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参观植物园的意义
。学校为了在全校普及科普知识，提升学生科学素养，增加了很多相关的设备设施。植物园就是其中之一。里面种植了种类繁多的各种植物。此次活动就是为学生介绍学校植物园的各种植物，让学生知道一些常见植物的特点，增加对自然的认识和热爱
植物和环境之间存在着极为密切的关系。一方面，植物必须依赖环境而生存，在其个体发育的全过程中，需要源源不断地从周围环境中获取所必须的物质和能量，不断建造自己的躯体；同时又将其代谢产物排放到环境中去，通过这种关系维持其正常的生命活动和种群的繁衍。另一方面，植物又通过自身的生命活动与影响和改造周围环境，促进环境的演化。环境控制和塑造了植物的生理过程，形态特征和地理分布；植物则在适应环境的同时，改造和影响着环境，形成了一种相互影响，互相制约，共同发展的关系。在不同的光照、热量，水分等环境条件下，植物的群落结构，形态特征，生理过程和地理分布等方面有很大的差异性。正是由于环境条件对植物有着很大的影响，使得许多植物对其生存的环境具有明显的指示性。如芦苇指示了水湿环境，骆驼刺指示了干旱环境，铁芒其指示了酸性土壤环境，碱蓬则指示着盐碱土壤环境。
二、营造绿色人居中环境是人类美好的愿望和不懈的追求
人居环境：顾名思义是人类聚居中生活的地方，是与人类生存活动密切相关的空间，它是人类在大自然中整风赖以生存的基地，是人类利用自然、改造自然的主要场所。人居环境与一个国家或地区的土地资源，自然气候条件，人口密度，工业化程度，人均国民收入水平以及人们的道德素质有着密切关系。
人居环境广义可至太空，中义为城市及农村，狭义可至居住小区乃至住宅，无不与环境发生密切的关系。自有人类便有人居中环境。经历了巢居中、穴居、山居和屋宇居等阶段，直到目前人类仍然在探索合宜的人居环境。园林却不是自有人类就有的。人类初始，居中于自然之中而并未脱离自然。随社会进步，人因兴建城镇与建筑而脱离了自然，却又需求自然的时候就逐渐产生了园林。现代的中国园林概念是要满足人类对自然环境在物质和精神方面的综合要求，将生态、景观、休闲游览和文化内涵融为一体，为人民长远的，根本的利益谋福利。园林学从城市园林扩展到园林城市。
风景名胜区和大地园林景观，园林是最佳人居环境。园林不仅要为人居中环境创造自然的条件和氛围，于中也渗透以人文；人们不仅从自然环境中得到物质享受，也从寓教于景的环境中陶冶精神，获得身心健康。
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