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T-ara被称为“韩国最多样化的女团”和韩国民谣界的“变色龙”，由8名魅力各异的成员组成：全宝蓝、李智贤、朴素妍、韩恩正、孝民、朴智妍、李雅琳和丹妮。T-ara这个名字来源于英国的头饰，意思是它将成为民谣皇后。T-ara以无限挑战的团队宗旨，完美诠释了百变无尽的吸引力和超高风格的操控。现在，它不仅在民谣界大放异彩，在影视行业和艺术行业也小有成就。是韩国最具代表性的偶像团体之一。

队内职务：第二队长，副主唱，童眼，可爱，和假忙内。

队内职位：领舞，副主唱，美女，长相，组合形象。

队内职务：第四队长，第一主唱，副领舞，实力善良。

昵称：女王实力宝贝如意岛卡卡(《百分满分》)

职位：第一队长，说唱歌手，主唱，领舞，帅气有担当

队内职务：第三队长，主唱，说唱，领舞，性感熊。

队内职务：领舞，副主唱，人气，实力。

代表作：《Dreamhigh2》，《爱子的姐姐敏子》，《学习之神》，《丛林的鱼2》，《考死2》等等。

姓名：李雅琳(2012年7月3日新成员)李雅琳

T-ara()是韩国CoreCentensMedia于2009年推出的人气女子演唱组合。它由六名成员组成：全宝蓝、李智贤、朴素妍、韩恩正、孝民和朴智妍。T-ara这个名字来源于英文单词“Tiara”，意思是想成为民谣界的“女王”。

1.全宝蓝，1986年3月22日出生于韩国首尔，毕业于知乎学院，韩国女歌手、演员、模特，女子演唱组合T-ara成员。

2008年发行数字单曲《LuciferProjectVol1.爱》。2009年7月29日，作为演唱组合T-ara成员正式出道。

2.李继勋，本名李智贤，1986年12月12日出生于韩国京畿道高阳市。她毕业于智明特殊大学视觉艺术与戏剧系。她是韩国女歌手、演员、模特，是女子演唱组合T-ara的成员和队长。2009年与CoreCentensMedia签约；在韩国；同年7月29日，以演唱组合T-ara正式出道。

3.ParkSoYeon\\，1987年10月5日出生于韩国京畿道安阳市，韩国女歌手、演员，女团T-ara成员。

2005年参加韩国CMB亲亲歌谣节比赛，获得金奖。2009年加入韩国CoreCentensMedia公司；同年7月29日，以演唱组合T-ara正式出道。

4.冼，1988年12月12日出生，韩国女歌手、演员。她是韩国女团T-ara的第一任队长，是队里长得比较帅的选手。她的职责是说唱歌手、领舞和主唱。

2009年与T-ara出道，2011年与李联袂出演综艺《我们结婚了》。

5.孝民，1989年5月30日出生于韩国釜山，毕业于成均馆大学。她是韩国女歌手兼演员，是女子演唱组合T-ara的成员。

2009年7月29日，以演唱组合T-ara正式出道；同年10月，在韩国KBS电视台综艺节目《青春不败》中担任固定嘉宾。

6.朴智妍(\\ParkJiyeon)，1993年6月7日出生于韩国首尔，韩国女歌手、演员、主持人、模特，女子演唱组合T-ara成员。

2007年获得APM模特大赛银牌。2008年，他赢得了智能模型大赛。2009年以演唱组合T-ara出道，先后担任领舞和副主唱。

请用个人照片询问Tara会员的个人信息，谢谢。

T-ara全宝蓝，1986年3月22日出生于韩国首尔，毕业于知乎学院，韩国女歌手、演员、模特，女团T-ara成员。2008年发行数字单曲《LuciferProjectVol1.爱》。2009年7月29日，作为演唱组合T-ara成员正式出道。2010年，做客电视剧《学习之神》，在第7、8集饰演一个坏女孩。《BlackEyes》专辑于2011年发行。专辑《FUNKYTOWN》于2012年发行。2013年参加安徽电视台春节联欢晚会；10月，发行专辑《Again》；12月2日下午，韩国女团T-ara在首尔举行了歌曲《我怎么办》的MV预告。2014年发行新单曲《初恋》。中文名全宝蓝mbth国籍朝鲜族朝鲜族白羊座血型B型身高155CM(naver数据)体重40kg出生地首尔出生日期1986年3月22日职业歌手，CF模特，研究生院知道T-araCoreCentensMedia的代表作品，专门的大学机构，loveydoveydaybydaycrybobeppeppeopoly属虎。其英文名为JeonBoRam，日文名为1李智贤，1986年12月12日出生于韩国京畿道高阳，毕业于智明大学视觉艺术与戏剧系。她是韩国女歌手、演员、模特，是女子演唱组合T-ara的成员和队长。2009年与CoreCentensMedia签约；在韩国；同年7月29日，与演唱组合T-ara正式出道；9月，首次以演员身份参演韩国MBC电视剧《善德女王》。2010年主演电视剧《南派交易员金哲秀的近况》。2011年参演韩国KBS1大河剧《近肖古王》。2013年6月与全宝蓝、

朴昭妍组成T-ara在日本发展演艺事业的小分队组合“T-araQBS”。中文名李居丽外文名、LeeJiHyun别名李智贤国籍韩国民族朝鲜族星座射手座血型O型身高164cm体重40kg出生地韩国京畿道高阳市出生日期1986年12月12日职业歌手、演员、模特毕业院校韩国明知专门大学戏剧系经纪公司CoreCentensMedia代表作品歌曲：一个好人影视：善德女王、近肖古王主要成就放送广告节最佳CF模特奖富川国际奇幻**节宣传大使08年KBS演技大赏青少年演技奖所属组合T-ara、T-araQBS队内职务队长、副主唱Instagramqtfreet新浪微博Qripretty_Original朴昭妍朴昭妍（ParkSoYeon\\），1987年10月5日出生于韩国京畿道安阳市，韩国女歌手、演员，女子演唱团体T-ara成员之一。2005年参加韩国CMB亲亲歌谣节大赛获得金奖。2009年加入韩国CoreCentensMedia公司；同年7月29日以演唱团体T-ara正式出道。2011年担任综艺节目《百分满分》的固定嘉宾。2012年首次以演员身份主演电视剧《海云台恋人们》于8月5日首播。2013年6月与全宝蓝、李居丽组成T-ara在日本发展演艺事业的小分队组合“T-araQBS”。中文名朴昭妍（中国内地曾译为：朴素妍）外文名/ParkSoYeon别名朴素妍国籍韩国民族朝鲜族星座天秤座身高163cm体重46kg出生地韩国京畿道安阳市出生日期1987年10月5日职业歌手、演员毕业院校韩国安阳艺术高中经纪公司CoreContensMedia代表作品海云台恋人们主要成就“高傲和冷眼的女王派”素妍一位二_一一年韩国年度音源销量冠军首个出道获Oricon日周榜一位韩团所属团体T-ara队内职务主唱Instagramsoyanimelody咸_晶咸_晶，出生于1988年12月12日，韩国女歌手、演员，韩国女子组合T-ara第一任队长,队内的帅气担当，职务是Rapper、领舞、主唱。2009年以组合T-ara出道，2011年，与李章宇共同出演MBC综艺节目《我们结婚了》。其所属组合荣获韩国2011年年度音源销量冠军、首尔歌谣大赏音源赏、金唱片大赏音源赏等，成为韩国K-pop界****之一。2013年发表全新专辑《Again》及后续曲《我怎么办》、《捉迷藏》等。2014年，接拍新**《头师傅一体4》及电视剧《无尽的爱》。中文名咸_晶外文名/HamEunJung别名白球、女王、睡恩静、小白国籍韩国民族朝鲜族星座射手座血型O型身高168cm体重46kg出生地韩国出生日期1988年12月12日职业歌手、演员毕业院校韩国东国大学表演艺术学院经纪公司CoreCentensMedia代表作品单曲《Bopeepbopeep》《Lovey-Dovey》**《White》主要成就2010首尔歌谣大赏新人奖2010年SBS演技大赏新人赏2011年MBC演艺大赏女子新人奖所属组合T-ara、T-araN4队内职务Rapper、主唱、领舞朴孝敏朴孝敏（ParkHyomin\\），1989年5月30日出生于韩国釜山，毕业于成均馆大学，韩国女歌手、演员，女子演唱团体T-ara成员之一。2009年7月29日以演唱团体T-ara正式出道；同年10月在韩国KBS电视台综艺节目《青春不败》担任固定嘉宾。2011年凭借电视剧《阶伯》获得韩国MBC演技大赏最佳新人赏。2013年4月与含恩静、朴智妍、Danee组成T-ara的分队组合“T-araN4”；同年主演的日本**《恋爱教主》于11月6日上映。中文名朴孝敏外文名国籍韩国民族朝鲜族星座双子座血型O型身高167cm体重46kg出生地韩国釜山出生日期1989年05月30日职业歌手、演员毕业院校成均馆大学经纪公司CoreCentensMedia代表作品影视：阶伯、寄生灵、我的女友是九尾狐主要成就MBC演技大赏最佳新人奖2009年金唱片新人赏第19届首尔歌谣大赏新人赏第21届首尔歌谣大赏数码音源赏第21届HighOne首尔歌谣大赏本赏展开所属组合T-ara、T-araN4Instagramhyominnn新浪微博hyominnn00朴智妍朴智妍（\\ParkJiyeon），1993年6月7日出生于韩国首尔，韩国女歌手、演员、主持人兼模特，女子演唱团体T-ara成员之一。2007年夺得APM模特模特大赛银奖。2008年获得Smart模特大赛大赏。2009年以演唱团体T-ara出道，担任主领舞、副主唱的职务。2010年固定出演综艺节目《英雄豪杰》。2012年Facebook投票被票选为韩国最美女偶像及韩网投票被票选为最佳脸型女偶像。2013年发表专辑《Again》及后续曲《我怎么办》、《捉迷藏》等。2014年5月首次以Solo歌手身份发行专辑进行活动。中文名朴智妍外文名别名恐龙妍宝国籍韩国民族韩国星座双子座血型AB型身高168cm体重45kg出生地韩国首尔出生日期1993年6月7日职业歌手、演员、主持人、模特毕业院校首尔Lila高等艺术学校经纪公司MnetMedia-CoreContentsMedia代表作品《BoPeepBoPeep》、《RolyPoly》、《LoveyDovey》等主要成就2011年韩国年度音源销量冠军2007年APM模特选拔大赛银奖2008年Smart模特选拔大会大赏第21届HighOne歌谣大赏音源赏第20届文化演艺大赏最佳偶像奖所属组合T-ara、T-araN4新浪微博JIYEON2____

幼儿园中班《动物保护色》教案

养了猫之后，除了撸猫逗猫，波帅多了一个新的业余活动，那就是——找猫。

经常回到家打开房门，把可视范围扫一圈，满脑子疑问，“我的猫呢？”，然后就是一场人与猫的拉锯战。

叫名字没反应，搞点大声响也没反应，把它能躲得柜子翻了个遍，床上床底也都找了个遍，还是没反应。

等到无计可施，放出大招，敲饭盆，才会发现，一道闪电从柜子顶上的行李箱后面向你劈过来。

是的，我的猫找到了。

你永远不知道，那么高的柜子，周围也没有借力的地方，它是怎么跑上去的，但是你必须承认，只要它不想被发现，没有什么地方猫咪去不了。

不信？跟波帅来玩一组找猫的游戏吧。

第一关，本次猫咪使用变色龙技能，利用自身毛色特点，容身与周边环境，从而起到优越的藏身效果。

第二关，找猫难度系数略有提升，躲猫猫这个词真不是随便说说的，身体柔软的杂技喵可以藏在任何地方。

第三关，难度系数到达顶级，如果不是确定图里真的有猫，我一定放弃这个游戏，甚至怀疑猫咪可能会隐身术。

如果顺利连闯三关，合理怀疑，你在家一定被猫主子“虐过”很多次了。

不过铲屎官们不要因为猫咪总是藏起来玻璃心，其实它们爱躲猫猫有很多种原因，一般情况下是不需要太担心的。

多数家养的猫咪喜欢躲猫猫主要有三个原因，其中比较常见的原因是它们想找一个安静的地方睡觉，睡觉的时候猫咪防备心也会比较重一些，把自己藏起来也是一种自我保护的表现。

这种时候铲屎官只要不打扰它，给它自由的睡觉空间就可以啦~

第二种原因就是猫咪想要跟你玩游戏，玩心重的猫会在你经过它躲藏的地方，突然跳出来闹你一下，这种时候你就假装自己在跟小孩子玩捉迷藏，假装被吓到，再陪它皮一下，享受你们的玩耍时光吧~

还有一种情况是需要铲屎官们注意的，有些猫咪可能会因为缺乏陪伴，缺乏安全感导致自我封闭。

如果没有足够的亲昵接触，它们会意识到自己被忽视了，然后更愿意把自己藏起来，疏远铲屎官。这种时候铲屎官请自我反省一下，多花点时间给猫咪营造一个温馨信任的生活空间。

既然我们选择养一只猫咪，我们就要尽全力对猫咪负责，不论是它们最基本的需求，还是它们要求并不多的陪伴需求。

珍惜跟猫咪相处的每一个小细节，因为这些都是我们彼此需要的证明，和一只自己选择的小动物有这么奇妙的羁绊，难道不是一件特别治愈的事情嘛~

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我精心整理的幼儿园中班《动物保护色》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　幼儿园中班《动物保护色》教案 篇1

　活动目标：

　1、通过活动发现“保护色”对动物生存的价值。直到有些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色。

　2、通过对保护色的认识，激发幼儿保护环境的欲望。

　3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　活动准备：

　多媒体

　活动过程：

　1、讲述故事，引出主题

　提问：小灰兔为什么没有被发现？

　教师小结：原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发现

　2、出示

　师：小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏，看你们找找看，他们是什么小动物？（师逐一出示）

　师：你们在这些中发现了什么？他们的颜色为什么跟周围环境这么像？有什么用处吗？

　师小结：这些颜色是用来保护自己的，我们叫它保护色。

　师提问：那你们还知道有什么动物他们有保护色？（幼儿讲述）

　3、出示请小朋友找找，谁使用了保护色

　师小结：一些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色，他们会随着环境的变化而变化。环境也保护了动物。

　4、出示，看看环境的破坏，说说这样对小动物有什么影响？激发幼儿保护环境。

　5、结束

　我们要保护环境，不仅要告诉别人保护环境，而且要自己用行动告诉大家保护环境。

　教学反思：

　有个别孩子参与不是很积极，原因可能孩子对动物的保护色，了解不多，使他们在活动中兴趣不高。但教师要注意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。

　幼儿园中班《动物保护色》教案 篇2

　活动目标：

　1、乐意参与交流讨论，使幼儿了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的作用。

　2、知道有些动物只有一种保护色，有些动物有多种保护色。增强探索动物奥秘的兴趣。

　3、对人类利用保护色来保护自己产生进一步的探索欲望。

　活动重点：

　理解保护色的作用

　活动难点：

　人类怎样利用保护色来保护自己

　活动准备：

　物质准备：

　课件PPT（绘本《找到你啦》，动物保护色PPT），捉迷藏游戏人手一份

　经验准备：

　活动前对枯叶蝶，竹叶虫等动物有初步的认识，并发动家长收集有关资料，丰富孩子对保护色的知识。

　活动过程：

　一、《海底小纵队——寻找叶海龙》导入

　小朋友们，你们知道海底小纵队吗？老师先请大家看一段视频。（播放视频）视频结束后提问幼儿：刚才的视频中达西西发现叶海龙了吗？（没有）叶海龙是怎样把自己隐身起来的？（引导幼儿讨论）

　教师小结（结合叶海龙的PPT）：叶海龙为什么不容易被发现呢？因为叶海龙的身体本身就像一棵海草，颜色也接近海草。在藻类里生活的海洋动物，都有保护性的颜色，使其它动物无法用眼睛察觉它们。这种保护性的颜色就叫保护色。

　二、探究环节

　1、认识动物的保护色

　（1）小朋友们，你还知道哪些动物身上有保护色？（幼儿自由讲述）

　（2）有许多小动物它们身上的颜色也能保护自己，请小朋友选择一个小动物，说一说它身体是什么颜色，它会生活在哪里？出示PPT，动物（如青蛙身体是绿色的，它生活在池塘边。北极熊身体是白色的，它生活在雪地里。）

　（3）老师为小朋友准备了一些场景，我们一起来看看是什么地方，有什么小动物可以生活在这里呢？（出示PPT，沙漠、雪地、海洋、森林场景）

　2、沙漠动物的“沙漠色彩”

　有保护色的动物很多，沙漠里的动物大多数都是微黄的沙漠色，做为它们的特征。（出示沙漠龟的，引导幼儿观察、思考沙漠色的用途）

　教师小结：沙漠色的用途不仅仅是为了保护自己不受伤害，也是为了攻击敌人时不被发现。对于沙漠动物来说，身体的颜色和沙漠的颜色一样，真是一件幸运的事情。

　3、洁白的雪地动物

　出示雪狐、北极熊、雪狼的，引导幼儿说一说它们身体的颜色，这种颜色的用途。（这只雪狼的眼光明亮犀利，只是不知道那个黑黑的鼻子会不会暴露自己呢）

　教师小结：雪地环境中的大多数动物，北极熊也好，雪狼也好，都披上了一层白色，它们在大雪天出现，简直看不出来。

　4、海洋生物的“海洋色彩”

　出示水母、软体动物的，引导幼儿观察它们的颜色，并且思考这种颜色的用途。

　教师小结：在藻类里生活的海洋动物，都有保护性的颜色，使眼睛无法察觉它们。

　生长在棕红色海藻区域里的动物，主要的保护色是棕红色，至于水母和其他透明动物，它们的保护色是完全无色和透明，使敌人在无色透明的环境里看不清它们。

　5、森林里的变色动物

　（1）出示白色、红褐色银鼠，引导幼儿观察、思考银鼠身体颜色变化的原因。

　教师小结：有一些动物，能够按照周围条件的变动来改变自己身体的颜色。在雪地背景上不容易被察觉的银鼠，如果不随着雪的`融化，而改变毛皮的颜色，就容易面临危险。因此在春天，这种白色小动物会换上一身红褐色的新毛皮，使自己的颜色和环境的颜色比较接近。随着冬季的来临，它们又会慢慢穿上了雪白的冬衣，重新变成白色。

　（2）出示枯叶蝶的，引导幼儿找一找枯叶蝶在哪里？

　教师小结：枯叶蝶酷似枯叶，也常常随着季节的变化，色彩和形态都接近树叶的颜色。在夏季的绿色环境中，变成绿色的枯叶。

　（3）认识变色龙

　a、出示变色龙的问幼儿：“这是什么呀？你们认识它吗？”

　b、继续追问：“为什么叫变色龙呢？它是怎么变颜色的？

　教师小结：变色龙能在周围环境对光线的反射中，迅速地改变身体的颜色，变成树干或树叶的颜色来伪装自己，不让敌人轻易发现自己。

　变色龙到什么树干上，就变成什么树干的颜色。

　三、操作游戏：找到你啦

　结合绘本PPT，讲述故事《找到你啦》。在一片广袤的雨林边缘，一群动物在捉迷藏。耳朵上满是心形图案的小象，蒙着眼睛开始从1数到10，而其他动物分头躲藏：一个长颈鹿藏到一棵高高的大树后，大猩猩则站在乌龟五颜六色的背上，假装自己是雕像……最聪明的玩家当然要数变色龙了。小象和其他动物怎么也找不到它，急得大喊：“你在哪儿？快出来吧！”但其实，每个场景里都有它的身影呢。不相信吗？来找找看吧！

　小朋友，你们找到变色龙了吗？看看谁的眼睛亮，能把它们找出来。它的颜色为什么跟周围环境这么像，有什么用处吗？

　给幼儿发活动材料，彩笔，引导幼儿找一找，圈一圈。

　四、拓展环节：保护色与人类

　1、动物真的很聪明，会用保护色来保护自己，而且像变色龙的保护色还会变化。生活中，人们也很聪明，会使用保护色，你知道使怎样利用的吗？（启发幼儿讲述）

　2、在森林中打仗的解放军叔叔，他们为了不被敌人发现，很好的隐蔽自己，你们知道解放军叔叔用的什么办法吗？（穿上迷彩服，衣服的颜色和森林的颜色很像，不会被敌人发现）

　3、考考你们：有一次，英国人在非洲丛林打仗，英国的骑兵都穿着红色的军装，非洲的军队都穿着绿色的军装，他们究竟谁能取胜，为什么？

　五、活动延伸

　随着科技的进步，人们越来越先进的利用了保护色，如：迷彩服、军事武器、电脑、手机屏幕保护色等。小朋友可以和爸爸妈妈一起找找更多的资料，日常生活中可以仔细观察，还有哪些动物有保护色，人们还怎样利用保护色的，老师等着你们有更多的发现开告诉我。

　幼儿园中班《动物保护色》教案 篇3

　● 活动目标

　1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。

　2.感受“保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。

　● 活动准备

　1.活动前在家长的帮助下搜集动物自我保护的方法。

　2.《隐身妙招》教师教学资源、教学挂图4幅，语言CD（盒带）。

　3.枯叶蝶、枯叶蟾蜍、北极熊、竹节虫、蚱蜢、壁虎、长颈鹿、羚羊、蜥蜴、青蛙、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、乌贼等动物，背景图一张。（见幼儿活动资源包）。

　4.幼儿学习资源③第26~27页。

　● 活动建议

　1.请幼儿听故事《隐身妙招》，初步了解保护色。

　（1）教师边讲述故事边请幼儿猜一猜故事中枯叶蝶、蜥蜴、青蛙是怎样保护自己的。

　（2）出示故事挂图，幼儿了解枯叶蝶、蜥蜴、青蛙保护自己的方法。

　小结：花蝴蝶、枯叶蝶和青蛙都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以老鹰不容易发现它们。

　2.请幼儿观察枯叶虫、枯叶蟾蜍、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物的，寻找藏在图画中的动物，感受“保护色”的神奇。

　（1）请幼儿观察幼儿学习资源③第26~27页，用最快的速度找出藏在图画里的动物。

　（2）请幼儿说一说还知道哪些动物用保护色保护自己。

　小结：在大自然中有些动物为了保护自己更好地生存，它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近，用来隐蔽自己不被敌人发现，这就是动物的保护色。

　3.观看教师教学资源《隐身妙招》，拓展幼儿经验。

　请幼儿看教师教学资源，了解壁虎、长颈鹿、羚羊、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、乌贼等更多动物保护自己的方法。

　4.分组操作游戏：“帮小动物躲猫猫”。

　幼儿每人选一张自己喜欢的动物，根据动物自我保护的方法放到适合的背景图上，然后师幼共同讨论、交流结果。

　5.向动物学本领，练习生活，拓展幼儿经验。

　请幼儿观看教师教学资源，了解人们根据动物的保护色在不同领域的发明。

　●活动延伸

　在图书区投放有关动物自我保护内容的图书，拓展幼儿经验。

　附：故事隐身妙招省P125

　幼儿园中班《动物保护色》教案 篇4

　活动目标：

　1、了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。

　2、感受”保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。

　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　活动准备：

　1、活动前在家长的帮助下搜集动物自我保护的方法，并记录在调查表格中、

　2、教学挂图4幅。枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黄鼠狼、斑马、刺猬、乌贼、乌龟、壁虎、长颈鹿等动物以及背景图一张、

　3、“关于保护色在不同领域的发明”ppt课件。

　活动过程：

　1、出示调查表请幼儿根据自己的经验，进行”动物自我保护”的交流、

　师：孩子们前几天，我们发过一张调查表，请小朋友和家长一起搜集有关动物自我保护的方法，现在请你们自己说一说调查结果、（幼儿自由发言）

　师：原来小朋友知道这么多动物保护自己的方法，你们真棒，现在老师要考一考你们？请你们做好准备、

　2、请幼儿听故事<>，初步了解保护色

　（1）出示枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等请幼儿猜一猜它们是怎样保护自己的？（幼儿自由发言）

　（2）教师讲故事并进行提问，初步了解保护色

　（3）教师小结：枯叶蝶、青蛙等都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以老鹰不容易发现它们。

　3、请幼儿观察枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物，感受保护色的神奇。

　（1）请幼儿观察教学挂图，用最快的速度找出藏在图画里的动物。（幼儿自由发言，老师及时地引导和鼓励）

　（2）请幼儿说一说哪些动物用保护色来保护自己？（幼儿发言）

　（3）教师小结：在大自然中，有些动物为了保护自己更好的生存，它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相似，用来隐蔽自己不被敌人发现，这就是动物的保护色。

　4、观看教师教学资源？隐身妙招？，拓展幼儿经验。

　（1）请幼儿观看教师教学资源，了解壁虎、长颈鹿、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、乌贼等更多动物保护自己的方法。

　（2）教师小结：动物保护自己的方法有很多，有些动物靠放臭气老保护自己，有的靠自身的刺保护自己，还有的靠多在硬壳里来保护自己，动物们有自己保护自己的方法。

　5、分组进行游戏：“捉迷藏”幼儿每人选择一张自己喜欢的动物，根据动物自我保护的方法贴到合适的背景图中，然后师幼进行讨论、交流结果。（游戏分组进行）

　6、联系生活，拓展幼儿经验。

　（1）幼儿讨论：生活中人们也很聪明，根据动物的保护色想到了保护人类自身，小朋友想一想人类会怎样利用呢？

　（2）请小朋友看“关于保护色在不同领域的发明”的ppt课件，拓展幼儿经验。

　四、活动延伸：

　1、在图书区投放有关动物自我保护内容的图书，拓展幼儿经验。

　2、在科学区请小朋友为动物的保护方法进行简单的分类，并作记录。

　活动反思：

　有个别孩子参与不是很积极，原因可能孩子对动物的保护色，了解不多，使他们在活动中兴趣不高。但教师要注意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。

　幼儿园中班《动物保护色》教案 篇5

　活动目标：

　1、初步了解动物保护色的特征和作用，引导幼儿掌握动物用保护色进行自我保护的方法。

　2、在游戏中感受"保护色"的神奇，激发幼儿探究动物保护色的兴趣。

　3、通过对动物保护色的了解，引导幼儿感受科学技术对生活的影响。

　活动准备：

　1、 PPT、动画视频、相关。

　2、创设森林、雪山、沙漠情境。

　3、幼儿动手的材料（动物饰品、服装、纸、彩笔）

　活动过程：

　1、谈话导入，引出捉迷藏，激发幼儿的兴趣。

　师：老师知道小朋友们都很喜欢玩捉迷藏的游戏，老师这里有小动物也很喜欢玩捉迷藏，它们已经藏好了，正等着我们去找呢！

　2、播放雪景PPT，引导幼儿初步知道保护色。

　（1）呈现雪山画面。

　师：在这片雪山里会有什么动物呢？

　幼儿：……

　教师小结：大白熊藏得可真好，我们差一点就没发现它，让我们再去找找还有别的小动物吗？

　（2）呈现森林、草地的画面

　师：在这片森林里藏着两只小动物，看看你们能找到它吗？

　幼儿：……

　（3）小朋友们观察的可真仔细，小动物们藏得这么隐蔽都被你们找出来了，现在告诉老师大白熊是藏在哪的、猫头鹰、蚂蚱是躲在哪的？

　教师小结：噢，为了不被敌人发现，它们都躲在了和自己身体颜色相近的地方。

　3、倾听故事，进一步了解动物保护色的特征和作用。知道动物为了生存而采取保护色进行自我保护。

　师：小朋友们，听了这个故事，它们被老鹰抓去了吗？在老鹰来的时候这些小动物们藏在什么地方躲过老鹰追捕的？躲到这些地方为什么没被老鹰发现？引导幼儿说一说。

　教师小结：在大自然中，动物们为了保护自己，为了更好地生存，身体的颜色、斑纹与它们生活的环境变得十分相近，这样能隐蔽自己，不被敌人发现，这就是动物保护色。

　4、欣赏、变色龙视频

　大自然界中的动物们太神奇了，他们为了保护自己身体的颜色和斑纹变得与它生活的环境很相似。

　5、通过情景表演，进一步加深幼儿对保护色的理解和运用。体验游戏的快乐。

　小结：刚才我们一起体验了小动物们神奇的保护色，保护色能帮助小动物们脱离危险，更好地保护自己。

　6、联系生活拓展幼儿经验，引发幼儿想象力创造力，用绘画表现自己的想法。

　（1）动物是我们人类的朋友，它们给我们带来了很多的益处，我们要爱护它保护它。现在保护色也被我们运用到生活当中了。比如说解放军叔叔的衣服，你们知道他们为什么是绿色的迷彩服吗？

　（2）除了解放军叔叔的衣服，咱们来看看这些，（武器展示）小朋友知道它们是什么吗？

　教师小结：解放军叔叔可真厉害，他们的衣服还有武器都是具有保护色的。现在小朋友动脑筋想一想，如果你是解放军你会怎样更好的隐藏自己，保护自己呢？

　教师小结：小朋友的想法可真丰富。随着现代军事技术的进步，科学家研制出很多的高科技的武器。

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