网上有关“植物的变化过程”话题很是火热，小编也是针对植物的变化过程寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
植物的变化过程如下：
1、种子萌发：植物的生长周期从种子萌发开始。在适宜的温度、湿度和光照条件下，种子吸收到足够的水分和养分，就会开始萌发。这个过程需要一定的时间，具体时间因植物种类和环境条件而异。
2、根系生长：种子萌发后，根系开始生长。根系是植物吸收水分和养分的重要器官，它通过土壤中的毛细管水分和养分来供应地上部分。随着根系的不断生长，植物对水分和养分的吸收能力也不断增强。
3、茎叶生长：在根系生长的同时，茎叶也开始生长。茎是植物地上部分的主干，它支撑着叶片和花朵等器官。叶是植物进行光合作用的主要器官，它通过光合作用将太阳能转化为化学能，为植物提供能量和养分。
4、开花结果：随着茎叶的生长，植物逐渐进入开花结果阶段。花朵是植物生殖器官的一部分，它们通过昆虫等媒介进行授粉，产生果实和种子。这个过程是植物生殖的关键环节，也是植物生长周期中最为重要的阶段之一。
5、成熟衰老：开花结果后，植物逐渐进入成熟衰老阶段。在这个阶段，植物的茎叶和根系逐渐衰老，植物的生理机能逐渐下降，最终导致植物死亡。
保护植物的方法
1、建立自然保护区：建立自然保护区是保护植物最有效的手段之一。通过划定特定的区域，采取严格的保护措施，可以确保植物及其生态系统的安全，防止人类活动和外来物种的入侵对其造成伤害。
2、强化法律法规：制定和实施有关保护植物的法律法规是必要的。通过惩罚违法砍伐、采摘、破坏等行为，可以有效地遏制对植物资源的破坏。同时，加强对相关行业的监管和管理，规范植物资源的利用和开发。
3、植物保护知识：普及植物保护知识，提高公众对植物重要性的认识，使人们了解植物对人类和生态系统的重要性，以及保护植物的必要性。通过教育和宣传活动，增强人们的环保意识和责任感。
4、科学研究和监测：加强植物生态学和植物保护领域的研究和监测工作，了解植物生长规律和生态习性，为保护工作提供科学依据。通过科学研究和监测，可以及时发现和解决潜在的威胁，采取有效的保护措施。
植物生长变化过程
问题一：春天动植物有哪些变化 春天动植物有哪些变化
在春天里，万物复苏,小草偷偷的从泥土里钻出来了,风一吹好像小草在给我们挥手,小草又好像给大地披上了一件绿色的衣服,春天还好像给植物和动物.施了魔法,柳树的柳条像小姑娘的小辫子似的在春风中飘杨,有许多花也开了,比如;桃花,杏花,梨花都开了漫山遍野，堤上的杨柳，岭上的树木，都长出了新枝嫩叶，呈现着无限的生机。
春天到了，各种绚丽的花朵都开放了，都是那么绚丽夺目。田里农民伯伯种的油料作物――油菜花也开了。金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金**的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上。正是这样，给春天也增添了不少乐趣。油菜花的美丽，同时也吸引了不少“劳动人民”――蜜蜂，蜜蜂总是不分昼夜地不辞辛劳地给油菜花授粉。偶尔一阵微风吹来，金黄的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。远远望去，实在令人美不胜收！
春天是人们所向往的季节，人们总是在这个季节里做好了自己的打算。俗话说：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”它正告诉我们：一年的愿望应该在春天计划好，一天之中最重的时间是早晨，在春天里，人们就开始耕田插秧、栽树等之类的农活。候鸟们也从南方迁到北方来了，为田地里劳作的农民们喝彩。鸟儿有的站在高树上，有的干脆在田坎上，还有的立在“五线谱”上。正是这样，使田地里的农民倍感到欢乐，一切都热闹起来了。
在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画，春天就是这样。
问题二：春天里植物有哪些变化？ 每当严冬逝去，温暖的春风吹拂大地之时，地球上的植物就开始竞相复苏，长枝抽叶，呈现出一派生气勃勃的景象，这已成为老幼皆知的自然现象。但是，如果要深入地解释为什么植物选择在春季生长的问题却不那么容易，就连专门从事植物生理学研究的科学家们也颇感棘手。 在几百年之前，人们认为植物之所以在春天生长，是受外界环境所决定的，一旦气候变冷时植物便进入休眠阶段，当春回日暖后自然而然地开始了新的生长。但随着植物生理学研究的不断深入，科学家们发现，导致植物春天生长并不仅仅是温度一个因素，还有其他重要因素。近代的许多学者们认为，除了外界环境的条件变化之外，更主要的也许是由于植物本身的遗传特性所引起的，但这究竟怎样加以解释呢？ 长期以来，许多学者在这方面进行了大量的研究，取得了一个又一个的新发现，使原先模糊不清的问题渐趋明朗。美国植物生理学家利奥波德和澳大利亚植物生理学家克里德曼，在他们的专著《植物的生长和发育》一书中阐述了植物如何能知道春天来临的生理机制。他们认为，秋末时温带植物由于日照时间缩短，使多年生植物体内产生高浓度的脱落酸，以抑制DNA合成RNA，从而诱导形成休眠芽。导致植物摆脱休眠状态的关键因素是长日照和低温的影响。因为长日照会 *** 休眠芽中的叶原基，使植物体内的脱落酸水平下降，赤霉素含量增加。在赤霉素的 *** 作用下，一些能打破休眠以及萌发所必需的酶开始合成，而且合成RNA的禁箍也慢慢得到解除，从而促使了蛋白质的合成；在另一方面，低温作用会使植物的休眠芽或种子细胞的原生质的水合度增大，使其胶体状态发生改变，从而使所含的水解酶和氧化还原酶进入活动状态，促使有机物的转化和呼吸作用增强，从而导致植物具备了萌发的内部条件。当环境的温度、水分、光照条件一旦符合生长需要，植物就会立即生长。而植物打破休眠所需的日照和低温条件与自然季节恰好一致，这也许是植物在进化过程中，对相对稳定的季节变化所形成的一种主动适应性。 以上的理论受到大多数学者的赞同，但是在1982年，英国谢菲尔德大学的两位学者：格兰姆博士和莫法斯博士，在研究植物细胞遗传物质时发现，各种植物的细胞遗传物质存在着令人迷惑的巨大差异，而这些差异又往往与它们的生长季节有联系，为什么不同种的植物细胞的DNA（脱氧核糖核酸枣一种遗传物质）数量差别如此之大呢？这会不会与植物选择春季生长的问题有关呢？ 于是格兰姆和莫法斯两位博士选择了162种植物，对它们的细胞中的DNA数量进行仔细测量，并与这些植物各自的生长萌发的季节时间作了对照，结果发现，含有最大数量遗传物质的种类，往往包括春季发芽最早的那些植物。为此他们提出一个新颖的论点，认为植物选择什么样的季节生长，其主要原因也许与植物细胞中的DNA数量差异有关。 为什么这样认为呢？他们在解释时说，有一些植物由于细胞中DNA食量大，单靠细胞的生长就能在生长季节早发芽。而DNA数量较少的植物就必须依靠细胞分裂发芽的过程，由于细胞分裂的速度随着周围温度增高而加快，这种植物通常必须等到春季的晚些时候才能发生大量新芽。他们在调查研究中还发现，在热带或干旱条件下生长的植物跟温度较高地区生长的植物一样，一般仅具有少量遗传物质，而含有大量DNA的植物多数在地中海气候下生长。目前，关于植物为何选择春季生长的问题还在进一步的探索之中，各种解释其生理机制的理论尚不能断定谁是谁非，一切将有待于今后的研究才可以做出令人信服的解释。
问题三：春天的植物有什么变化 “随风潜入夜，润物细无声。”杜甫这句诗写得多好啊！是的，严冬一过，如烟如丝的春雨，又悄悄的来到人间。他催促大地苏醒，他给春天增添生机。每当此时，我最喜欢漫步在雨中，欣赏细细春雨织成的美丽图案。
看！那蒙蒙的细雨像烟雾、像薄纱一样笼罩大地，使大地呈现出如诗如画的景象。细雨滋润着柳树，柳树醒来了，柳枝变软了，吐出米粒大的嫩芽；微风吹佛，轻轻摆动，像一群身穿纱裙的仙女在翩翩起舞。好像有谁在指挥似的，鸟儿们也扇着翅膀，在柳枝上放开歌喉，欢快地唱起了春天的赞歌。迎春花禁不住张开笑脸，欣喜地沐浴在雨抚摸的嫩绿的小草也不甘示弱，抖抖身子钻出地面，给大地披上一身毛茸茸的绿装。啊！多美呀！这树、这花、这草构成了只有春雨才能描绘的绚丽图画！
瞧！小朋友们也被吸引来了，打着火红的、天蓝的、绛色的小雨伞，在春雨中晃动着，那么多，那么美……小朋友们中间有一个戴眼镜的人――那不是我们的老师吗？啊！老师，春雨不正是您的化身吗？您不正是像春雨那样无私地浇灌着祖国的花朵吗？
问题四：春天的植物有哪些 春季开花植物 早春：连翘、金钟花、梅花、腊梅、玉兰、紫荆 红色： 樱花、日本晚樱、桃、梅、山茶、蔷薇类、月季类、二乔玉兰、杏、海棠属（垂丝海棠、西府海棠、海棠花、苹果、山荆子等）、木瓜属（木瓜、贴梗海棠、木瓜海棠、日本贴梗海棠）、绣线菊类（金山绣线菊、金焰绣线菊等）、毒八角、红茴香、牡丹、红继木、柑桔、柚子虞美人、花毛茛、唐菖蒲、金鱼草、瓜叶菊、耧斗菜、三色堇、雏菊、芍药 **： 棣棠、迎春、云南黄馨、金钟花、连翘、结香、黄木香、含笑、黄玉兰（不知为何种之品种）、羊踯躅、**月季、牡丹、云实、花毛茛、四季报春、欧洲报春、黄菖蒲、黄堇类（如蛇果黄堇、少花黄堇等）、三色堇、芍药、紫茉莉 白色： 紫叶矮樱、白木香、玉兰、深山含笑、阔瓣含笑、、梅花、山茶、杜鹃、桃、李、杜梨、豆梨、沙梨、白梨、贴梗海棠、白檀、山矾、溲疏、荚o类、山龚花、野茉莉、秤锤树、牡丹、芍药、继木、海桐、白鹃梅、白丁香、香雪球、金鱼草、瓜叶菊、白玉棠（蔷薇之品种）、白色月季、绣线菊类（中华绣线菊、麻叶绣线菊、珍珠绣线菊、笑靥花等）、三色堇、雏菊 紫色： 紫玉兰、苦楝、金鱼草、瓜叶菊、杜鹃、鹿角杜鹃、云锦杜鹃、满山红、牡丹、芍药、瑞香、紫堇类、三色堇、紫茉莉、酢浆草、紫丁香、泡桐属（如白花泡桐、兰考泡桐、毛泡桐等） 兰色： 鸢尾、西伯利亚鸢尾、马蔺、金鱼草、瓜叶菊、三色堇
问题五：春天到了植物变化观察记录 春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？
春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：“真是美中不足啊！”是的，望着 那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着， 孕育着更美的春天。
我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？
问题六：春天的花草树木有什么变化？ 普遍发新芽、长新枝新叶。也有很多开花的，先开花后长叶的都有。有的嫩叶绿绿的，有的嫩叶红红的。
植物们的生长过程
植物叶片大多数是深色（例如绿色、蓝色等）．深色的叶片吸收光和热的本领较强．植物通过光合作用可产生淀粉、脂肪、蛋白质等有机物,实现光能转化为化学能,这正好符合能量守恒定律．
植物的根具有向地生长的特性.这是植物对重力发生的反应．土壤中矿物质营养成分必须溶于水后才能被根吸收,这就是扩散现象．
有些植物的花瓣内有芳香腺,通过扩散放出特殊香味,花冠的芳香与彩色适应于昆虫采粉．
植物吸收的水分绝大部分从叶面蒸发到空中,这样可形成一种蒸腾拉力．这种拉力是根系对水分、矿物质养分吸收以及矿物质在植物体内传导的主要动力．植物通过蒸发吸热还可以调节叶面温度,这样,树叶不致于因温度过高而灼伤．
仙人掌生活在干旱的荒漠,它的叶变化成叶刺,通过减小蒸发表面积大大降低水分蒸发．
有些植物的生长还依赖大气压：爬山虎茎上的卷须顶端变成吸盘,依靠大气压吸附在墙壁上或大树上向上生长．
有些植物果实的果皮向外延伸形成翅状,借助风能,飘摇到远方．椰子的果实内,中果皮富有纤维且充满了空气,这样可以借助浮力飘洋过海、定居彼岸．
种子的萌发
任何植物种子的萌发都需要水分、空气和适宜的温度.但是,不同植物的种子在萌发时对这三个条件的需求情况有所不同.一些栽培植物的种子在萌发时所需要的水量(与种子的干重相比)是：水稻为40%,小麦为45%,豌豆为107%,大豆为110%.各种栽培植物对播种温度的要求也不一样：高粱、玉米、大豆、粟等,播种层的地温稳定在12 ℃时就可以播种.水稻、棉花等种子萌发时要求环境温度较高,播种层地温稳定在12～15 ℃时才能播种.各种栽培植物的种子在萌发时对空气的要求也不一样.大豆、棉花在萌发时需要大量的氧,因此,播种时土壤要疏松.水稻的种子在萌发时需要的氧较少,即使浸没在水里也能萌发.
动植物的生长过程是相似的,但又有不同
动植物都要经过受精,胚胎,发育,成熟,繁衍,死亡这些过程
只不过其中的一些方面由于基因的原因而有所不同
如果要是挨个讲的话那么就要把初中和高中的生物全部串讲一遍,实在不是在这里能够说明的
水,二氧化碳,和无机盐
但是无机盐主要有植物生长需要不断从外界摄取各种营养元素,如碳、氢、氧、氮、磷、钾、硫、钙、镁、铁、铜、锰、锌、硼、钼等.前十种元素植物需要量较多,叫大量元素；后面几种元素植物需要量很少,叫微量元素.其中碳、氢、氧可以从空气中的CO2和土壤里的水分中获得,除部分地区缺乏个别微量元素外,一般土壤里都供给有余.只是氮、磷、钾三种元素,土壤里供给不足,而植物生长时需要量又较大.因此,对这三种元素的人工施肥在农业生产上具有重要意义,所以把氮、磷、钾三种元素叫做肥料三要素.
氮是生成植物细胞里原生质的主要成分——蛋白质的重要元素,也是形成核酸和叶绿素的重要元素.因此,要使庄稼生长茂盛,就不能缺少氮肥.
绿色植物一般不能从空气里直接摄取它们所需要的氮,也不能从土壤里吸取复杂的含氮的有机物.植物从土壤里摄取的氮主要是铵盐和硝酸盐里的氮.
土壤里的氮被植物所吸取,含氮量就会减少.同时,土壤里有些细菌能够使含氮的物质分解,使化合态的氮变为游离态的氮.另外,雨水、河水也会冲洗掉一部分土壤里的氮的化合物.这些作用都会使土壤里含氮量减少.但是,自然界里还有另外一些过程在补充着土壤里减少的氮.例如,动植物的残体腐败的时候,其中含氮的有机化合物在某些细菌的作用下,大部分转化为氨.一部分氨跟土壤里的酸如碳酸、有机酸等起反应,变成铵盐；一部分氨在硝化细菌的作用下逐渐氧化为硝酸.生成的硝酸跟土壤里的盐类（如碳酸盐）起反应变成了硝酸盐.这样,有机物里的氮就转化为铵盐和硝酸盐,回到土壤里,供植物摄取.
土壤里的固氮菌和豆科植物的根部根瘤菌能够直接摄取空气里的氮气,把氮气转化为氮的化合物.这也是增加土壤里含氮量的途径之一.
自然界里虽然进行着添加土壤里化合态氮的作用,但仍不能满足农业增产、高产的需要,我们必须采取各种方法如施用氮肥、细菌肥料、轮种豆科作物等,来增加土壤里的氮,提高土壤的肥力.
氮肥可以根据它们的来源分为农家氮肥和化学氮肥两类.农家氮肥有厩肥、饼肥等；化学氮肥有硫酸铵、硝酸铵、碳酸氢铵、氨水和尿素等.
氮肥是速效肥料.在用氮肥作追肥时,应考虑作物发育状况,如在开花期,一般作物都需要消耗大量的氮肥,因此必须在开花以前追以足量的氮肥.而在成熟期应避免增施氮肥.还必须指出,氮肥的施用必须跟磷、钾等肥料配合,才能达到增产的目的.
氮肥也可以根据它们的化合形态分为：①铵态氮肥（含铵根的）,如硫酸铵、碳酸氢铵、硝酸铵、氨水,以及较少情况下用的氯化铵；②硝酸态氮肥（含有硝酸根的）,如硝酸钾、硝酸钙；③酰胺态氮肥（含有CONH2基的）,如尿素〔CO（NH2)2〕；④蛋白质态氮肥（氮主要以蛋白质形态存在）,如厩肥、饼肥等.前两类氮肥能直接供农作物吸收利用,后两类氮肥要分解转化为铵态氮或硝酸态氮后才能产生肥效.
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