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在三年级植物观察记录单中，可以从植物种类及生长环境、外形特征、生长过程以及观察心得与思考等方面进行撰写。
1、植物种类及生长环境：需要记录观察的植物种类，例如草本植物、木本植物、花卉等。同时，还要记录植物的生长环境，如阳光、水分、土壤等条件。这样能够帮助你更好地了解植物的生长习性和适应环境的能力。
2、植物的外形特征：观察并记录植物的外形特征是植物观察记录单中的重要内容。可以从植物的叶子、花朵、果实等方面进行描述。可以记录植物的叶子形状、大小、颜色等，以及花朵的颜色、形状、大小等。
3、植物的生长过程：观察并记录植物的生长过程也是植物观察记录单中的重要内容。可以记录植物的种植时间、生长速度、生长周期等信息。同时，还可以记录植物在不同生长阶段的形态和特点，以便更好地了解植物的生长规律和变化过程。
4、观察心得与思考：可以在植物观察记录单中记录你对植物观察的感受和思考。可以记录你对植物生长过程和外形特征的思考，以及你对保护自然环境和生态平衡的认识和想法。
写观察记录单的注意事项：
1、观察记录要准确：观察记录单上的信息应该尽可能准确，包括观察时间、地点、天气情况、植物生长状况等。对于植物的外形特征和生长过程，可以尝试使用或文字描述，以便更直观地记录观察结果。
2、观察记录要全面：在写观察记录单时，应该尽可能全面地记录观察信息。这包括植物的种类、生长环境、生长状况、叶子的形状和颜色、花朵的形状和颜色等。这些信息可以帮助你更全面地了解植物的生长特性和适应环境的能力。
3、观察记录要及时：观察记录单应该在观察后及时填写，以便记录下最准确的观察信息。不要拖延记录时间，因为随着时间的推移，你可能会忘记一些重要的细节。
4、观察记录要有持续性：为了了解植物的生长过程和变化，你需要持续进行观察和记录。不要只观察一次就结束，而应该定期观察并记录植物的生长状况。这样可以让你更好地了解植物的生长规律和变化过程。
植物观察记录表怎么写
的课题研究—— 校园生物小调查
校园生物小调查
我们身边有许多的生物，它们与我们朝夕相处，息息相关，为我们的生活增光添彩。
调查校园生物种类
班级：
调查小组：
调查地点：
调查时间：
调查目的：
1、了解学校及周围环境中的生物，记录所看到的生物和它们的生活环境。
2、对所知道的生物进行分类。
3、初步学会调查笔记和方法。
调查方法：课余小组实地调查
方法步骤：
1、设计合理的调查表。
2、分组：以五人一组，确定一名小组长。
3、场地：学校花坛、教学楼墙根、学校围墙根、操场草坪。
校园生物种类调查表（记录表）
班级：
调查小组成员：
时间： 年 月 日
植物名称
生长地点
生活环境
动物名称
活动地点
生活环境
小调查收获：
通过活动调查，初步让学生学会调查方法，认识更多的生物，明白小小的校园能有许多鲜活的生物，那么整个地球呢？这就需要我们从小树立认真学习的观念，丰富自己的知识，使自己的视野更开阔，将来才能为我们的祖国多做贡献。最后要让学生树立：“要保护环境、保护生物、保护我们的家园——地球”的意识。
一、审题目：题目很直观，范围也很小，就是日记，内容是观察植物。
二、注意格式：日记是一种独特的写作方式，有自己特殊的写作格式。
第一行要写上时间和天气；第二行再写上题目；第三行才进入文章的第一段。这种格式一定要正确使用，否则会被老师扣分。
三、观察植物的内容限制
详细观察一种植物的连续变化，比如发芽、开花、结果、嫁接等等，这个变化一定要抓住植物变化最大、最有特点、别人没发现的的一瞬间的事情来写。
注意：只能写一种植物。
扩展资料要确定观察对象，观察对象在短时间内要有连续性的明显变化。这样才能有话可说。
第一次观察写植物，要按照“整体——部分——整体”这一原则观察。先写初次见到整体样子，抓住植物的颜色，高低，花朵的多少等来描写；再走近观察，细致观察根、茎、叶、花、果各有哪些特点，最后可以写写感想或想象。
以后再观察，抓住变化的部分进行描写，重点写不同之处。
写观察日记，注意不瞎编乱造，一定要写看到的真实情况，并按照一定的顺序观察。也可以适当用一些比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动、形象。
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