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基础护理包括体位翻身、营养饮食、口腔护理、皮肤护理、排泄护理、清洁卫生、体温测量、床位整理，具体如下：
一、体位翻身：
体位翻身是指将长期卧床的患者进行定期翻身，以防止压疮的发生。护理人员需要根据患者的情况，定期翻身并注意保持患者的舒适度和安全性。
二、营养饮食：
营养饮食是指为患者提供均衡的饮食，以满足其营养需求。护理人员需要根据患者的病情和特殊需求，制定适合患者的饮食方案，并确保患者按时进食。同时，还需注意患者的饮食禁忌和不良反应，以防止饮食引起的并发状态。
三、口腔护理：
口腔护理是指对患者口腔进行清洁和护理，以维护口腔卫生和预防口腔感染。护理人员需要定期为患者刷牙、清洁口腔，并注意口腔黏膜的异常情况。同时，还需关注患者的进食能力和口腔疾病，及时采取相应的护理措施。
四、皮肤护理：
皮肤护理是指对患者的皮肤进行清洁和保护，护理人员需要定期给患者洗澡、更换干净的衣物和床上用品，并注意患者的皮肤情况。对于高危患者，还需要进行特殊的皮肤护理，如按摩、涂抹保湿霜等。
五、排泄护理：
排泄护理是指对患者的大小便进行护理和管理，以保持排泄的正常功能。护理人员需要定期协助患者如厕、更换尿布，并注意排泄物的性状和排泄频率。对于有尿滞留、便秘等问题的患者，还需采取相应的护理措施，如导尿、灌肠等。
六、清洁卫生：
清洁卫生是指对患者的环境进行清洁和消毒，以预防感染的传播。护理人员需要定期清洁患者的住院房间和病床，并注意消毒用品的使用和储存。同时，还需教育患者和家属保持个人卫生。
七、体温测量：
体温测量是指定期测量患者的体温，以监测其生命体征和进展。护理人员需要使用适当的体温计进行测量，并记录患者的体温变化。对于发热的患者，还需及时采取相应的护理措施，如退热药物的给予和物理降温等。
八、床位整理：
床位整理是指对患者的病床进行整理和清洁，以维持患者的舒适度和安全性。护理人员需要定期整理患者的床铺、更换干净的床上用品，并注意床位的通风和卫生情况。同时，还需协助患者调整体位和保持床上活动的安全性。
护理专业知识包括哪些内容
基础护理包含以下内容。
1、了解机体生理、心理信息，监测体温、脉搏、呼吸、血压等生命体征的变化。
2．维持患者身体的清洁、舒适、排除物理、化学、生物等有害因子对机体的侵袭，保证治疗护理安全。
3、调配合理营养及膳食。
4、改善机体的循环和代谢，及时妥善地处理机体的排泄物。
5、保持重症患者合理、舒适的卧位，适时更换体位，预防发生褥疮。
6、改善患者的休息环境和条件，促进其睡眠。
7、进行心理疏导，使之保持良好的精神和心理状态。
8、指导功能锻炼，防止发生并发症，促进功能的恢复。
9、协助执行治疗方案，配合医疗诊治工作，以娴熟的护理技术，解除患者疾苦。
扩展资料
基础护理的来源：
自有人类以来就有护理，护理是人们谋求生存的本能和需要。远古人在与自然的搏斗中，经受了猛兽的伤害和恶劣自然环境的摧残，自我保护成为第一需要。北京猿人在火的应用中，逐步认识到烧热的石块、砂土不仅可以给局部供热，还可以消除疼痛。
原始人创造了“砭石”和“石针”，以之作为解除病痛的工具。当人类社会发展至母系氏族公社时代，氏族内部分工男子狩猎，妇女负责管理氏族内部事务，采集野生植物，照顾老、幼、病、残者，家庭的雏形由此产生。
百度百科-基础护理学
从哪些方面对护理科普进行评分
护理专业知识包括哪些内容：
护理包括专业有护士、美容师、销售代表、医药代表、护士长、护理部主任等专业。
护理是中国普通高等学校专科专业。
护理是普通高等学校专科专业，属于工商护理类专业。本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握护理专业基础理论、基本知识和基本技能，具备现代护理理念和自我发展潜力，在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等工作的高素质实用型护理专门人才。
课程体系：《人体解剖学》、《组织胚胎学》、《病理学》、《药理学》、《护理学基础》、《内科护理学》、《外科护理学》、《妇产科护理学》、《儿科护理学》、《健康评估》 部分高校按以下专业方向培养：ICU、日语、英语、助产、国际护理、康复护理、老年护理、临床护理、涉外护理、社区护理。
发展前景：
就业方向：医疗卫生机构：临床护理、社区护理、康复保健。
专业衔接：持续本科专业举例：护理学。
护理是一门运用科学，分为家庭护理和有偿护理。有偿护理必须按照卫生部、国家卫健委、医政部所规定的法律法规相关条文执行开展相应的护理项目，有条理、有目的、有计划的完成基础或常规护理，观察了解病人体表体重基础情况，根据病情变化监测或获取病情数据，以配合医生完成对病人的治疗，加强输液巡视和教育，及时处理医疗纠纷，防止医疗事故的发生。
开展危重症生命体征监测、标本采集、体重营养定期采集分析，并从生理心理、社会文化和精神诸方面，照顾病人的生活起居，日常活动、用药和安全等问题。
1、身体的外观及功能；通过直接观察和检查病历等来了解病人外观和功能的变化情况，并推断这些变化与护理措施的关系。
2、特殊症状与体征方面；在护理计划中，缓解或消除基本影响病人健康状况的症状和体征常常作为护理目标之一，这些目标达到与否，可以通过直接观察、与病人交谈及检查病历来评价。
3、知识方面；护理确定了病人在通过健康教育后应获得的特殊知识。
4、操作技能方面：这一评价常通过直接观察来完成，护士可将所观察到的病人操作情况与目标中描述的行为相比较。
5、心理和情感方面；病人所经历的情感和心理是主观的，通常难以测量。一般是通过病人的行为来间接反映病人的心理和情感。护士通过非正式的交谈、病历讨论、交接班报告、阅读各种观察记录以及直接观察病人的表情、体位、声调、语言信息等，并要重视来自其他医护人员提供的资料。扩展资料评价形式1、护理查房：护理查房是评价护理程序实施效果的最基本、最主要、也应是最经常的护理活动之一。2、护理会诊；会诊对象为住院的危重、急诊、大手术后或接受新技术、新疗法、新开展手术的病人，以及病情较为复杂的病人。3、出院护理病例讨论会：出院护理病例讨论会是回顾性地对护理程序实施情况进行评价的一种形式。它是在病人出院后对整个护理过程的总体评价。4、每一步骤中的行为的正确性进行评价。护理病历在护理中既要及时评价，也要在病人出院后作回顾性评价。实施护理程序，必须建立护理病历质量评价制度。
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