻、狐尾藻、宽叶皇冠、红宫廷、绿宫廷、宫廷草、矮珍珠、羊栖菜、海萝等。

苔藓植物

1、葫芦藓：矮小土生藓类，孢子繁殖。植株矮小，长度最高只有3厘米，呈鲜绿色。生长在含有机质丰富的湿地。 具有药用功效。主治止痛止血，祛风湿，跌打损伤等等。

2、黑藓：黑藓科，丛生。多呈紫黑色、灰黑色。叶细胞多有粗疣，蒴有假蒴柄，成熟后常纵长四裂。常见于高山或寒地裸露的花岗岩石上。

3、地钱：地钱为苔纲地钱属，孢子植物。叶状体呈扁平的带状，多回二歧分枝。颜色为淡绿色或深绿色，长度可达10厘米，边缘略有波曲感，一般交织成片生长。

4、大灰藓：植株体型较大，呈绿色，褐绿或黄绿色。茎匍匐，长达10cm。多生于林下地面，岩石，树面等地。

蕨类植物

蕨类植物有很多，其中常见的有肾蕨、铁线蕨、鹿角蕨、峨眉耳蕨、截基盾蕨、毛蕨、凤尾蕨、水蕨以及巢蕨等。其中毛蕨又有很多个品种，常见的爆开锐片毛蕨、渐尖毛蕨、缩羽毛蕨等。蕨类植物的种类非常多，在我国都有几千种，它们基本上都很喜欢温暖阴湿的环境，在世界各地分布很广泛。

种子植物

一、孢子植物和种子植物

1、孢子植物：不结种子，只产生孢子，靠孢子繁殖的植物叫孢子植物。包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。

2、种子植物：绝大多数植物都是结种子的，并且都是由种子发育而成的，这些植物称为种子植物。种子植物根据种子有无果皮包被，分为*子植物和被子植物。

二、*子植物和被子植物

1、*子植物：种子*露，无果皮包被。如松、水杉、银杉、银杏、苏铁、侧柏。

2、被子植物(绿色开花植物)：种子外面有果皮包被。

三、种子的结构

1、蚕豆种子(双子叶植物—子叶有2片)：由种皮和胚组成，胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶(储存营养物质)四部分。

2、玉米种子(单子叶植物—子叶有1片)：由种皮、胚、胚乳(储存营养物质)三部分组成。(注意：玉米种子的果皮和种皮紧贴在一起，不易分离，所以玉米粒实际上是果实，而不是种子)。

3、单子叶植物与双子叶植物种子比较

相同点 不同点

单子叶植物 都有种皮和胚 胚有1片子叶，有胚乳

胚都由胚芽、胚轴、 营养物质贮藏在胚乳中

胚根、子叶组成 胚有2片子叶，无胚乳

双子叶植物 都有储藏养料的结构 营养物质贮藏在子叶中

四、种子植物更适应陆地生活的原因：

种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。

五、种子的成分

种子中含有有机物和无机物，其中有机物包括淀粉、蛋白质、脂肪。无机物包括水和无机盐。

六、观察种子的结构

1、观察菜豆种子的结构

(1)取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。

(2)剥去种子外面的种皮，分开两片子叶。

(3)用放大镜观察胚芽、胚轴、胚根和子叶。

2、观察玉米种子的结构

(1)取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。

(2)用刀片将玉米种子从中央纵向剖开。

(3)在剖面上滴一滴碘液，用放大镜观察被碘液染成蓝色的胚乳，以及未被碘液染成蓝色的果皮和种皮、胚芽、胚轴、胚根、子叶。

七、测定种子的成分

1、种子中含有水分

(1)步骤：取适量干燥的小麦种子，装进干燥的试管里。用试管夹夹住试管上端1/3处放在酒精灯上均匀加热。

(2)现象：试管壁上有水珠出现。

(3)结论;种子中含有水分。

(4)注意问题

▲小麦在试管底部要散成一斜面，烘烤部位要局限在有小麦的区域内，可缓慢晃动，以求小麦受热均匀。

▲试管需保持水平或口稍向下倾斜，这样管壁上出现的水珠才不会流向管底，不会引起试管爆裂;

▲烘烤时间不宜过长，否则种子就会发生碳化，碳化的部分往往粘在试管壁上，不易洗掉。

2、种子中含有无机盐

(1)步骤：取一粒的浸软的小麦种子，用铁丝穿好，放在酒精灯上燃烧至灰白色。

(2)现象：燃烧完后有灰白色的灰烬。

(2)结论：种子中含有无机盐。

(4)注意问题

▲燃烧后，铁丝很烫，要避免烫伤手和烫坏桌面。

3、种子中含有淀粉

(1)步骤：将小许小麦面粉用纱布包起来，在清水中揉挤，当清水变成乳白色时，取2毫升乳白色的溶液滴入试管中，在酒精灯上加热煮成糊状，冷却后滴加几滴碘液。

(2)现象：试管中的液体变蓝。

(3)结论：种子中含有淀粉

4、种子中含有蛋白质

(1)步骤：将纱布包内的面团，放在清水内继续揉挤，纱布内只剩下黄白色的胶黏物质为止。取一小块黄白色的胶黏物质放入培养皿中，滴加双缩尿试剂。

(2)现象：黄白色的胶黏物质变成紫色。

(3)结论：种子中含有蛋白质

(4)注意问题

▲面团不要过大。

▲一直要到纱布中没有乳白色物质渗出，才可停止。

5、种子中含有脂肪

(1)步骤：将花生种子的种皮去掉，放在白纸上挤压。

(2)现象：白纸上出现油迹。

(3)结论：种子中含有脂肪

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