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1.写梨花和桂花的诗句有那些

1.清僧示赵宗儒 梨花发后杏花初，甸邑南来庆有馀。

杂曲歌辞·一片子 柳色青山映，梨花雪鸟藏。绿窗桃李下，闲坐叹春芳。

令狐楚 杂曲歌辞·宫中乐 柳色烟相似，梨花雪不如。春风真有意，一一丽皇居。

杜甫 阙题 三月雪连夜，未应伤物华。只缘春欲尽，留著伴梨花。

令狐楚 宫中乐五首 柳色烟相似，梨花雪不如。春风真有意，一一丽皇居。

赵嘏 春酿 春酿正风流，梨花莫问愁。马卿思一醉，不惜鹔鹴裘。

温庭筠 嘲三月十八日雪 三月雪连夜，未应伤物华。只缘春欲尽，留著伴梨花。

崔道融 寒食夜 满地梨花白，风吹碎月明。大家寒食夜，独贮望乡情。

无名氏 一片子 柳色青山映，梨花雪鸟藏。绿窗桃李下，闲坐叹春芳。

王沈 相和歌辞·婕妤怨 长信梨花暗欲栖，应门上龠草萋萋。春风吹花乱扑户，班倢车声不至啼。

崔国辅 舞曲歌辞·白纻辞二首 洛阳梨花落如霰，河阳桃叶生复齐。坐恐玉楼春欲尽，红绵粉絮裛妆啼。

崔国辅 白纻辞二首（前首一作《香风词》） 洛阳梨花落如霰，河阳桃叶生复齐。坐惜玉楼春欲尽，红绵粉絮裛妆啼。

李颀 遇刘五 洛阳一别梨花新，黄鸟飞飞逢故人。携手当年共为乐，无惊蕙草惜残春。

李颀 咏张諲山水（末缺） 小山破体闲支策，落日梨花照空壁。诗堪记室妒风流，画与将军作勍敌。

刘方平 春怨 纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。

戴叔伦 春怨 金鸭香消欲断魂，梨花春雨掩重门。欲知别后相思意，回看罗衣积泪痕。

戴叔伦 过柳溪道院 溪上谁家掩竹扉，鸟啼浑似惜春晖。日斜深巷无人迹，时见梨花片片飞。

王建 宫词一百首 巡吹慢遍不相和，暗数看谁曲校多。明日梨花园里见，先须逐得内家歌。

武元衡 与崔十五同访裴校书不遇 梨花落尽柳花时，庭树流莺日过迟。几度相思不相见，春风何处有佳期。

韩愈 梨花下赠刘师命 洛阳城外清明节，百花寥落梨花发。今日相逢瘴海头，共惊烂漫开正月。

吕温 道州郡斋卧疾寄东馆诸贤 东池送客醉年华，闻道风流胜习家。独卧郡斋寥落意，隔帘微雨湿梨花。

元稹 使东川·江花落 日暮嘉陵江水东，梨花万片逐江风。江花何处最肠断，半落江流半在空。

元稹 白衣裳二首 雨湿轻尘隔院香，玉人初著白衣裳。半含惆怅闲看绣，一朵梨花压象床。

元稹 离思五首（一本并前首作六首） 寻常百种花齐发，偏摘梨花与白人。今日江头两三树，可怜和叶度残春。

白居易 寒食月夜 风香露重梨花湿，草舍无灯愁未入。南邻北里歌吹时，独倚柴门月中立。

白居易 酬和元九东川路诗十二首·江岸梨花 梨花有思缘和叶，一树江头恼杀君。最似孀闺少年妇，白妆素袖碧纱裙。

刘言史 乐府杂词三首 紫禁梨花飞雪毛，春风丝管翠楼高。城里万家闻不见，君王试舞郑樱桃。

徐凝 玩花五首 一树梨花春向暮，雪枝残处怨风来。明朝渐校无多去，看到黄昏不欲回。

杜牧 初冬夜饮 淮阳多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。砌下梨花一堆雪，明年谁此凭阑干。

杜牧 鹭鸶 雪衣雪发青玉觜，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。

温庭筠 鄠杜郊居 槿篱芳援近樵家，垄麦青青一径斜。寂寞游人寒食后，夜来风雨送梨花。

陆龟蒙 寄远 缥梨花谢莺口吃，黄犊少年人未归。画扇红弦相掩映，独看斜月下帘衣。

司空图 力疾山下吴村看杏花十九首 镜留雪鬓暖消无，春到梨花日又晡。移取扶桑阶下种，年年看长碍金乌。

司空图 杨柳枝寿杯词十八首 大堤时节近清明，霞衬烟笼绕郡城。好是梨花相映处，更胜松雪日初晴。

2.杂曲歌辞·桂花曲 可怜天上桂花孤，试问姮娥更要无。 月宫幸有闲田地，何不中央种两株。

厅前桂 白居易 天台岭上凌霜树，司马厅前委地丛。 一种不生明月里，山中犹教胜尘中。

谢陆处士杼山折青桂花见寄之什 颜真卿 群子游杼山，山寒桂花白。 绿荑含素萼，采折自逋客。

忽枉岩中诗，芳香润金石。 全高南越蠹，岂谢东堂策。

会惬名山期，从君恣幽觌。 八月十七日天竺山送桂花分赠元素 苏轼 月缺霜浓细蕊乾，此花无属桂堂仙。

鹫峰子落惊前夜，蟾窟枝空记昔年。 破裓山僧怜耿介，练裙溪女斗清妍。

愿公采撷纫幽佩，莫遣孤芳老涧边。 答许觉之惠桂花椰子茶盂 黄庭坚 万事相寻荣与衰，故人别来鬓成丝。

欲知岁晚在何许，唯说山中有桂枝。 长沙寺桂花重开 陈与义 天遣幽花两度开，黄昏梵放此徘徊。

不教居士卧禅榻，唤出西厢共看来。 十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 鸟鸣涧 王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。

清平乐 避暑神山咏桂 许有壬 堂前双桂。云泼交加翠。

火老金柔花尚未。且爱清阴满地。

秋风一旦花开。天香吹散亭台。

却被花神见笑，先生未必能来。

2.带有"梨花"的诗句,带有"桂花"的诗句,带有"菊花"的诗句

梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。（晏殊《寓意》）

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

红袖织绫夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花。（白居易《杭州春望》）

砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏干？（杜牧《初冬夜饮》）

待到重阳日，还来就菊花。（孟浩然《过故人庄》）

少年饮酒时，踊跃见菊花。（韩愈《晚菊》）

闻君新酒熟，况值菊花秋。 （元稹《饮新酒》）

淡巷浓街香满地，案头九月菊花肥。

人闲桂花落，夜静春山空。（王维《鸟鸣涧》）

桂花寥寥闲自落，流水无心西复东。（刘长卿《长沙赠衡岳祝融峰般若禅师》）

岭上梅花侵雪暗，归时还拂桂花香。（王昌龄《送高三之桂林》）

问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒.

3.带有梨花、杏花、桂花的诗句

描写梨花的诗句 岸苇新花白，山梨晚叶丹 岸苇：岸边芦苇。

丹：红。 唐·郑愔《贬降汝州广城驿》 带叶梨花独送春 唐·杜牧《残春独来南亭因寄张祜》：“高枝百舌犹欺鸟，带叶梨花独送春。”

柳色黄金嫩，梨花白雪香 唐·李白《宫中行乐词八首》 梨花千树雪，杨叶万条烟 杨叶：杨柳 唐·岑参《送杨子》 月胧胧，一树梨花细雨中 宋·陈克《豆叶黄》 无风杨柳漫天絮，不雨棠梨满地花 宋·范成大《棠梨》 描写杏花的诗句 乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生 唐·白居易《南湖早春》 莫怪杏园憔悴去，满城多少插花人 憔悴去。零落不堪。

两句写杏园零落不堪，是因为折花插头的人太多。 唐·杜牧《杏园》 日日春光斗日光，山城斜路杏花香 李商隐《日日》 知有杏园无路入，马前惆怅满枝红 唐·温庭筠《经李徵君故居》（又作王建诗） 雨后却斜阳，杏花零落香 唐·温庭筠《菩萨蛮》 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹 宋·宋祁《玉楼春》 风吹梅蕊闹，雨红杏花香 宋·晏殊《临江仙》 杏子梢头香蕾破。

淡红褪白胭脂涴 淡红褪白：淡红的花色褪成了浅白色。涴：为泥所沾污。

宋·苏轼《蝶恋花》 疏疏晴雨弄斜阳，凭栏久，墙外杏花香 宋·曹组《小重山》 春色满园关不住，一枝红杏出墙来 宋·叶绍翁《游园不值》：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”

一段好春藏不住，粉墙斜露杏花梢 宋·张良臣《偶题》 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花 宋·陆游《临安春雨初霁》 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风 宋·释志南《绝句》 满阶芳草绿，一片杏花香 宋·刘彤《临江仙》 描写桂花的诗句 桂子月中落，天香云外飘 桂子：桂花。传说月中有一棵桂树，所以下云“月中落”。

两句写杭州灵隐寺秋夜景致，月光皎洁，桂子飘香。 唐·宋之问 《灵隐寺》 桂香多露裛，石响细泉回 裛：香气袭来。

唐·宋之问《早发始兴江口至虚氏村作》 莫羡三春桃与李，桂花成实向秋荣 唐·刘禹锡《答乐天所寄咏怀且释其枯树之叹》 江云漠漠桂花湿，海雨翛翛荔子然 漠漠：茫茫。翛翛：潇潇，形容雨声。

荔子：荔枝。然：同“燃，形容荔枝色红如火。

宋·苏轼《舟行至清远县，见顾秀才，极谈惠州风物之美》 何须浅碧深红色，自是花中第一流 宋·李清照的《鹧鸪天·桂花》 一抹雕栏，喷清香桂花初绽 清·洪升《长生殿·惊变》。

4.在我们学过的古诗中,描写梨花,桃花,桂花的古诗有哪些

谁知道亲爱的亲 学了多少古诗呢所以只能这样了…… 梨花 清僧示赵宗儒 梨花发后杏花初，甸邑南来庆有馀。

*** 杂曲歌辞·一片子 柳色青山映，梨花雪鸟藏。绿窗桃李下，闲坐叹春芳。

令狐楚 杂曲歌辞·宫中乐 柳色烟相似，梨花雪不如。春风真有意，一一丽皇居。

杜甫 阙题 三月雪连夜，未应伤物华。只缘春欲尽，留著伴梨花。

令狐楚 宫中乐五首 柳色烟相似，梨花雪不如。春风真有意，一一丽皇居。

赵嘏 春酿 春酿正风流，梨花莫问愁。马卿思一醉，不惜鹔鹴裘。

温庭筠 嘲三月十八日雪 三月雪连夜，未应伤物华。只缘春欲尽，留著伴梨花。

崔道融 寒食夜 满地梨花白，风吹碎月明。大家寒食夜，独贮望乡情。

无名氏 一片子 柳色青山映，梨花雪鸟藏。绿窗桃李下，闲坐叹春芳。

王沈 相和歌辞·婕妤怨 长信梨花暗欲栖，应门上龠草萋萋。春风吹花乱扑户，班倢车声不至啼。

崔国辅 舞曲歌辞·白纻辞二首 洛阳梨花落如霰，河阳桃叶生复齐。坐恐玉楼春欲尽，红绵粉絮裛妆啼。

崔国辅 白纻辞二首（前首一作《香风词》） 洛阳梨花落如霰，河阳桃叶生复齐。坐惜玉楼春欲尽，红绵粉絮裛妆啼。

李颀 遇刘五 洛阳一别梨花新，黄鸟飞飞逢故人。携手当年共为乐，无惊蕙草惜残春。

李颀 咏张諲山水（末缺） 小山破体闲支策，落日梨花照空壁。诗堪记室妒风流，画与将军作勍敌。

刘方平 春怨 纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。

戴叔伦 春怨 金鸭香消欲断魂，梨花春雨掩重门。欲知别后相思意，回看罗衣积泪痕。

戴叔伦 过柳溪道院 溪上谁家掩竹扉，鸟啼浑似惜春晖。日斜深巷无人迹，时见梨花片片飞。

王建 宫词一百首 巡吹慢遍不相和，暗数看谁曲校多。明日梨花园里见，先须逐得内家歌。

武元衡 与崔十五同访裴校书不遇 梨花落尽柳花时，庭树流莺日过迟。几度相思不相见，春风何处有佳期。

韩愈 梨花下赠刘师命 洛阳城外清明节，百花寥落梨花发。今日相逢瘴海头，共惊烂漫开正月。

吕温 道州郡斋卧疾寄东馆诸贤 东池送客醉年华，闻道风流胜习家。独卧郡斋寥落意，隔帘微雨湿梨花。

元稹 使东川·江花落 日暮嘉陵江水东，梨花万片逐江风。江花何处最肠断，半落江流半在空。

元稹 白衣裳二首 雨湿轻尘隔院香，玉人初著白衣裳。半含惆怅闲看绣，一朵梨花压象床。

元稹 离思五首（一本并前首作六首） 寻常百种花齐发，偏摘梨花与白人。今日江头两三树，可怜和叶度残春。

白居易 寒食月夜 风香露重梨花湿，草舍无灯愁未入。南邻北里歌吹时，独倚柴门月中立。

白居易 酬和元九东川路诗十二首·江岸梨花 梨花有思缘和叶，一树江头恼杀君。最似孀闺少年妇，白妆素袖碧纱裙。

刘言史 乐府杂词三首 紫禁梨花飞雪毛，春风丝管翠楼高。城里万家闻不见，君王试舞郑樱桃。

徐凝 玩花五首 一树梨花春向暮，雪枝残处怨风来。明朝渐校无多去，看到黄昏不欲回。

杜牧 初冬夜饮 淮阳多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。砌下梨花一堆雪，明年谁此凭阑干。

杜牧 鹭鸶 雪衣雪发青玉觜，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。

温庭筠 鄠杜郊居 槿篱芳援近樵家，垄麦青青一径斜。寂寞游人寒食后，夜来风雨送梨花。

陆龟蒙 寄远 缥梨花谢莺口吃，黄犊少年人未归。画扇红弦相掩映，独看斜月下帘衣。

司空图 力疾山下吴村看杏花十九首 镜留雪鬓暖消无，春到梨花日又晡。移取扶桑阶下种，年年看长碍金乌。

桃花 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 （白居易《大林寺桃花》） 桃花细逐杨花落， 黄鸟时兼白鸟飞。

（杜甫《曲江对酒》） 草色青青柳色黄， 桃花历乱李花香。 （贾至《春思》） 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

（张志和《渔歌子》） 桃花尽日随流水， 洞在清溪何处边？ （张旭《桃花溪》） 桃红复含宿雨，柳绿更带春烟。（王维《田园》） 去年今日此门中， 人面桃花相映红。

人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。 （崔护《题都城南庄》） 桃花流水窅（yǎo）然去， 别有天地非人间。

（李白《山中问答》） 凡桃俗李争芬芳，只有老梅心自常。（明·王冕《题墨梅图》） 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 去年今日此门中，人面桃花相映红。

人面不知何处去，桃花依旧笑春风 唐 崔护 小桃西望那人家，出树香梢几树花。只恐东风能作恶，乱红如雨坠窗纱. —宋.刘敞：《桃花》 二月春归风雨天，碧桃花下感流年。

残红尚有三千树，不及初开一朵鲜。 ——清.袁枚：《题桃树》 满树和娇烂漫红，万枝丹彩灼春融。

何当结作千年实，将示人间造化工。 ——唐.吴融：《桃花》 肠断春江欲尽头，杖立徐步立芳洲。

癫狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流。 ——唐.杜甫：《绝句漫兴》 寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。

花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。 ——宋. 谢枋：《庆全庵桃花》 桃源只在镜湖中，影落清波十里红。

自别西川海棠后，初将烂醉答春风。 ——宋. 陆游：《泛舟观桃花》 桃花浅深处，似匀深浅妆。

春风助肠断，吹落白衣裳。 —唐. 元稹：《桃花》桂花 桂子月中落，天香云外。

关于桂花树的诗句大全

一、教学目标

1.学生能够了解传统食品桂花糕的制作方法。

2.学生能够通过动手制作，培养动手能力和观察能力。

3.学生能够体验到制作食品的乐趣，感受传统文化的魅力。

二、教学准备

1.材料：糯米粉、糖、桂花、水、磨盘、蒸锅。

2.工具：筛子、搅拌棒、切板、刀。

3.环境：教室内需要安排制作食品的场地和可以蒸食品的蒸锅。

三、教学过程

1.导入环节

通过课件或者实物，向学生介绍桂花糕的起源和制作方法。

2.操作环节

（1）准备工作

将糯米粉、糖、桂花和水按一定的比例混合在一起。

（2）搅拌混合

用搅拌棒将糯米粉、糖、桂花和水搅拌均匀。

（3）筛粉混合

将搅拌均匀的糯米粉倒入筛子中，进行筛粉，将大颗粒的糊状物去除，留下细腻的糯米粉。

（4）糯米粉蒸熟

将蒸锅中的水加热至沸腾，将筛好的糯米粉倒入蒸锅中，用中高火蒸煮约10分钟左右，直至熟透。

（5）糯米糕镶桂花

将糯米粉蒸熟的糯米糕放在切板上，切成合适大小的块状。在每块糯米糕上镶上一些干净的桂花。

3.展示环节

把制作好的桂花糕展示给同学们看，让学生感受到自己的劳动成果。

4.品尝环节

让同学们亲自品尝自己制作的桂花糕，体验传统美食的美味和魅力。

四、教学反思

通过制作传统美食桂花糕，能够让学生亲身体验到传统文化的魅力。通过动手制作，能够培养学生的观察能力和动手能力，让学生更深入地了解到传统文化。因此，在今后的教学中，我们需要更注重学生动手实践能力的培养，更加注重学生对传统文化的认知、体验和了解。

幼儿园中班我的家乡教案

1.关于桂花的古诗大全

1、山云漠漠桂花湿。

2、江云漠漠桂花湿，海雨翛翛荔子然。

3、雪下桂花稀，啼乌被弹归。

4、不是人间种，移从月里来，广寒香一点，吹得满山开。

5、金谷园林知几家，竞栽桃李作春华。无人得似天工巧，明月中间种桂花。

6、桂树何曾不长枝，月轮却有不圆时。若教桂树只管长，拶拆月轮谁补伊。

7、草下阴虫叶上霜，朱栏迢递压湖光。兔寒蟾冷桂花白，此夜嫦娥应断肠。

8、病起萧萧两鬓华，卧看残月上窗纱。豆蔻连梢煎熟水，莫分茶。枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳，终日向人多酝藉，木犀花。

9、昨夜西池凉露满，桂花吹断月中香。

10、人闲桂花落，夜静春山空。

11、桂子月中落，天香云外飘。

12、问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。

13、月宫秋冷桂团团，岁岁花开只是攀。共在人间说天上，不知天上忆人间。

14、西湖八月足清游，何处香通鼻观幽？满觉陇旁金粟遍，天风吹堕万山秋。

15、何须浅碧深红色，自是花中第一流。

16、万事相寻荣与衰，故人别来鬓成丝。欲知岁晚在何许，唯说山中有桂枝。

17、偶向花边立，悬知病已瘳。小山今夜月，团树满庭秋。清露沾丛底，斜河在上头。须臾香更好，还与碧云浮。

18、使君竟不住，萱桂徒栽种。桂有留人名，萱无忘忧用。不如江畔月，步步来相送。

19、莫将画扇出帷来，遮掩春山滞上才。若道团圆似明月，此中须放桂花开。

20、天遣幽花两度开，黄昏梵放此徘徊。不教居士卧禅榻，唤出西厢共看来。

21、群子游杼山，山寒桂花白。绿荑含素萼，采折自逋客。忽枉岩中诗，芳香润金石。

22、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

23、揉破黄金万点轻，剪成碧玉叶层层。风度精神如彦辅，大鲜明。梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦，却无情。

24、中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

25、千岩一尺璧，八月十五夕。清露堕桂花，白鸟舞虚碧。

26、沛吾乘兮桂舟。

27、莫羡三春桃与李，桂花成实向秋荣。

28、奠桂酒兮椒浆。

29、月宫幸有闲田地，何不中央种两株。

30、行攀丛桂枝，坐息丛桂影。王孙胡不归，岁晏雪霜冷。

31、桂香多露裛，石响细泉回。

32、世人种桃李，皆在金张门。攀折争捷径，及此春风暄。一朝天霜下，荣耀难久存。安知南山桂，绿叶垂芳根。清阴亦可托，何惜树君园。

33、桂树冰轮两不齐，桂圆不似月圆时。吴刚玉斧何曾巧，斫尽南枝放北枝。

34、线惠不香饶桂酒，红樱无色浪花细。

35、天台岭上凌霜树，司马厅前委地丛。一种不生明月里，山中犹教胜尘中。

36、可怜天上桂花孤，试问姮娥更要无。

37、月缺霜浓细蕊乾，此花无属桂堂仙。鹫峰子落惊前夜，蟾窟枝空记昔年。破裓山僧怜耿介，练裙溪女斗清妍。愿公采撷纫幽佩，莫遣孤芳老涧边。

38、榆荚散来星斗转，桂花寻去月轮移。

39、雾密前山桂。

40、遥想吾师行道处，天香桂子落纷纷。

41、山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。

42、悠悠白云里，独住青山客。林下昼焚香，桂花同寂寂。

43、月午山空桂花落，华阳道士云衣薄。石坛香散步虚声，杉云清泠滴栖鹤。

44、暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年不见收？

45、空山寻桂树，折香思故人。故人隔秋水，一望一回颦。南山北山路，载花如行云。阑干望双桨，农枝储待君。西泠荫歌舞，夜夜明月嗔。弃捐頳玉佩，香尽作秋尘。楚调秋更苦，寂寥无复闻。来吟绿业下，凉风吹练裾。

46、别浦云归桂花渚，蜀国弦中双凤语。

47、芙蓉泣露坡头见，桂子飘香月下闻。

2.描写桂花的诗句大全

1.人闲桂花落，夜静春山空.

2.雾密前山桂.

3.山云漠漠桂花湿 .

4.桂子月中落，天香云外飘.

5.奠桂酒兮椒浆.

6. 沛吾乘兮桂舟.

7. 不是人间种，移从月里来，广寒香一点，吹得满山开.

8.线惠不香饶桂酒，红樱无色浪花细.

9.问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒

10.昨夜西池凉露满，桂花吹断月中香.

11、中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

12、天遣幽花两度开，黄昏梵放此徘徊。

13、欲知岁晚在何许，唯说山中有桂枝。

14、月缺霜浓细蕊乾，此花无属桂堂仙。

15、群子游杼山，山寒桂花白。

16、天台岭上凌霜树，司马厅前委地丛。

17、可怜天上桂花孤，试问姮娥更要无。

18、桂花秋一苑，凉露夜三更。

19、桂花留晚色，帘影淡秋光。

20、安知南山桂，绿叶垂芳根。

3.关于桂花的全诗五首

宋代朱熹《咏岩桂》 亭亭岩下桂，岁晚独芬芳。

叶密千层绿，花开万点黄。天香生净想，云影护仙妆。

谁识王孙意，空吟招隐章。 宋代朱淑真《木犀》 弹压西风擅众芳，十分秋色为伊忙。

一支淡贮书窗下，人与花心各自香。 八月十七日天竺山送桂分赠元素 宋 苏 轼 月缺霜浓细蕊干，些花元属玉堂仙。

鹫峰子落惊前夜，蟾窟枝空记昔年。 破诫山僧怜耿介，练裙溪女斗清妍。

愿公采撷纫幽佩，莫遗孤芳老涧边。 昨日访子上不遇，徘徊庭砌，观木犀而归，再以七言乞数枝 宋 杨万里 昨携儿辈叩云关，绕遍岩花次意看。

苔砌落深金布地，水沉蒸透粟堆盘。 寄诗北院赊秋色，供我西窗当晚餐。

小朵出丛须折却，莫教坼破碧团栾。 鹧鸪天·暗淡轻黄体性柔 李清照 暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留.何须浅碧深红色，自是花中第一流。

梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋.骚人可煞无情思，何事当年不见收？ 桂 宋 周文璞 偶向花边立，悬知病已瘳。 小山今夜月，团树满庭秋。

清露沾丛底，斜河在上头。 须臾香更好，还与碧云浮。

咏桂 唐 李白 世人种桃李，皆在金张门。攀折争捷径，及此春风暄。

一朝天霜下，荣耀难久存。安知南山桂，绿叶垂芳根。

清阴亦可托，何惜树君园。

4.含有桂花诗句大全

莫谓家贫厌旧醅，一尊聊对桂花开。——陆游《书喜》

凉意入秋清可画，月岩知有桂花开。——刘过《喜雨呈吴按察》

涧边烂醉桂花秋，明发携琴不可留。——刘师复《题汪水云诗卷十一首》

一曲霓裳羽衣舞，桂花如露湿天风。——滕宗谅《月》

扬须弭足桂树间，桂花如霜乱后前。——王安石《信都公家白兔》

红紫有偏尚，桂花总宜人。——敖陶孙《和姜尧章桂花裙字韵》

人闲桂花落，夜静春山空。——王维《鸟鸣涧》

雪下桂花稀，啼乌被弹归。——李贺《出城》

山中有桂花，莫待花如霰。——王维《崔九弟欲往南山马上口号与别》

山晚桂花老，江寒苹叶衰。——钱起《送万兵曹赴广陵》

5.描写桂花诗句大全

1. 郎骑竹马来，绕床弄青梅。

2. 人生若只如初见，何事秋风悲画扇。

3. 早知如此绊人心，还如当初不相识。

4. 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

5. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

6. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

7. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君

8. 梦回两小无猜时，一笑红颜耳畔轻。

9. 相思相见知何日，此时此夜难为情。

10. 同居长干里，两小无嫌猜。

11. 得呈比目何辞死，原作鸳鸯不羡仙。

12. 情到浓时人自醉，爱到深处心不悔。

6.关于桂花的古诗词 要大气磅礴的

江云漠漠桂花湿，海雨翛翛荔子然 漠漠：茫茫。

翛翛：潇潇，形容雨声。荔子：荔枝。

然：同“燃，形容荔枝色红如火。 宋·苏轼《舟行至清远县，见顾秀才，极谈惠州风物之美》《咏桂》 杨万里不是人间种，移从月中来。

广寒香一点，吹得满山开。《咏岩桂》 朱熹亭亭岩下桂，岁晚独芬芳。

叶密千层绿，花开万点黄。天香生净想，云影护仙妆。

谁识王孙意，空吟招隐章。《凝露堂木犀》 （木犀即桂花）杨万里梦骑白凤上青宫，径度银河入月宫。

身在广寒香世界，觉来帘外木犀风。《品桂》张云璈西湖八月足清游，何处香通鼻观幽。

满觉垅旁金粟遍，天风吹堕万山秋。

7.描写桂花的诗歌

鹧鸪天.桂花 （宋）李清照 暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只留香。

何须浅碧深红色，自是花中第一流。 梅定妒，菊应羞。

画栏开放冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年不见收。

《咏桂》 李白 世人种桃李，皆在金张门。 攀折争捷径，及此春风暄。

一朝天霜下，荣耀难久存。 安知南山桂，绿叶垂芳根。

清阴亦可托，何惜树君园。 忆江南 白居易 唐 江南忆，最忆是杭州：山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。

何日更重游？ 春桂问答二首 （唐）王绩 问春桂：桃李正芳华，年光随处满。 何事独无忧？ 春桂答：春花讵能久，风霜摇落时， 独秀君知否？ 月宫春 （唐）毛文锡 水晶宫里桂花开，神仙探几回。

红芳金蕊绣重台，低倾玛瑙杯。 玉兔银蟾争守护，嫦娥姹女戏相偎。

遥听均天九奏，玉皇亲看来。

8.赞美桂花的句子大全

描写桂花的优美句子 1、桂花的颜色五彩缤纷，菊黄的叫丹桂，淡黄的叫金桂，白的叫银桂。

我们一看到桂花，就跑过去去捡，男生捡了那金光闪闪的桂花，乐颠颠地跑了；女生捡了那银光闪闪的桂花，喜滋滋地跑了，桂花的颜色真讨人喜欢啊！ 2、走近细看，只见一片片椭圆形的叶子，衬托着金色的小花，好像几个胖娃娃躺在一个摇篮里。贴近一闻，一阵浓郁的香味扑过来，使人百闻不厌。

3、世上最朴实又最典雅的花就数桂花了。它小小的花瓣会散发出迷人悠长的香气，让人心旷神怡。

而在桂花开的最迷人的时候，那股子香气，也确实令人魂牵梦萦。每到秋天，桂花树散发出的香味，十里以外的人都能闻到。

桂花树开的花很小，单层的花瓣十分俏丽。一组组小花组成花序，花序少的8或9朵，多的10余朵。

花的颜色很多：金桂深黄若金，银桂洁白如玉，丹桂橙红似火，四季桂淡黄如蜡……每当金秋时节，繁花满枝，清香四溢。 4、你看那一朵朵娇小的花朵，远远看去，好似成群的蜜蜂、蝴蝶，美丽极了。

桂花还特别芳香，要不是因为这样，才不会有蜜蜂、蝴蝶来采花粉，为它增添色彩。 5、桂花树亭亭玉立在我家门口。

它枝繁叶茂，青绿色的叶片中间，一朵朵可爱的小别花好似害羞的小泵娘，在茂盛的枝叶中若隐若现，有时躲起来，有时露出半个脸，好像在与我们捉迷藏呢！ 6、桂花小小的，品种有金桂和银桂，金桂又称丹桂，你仔细看一看，只见桂花宝宝们绽开了一张张笑脸，有的被青青的树叶衬托着，益发显得多姿多彩，有的沐浴在阳光中，被风儿吹得在休息中也露出了欢欣的笑容，有的被太阳的金箭拨开了眼睛，闪动着成串的光辉，好像把它所有的美丽尽情地展现出来。一阵风吹来，桂花慢慢地飘落下来，远远看去，就像下了一场别花雨似的。

7、我走到桂花树下，一阵秋风吹来，树上的桂花都纷纷飘落下来，香气扑鼻，像夏夜里闪闪发光的星星。 8、桂花，灿烂的金色，鲜艳的金色，快乐的金色，如诗的金色，美妙的金色，洁净的金色，夺目的金色，神秘的金色，绚烂的金色，恬静的金色，柔和的金色，无微不至的金色，赏心悦目的金色，人见人爱的金色。

9、好美的桂花树啊！在绿叶的掩映下，朵朵桂花是开得那么旺盛，开得那么热闹，真是花团锦簇。一丛丛、一簇簇的桂花好像是一颗颗金色的小星星，也许是这些星星太顽皮，偷偷地从广阔的天空顺着彩虹桥“哧溜”一下子滑到人间，又像是一颗颗金黄的珍珠，这也许是秋姑娘送给土地爷爷珍贵的礼物。

更像一粒粒碎金子，也许是土地爷爷给秋姑娘做的项链吧！直接百度这个题目就有好多答案的。

9.赞美桂花的诗句大全

咏桂

--唐·李白--

世人种桃李，皆在金张门。

攀折争捷径，及此春风暄。

一朝天霜下，荣耀难久存。

安知南山桂，绿叶垂芳根。

清阴亦可托，何惜树君

鹧鸪天

--宋·李清照--

暗淡轻黄体性柔，

情疏迹远只香留。

何须浅碧深红色，

自是花中第一流。

梅定妒，菊应羞，

画栏开处冠中秋。

骚人可煞无情思，

何事当年不见收

蝶恋花·答李淑一

--毛泽东--

我失骄杨君失柳，

杨柳轻扬直上重霄九，

问讯吴刚何所有，

吴刚捧出桂花酒。

寂寞嫦娥舒广袖，

万里长空且为忠魂舞，

忽报人间曾伏虎，

泪飞顿作倾盆雨。

东城桂

--唐·白居易--

子坠本从天竺寺，根盘今在阖闾城。

当时应逐南风落，落向人间取次生。

谢人寄双桂树下

--宋·欧阳修--

有客尚芳丛，移根自幽谷。

为怀山中趣，爱此岩下绝。

晓露秋晖浮，清应药栏曲。

更待繁花白，邀君弄芳馥。

咏岩桂

--宋·朱熹--

亭亭岩下桂，岁晚独芬芳。

叶密千层绿，花开万点黄。

天香生净想，云影护仙女。

谁识王孙意，空吟招隐章。

十五夜望月

--唐·王建--

中亭地白树栖鸦，冷霜无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

天竺寺八月十五日夜桂子

--唐·皮日休--

玉棵珊珊下月轮，殿前拾得露华新。

至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

凝露堂木犀

--南宋·杨万里--

梦骑白凤上青宫，径度银河入月宫。

身在广寒香世界，觉来帘外木犀风。

摊破浣溪沙

--宋·李清照--

揉破黄金万点轻，剪成碧玉叶层层。

风度精神如彦辅，太鲜明。

梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。

熏透愁人千里梦，却无情。

岩桂

--宋·曾几--

粟玉黏枝细，青云剪叶齐。

团团岩下桂，表表木中犀。

江树风萧瑟，园花气惨凄。

浓薰不如此，何以慰幽栖

幼儿园教案

幼儿园中班我的家乡教案（精选8篇）

　在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的幼儿园中班我的家乡教案（精选8篇），欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班我的家乡教案 篇1

　活动目标：

　1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。

　2、了解家乡的名胜古迹、土特产等。

　3、萌发热爱家乡的情感。

　活动准备：

　1、幼儿收集有关家乡的资料，做成PPT。

　2、请家长向幼儿介绍有关家乡的民间传说、革命故事。

　3、白纸、彩笔。

　活动过程：

　一、导入部分：

　1、小朋友你们知道，自己的家乡是哪里呢？（莫城、常熟）

　2、教师介绍常熟。

　二、了解莫城所在常熟地图上的位置。

　1、出示江苏省地图：老师这有一张地图，你能找到常熟的位置吗？

　2、教师在地图上指出常熟的地理位置。

　3、出示常熟市行政地图：常熟有很多镇，那你们的家在莫城镇，现在那你们能在这张地图上找出来吗？

　三、了解常熟的历史名人

　1、在常熟出了许多有名的人物，有哪些名人？

　2、教师出示人物图，教师介绍，幼儿欣赏。（仲雍，言偃翁同和纪念馆）

　四、了解常熟的风景优美的地方及特产

　1、在我们常熟，你都去过哪些好玩的地方？

　2、出示个别幼儿在平时游玩时的照片，并请这个幼儿讲一讲他去的这个地方是哪里？（虞山、仲雍墓、言子墓、兴福寺、兴福寺、方塔、沙家浜）看图欣赏，教师介绍。

　3、有什么好玩的东西？鸭血糯、桂花栗子、叫化鸡、叫化鸡。

　4、还有哪些特产呢？出示相应的，幼儿看图，说一说名称。

　5、下朋友想想还有哪些熟悉的地方？亮山工程、方塔街文化广场、石梅广场、西城门。

　五、师幼共同畅想家乡的未来，丰富分类图。

　1、你还知道家乡有哪些好吃的、好玩的、好看的、好听的？等你长大了，你愿意把家乡建设成什么样呢？

　2、幼儿讲述自己想象中的未来的家乡，并画出来。

　3、请幼儿介绍自己换的未来的家乡。

　4、瞧！黑板升还有一些空白的地方，把我们画的家乡也贴上来吧！

　5、谁知道我们的家乡叫什么名字？

　6、将家乡的名字写在黑板分类图的上方，使黑板形成一个丰富的家乡图。

幼儿园中班我的家乡教案 篇2

　活动目标：

　1、了解自己所在城市，关注生我养我的地方。

　2、为自己家乡城市感到自豪，产生热爱自己所在城市的美好情感。

　重点难点：

　让幼儿为自己所在的城市自豪，感受自己城市的美好

　活动准备：

　1、家乡风景、土特产课件。

　活动过程：

　1、导入：

　2、播放课件中的开始部分，引导幼儿发现课件表现的是自己所在的城市。

　教师：小朋友，你知道这是哪里吗？你从哪里看出来？

　3、完整播放课件，介绍当地的风景名胜或标志性建筑。

　教师：刚刚播放了许多我们所在城市风景，你最喜欢哪里？为什么？

　游戏：“猜一猜”。（教师简单介绍各景点的主要特征，幼儿猜名称。）

　4、引导幼儿了解家乡的土特产。

　教师：我们的家乡出来有好看的风景，还要哪些好吃的？

　幼儿结合自己知道的并讲一讲自己熟悉的土特产。

　游戏：“我当小导游”。

　教师播放课件，请个别幼儿来讲解，大家做游客。

　师小结：我们家乡有美丽的风景，好吃的特产，生活在这里真好！

　活动反思：

　通过学习幼儿们都用不同的形式，表达了自己对家乡的赞美，表达了对家乡的无限热爱之情。确实，家乡是生我样我的地方，那里的一草一木，一山一水，都深深刻在我们的心理。以后，无论我们走到哪儿，永远不会忘记的，就是我们美丽的家乡。

幼儿园中班我的家乡教案 篇3

　教材分析：

　山东快板是山东地区传统的说唱艺术，表演方式简单，就是唱词时用竹板打节奏。幼儿对山东快板这一表演形式了解较少，缺乏经验。本次活动将儿歌与快板有机结合，先用一段视频将幼儿带入一个说快板、有节奏的氛围，激发幼儿模仿、学说的兴趣，引导幼儿感受快板书独特的节奏的韵律，领略青岛的美丽风光，激发幼儿爱家乡的美好情感。

　活动目标：

　1、简单了解山东快板的说唱艺术特点，感受快板独特的节奏韵律美。

　2、能有节奏地朗诵快板，学习使用快板的简单方法。

　3、对民间曲艺感兴趣，萌发爱家乡的美好情感。

　活动准备：

　1、快板若干，鼓1面，“幼儿学习材料”一（我爱家乡）。

　2、活动前请幼儿欣赏山东快板表演，初步感知山东快板的说唱艺术特点。

　活动建议：

　1、请幼儿自主阅读《我爱家乡）第22页，激发幼儿活动兴趣。

　提问：家乡青岛有哪些美丽的风光和名优特产？书上的小朋友在干什么？如果请你来夸夸家乡，你会怎么说？2、教师完整表演快板，请幼儿欣赏，理解儿歌的内容，并尝试学说。

　（1）教师边打快板边完整朗诵儿歌，幼儿倾听，感受快板的艺术特点。引导幼儿讨论：这首儿歌和我们平时的儿歌有什么不一样？

　小结：一边说儿歌一边打竹板，这种形式叫快板书说唱。快板节奏干脆，韵律感强，是山东地区的传统曲艺形式。

　（2）请幼儿再次欣赏快板，理解其含义。

　提问：快板书中夸奖了青岛的哪些地方？是怎样夸奖的？小朋友们为什么会笑开颜？教师结合快板书内容进行小结。

　（3）请幼儿学习朗通儿歌，教师使用快板进行伴奏。

　3、简单介绍快板的相关知识，激发幼儿学习快板的兴趣。

　（1）指导幼儿尝试使用快板，了解快板的名称、制作材料和外形特征。

　（2）鼓励幼儿自主使用快板，探索怎样能打出清脆悦耳的声音。

　（3）教师敲鼓，幼儿打快板，提示幼儿打快板的节奏、速度要和教师的鼓声保持一致，引导幼儿感知快板的基本韵律。

　4、师幼完整表演快板《夸夸我的家乡好》，在说唱中体验对家乡的热爱之情。

　（1）教师示范表演，请幼儿仔细观察教师的站姿、手势和表情。

　（2）请幼儿表演，互相欣赏。

　活动延伸：

　鼓励幼儿回家继续欣赏山东快板书，激发幼儿对民间曲艺的兴趣。

　附：

　夸夸我的家乡好

　打竹板，走向前，小朋友们笑开

　上台不把别的表，只咱的家乡好

　青岛美名传四方，青岛啤酒真叫。

　青岛海鲜味道年，青岛海尔美名扬

　欢迎你到青岛来，美酒海鲜任你尝，任你尝

幼儿园中班我的家乡教案 篇4

　教材分析：

　红瓦绿树、碧海蓝天，青岛的景色美不胜收，青岛的传说悠远动人。家长在节假日经常会带着孩子去栈桥、五四广场、山等风景区游览，所以幼儿对家乡风景名胜的名称还是比较熟悉的。但是，幼儿对家乡为什么叫青岛、青岛风景名胜的由来以及景区游玩应注意的安全事项等内容缺乏了解。本次活动旨在调动幼儿已有经验，借助视频引导幼儿了解风景名胜的由来，创设“我做小导游”游戏情境，鼓励幼儿通过听、说、画等形式，生动感知家乡青岛的美丽，为自己是一名青岛人感到自豪。

　活动目标：

　1、能说出家乡是自己出生和生活的地方，了解青岛的主要风景名胜、人文景观等。

　2、能用清楚、连贯的语言与同伴交流青岛的传说故事、重大活动等，分享知识经验。

　3、为青岛美丽的风光、多姿的城市建筑感到骄做与自豪。

　活动准备：

　1、自制导游证、导游旗，青岛风光明信片，纸、笔等。

　2、《幼儿素质发展课程？多媒体教学资源包》课件18，“幼儿学习材料”《我爱家乡》。

　3、在家长协助下收集相关布置“青岛风光展”、“家乡大事记展”（风景区和重大活动两个展区），对自己收集的资料有所了解。

　活动建议：

　1、组织谈话活动，帮助幼儿理解家乡的简单意义。

　提问：你知道自己出生、生活在哪里吗？你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）出生、生活在什么地方？

　小结：青岛是小朋友出生、生活、长大的地方，很多小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）也出生、生活在青岛。青岛就是我们的家乡。

　2、出示，引导幼儿欣赏、介绍、讨论，了解家乡的著名风景和重要活动。

　（1）请幼儿欣赏“青岛风光展”，了解青岛著名的风景。

　提问：这是哪里？你看到了什么？你还知道青岛的哪些景观？你去过的地方中给你印象最深的`是哪里？为什么？

　重点引导幼儿交流梭桥、崂山、跨海大桥等青岛的著名风景和标志性建筑。

　小结：我们的家乡青岛有许多美丽的景点：桥、崂山、海水浴场、五四广场、石老人…吸引了许多外地人，包括外国人前来观光、游览。

　（2）请幼儿欣赏“家乡大事记展”，了解青岛的重要活动，萌发作为青岛人的自豪感。提问：从中你了解到青岛举办了哪些重要的活动？

　重点引导幼儿了解国际啤酒节、奥运帆船比赛、国际马拉松比赛等重要活动。

　小结：我们的家乡举行过国际啤酒节、奥运帆船比赛、马拉松比赛、中国青岛海洋节等大型活动，这些活动让更多的人认识了青岛、爱上了青岛。

　3、播放课件，请幼儿欣赏《青岛风光美》视频，引导幼儿了解青岛红瓦绿树、碧海蓝天的城市风光特点。

　提问：青岛的建筑房顶有什么特点？是什么颜色的？青岛的风光有什么特点？

　小结：红瓦绿树、碧海蓝天是青岛风光最显著的特点，辽阔的大海与雄伟的崂山，山海相连，美不胜收。

　朗通诗歌（青岛美），激发幼儿热爱家乡、为家多感到自豪的美好情感。

　4、创设“学做小导游”情境、巩固幼几对家乡主要特征的认识。

　出示自制”导游证”、“导游放”，鼓励幼儿争做“小导”。“小导游”带着证件到各个展区游览，介绍家乡的美最。提图幼儿轮流当“小导游

　活动延伸：

　活动后，鼓励物儿走出班级，向其他班级的幼儿传家乡青岛的风景名胜，激发更多幼儿热爱家多的情感。

幼儿园中班我的家乡教案 篇5

　活动目标：

　1、了解诸暨的一些名胜古迹、风土人情、地方特产，由此萌发对家乡的热爱之情。

　2、初步培养幼儿收集资料的能力。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备：

　1、教师准备一本诸暨风景挂历和一些诸暨风景明信片。

　2、请幼儿在家长帮助下收集一些关于诸暨的风景、名信片、浏览照片以及一些诸暨特产（包装盒亦可）。

　活动过程：

　一、谈话，引出主题。

　师：“大家知道，我们居住的城市叫什么名字吗？（诸暨）对了，诸暨是我们的家乡，是我们出生和成长的地方。今天我们就来讨论一下我们生活的这座城市，说说她有哪些美丽的地方。”

　幼儿发言。

　二、请幼儿结合自己带来的物品，向大家介绍诸暨的风景胜地与名胜古迹。（为主要环节，鼓励幼儿踊跃发言，教师可及时插入提问与一些解释。）

　三、教师根据挂历与名信片向幼儿介绍诸暨的主要景区：西施殿、浣江、五泄、斗岩；介绍主要特产：枫桥香榧、山下湖珍珠、大唐袜业、店口五金等。

　活动延伸：

　1、在班级中展示家乡特产

　2、欣赏电视散文《浣江风》。

　附告家长书：

　各位家长：

　下周起本班将进行“我生活的地方”主题教育，让幼儿了解一些有关诸暨的名胜古迹、风土人情及地方特产，使幼儿增进对家乡的了解，萌发对家乡的热爱之情。为更好地开展本次主题教育活动，请家长帮助孩子一起收集一些关于诸暨的挂历、风景、名信片、照片以及一些诸暨土特产或包装盒（不必特意购买、可收集一些家中或单位中原有的物品），带到幼儿园。在平时也多跟孩子说说有关诸暨的一些风土人情、传说故事，以使本次主题教育取得更好效果。

　谢谢配合！

　活动反思：

　本次活动选材来源于幼儿生活，是幼儿能经常遇到的，非常贴近幼儿。教学步骤安排严谨，过度非常自然。使幼儿通过自己的亲身感受发现家乡的美，充分调动了幼儿的学习积极性。

幼儿园中班我的家乡教案 篇6

　主题名称：

　《我的家乡》

　主题内容：

　语言活动：我住xxx、外婆桥、我的家乡

　科学活动：点点回家、垃圾分类、城市和农村

　健康活动：香味蔬菜大集合、穿穿脱脱、危险地地方、鱼儿好吃我不怕

　社会活动：我们的社区、捡拾垃圾、邻居你好、家乡的特产

　艺术活动：游公园、家乡的桥、马兰谣、家乡的宝物

　家园共育：

　1、有意识地带孩子参观自己居住的社区（乡村），讨论和探索社区（乡村）的生活设施（如：便利超市、地图、路标等）。

　2、有意识地带孩子到邻居家做容，了解自己的邻居。

　3、出门时，帮助孩子指认家附近的标志建筑，可尝试从不同角度帮孩子识记回家的路。

　4、参加社区公益活动，在生活中让孩子参与厨房拉圾、生活拉圾的分类整理工作，强化孩子的环保意识。

　5、利用双休日，带孩子进行郊游活动或短途旅行一次，连家乡的特色建筑聊聊家乡的名人，向孩子介绍本地民间传说、土特产，了解家乡的风貌。

　6、和孩子一起收集有关家乡的风景照片或，让孩子带到幼儿国里分享。

　7、在家中，用方言给孩子念诵一些儿歌或俗语，增强孩子对家乡的认同感。

　主题环境：

　1、“我的家乡”墙饰：将师幼共同收集的家乡风景名胜及幼儿用点彩方式绘制的“美丽家乡”作品，组合拼贴布置成主题墙，让幼儿了解家乡的美丽

　风貌。

　2、我爱社区”墙饰：将活动“我们的社区”的幼儿作品布置在主题墙上连成一个社区，让幼儿了解自己生活的社区。

　3、将生活中的垃圾进行分类，并将垃圾分类的情况呈现在墙面上。

　4、将幼儿收集的各种品类的家乡美食照片，粘贴在主题墙上。

　区域创设：

　1、阅读区：投放幼儿操作材料第1册，供幼儿自主阅读。

　2、美工区：投放绘画材料，供幼儿画画“我的家乡”。

　3、益智区：提供各类纸盒，灰色纸。让幼儿搭建小区模型。

　活动反思与建议

　经过集体备课后，我们打算在《我的家乡》主题中，我们以家乡为主线，把集中活动、区域活动、环境创设结合在一起。通过参观、收集、观察、介绍，进而进行设计、装饰、艺术创作等多种形式，大家在环节上达成共识。每位教师根据自己本周备课的实际需要提出疑难问题，充分发挥集体的力量，拓展思路，寻求最佳的方案，并注重后期的追踪与反思，从而提高教师的教学能力，实现集体备课的有效性。

幼儿园中班我的家乡教案 篇7

　活动目标：

　1、了解家乡的主要旅游景点，知道家乡是个美丽的地方。萌发热爱家乡的美好情感。

　2、能在集体前用完整的语言大胆介绍家乡的景点。

　3、丰富对导游这一职业的认识，尝试学做小导游。

　活动准备：

　1、多张旅游景点。

　2、自制导游证，导游旗，小喇叭、歌唱家乡的代表性音乐。

　活动过程：

　1、播放《美丽的家乡》，介绍认识家乡。

　提问：我们居住的地方叫什么名字，你喜欢家乡吗？为什么？

　师幼共同观看《美丽的家乡》，提问：你刚才看到了哪些地方？你们还知道家香港有哪些好玩好看的地方吗？

　2、尝试做小导游。

　招聘小导游，激发兴趣：好孩子旅行社的经理要在我们班招一些小导游，来带领外地的小朋友参观我们的家乡。今天，想报名当小导游的小朋友都要上台啦介绍你们自己的家乡。谁的声音好听，谁就可以领取导游证。

　3、扮演导游和游客，开展模仿游戏。

　教师介绍讲台，交代要求：说出照片中的景点是在哪里，这个地方的特点是什么。并吸引大家去参观游玩。

　幼儿选择自己喜欢的景点，小导游举着导游旗集合自己的旅行团成员。

　小导游带团员参观景点。

　4、评选"最佳小导游"，结束活动。

　请幼儿说说导游带自己观看了哪些景点，他们是怎么介绍的？

　幼儿评选最佳小导游。

　活动建议：

　1、幼儿看课件、介绍自己的风景照片、与小导游共同参观家乡风景展，体会到家乡的美后，教师可激发幼儿建设家乡的美好愿望，从而更深层次地激发幼儿热爱家乡、建设家乡的情感。歌唱家乡的代表性音乐可贯穿活动始终。

　2、活动后，建议家长为孩子准备一张家乡风景照片，并在家里练习如何介绍这张照片上风景。

幼儿园中班我的家乡教案 篇8

　活动目标：

　1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。

　2、通过欣赏PPT，了解家乡的名胜古迹、土特产等。

　3、萌发热爱家乡的情感。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　活动准备：

　1、自制PPT（名胜古迹、特产等）

　2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传说、革命故事等。

　3、字卡：常熟

　4、方言儿歌音频《常熟好地方》

　活动过程：

　一、导入活动

　1、师：老师给小朋友带来了一张（方塔及周围环境），请你们看看这是在哪儿？

　2、根据幼儿回答小结：图上有一座高高的塔，旁边还有小桥、小河、石头，这是我们家乡的一个有名的风景。

　3、师：你们知道我们家乡的名字吗？（出示字卡“常熟”和幼儿认读）

　二、欣赏PPT，了解常熟的一些名胜。

　1、师：我们的家乡常熟是一个风景优美的地方，你到过常熟的哪些地方呢？那里有什么好玩的？（幼儿根据已有经验回答）

　2、根据幼儿的回答选择播放PPT并介绍，如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。

　虞山：虞山是常熟的一座山，山脚下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。

　方塔公园：在方塔公园里有一座很高的塔，我们在方塔街上就能看见它，它是四方形的。公园里有银杏树、长廊、亭子、石阶、小桥、石刻等建筑物。

　亮山公园：还记得我们小班秋游的地方是哪里吗？对了，就是亮山公园。你在亮山公园里看见过什么？（亮山湖、草地、亭子、喷泉、动物园等）

　沙家浜：在沙家浜风景区里种了很多的芦苇，你们知道为什么要种芦苇吗？（向幼儿简单介绍原因）在沙家浜，还有一个“春兰茶馆”呢！

　尚湖：你们去过尚湖吗？尚湖风景区里有什么？

　三、继续欣赏PPT，了解常熟的一些特产。

　1、师：刚才我们欣赏了常熟的一些有名的风景，其实常熟还有很多特产呢！你们知道什么是“特产”吗？（特别有名的产品）常熟有哪些特产呢？（幼儿自由表述）

　2、播放PPT：阳澄湖大闸蟹、桂花酒、叫花鸡、绿毛乌龟等，引导幼儿认识。

　3、师：你还知道常熟其他的特产吗？

　四、学念方言儿歌《常熟好地方》

　1、师：关于我们的家乡常熟，还有一首好听的儿歌呢，让我们一起来听听，学学吧！

　2、播放音频，带领幼儿学念儿歌。

　教学反思：

　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

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　作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？以下是我收集整理的幼儿园教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

　幼儿园教案

　 分析：

　“雨”是自然界中幼儿最熟悉的一种自然现象，特别是夏天，绵绵不断的“雷雨”更给幼儿的生活增添了一份乐趣。然而，我们发现许多的幼儿都不知道或说不出天上为什么会下雨以及雨是怎么形成的。针对此状况，为了让幼儿知道雨的形成的奥秘，特设计此活动。

　 活动内容：

　奇妙的自然

　“天上为什么会下雨”

　 活动目标：

　引导幼儿观察雨的自然现象，通过故事及实验探索雨的形成的奥秘，引起幼儿对自然界的关心与注意。

　 活动重点：

　引导幼儿观察雨的自然现象，通过故事及实验知道雨的形成的奥秘。

　 活动难点：

　能和同伴一起去探索雨的形成的奥秘。

　 活动准备：

　挂图、雨形成的图书资料、小实验的操作材料。

　 活动过程：

　一、游戏：说相反。

　教师带领幼儿于户外玩“说相反”的游戏。

　二、幼儿亲身体验：“下雨啦”。

　“下雨啦”，“下雨啦”。幼儿与教师共同进入活动室。

　讨论：雨是哪里来的?从天上为什么会下雨?

　三、探索活动。

　1、教师引导幼儿分组谈话、试验操作、观察、书籍、探索天上为什么会下雨?

　2、幼儿进行经验交流。

　3、教师讲述故事《水滴的旅行》。

　4、教师引导幼儿观察小实验，发现水受

　热变成水蒸气跑到空气里，它们升到天空中，遇冷变成小水滴，无数这样的小水滴聚集在一起，变成云。这些水滴在云中互相碰撞，合并变大。当水滴重到空气的浮力再也托不住时，它们便会从云中落到地面上，这就是雨。

　四、活动延伸：

　去寻找为什么向日葵会下雨的答案

幼儿园教案 篇2

　活动目标

　1、尝试用各种各样的纽扣进行装饰画。

　2、运用纽扣与辅助材料在即时贴上进行拼图，表现出简单的物体形象，感知纽扣画的特殊装饰风格。

　3、大胆想象创造，体验创作的快乐。

　活动准备

　1、每组有各种豆、纽扣若干。

　2、每人一张即时贴。

　活动过程

　1、谈话导入，激发兴趣。

　师：刚才我们与纽扣玩了玩，将它们分了类，纽扣还可以拼成漂亮的图画呢。

　你能用纽扣拼出什么呢?(幼儿自由交流)

　请个别幼儿讲述。

　2、介绍制作材料，并提出制作要求。

　(1)认识材料。

　师：刚才我们与圆圆的纽扣玩了玩，生活中还有其他形状的纽扣呢。

　幼儿观察各种纽扣，并讲讲能拼画出什么。

　出示各种豆：那这些豆可以用来干什么呢?怎么样来装饰?(幼儿交流)

　(2)提出要求。

　要求：先将即时贴撕开，卷起衣袖，然后选择自己所需纽扣贴在即时贴上，拼成相应的图案，再利用辅助材料进行装饰，使作品更完美。

　3、幼儿运用纽扣与辅助材料制作，教师指导。

　幼儿操作，教师巡回进行观察，了解幼儿的操作情况，给予必要的指导。

　4、活动评价。

　将幼儿的作品开纽扣画展览，先完成的幼儿自由观赏。

幼儿园教案 篇3

　 活动名称：

　计算活动——在汽车城里 托班下学期

　 活动目标：

　1，复习1和许多，引导宝宝告诉大家自己的是什么车（小汽车、吉普车、卡车等）。

　2，尝试按车名分类。

　 活动准备：

　幼儿自带玩具车、篮子5个左右

　 活动过程：

　一、谈话导入

　师：李老师看到很多宝宝今天都带了玩具车。

　幼：我带了，我带了……

　师：幼1带了1个，幼2带了一个，幼3带了一个，……我们教室里有许多许多的玩具车，像个汽车城一样

　二、介绍自己的车

　师：我看到了许多的车，有小汽车、吉普车、卡车等。现在请小朋友轮流告诉大家你的是什么车。别人介绍的时候，小朋友要注意听。（幼依次介绍略）

　师：这是什么车？

幼：卡车

　这个？ 小汽车

　这个？ 小汽车

　师：小朋友非常棒！刚才听的都很认真。

　三、汽车分类

　师：我们这个月的活动有“汽车展和我是小司机等”，请小朋友把汽车放在幼儿园，老师给小朋友保管好。

　师：手里是小汽车的举起来给老师看看，好，请放下。

　手里是卡车的举起来给老师看看，好，请放下……

　师：现在请把小汽车放在这个篮子里。（幼操作）

　……卡车…… （幼操作）

　师：……吉普车……

幼儿园教案 篇4

　 设计思路

　一直以来，在经典的故事《小兔乖乖》里，我们给孩子的似乎就只有“坏人来了别开门”这样一个安全教育的点。而安全意识、安全教育对孩子来说却不是那么简单的。重要的是，孩子需要学会分辨好坏以及如何保护自己。所以，我尝试将经典童话《小兔乖乖》进行改编，故事中不仅有狡猾的大灰狼、凶恶的大老虎，还有朋友小猫等，并结合日常生活的角色及情节，配上合适的背景音乐，采用“小鬼当家”的形式，使孩子们在类似于真实的生活环境中得到锻炼和考验。因此，这仿佛是一个未彩排过的童话剧。老师无法预知孩子们的表现，需要灵活地、有针对性地、及时地对孩子进行引导。活动不仅仅培养了孩子们的安全意识、自我保护能力，还有对待朋友、亲人的方法，热爱家园的情感等。

　 活动目标

　1．在童话剧中积极参与、大胆表达。

　2．学会分辨好坏，知道遇事要动脑筋、想办法。

　3．通过亲身体验培养分辨力、随机应变能力和勇敢、爱护家人的品质。

　 活动准备

　1．听过《小兔乖乖》的故事。

　2．用桌椅、沙发、毯子、围墙和树等搭建小兔子的家，家里散乱放着一些物品

　3．小猫、大灰狼、大老虎头饰各一(请一位老师分别扮演这三个角色)，糖果若干。

　4．兔妈妈头饰一个、小兔头饰每人一个，玩具蘑菇、萝卜若干，塑料棍子一根。

　5．相关的背景音乐。

　活动过程

　1．建设新家

　(1)兔妈妈带着孩子们搬进森林里的新家，大家一同布置、整理新家。

　(2)兔妈妈要出门去拔萝卜，临行前叮嘱孩子们“要好好看家，不要随便开门；如果是朋友来了，要热情招待”等等。

　(这一环节是个伏笔，但兔妈妈提供了两种可能，使孩子们不至于认为来的一定是坏人，而需要孩子们自己去分辨。)

　2．招待朋友

　(1)小兔的朋友小猫来访，看小兔子们如何对待它，兔妈妈回来后了解招待客人的情况并作随机的指导，表扬会招待客人的小兔。

　(如何对待朋友，怎样招待客人，对中班孩子来说也是比较重要的教育内容。)

　(2)兔妈妈又要出门采蘑菇，临行前叮嘱孩子们“要好好看家，不要随便开门；如果有坏人来了，应该怎么对待”。

　3．对付坏人

　(1)假扮兔妈妈的大灰狼(同时播放“沉重的脚步声”背景音乐)来了，它用糖果诱骗小兔子把门打开。兔妈妈根据情况进行引导：如果小兔不上当，兔妈妈要表扬它们并奖励蘑菇；如果上当了，兔妈妈要及时出现并赶走大灰狼，再对孩子们进行教育。接着兔妈妈又走了。

　(2)大老虎(同时播放“沉重的脚步声”背景音乐)来了，它威胁小兔子开门，否则就闯进来，或者抓住一只小兔、推倒围墙等。兔妈妈根据情况进行引导：如果小兔们成功逃走或勇敢地把大老虎赶走，兔妈妈要表扬他们，一起煮好吃的蘑菇汤分享；如果小兔没法逃走，兔妈妈要拿着棍子并招呼大家一起将大老虎赶走，教育孩子们要齐心协力、保护家园。

　(大灰狼代表了有欺骗性的坏人，大老虎则代表了凶狠的坏人，孩子们应该学会的是如何对付它们，保护自己。对于前者要保持清醒、不受诱惑，对于后者则要不畏强势、齐心协力。)

　 4．感受成功

　兔子一家高兴地庆祝胜利，分享糖果，边唱边跳(播放欢快的背景音乐)。

　5．重建家园

　小兔子和妈妈一起把大老虎推倒的房子重新建好。

　(体验成功的快乐，孩子们会更有自信；而和妈妈一起重建家园，培养的则是孩子们热爱家庭的责任感。)

幼儿园教案 篇5

　 一、活动目标：

　1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。

　2、通过欣赏ppt，了解家乡的名胜古迹、土特产等。

　3、萌发热爱家乡的情感。

　 二、活动准备：

　1、自制ppt（名胜古迹、特产等）

　2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传说、革命故事等。

　3、字卡：常熟

　4、方言儿歌音频《常熟好地方》

　 三、活动过程：

　 一、导入活动

　1、师：老师给小朋友带来了一张（方塔及周围环境），请你们看看这是在哪儿？

　2、根据幼儿回答小结：图上有一座高高的塔，旁边还有小桥、小河、石头，这是我们家乡的一个有名的风景。

　3、师：你们知道我们家乡的名字吗？（出示字卡“常熟”和幼儿认读）

　 二、欣赏ppt，了解常熟的一些名胜。

　1、师：我们的家乡常熟是一个风景优美的地方，你到过常熟的哪些地方呢？那里有什么好玩的？（幼儿根据已有经验回答）

　2、根据幼儿的回答选择播放ppt并介绍，如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。

　虞山：虞山是常熟的一座山，山脚下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。

　方塔公园：在方塔公园里有一座很高的塔，我们在方塔街上就能看见它，它是四方形的。公园里有银杏树、长廊、亭子、石阶、小桥、石刻等建筑物。

　亮山公园：还记得我们小班秋游的地方是哪里吗？对了，就是亮山公园。你在亮山公园里看见过什么？（亮山湖、草地、亭子、喷泉、动物园等）

　沙家浜：在沙家浜风景区里种了很多的芦苇，你们知道为什么要种芦苇吗？（向幼儿简单介绍原因）在沙家浜，还有一个“春兰茶馆”呢！

　尚湖：你们去过尚湖吗？尚湖风景区里有什么？

　 三、继续欣赏ppt，了解常熟的一些特产。

　1、师：刚才我们欣赏了常熟的一些有名的风景，其实常熟还有很多特产呢！你们知道什么是“特产”吗？（特别有名的产品）常熟有哪些特产呢？（幼儿自由表述）

　2、播放ppt：阳澄湖大闸蟹、桂花酒、叫花鸡、绿毛乌龟等，引导幼儿认识。

　3、师：你还知道常熟其他的特产吗？

　 四、学念方言儿歌《常熟好地方》

　1、师：关于我们的家乡常熟，还有一首好听的儿歌呢，让我们一起来听听，学学吧！

　播放音频，带领幼儿学念儿歌。

幼儿园教案 篇6

　 活动目标：

　1、尝试让多种材料穿过直管和弯管，体验探究的乐趣。

　2、能根据已有经验，选择较恰当的工具和方式，积极尝试着解决问题。

　3、初步能整理并讲述自己在操作中的发现。

　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　 活动准备：

　1、物质准备：直管、弯管、筷子、珠子、毛线、纸张、海绵等。

　2、生活经验准备：认识与本探究活动有关的材料及其名称。

　 活动过程：

　一、出示材料，激发兴趣，提出探究活动的要求

　1、出示直管，引导幼儿明确探究活动的内容。

　2、提醒幼儿正确使用材料，避免材料滚落在地上，注意安全。

　二、探究让各种材料穿过直管

　1、幼儿探究，鼓励幼儿尝试将各种材料穿过直管。

　2、集中交流，提问：你试着把什么东西穿过直管，你发现了什么？

　3、师幼一起小结，比直管的管口小的物体能穿过直管。

　三、探究让各种材料穿过弯管

　1、比较直管和弯管的特征。

　2、幼儿操作，引导幼儿根据操作直管时的经验选择工具和较合适的方式进行尝试和探究。

　3、分组竞赛，激发幼儿大胆地讲述自己的探究和发现。提问：你让什么东西穿过弯管，用了什么办法？

　4、师幼一起小结，帮助幼儿分析所获得的信息。

　 活动延伸：

　提供曲折型的弯管及其材料，让幼儿继续探究。

　 活动反思：

　管道是孩子平日里最喜欢玩的`玩具之一，利用各种材料对管道进行探索，孩子们的兴趣是可想而知的，本次活动所选择的材料取源于幼儿的生活，因此，对孩子来说是最熟悉不过了，整个活动充分渗透了"做中学"的教育理念，每个孩子都在做中、玩中增长了知识，每次探索前都提出明确的要求，所以他们不再是简单的操作活动了，而是带着任务在探索。因此，整个活动中，孩子们显得井然有序。

　本次活动还注重“三个学得更好”：

　1、先安排探索直管后再提供更有难度的材料。

　2、让幼儿在接受挑战，有更高的自我期待时学得更好。

　3、采用竞赛、赏识的小结方式，让幼儿在被信任、被鼓舞中学得更好。

　当然，本次活动也存在一些问题，活动后我及时反思，发现还有两个今后努力的方向：

　1、科学活动相对与其他学科来说，是很严谨的一门内容，所以，今后我还要注意语言的规范和严谨。

　2、管道的弯度可以根据幼儿的能力差异提供不同的材料，确保幼儿在“如何让幼儿通过科学活动在感受学习乐趣的同时，获得有意义的经验。”

幼儿园教案 篇7

　 科学： 充气玩具

　 目标： 1、认识充气玩具，学习充气方法。

　2、了解充气物体与空气以及人的生活的关系。

　3、体验合作的快乐。

　 准备： 1、充气玩具、气筒、线

　2、图像资料：橡皮舟、充气门柱、氢气球、平流展气球、软式飞艇。

　3、实物：羊角球

　 过程：

　一、探索充气玩具的空气方法：

　1出示未充气的玩具，引导幼儿自由玩，说说它们是否好玩，为什么？

　过来看看我带来的玩具，每人拿一件去玩，好玩吗？为什么？

　1、启发幼儿讨论：刚才大家都说小鹿……充了气才好玩。为什么？（充气玩具）

　3、引导幼儿讲述给玩具充气的经验。

　以前，你给充气玩具充过气吗？怎么充的？相互交流。

　4、出示没充气的玩具，请幼儿探索充气的方法，引导幼儿互相帮助，注意卫生，体验合作的快乐。

　我已经为你们准备了一些充气工具，可人多，工具少，怎么办？充气的时候遇到困难怎么办？充气的时候要注意卫生，先充好的小朋友可以玩一玩、摸一摸你的玩具，你有什么发现？

　5、请采用不同方法的幼儿展示，介绍各自的充气方法，并说说自己在充气过程中的发现，感受空气与充气玩具之间的关系。

　你用什么方法给玩具充气的？充气的时候你有什么发现？（相互交流）。

　6、引导幼儿比较各种充气方法的优缺点及注意事项。

　你喜欢用什么方法来充气？为什么？比较嘴吹与工具的优缺点及注意事项。

　二、探索充气玩具的特点：

　1、引导幼儿自由操作，探索充气玩具的特点，如充气过量摸上去的感觉，一排气时有什么感觉等。

　2、充气玩具有什么用途？它最怕什么？

　小结：充气玩具漂亮、好玩、安全、方便、可装饰环境，但它怕硬用力压，所以玩时要小心。

　三、了解它们与人们生活的关系：

　1、讨论：生活中，你还看到过什么东西要充气？为什么？

　2、多媒体，了解一些特殊充气物品的用途。

　除了刚才……，人们还发明了许多充气物体，想知道吗？（观看多媒体）

　小结：人的本领真大，发明了地上、水里、空中用的充气物体。

　3、你想发明什么样的充气物，它会给人们带来怎样的便利？（相互交流）。

　4、继续玩充气玩具，体验合作游戏的快乐。

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