网上有关“宁波必去的四大景点”话题很是火热，小编也是针对宁波必去的四大景点寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

马上就是五一了，很多人早早就开始规划五天假期怎么玩。 那么五一期间宁波有什么好玩的景点呢？

宁波必去的四大景点：南塘老街

南塘老街位于市中心，距离宁波站只有1公里，是宁波小吃一条街。老街两旁是青墙乌瓦的宁波古建筑，店铺基本都是小吃店、礼品店，是购买手信的首选之地。老街上有很多地道的宁波糕点，到老街肯定要尝一尝宁波年糕。

大概是因为宁波靠海，所以"甬帮菜"以"鲜"字闻名，宁海食府就是其中的代表，一道极鲜的红膏醉蟹必须品尝一下。南塘老街不仅适合吃，还适合住。老街上有很多古色古香的旅馆，比如正方客栈，住宿比普通的酒店宾馆更有特色。不过因为客栈坐落在老街上 ，所以"街景房"会有点吵，建议选择背街的"河景房"，不仅闹中取静而且风景优美。

宁波必去的四大景点：天一阁

宁波的城市名片"书藏古今、港通天下"中，"书藏古今"便是指"风雨天一阁，藏尽天下书"的天一阁。天一阁建于1561年，是中国现存最早的私人藏书楼，管内保存有各类古籍近30万卷。天一阁不仅藏有各类古籍，还有书画、麻将馆。在展览馆外，整个馆舍清新幽静、林木郁郁葱葱，景致媲美苏州园林，是天一阁的一大景。

宁波必去的四大景点：植物园

宁波植物园在镇海新城，园中利用老铁路设计出一条"植物进化之路"，游客坐在小火车上，看着道路按照"低等"到"高等"的顺序，苔藓植物、蕨类植物（孢子植物）、裸子植物、被子植物依次展现，道路最后还放着几块巨大的古老木化石，生动展现了植物几十亿年的进化史。除了景观之外，植物园经常有科普讲座，可以带小朋友参加植物绘画、草木栽培、标本制作等动手活动。

宁波必去的四大景点：方特主题乐园

宁波方特东方神画是一座中国风主题乐园，园中室内外大型游乐项目有二三十项，最大的特色是古典与 科技 结合。例如口碑最好的《女娲补天》，以"女娲补天"神话故事为背景，融合轨道跟踪技术、立体光学影像技术、实景特效等多项技术，"真实再现"上古洪荒地界的波澜壮阔，追随女娲开启击退巨怪、采石补天的奇幻之旅，是方特必打卡的项目。

除了超真实的虚拟现实项目，方特的室外项目也同样很精彩。一园双车，一个极地飞车，一个丛林飞龙（木质过山车），胆子大可以对比一下哪个过山车更刺激。另外还有飞跃河谷、海盗船、神州塔（跳楼机）等项目。

日本鸟类风格插画-把枝头上的小鸟“拟人”画，90后插画师的作品萌出圈，这幅画凭什么火爆？

亲子多肉植物活动方案4篇

亲子活动对孩子的内在潜能有所激发，因此我们需要策划好亲子活动的实施方案。而企业和个人要保持不败，需要形成撰写方案，依照方案进行决策的习惯。你是否在找正准备撰写“亲子多肉植物活动方案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

亲子多肉植物活动方案篇1

亲子活动主要是以亲缘关系为主要维系基础，以孩子们跟家长的互动游戏为核心内容，全方位开放孩子的多种能力，帮助孩子们初步完成自然人向社会人的过度的一种活动。

目前，在家庭教育中，亲子互动往往被爸爸妈妈所忽视。这对于密切亲子关系和促进孩子身心健康发展是极大的损失。为了帮助家长进一步学习亲子游戏的方式、方法，我广场决定开展亲子运动会来为孩子们带来一份美好的回忆。活动主题：大手牵小手，你我共成长

活动时间：

活动场地：商业广场中心

活动目标：

1.通过孩子和家长的游戏，增进孩子与家人之间的感情

2.让孩子们体验活动带来的快乐

3.通过活动来宣传广场知名度

活动准备：

1.做好活动前的宣传工作，招募参加活动的家庭

做活动宣传海报、宣传册，可在各个小区发宣传单等，在广场设立报名点;

2.准备活动所需的材料

3.布置活动场地

4.设置奖品

可以自行购置奖品或是广场赞助商消费劵、广场消费劵等。人员分工：

总负责：

具体负责：

具体实施：

活动具体内容

活动主要流程

一、1.主持人致欢迎词：

2.注意事项：

1)在活动中请注意看好您的孩子，以免发生事故。

2)在活动中请遵守游戏规则。

3)在游戏中请勿拥挤，应相互谦让。

4)每个参加活动的家庭都会有精美的小礼品，在游戏中表现优异的孩子能够获得特别礼品。

二、介绍游戏名称：

游戏开始：

活动1

运球走(每个家庭一大一小)

材料准备：乒乓球、乒乓球板和瓶盖、计时器

游戏玩法：孩子和家长分别站在场地的两端，游戏开始，家长手持乒乓球拍，托球跑到孩子处将乒乓球放在孩子的瓶盖上，孩子手托瓶盖将球运到终点，先到达终点者为胜。

活动2

带你走(每个家庭一大一小)

材料者准备：报纸

游戏方法：家长把两张报纸依次铺在地上，让幼儿从报纸上走到对面。以计时的方法评比，先跑完的队伍为胜。

活动3

运球跑(每个家庭一大一小)

游戏方法：家长好孩子面对面或背对背，把一个球夹在中间，合作把球运到指定对地点，最先运到的家庭获胜。在运球的过程中，手不许碰到球。途中如球掉下或破碎，则返回起点，重新开始。

活动4

踩气球(每个家庭一大一小)

材料准备：气球、绑绳

游 戏方法：在一个5平方米的区域内用脚踩破他人脚上绑的气球，直到游戏时间结束。一个小朋友和一个家长分别脚上绑3个气球，每个人不能出圈，只能用脚，否则 视为违规，取消继续比赛的资格。在比赛时间内踩别人的气球，并躲开别人不让踩破自己脚上的气球，剩下多的2个小朋友获得奖励。

三、抽奖活动

在广场设立一个填写抽奖区域在活动开始时结束填写。每个活动结束后由活动胜利家庭抽取幸运观众，并发奖品。

四、为孩子和家长颁奖：

对各家庭活动进行评价，由活动主办方为获奖的孩子和家长搬出相应的奖励。可引导孩子们自我评价、互相评价如：

1.今天你快乐吗?为什么?

2.你觉得你和家长今天表现怎么样?

3.下次你想玩什么游戏?为什么?

五、活动结束：

由于活动全程都要摄影师的跟踪，每个家庭所付出的汗水都记录在我们的摄影和录像中，我们会送每个家庭一张甜美的全家福照片以及精美小礼品。

六、活动应急措施：

1.事先熟悉活动地点的环境，了解周围是否有安全隐患，若有应及时整改。

2.做好活动组织工作，强化活动纪律，确定负责人，事先制定好。照顾孩子的安全，注意孩子活动时的安全。

3.对孩子进行安全教育，游戏活动强度应适中，家长应时刻关注孩子在游戏中的表现，发现异常，及时给予关注。

4.活动时，要及时提醒孩子安全第一，比赛第二。

5.随时供应孩子饮水，在活动过程中，安排孩子适当休息。

亲子多肉植物活动方案篇2

为了激发孩子感受美、表现美、创造美的情感，体验自由表达和亲子创作的快乐，培养孩子“从小讲文明，快乐成长”的意识，传递共建“创建文明城市”的理念，结合我区亲子共读的特色课堂，制定“文明家园快乐成长”活动方案。具体如下：

一、活动时间

x月x日(周日)，上午9：00。

二、签到时间

上午8：30。

三、活动地点

宫红领巾广场。

四、活动对象

子路班的亲子、协会会员亲子共40对，后勤志愿者20人。

亲子报名方式：请编辑短信“小孩姓名+家长姓名+手机”至手机，号码x;

后勤志愿者报名：请登陆志愿时。

活动领队：，电话：x。

协助领队：、。

绘画主题：“文明家园快乐成长”。

本次活动，以下文具由亲子自备：

1.油画棒、水彩笔、水粉。

2.剪刀、胶棒。

3.硬卡纸、海绵纸、皱纹纸、及时贴。

4.一次性纸杯、勺子、盘子、纸碗、泡面桶、瓶盖、瓶子、酸奶盒等。

五、活动细则

1、参赛画纸规格：30x50白纸(一张报纸大小)，作品正面右下角必须贴上参赛卡(便条写上亲子姓名、年龄);

2、参赛作品由孩子与家长共同完成，作品形式不限、材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油画棒、蜡笔、粘贴、拓印、剪纸等;

3、亲子需以“勤俭节约，变废为宝”为主;

4、进入活动场地家长把手机调为静音，不随意走动，以免影响亲子绘画;

5、作品要在六十分钟内完成。

温馨提示：

1、亲子们要带上足够的饮用水和食物，及时为孩子补充体力;

2、本次活动在室外，请做好防晒准备;

3、安全第一，如遇暴风雨天气，活动将改期，具体请留意信息;

4、所有亲子和志愿者要服从组织安排，不得擅自离队，如有特殊情况可向领队请假。

亲子多肉植物活动方案篇3

一、亲爱的家长朋友们、小朋友们大家好!

首先感谢各位家长在百忙之中抽空参加这次的亲子运动会活动，共同分享孩子们童年的欢乐，欢迎你们，运动使孩子们健康，运动使孩子们快乐，今天迎来了我们曙光第六幼儿园首届亲子运动会。为了展示孩子们的风采，我们老师们牺牲了许多的休息时间，精心设计了好多的活动，瞧，孩子们个个整装待发，跃跃欲试。

二、请欣赏花环对为我们带来的体操表演，同时欢迎小运动员入场。

小运动员入场：

1.走在最前面的是我们大一班的小朋友，他们迈着矫健的步伐向我们走来。

2.接着后面是大二班的小朋友，灿烂的微笑写着他们的热情。为了这次运动会，天天训练，毫不松懈，今天他们一定能获得突出的成绩!

3.第三个出场的是中一班的小朋友们，他们脸上洋溢的幸福的微笑，因为他们都是运动小天使。

4.现在出场的是中二班的小宝贝们，对参加这次运动会充满了信心，决心在运动会上积极拼搏，个个争光，为班级增添光彩!

5.现在向我们走来的是小一班的小朋友们，他们个个精神饱满，迈着整齐的步伐，宝贝们加油，胜利是属于你们的!

6.接下来是小二班的的小朋友们，别看他们年龄小可是他们志气高!

三、园长致开幕词，宣布亲子运动会开始

四、小班运动会项目：

1.滚球

游戏规则：幼儿分组进行滚球比赛，教师记录时间，所用时间短的小朋友获胜。

2.小脚踩大脚

游戏方法：孩子的脚踩在家长的脚上，两人同时向前进，绕过障碍后返回起点，比谁快。

3、老虎吃汤圆

游戏方法：一名家长拿着桶子站在2米线后，孩子依次将10个小球投向桶内，家长可以移动接球，比比哪组接球数最多。

五、颁奖仪式。

亲子多肉植物活动方案篇4

一、活动目的：

启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。

二、活动目标：

1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。

4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动领导小组：

组长：高伟副组长：孙铭云组员：各中队辅导员

四、营造浓浓的书香校园氛围：

1、第三周升旗仪式启动读书活动。通过多种形式，校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。

2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级利用教室后书包柜建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。

3、班主任、语文教师向学生推荐好书(参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。

4、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，举行“好书换着看”活动。

5、利用红领巾广播站播放“中外经典名篇欣赏”。

五、主要读书活动：

(一)教师读书活动

1、“书海导航”。推荐教师阅读书目。

2、“漫步书海，品味人生”。每位教师精读1—2本教育教学专著或文学作品，撰写读书心得。

3、“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。

4、“我为孩子诵经典”。每位语文教师利用课前三分钟、语文课、早晚自习等时间为学生朗读经典作品。

(二)学生读书活动

1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每节语文课开始几分钟诵读古诗或名篇。

2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“语阅课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”等活动。

3、“智慧芳园，一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味;要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字—500字左右;体裁不限(诗歌、随感等)均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。

4、“智慧碰撞，亲子读书”活动。建议每位学生建立家庭“小书架”，与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分。

六、读书活动的落实

1、做好读书登记簿

(1)每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。

(2)每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。

(3)学校语文科组和大队部将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。

2、举办读书展览：

各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

3、出读书小报：

(1)每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等。

(2)每学期定期出版读书小小报。并组织读书小小报评比活动。

4、参与读书实践活动：

(1)读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉等。

(2)积极参加广州市、天河区和学校有关的读书竞赛活动。

5、鼓励学生结合读书笔记自建读书成长册：

(1)学生可以在老师、家长的帮助下，建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

(2)学校定期组织师生参观、评比“读书成长册”。

6、分别开展读书活动老师、学生经验交流会。

六、读书活动的管理与奖励：

(1)各班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。学校读书活动领导小组给予班级读书活动检查评价。

(2)评选书香班级，对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级每月由年级组长给予加分，记入文明班考核。期末评选优秀读书班级和优秀指导老师，给予表彰。

(3)每月班级评选“小书虫”“小书迷”“读书博士”等，全校大会给予表彰;期末评选“读书明星”，给予奖励。

美术机构课程介绍册

小鸟拟人图火爆网络，这位90后插画师到底有何来头？

这些画作的创作者实际上是一位90后的少女,在网络上这些小鸟拟人图已经大火,各种类型的小鸟化身成小仙女,小书童画风萌翻众多网友,而创作出这些优秀画作的作者实际上是一位90后少女,并且并不是专业学习画画,而是半路出家,凭借自己这种风格吸引了很多粉丝。

这些画作背后实际上是一位90后的少女,而这位少女是贵阳人,今年28岁,早在几年前自己就已经是圈内小有名气的画师,看到这名90后少女所创造出来的画,很多人在看到这些画肯定会以为这名少女是从小就学习绘画专业人士,但是实际上这位90后少女并没有接受任何专门训练,现有成就都是基本上靠着自己摸索而来,由于从小就喜欢画画,但是真正想要动手画画是源于自己初中的一段经历时期,慢慢产生了这些想法,并开始动手创作。

这位90后画家由于小时候家教比较严,所以在初中的时候漫画就成为了自己最好朋友,也正是从初中开始,自己通过绘画书籍开始自学,没有任何过多技巧和讲究,就是把自己心里面场景通过颜色展现出来,到了高中时候,由于花了不少青春主题漫画,也开始尝试投稿,不过很遗憾,投诉的任何作品都没有任何回报,而由于在这条道路上没有任何发展,所以最终也开始学医改变,或许由于自己内心还是非常喜爱画画,所以一边坚持学习,一边开始不断尝试画画,而最终也是凭借着自己不断的努力创作出来这些画作,且让自己开始通过画画去养活自己。

这位90后画家真的非常了不起,之所以能够创作出这么多优秀作品,实际上凭借的就是自己对画画职业的爱好,不过对于这位女孩来说已经非常好,至少现在通过自己的爱好能够赚钱养活着自己,已经让人非常羡慕,也非常了不起。

把枝头上的小鸟“拟人”画，90后插画师的作品萌出圈，这幅画凭什么火爆？

因为这些画都特别有创意,把小鸟画成了古代的小人儿,活灵活现,让人觉得有趣,又有轻松治愈的效果。所以网友们都特别喜欢她的画,大家在网上留言称赞她的画特别可爱,惟妙惟肖,鼓励她画出更多的这样可爱的小鸟拟人图,因为这些小鸟拟人画让人觉得轻松有趣特别有治愈感,对于很多人来说是一种放松身心的方式,作者也觉得能够以这样的方式给大家带来快乐也是很值得的。

一、很有创意感

这些小鸟的都是来自科普杂志,本身是小鸟的,她看了后产生了自己的想法,很有创意感,她把这些小鸟画成了古代的小人,有的画成了稚童,也有的画成了可爱精灵的少女,他们的神态都是活灵活现,和画中小鸟的神态非常贴近,很好的展现了这些小鸟的羽毛,神态等。

因为她把这些小鸟的神态画成了人的表情、动作,惟妙惟肖,小鸟的羽毛被换成了古代的服饰,绚丽多彩,让人对古代服饰还能有进一步的了解,这样的做法真的非常有创意感,能够收到网友的称赞,因此她的这些画能够火爆起来。

二、轻松有自愈效果

很多人的压力非常大,需要放松身心,这名作者能够从鸟类身上获得灵感,通过自己超强的想象力和创造力,把这些憨态可掬的小鸟画成了中国画,让它们也变得更加活灵活现,甚至有故事感,更加像是人类一样,既展现了大自然万物的神奇。

这些小鸟拟人画让人感觉特别轻松,有喜感,是能够让人觉得有治愈的效果,对于处在焦虑状态中的人来说,能够带来更多的轻松和欢乐,触动了人的心弦,所以这些画才能够火爆全网。

这本跨越400年的鸟类博物学艺术经典，春天看，美翻了

春暖花开,鸟语花香。

每年的3到5月,候鸟们飞越千山万水回到北方——也标志着,

我国春季观鸟的最佳时节,到了

“观鸟”,虽然听起来小众,但最近这些年,各大城市都诞生了一些以此为乐的群体,被称为“

鸟人

”(Birder)。

相关数据显示,早在2019年,我国的“鸟人”就已经突破了6位数,并且人数还在飞速增加中

只不过与现代观鸟活动发源地英国不同,

在中国,观鸟被视为一种时尚的自然活动,以年轻人为主

,被贴上了“中产”或者“知识分子”的标签。

刚好,4月10日-16日是“

爱鸟周

”,今天,就要为大家推荐一本应景新书——

《鸟类博物志》

作者

罗杰·J.莱德尔博士

,鸟类学家,40多年来一直深耕鸟类研究,是加州州立大学生物科学的名誉教授。

听着很陌生对不对?但实际上,你早就通过各种纪录片和他打过照面了——他还做过BBC、国家地理等电视台的鸟类顾问。

所以,他的书,你就完全不用担心枯燥难懂了。

其实,这本书的英文书名更加直观,叫OrnithologyandTheGreatBirdArtists——鸟类学与伟大的鸟类艺术家们,

精选了近400年来,40位具有重要影响力的专攻画鸟的艺术家和他们的作品

关于博物艺术这个话题,诺贝尔物理学奖得主杨振宁先生有一句话说得比较直观:“西方出版界在博物艺术方面比中国先走了几百年。”另一位诺奖得主莫言先生也说:“鸟兽鱼虫是人类的朋友,亦是科学艺术的源泉。”

现在,就让我们一起通过《鸟类博物志》来看看,

一幅幅在我们日常生活中再平常不过的鸟类插画,是如何在鸟类学家和艺术家们数个世纪如一日的努力下,变成现在这样生动、精确的吧!

作为纯艺术的

早期鸟类绘画

从最早的人类祖先雕刻或绘制带有羽毛动物的形象开始至今,鸟类作为艺术的对象,至少巳有4万年的历史。

鸟类出现在我们的民间传说、神话和象征中。

17世纪以前,鸟类在许多文化中都是精神指引的象征

。雀代表升入天堂的灵魂,孔雀代表永恒的生命,乌鸦代表邪恶的思想,猫头鹰代表智慧,秃鹫则代表贪婪和腐败。

在中世纪的绘画中,红额金翅雀经常被用来描绘基督复活的故事,它的翅膀为金色,脸面呈红色,喜欢食用蓟的种子,成了宗教的象征。

根据有限的资料,我们目前所能知道的是,

鸟类插画这一绘画门类可能始于排特烈二世撰写的《鸟类狩猎艺术》

(约1245年)。

虽然这些作品都在鸟类学和插画方面下足了工夫,但

以鸟类为对象的写实绘画作品突然增多,则要从文艺复兴时期开始

,只是它们诞生的背景和自然科学的发展没太大联系。

16—19世纪,历史画被视为最重要的流派。题材通常涉及古典历史、神话或圣经等。贮藏室场景也是很常见的题材,展示了准备端上餐桌的野味。

而这些,都离不开“鸟”这一重要意象的加入。

另外,在这一时期,肖像画也是绘画的主要形式。尤其是17世纪末之后,随着地理大发现,新物种不断涌现,人与宠物关系曰渐亲密,再加上狩猎的流行,也增加了对鸟类艺术的需求。

其中最为重要的有,

弗朗斯·斯奈德斯

,来自安特卫普的绘画大师。他经常受雇于鲁本斯,在其作品中绘制静物和动物。

但他的画作中,更多出现的则是——

鸟

16世纪,人们根据看到的鸟类“高贵性＂赋予其不同等级

。雕、鹰和年比其他鸟级别更高。

排在第二位的是食用昆虫及其他无脊椎动物的鸟,例如杜鹃、夜莺、鹦鹉和雉鸡。食用植物的水鸟排在第三位,例如鹅、天鹅和鸭了。食用种子的鸣禽排名最后。

在斯奈德斯的一些画作中,疣鼻天鹅一直处于显眼的中心位置,它沉重的白色身体摊放在桌子上,长长的脖子和脑袋耷拉在桌子边缘。疣鼻天鹅可能象征纯洁,或者它的颜色和大小使得画面布局更平衡。

也就是说,

某种鸟在画面上的出现或消失,可能与该鸟的排名有关,也可能只是画家为了平衡画作颜色而做出的决定

斯奈德斯之后,鸟类主题在17世纪佛兰德斯艺术中流行开来。

卡尔·彼得斯·法布里蒂乌斯

,伦勃朗最优秀的学生之一。

他创作的《金翅雀》可谓是对某种鸟类最引入注目的研究之一,更为重要的是,

这幅画首次为单个鸟类肖像腾出空间,把它作为画面的中心

此外,这一时期,还有另外一位著名的鸟类画家——

梅尔希奥·洪德库特尔

洪德库特尔可以说是荷兰唯一一位把鸟类当作有感情动物加以欣赏的画家

。在此之前,其他画家似乎只注重色彩,并把鸟看作是风景的点缀物。

虽然这一时期开始,艺术家们在绘制鸟类图像方面进展巨大,但遗憾的是,艺术家们只能凭自己的记忆、别人的描述,乃至自己的想象作画。

所以,

虽然画面纷繁复杂,但有关鸟类的艺术化再现,以现在的科学看来,则完全失真

鸟类学诞生之后的

鸟类艺术

在欧洲,作为一门科学的鸟类学的诞生,与精确描绘鸟类图像的迫切需求密不可分。

随着新航路的开辟,新的鸟类不断被发现,而新收集到的鸟类需要加以归类和图解,

鸟类学也就从自然史和博物学中渐渐崛起

不利用图形对鸟的外形和解剖结果加以精确描绘,关于鸟的分类和信息交换可以说无法进行。可以毫不夸张得说,在这一时期,是

艺术使鸟类学的发展成为可能

所以,在这一时期,你会发现科学史上从来没有出现过的一个现象——

一位学术成果斐然的鸟类学大家,首先必须是一位技巧高超的鸟类绘画大师

这其中,首先要提到的,便是英国博物学家、美国鸟类学创始人

马克·凯茨比

,第一位将鸟类与其捕食的动植物联系在一起进行描绘的人。

凯茨比画的鸟非常逼真。

他把动物和植物画在一起,为鸟类艺术设定了一个新标准,而这种风格在当今鸟类艺术中占主导地位

另外一位重要的鸟类画家,就是被誉为“美国鸟类学之父＂的

亚历山大·威尔逊

。27岁时,他遇到一位苏格兰人亚历山大·劳森教他素描和蚀刻画。

威尔逊著作中的画都是自己绘制的,他把自己野外的观察融入到了鸟类绘制中,虽然没有绘制太多的环境特征,但鸟儿的姿态各异,和它们在野外的姿态非常一致。

限于当时的印刷成本,威尔逊不得不将许多不同的鸟儿绘制在同一个版面上,这些鸟儿大多数没有特别明显的内在联系,略微显得有些遗憾。

科学家兼历史学家艾略特·库埃斯指出,“即使把威尔逊以前关于美国鸟类的每本书都销毁,也不会给科学界造成什么损失。”

很难想象还有比这更高的评价

在此之后,鸟类艺术界即将迎来一个里程碑式的人物——

约翰·詹姆斯·奥杜邦

,他被认为是美国历史上无与伦比的鸟类艺术家。

奥杜邦的《美国鸟类》(1838年)被认为是鸟类学领域有史以来最好的著作之一。

他还是仅有的两个被选为英国皇家学会会员(当时最重要的科学组织)的美国入之一,另一个是本杰明·富兰克林。

鸟类学发展的黄金时代

1831—1836年,查尔斯·达尔文乘坐“贝格尔”号军舰完成了著名的航行。回到英国时,他已经成了知名的科学家。

1859年,他的经典著作《物种起源》终得出版,其发现的加拉帕戈斯地雀给达尔文的“物种不是不可改变的”理论提供了证据。

约翰·古尔德和伊丽莎白,古尔德《大嘴地雀》,选自查尔斯·罗伯特·达尔文的《贝格尔号航行期间的动物学,笫三部分:鸟类》,(1838—1841年)。

达尔文对鸟类的性选择过程表现出极大兴趣

:在鸟类中,雄性的羽毛往往比雌性更加华丽,目的是吸引异性。究其原因,达尔文可能对鹦鹉或孔雀等绚丽多彩的鸟感到好奇,而它们是那个时代常见的艺术题材。

达尔文在皇家学会图书馆借阅过一些由

爱德华·里尔

绘制插画的书籍,称其中一本书是＂一部伟大的著作”。

而爱德华·里尔是第一个根据活鸟而非标本画鸟的重要鸟类艺术家

。1839年,里尔可能为达尔文的曰志《贝格尔号航行》绘制过插画。

19世纪是鸟类学发展的黄金时代

艺术家很难拿一页纸上的鸟跟另一页纸上的鸟进行比较,为了方便,他们开始把几种相似的鸟放在同一页纸上,而这正是专著插画的核心所在。

例如理查德·鲍德勒·夏普的《翠鸟科专辑》,插画由

约翰·杰拉德·柯尔曼斯

绘制。

从1870—1900年,如果没有柯尔曼斯的插画,任何一部重要的鸟类学著作都可以说是不完整的。

柯尔曼斯可以说是19世纪鸟类书籍中最出色的插画师

据不完全统计,柯尔曼斯一生中创作的作品有4000C5000张之多,主要为鸟类,也有少数哺乳动物、昆虫和贝类。

随着个人探险或由赞助人资助的探险活动逐渐减少,更具目的性的政府资助类探险活动登上历史舞台。

这就要求探险家必须找到一种系统的方法,把新发现整合到已有的科学框架中。艺术家不只是把科学发现用绘画再现出来,而且还积极投身其中,

罗伯特·里奇韦

就是典型代表。

罗伯特·里奇韦

罗伯特·里奇韦描述的北美鸟类物种比当时其他任何一个鸟类学家都多。

在绘制鸟类肖像画以及撰写详细描述鸟类文字方面积累大虽经验后,

里奇韦意识到需要对颜色和颜色名称加以规范

1886年,他的

《自然学家颜色命名法须知以及鸟类学家实用知识汇编》

出版。1912年,他推出一本篇幅更大的书,书中包含1115种颜色,不仅成为自然学家遵循的标准,而且成为油漆、化学和墙纸制造商遵循的标准。

照相摄影如此方便的时代

我们为什么还需要鸟类插画?

18世纪晚期以前,入们对鸟类的兴趣主要是,把它们用作食物或用作绘画中的装饰元素。

维多利亚肘代伊始,鸟类成为认真研究的对象。

1904年,市面上出现一种用千拍摄野生动物的“鸟地"(Bird—land)牌相机。1912年,第一届鸟类摄影博览会在伦敦举办。当时,观鸟者、艺术家和自然学家已经能够把野外拍摄的鸟类照片带回家。

随着摄影和印刷的设备和技术进步,无论是用于科学插画还是用千公共消费,艺术水平都得以提高

近年来,一些才华横溢的鸟类艺术家发表了很多精彩作品,羽毛、鳞片和眼睛颜色等细致入微。

伊丽莎白·巴特沃斯

绘制的鸟,无论是整只,还是身体部位,都如照片一样细腻、逼真。

雷蒙德·哈里斯—钦

把工笔描绘的鸟类置千独特的环境中。

珍妮特·特纳

用各种鸟填满整个画面。

珍妮特·特纳《鹈鹕》

答案在于,照片捕捉的是一只鸟在某个特定时间所处的情形,姿势、羽毛、腿和光线都在这一瞬间定格。几秒钟后,再拍的照片与上一张相比可能大相径庭。

绘画展现的是鸟的理想姿势和色彩,能够把入的注意力吸引到鸟类最重要的识别特征上。

科学插画的时代还在延续,但内容已经发生改变。

如今出版的插画版鸟类书籍,无论是野外指南还是画册,主要不是为了科学研究,而是冶情养性。

今天,鸟类艺术承载的美学功能远大于其象征意义

《鸟类博物志》

湖南科学技术出版社

Ⅰ 什么样的美术课开场白能够吸引儿童

美术课开场白能够吸引儿童：可以选择欣赏法，兴趣激发法进内行吸引儿童或者是容家长的兴趣。

绘画材料玩具化，尽可能多的为幼儿提供多种美术材料，如各种质地、形状、颜色的画纸、颜料、绘画工具等。有的孩子正是在尝试新材料的同时，产生创作灵感。

绘画题材儿童化，像“快乐的自主餐”、“时装模特表演”、“种子宝宝长大了”、 “太阳十兄弟”等孩子们生活中有意义、有情节的事情，支持、鼓励幼儿大胆的表现。绘画活动的情景化——用情景引导幼儿把自己经历过的、想象的各种奇妙的事情表现出来。

(1)美术机构课程介绍册扩展阅读：

美术课开场白介绍如下：

绘画过程游戏化，幼儿在绘画过程中把自己想象成力大无比的蚂蚁、载着孩子的猫妈妈、乘着树叶去旅行的天使，画画是可以不断构建、发展情节的游戏活动。

绘画评价故事化——鼓励或帮助幼儿将作品编出有趣的故事，向同伴、老师、家长进行介绍。并在评价的过程中，引导幼儿发现每一位小朋友作品中好的表现方法，学着接纳和欣赏同伴。

Ⅱ 在哪里有少儿美术机构，可以知道老师上课的内容和课程要点

你好，

选择一个好的、适合的少儿美术机构。

判断一个艺术机构的好坏，

就在于孩子是否能在画画期间能感到幸福和快乐。

一个真正的少儿美术机构，

不只是为了满足家长托付孩子的便利，

或者是缓解大人对于美术教育的焦虑。

Ⅲ 少儿美术班常年开设的课程有哪些…

素描，创意性速写

Ⅳ 儿童美术辅导班的课程内容是什么怎么安排的

我孩子在希望美术学画画，所以对这个有点了解，去上过公开课，试听课，也拿过回资料看。

他们主要还是按答照年龄阶段来排课的，不同年龄段的孩子上不同的课，一共有4个阶段，启蒙阶段、综合阶段、专业阶段跟特色课系。

每个阶段又分成了多种适合孩子年龄段的课程，从涂鸦到专业的国画、素描等都有，不管什么年龄段的孩子在他们那都能找到自己合适的课程。

Ⅳ 美术课程计划

第一阶段课程计划--掌握单色石膏形体 第一周 石膏几何形体（单体）多角度训练 第二周 石膏几何形体组合练习 第三周 石膏切面静物训练 第四周 石膏静物组合 构图知识 每天晚上 设计课、速写课、文化课

美术培训

第二阶段课程计划--掌握静物素描规律 第一周 静物单体练习、不规则静物 第二周 静物组合练习 第三周 静物材质练习

第四周 静物色调控制--灰调、对比调... 每天晚上 设计课、速写课、文化课 美术高考

第三阶段课程计划--掌握石膏人像的结构与体积 第一周 石膏五官训练 第二周 石膏切面像训练 第三周 石膏面像训练

第四周 石膏胸像训练 细节训练 每天晚上 设计课、速写课、文化课 画室

第四阶段课程计划--色彩的初步知识 第一周 色彩原理、色彩构成 第二周 单色、固有色静物训练 第三周 色彩体积 第四周 色彩情感

每天晚上

设计课、速写课、文化课 美术高考培训

第五阶段课程计划--色彩的进阶知识 第一周 色调训练-对比调、灰调 第二周 对比色、邻近色训练 第三周 色彩空间 第四周 冷暖练习

每天晚上 设计课、速写课、文化课

美术考前班

第六阶段课程计划--解剖知识 第一周 头部解剖概论、头像速写 第二周 头骨结构 素描头像 第三周 头部肌肉 素描头像

第四周 全身解剖 手足素描 躯干骨骼 每天晚上 设计课、速写课、文化课 北京画室

第七阶段课程计划--色彩应试训练 第一周 色彩质感表现 色彩静物写生 第二周 衬布画法训练 色彩静物写生 第三周 色彩短期训练 第四周 色彩静物默写规律 每天晚上 设计课、速写课、文化课 北京美术班

第八阶段课程计划--素描应试训练 第一周 素描半身像

第二周 素描男青年、女青年技巧及规律 第三周 素描中老年人技巧及规律 第四周 素描人像默写

每天晚上

四格漫画、招贴设计、文化课 美术高考辅导

第九阶段课程计划--色彩风景、场景训练 第一周 光与色规律认识 色彩自然风景写生 第二周

色彩风景-晴天与阴天、冷与暖...

第三周 色彩场景写生、构图

第四周 色彩风景、色彩场景默写技巧 每天晚上 速写课场景训练 速写默写、文化课

美术培训

第十阶段课程计划--定向训练 模拟考试 第一周 素描头像3小时写生与默写、色彩静物3小时写生与默写 第二周 素描模拟考试与讲评 第三周 色彩模拟考试与讲评

第四周 色彩头像、色彩胸像、半身像 每天晚上 速写课场景训练 速写默写、文化课

美术学校

堵题训练 模拟考试 考题分析预测 第一周 各大院校风格分析 考场应试技巧 历届试卷评析

第二周 历届真题练习、命题趋势分析与预测、如何科学的填报志愿 第三周 针对清华、中央美院、中国美院专题训练、堵题

第四周 针对北服、江南大学、北理、北工商、北林、北科技、北工业等专题训练、堵题

每天晚上

针对北影、传媒大学、中戏等专题训练、堵题

设计课

基础图案 （植物、动物、人物、风景） 平面构成 色彩构成 字体设计 标志设计

广告、招贴、海报设计 陶瓷设计

图形联想、图形创意 服装设计 发散思维训练 工业设计

展示设计 环艺设计 动画设计 四格漫画 影视舞美设计 快速创意 马克笔技法 彩铅技法 色粉笔技法

Ⅵ 少儿美术的课程一般怎么安排

普遍来说少儿复美术都是制按照年龄来进行分班的，因为不同年龄阶段的孩子握笔和理解能力都不一样，所以按年龄阶段来分是最合理的。其次就是课程内容了，就拿画啦啦的课程来说吧，每周一节的美术课会有不同的主题，有画动物的植物的建筑物的，还有不同的绘画方法，比如水油分离、渲染法等等，还有美术和科普结合的内容，比如博物馆主题课等等，总之一期下来，接触到的艺术知识、绘画方法等等都很丰富，学到的不仅仅是画画，还有很多艺术知识。

Ⅶ 美术培训都有哪些课程

可以参考北京昌平区艺缘美院的课程安排。针对不同情况的考生开设高考班、冲刺班以及精英班，课程安排有素描、色彩、速写、设计、创作、文化课。并且承诺不通过的话可退款或者第二年免费重学。希望能采纳哦~~~

Ⅷ 求：少儿美术培训班的课程内容及教学方法

要有教师资格证。去教育局申请办学合格证，据说比较麻烦。规模不大的话可以不注册。

少儿美术主要内容应该是：折纸、撕纸、实物粘贴；泥塑、石子彩涂与拼贴；油画棒简笔画、水彩笔简笔画；线描装饰画；少儿美术鉴赏；基础美术知识。（由于年龄问题，出于安全考虑建议不要动刀或其他具有安全隐患的绘画工具）

Ⅸ 福州儿童创意美术班课程介绍

儿童起初不能通过语言和文字来表达情感，绘画就成了他们复杂而丰富的内心世界的最好表达方式。从艺术本质上看，儿童早期绘画是画其所想而非画其所见，视觉感受的自然流露，一种无意识再现，反映的是他们的认识能力，是因为他们还不能画得与实物一样，所以其绘画才表现出那种雅拙的趣味和独特的怪诞效果。皮亚杰把儿童发展阶段大致分为四个阶段：第一阶段婴儿时期，他们按感觉“了解”世界；到了第二阶段的儿童，两岁的儿童逐渐开始在纸上进行无控制性的涂抹动作，三、四岁的儿童常常以自我为空间思维的中心，能画出其所知（而非其所见），即用自发的几何图形与绘画观察相结合，是创造力的高峰期；第三阶段，十一、二岁的儿童开始具有逻辑、运算思维，对物体的写实产生兴趣。现代艺术家的“童趣”现象主要体现在艺术家模仿儿童早、中期阶段，即创造力的繁盛时期。

拓福文教基金会出资聘请北京、上海、福建、台湾9名艺术教育家、20名有10年以上教学或教研经验的人员组成编委会，以融入式教育理念，编辑跨领域艺术教育课程。

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