网上有关“种子的采集调制与贮藏”话题很是火热，小编也是针对种子的采集调制与贮藏寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
花的种类很多，它们的种子形态、粒径、种皮厚度、种子颜色、成熟期都有很大差异。
种子收集是一项季节性很强的工作，必须及时。种子应采自生长健壮、无病虫害、色泽和花纹良好的植物。同一株植物的主茎和靠近主茎的侧枝更饱满，面向太阳的植株种子质量较好。种子采集应在晴朗无风的清晨进行。收集的种子必须具有完全成熟的种子。如果种子没有完全成熟进行繁殖，后代就会瘦弱，品种容易退化。
成熟种子的特点一般是：含水量减少，重量增加，种子丰满结实，种皮硬度增加，种皮中叶绿素消失，色泽固定。不同的花卉品种有不同的种子成熟特性，因此应采用不同的采收方式。
种子成熟后易飞的花，如凤仙花，可在种子成熟前装袋，使种子落入袋内进行生理后熟，然后贮藏。它在霜冻后成熟。需要在室内采收的种子，如瓜果花死后，移入温室，但在晴天，必须每天在阳光下暴晒2-3小时，使种子饱满。
如果室内光线总是不足，种子溃烂率就会很高。对于同时开花和结籽的花朵，如长春花和柑橘属植物，最好收获最先成熟的种子。早花和结果的种子的后代通常有大花和五颜六色的花朵。种子成熟度相同的花，如石竹、桂花等，可在整颗种子的果枝大部分成熟时采收。
种子采收后，应及时除去杂质，晒干，阴干，筛选。选择优质种子，储存在干燥、通风、低温（温度在l-5°C）、低湿度（湿度在30%-40%）的地方。同时应注明采集地点、日期、品种、特征等。
种子的寿命有很大的不同。主要是由花木的遗传决定的，但贮藏条件对种子的发芽率也有很大影响。一般含水量高的种子在低温条件下发芽率趋于下降，而干燥的种子在低温条件下可以长期保持发芽率。
通过我们的介绍，相信大家对种子的采集调制与贮藏种子储存的方法和技术流程有了更深入的了解。
《采集蔬菜种子》大班教案
植物标本最好是在植物开花期采摘，花、茎、叶、根齐全为好。2.
要采集制作植物标本，需准备植物标本夹和吸水的萱草纸，标本夹可以自己动手制作，用木条做两片网式架，架上要留有可绑绳索的头，两条木架之间放吸水的草纸，用绳绑好随身携带。3.
全株植物采下后，先将花瓣整理齐压放在草纸上，然后将茎、叶整理好，每片叶要展平。不能因为叶多把叶子摘掉，有一部份叶要反放，这样压好的标本叶的正反面均有。4.
采集标本时，需要采集典型的，完整的，具有代表性的植物。采集后要除去多余的根、茎、叶、花、果实，使之疏密合理。5.
样本野外采集。在割下植物前，先用数码摄相机（或数码相机）对它拍照，以记下它在自然状态下的样子及其自然生活环境。还要在一张地图的复印件上标出你发现植物的精确位置。把这些照片和图粘在你的现场笔记本上。尽可能选择根、叶、茎、花、果（果荚），因为花和果是鉴定植物的主要依据，同时还要尽量保持标本的完整性。采集矮小的草本植物，要连根掘出，如标本较高，可分为上、中、下三段采集，使其分别带有根、叶、花（果），而后合为一标本。人们凭这几部分鉴别植物常常比凭叶片更准确。给每个样本贴上一个小小的标签，并在笔记本中记下样本植物的俗名和学名（如果你知道的话），还要记下采集的地点、日期、采集人的姓名，以及未来的植物学家可能知道的任何细节，如海拔、陆地、水池、向阳、气味、颜色、花的形态、乳汁等。在你完成一天的收集工作之前，要将割下的植物挂在背阴的地方，以尽量减少当水分开始从植物的组织蒸发出去时植物的茎可能产生的卷曲。
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的《采集蔬菜种子》大班教案，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
1、知道各种蔬菜都有种子，初步了解种子会长在植物的不同部位。
2、能积极的运用自己的经验选用合理的方法采集不同的种子。
3、感受大自然的神秘和进行集体活动的乐趣。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、在活动中将幼儿可爱的'一面展现出来。
活动准备：
1、各种带种子的蔬菜实物（冬瓜、南瓜、茄子、黄瓜、西红柿、芸豆、丝瓜、毛豆、土豆、山芋、大蒜、等）
2、采集种子的工具（勺子、一次性手套、剪刀、刀、盘子）
活动过程：
1、《生日快乐》歌曲引起幼儿兴趣。
师：咦，今天是谁的生日呢？是你们小朋友？（不是）
那是?
哦，记得今天是种子国王的生日，他高兴送给我们许多蔬菜，你们想不想知道他送给我们哪些蔬菜呢？（打开种子王国背景图呈现各种蔬菜幼儿观察实物蔬菜）附：各种实物的蔬菜
2、请幼儿观察实物并回答蔬菜的名称------------（幼：土豆、茄子等）
师：那么多的新鲜的蔬菜想叫他们在我们的幼儿园的菜地里也长出那么多的果实那怎么做呢？
幼：要有种子
师：那种子从哪里来呢？这些蔬菜都有种子吗？种子藏在哪里了？
那叫我们一起来探究一下每种蔬菜的种子藏在哪里？
你觉得在哪儿？那怎样把它们采集出来呢？
你用哪些工具来采集种子呢？（幼：用勺子挖、用夹子夹，用手摘等）
幼儿自己动手操作采集蔬菜种子并把自己采集到的种子放到圆盘中自己观察种子的形状、颜色、大小、并分别说明。
种子剖开的食物图：
师：土豆、马铃薯、大蒜、他们的种子藏到哪儿了？
幼：他们的种子就是他们的本身，把他们的本身出芽的地方切一小部分放到土里就可以生长。
3、感受大自然采集的乐趣。
师：这些种子都是种子国王送的，我们到我们的小菜地里采集我们自己种的种子去。
幼儿自带工具到菜地采集种子（芸豆、辣椒、茄子、丝瓜、等）
幼儿介绍自己采集的蔬菜并详细说明他们的种子，并谈谈在户外采集种子的感受。
4、师总结幼儿采集的种子。
活动延伸：
将幼儿财界的种子制作成标本，展览在教室里供大家观赏，并相互交流制作方法。
关于“种子的采集调制与贮藏”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
