网上有关“幼儿园教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的幼儿园教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

　 目标： 在实物操作的基础上，了解4的分解组合。

　初步学习有顺序的分合一个数。

　 准备： 每个幼儿4条小鱼，两个鱼缸，1"3数字卡片每人一份。画有分合号的纸条每人一张。

　 过程：

　一、讲述问题情境，引起幼儿对数字的分解组合的兴趣。

　小兔家里有两个鱼缸，小兔子买回来四条金鱼，要把四条鱼分开养在两个鱼缸里有几种分法？

　二、解决问题，了解4的分解组合。

　1、幼儿每人四条小鱼，两个鱼缸。边分边画圆圈记录。

　2、幼儿操作完后，请几个幼儿分别讲述自己是怎样分的，有几种分法。并把幼儿的分法记录在黑板上，教师有意识的选取两种分法，即按顺序分和无序分。

　三、发现问题，学习有顺序的分合一个数。

　1、引导幼儿观察讨论：哪种分法好，容易看得清楚，记着方便，不容易漏掉，为什么？

　2、教师 小结：按顺序分，一边的数越来越大每次多一个，另一边的数越来越小，每次少一个。分出来的两个数合起来总数不变，都是4。

　3、幼儿操作练习：按顺序分合一个数，然后再在有分合号的纸条上用数字进行记录。

　四、：出手指对数。[有意识按顺序出]"小朋友我问你:'4可以分成1和几'幼儿"郭老师我告诉你4可以分成1和3'"

　五、“我的伙伴在哪里”听音乐做。

　请幼儿自由选择数字[或实物卡片]拿在手里,随音乐自由表演,音乐停止,根据卡片上的数字找到另一个数字卡片,要求两人卡片上的数字合在一起是4.可以自由交换卡片重新进行.

幼儿园教案 篇2

　活动目标

　1、通过游戏，帮助幼儿进一步了解常见动物的明显特征和生活习性。

　2、引导幼儿观察、比较、发现动物明显特征，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

　3、体验游戏带来的乐趣。

　4、培养幼儿对事物的好奇心。

　5、发展幼儿的观察力、想象力。

　重点难点

　幼儿在教师的引导下发现动物的明显特征,大胆表现自己的想法.

　活动准备

　1.幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。

　2.多媒体课件。（树林背景图，四个小动物影子，分别是小兔、小鸡、小鸭、蜗牛，每张影子可点击放大、验证。）

　3.幼儿人手1张塑封的小动物卡。

　4.四块树林背景图的塑料板，每块板分开摆放，上面有小动物的影子。

　活动过程

　一、分享交流、再现经验。

　提问：“你喜欢什么动物？为什么？”(再现已有经验,鼓励幼儿大胆讲述) 情景导入、

　二、 感知特征。

　三、演示课件：

　今天森林里有一群动物朋友想和我们玩“捉迷藏”的游戏，它们是谁呢？它们躲在哪里？我们一起找一找吧。

　1.提问：你找到了谁？它躲在哪里？

　（引导幼儿观察、并从外形特征上进行判断，进一步感知外形特征）

　2.点击动物影子使它变成有色彩的动物，进行验证。

　3.教师用儿歌进行小结，并鼓励幼儿用肢体动作表现各种动物。

　4.重点观察蜗牛的外形特征，比较小鸡和小鸭。

　四、配对游戏、迁移经验。

　1.出示树林背景图，介绍游戏“动物找影子”及玩法。

　2.幼儿自由选择一个小动物进行配对游戏，教师巡视观察。

　3.根据游戏时出现的问题，集体解决或验证。

　五、活动延伸

　请幼儿在生活中和父母一起寻找不同的影子.

　教学反思

　分享交流.这一环节的目的是为了帮助幼儿再现已有经验。因为中班正是语音发展的飞跃期，所以本人在此为幼儿营造宽松的交流氛围，鼓励他们在集体中大胆介绍自己喜欢的动物，在生生互动中提高语言表达能力，同时教师也可以关注个别语言表达能力弱或发音不准的幼儿及时给予帮助和纠正。情景导入.这一环节的目的是为了加深对动物明显特征的认识。因为幼儿思维大多由行动引起，所以教师首先出示多媒体课件，预设了“和动物朋友捉迷藏”的场景，引起幼儿特别的注意和喜爱，使他们能主动去认识环境，投入活动。通过观察影子判断不同的动物，在此预设重点讨论：蜗牛的外形特征（结合经验丰富相关的知识）、比较小鸡和小鸭（两者的.外形特征较为相似，幼儿在区分上有困难），并引导幼儿表达各自的理由。针对幼儿注意不稳定的特点，本人在游戏中鼓励幼儿结合已有经验用肢体动作模仿表现动物的特征，并以儿歌小结、讲讲动动等学习方式帮助幼儿互相习得经验。配对游戏.这一环节的目的是巩固对动物外形特征的了解。因为幼儿对新鲜事物具有强烈的好奇心，所以教师再次为幼儿创设立体的、宽松的、可操作的游戏环境，满足每个幼儿的需求，引导他们自由选择、动手操作，教师则以观察者、倾听者、引导者的身份进行巡视，鼓励幼儿互相交流，发现问题、共同解决，提升经验。最后教师将优美的旋律融入游戏，在音乐模仿中结束整个活动。

　小百科：根据化石研究，地球上最早出现的动物源于海洋。早期的海洋动物经过漫长的地质时期，逐渐演化出各种分支，丰富了早期的地球生命形态。在人类出现以前，史前动物便已出现，并在各自的活动期得到繁荣发展。后来，它们在不断变换的生存环境下相继灭绝。但是，地球上的动物仍以从低等到高等、从简单到复杂的趋势不断进化并繁衍至今，并有了如今的多样性。

幼儿园教案 篇3

　 活动目的：

　认识藕的外形特征和基本结构，知道藕是荷花的茎。

　幼儿可以用完整的普通话进行交流藕的味道。

　让幼儿尝试运用藕来表现不同的情感，抒发内心的感受。

　 活动准备：

　藕若干根。

　 活动过程：

　1、教师事先为每组幼儿分发藕。请幼儿观察藕。

　——藕长得什么样？

　——藕上面为什么还粘着泥？

　2、教师请幼儿回忆是否吃过藕？味道怎样？说出来给大家听。

　3、藕做的印章。教师为每个幼儿发一张白纸，每组一盒印泥。请幼儿用横切的藕段沾上印泥在白纸上创作。

　4、将幼儿的作品悬挂于美工区内供大家欣赏。

幼儿园教案 篇4

　活动目标：

　1.了解小鸡出生的过程。

　2.发展观察力及语言表达能力。

　3.对小动物产生爱心。

　4.让幼儿学会初步的记录方法。

　5.发展幼儿思维和口语表达能力。

　活动准备：

　1.幻灯片。小鸡是怎么出身的。

　2.声音。公鸡.母鸡.小鸡.

　活动过程

　一.听听什么声音

　播放声音；鸡叫声音

　提问；请小朋友听听这叫什么声音？

　小朋友知道小鸡是从哪儿来的呢？（幼儿互说）

　二.听故事.可爱的小鸡

　1.教师：刚才小朋友讲了很多，那么小鸡究竟是从哪儿来的呢？

　请小朋友听听故事里是怎么说的

　2.教师讲故事

　提问：瞧！这是一群多么可爱得小鸡啊！毛茸茸的，它们究竟是从哪儿来的呢？

　（鸡妈妈生的）

　老师：鸡妈妈是怎么生的呢？

　（鸡妈妈蹲在鸡蛋上生出来的）

　教师：那么蛋是从哪儿来的呢?

　（母鸡生的）

　三.了解鸡的成长

　1.课件：鸡的成长

　母鸡生蛋.母鸡孵蛋.小鸡啄破壳出来了.变成毛茸茸的小鸡.小鸡长成公鸡母鸡

　2.提问

　1）鸡蛋怎样才能变成小鸡呢？（鸡要蹲在上面）

　鸡妈妈用自己的身体来暖和这些鸡蛋，鸡蛋在妈妈身体下面很暖和很暖和，鸡妈妈要化好长时间，这些鸡蛋里才能长出小鸡.

　2）鸡妈妈蹲在上面这叫什么呢？

　（ 这叫孵蛋)

　谁会用完整的话来讲一遍？（鸡妈妈蹲在鸡蛋上这叫孵蛋）

　小朋友都来学鸡妈妈孵蛋(动作）

　3.教师：鸡蛋里孵出了小鸡。小鸡看到外面很热闹，很想出去，可是它们怎么出来呢？（它用嘴把鸡蛋壳啄破就出来了）

　那个小朋友会说小鸡是怎么样出来得？（把鸡蛋壳啄破）

　请小朋友一边学习鸡啄破壳 一边说（动作.语言）

　小鸡破壳出来了，变得毛茸茸的，可爱极了。

　4.教师：小鸡每天要吃很多东西，你知道小鸡他吃些什么东西么？（米.虫.菜）

　5.教师：小鸡一天天长大了它变成什么了？（公鸡.母鸡)

　公鸡怎样叫？母鸡怎样叫？

　四.教师总结

　小朋友都知道小鸡是从哪里来的了，请跟着老师轻轻说

　母鸡生蛋.鸡妈妈孵蛋.小鸡啄破壳出来了.变成毛茸茸的小鸡.小鸡吃很多东西.长成大公鸡和大母鸡.大母鸡又能生蛋了

　反思：

　我的活动适合我的儿童，这个游戏可以让孩子们更多的了解身边的小动物，不仅增长了知识，而且还让孩子们有了更多的爱心起保护小动物我认为我的这次活动是值得的但是也有一些小朋友没有积极参与活动，我想，是我的活动还没有很完整，所以我会努力工作积极思考，多给幼儿倾听的机会 ，多讲有趣的故事来激发幼儿的兴趣。

幼儿园教案 篇5

　 目标： 知道太阳是个大火球，能发出很强的光和大量的热；初步懂得太阳与人、动物、植物的关系；激发幼儿的探索欲望，培养幼儿对自然的兴趣。

　准备：墨镜、涂上墨汁的胶片若干；放大镜、火柴棒若干；

　实施：

　一、集中活动

　1、带领幼儿到室外观察太阳：太阳是怎样的？为什么要用墨镜看太阳？

　2、分别让幼儿站在阴暗处和阳光下感受太阳的温暖

　3、户外聚光实验：放大镜在阳光照射下，慢慢向上或向下调整，直到聚成一个小光点，然后将火柴头放在光点下，看看到底会出现什么现象？

　二、讨论活动

　1、请幼儿将自己实验的发现介绍给大家。

　2、讨论太阳与人和动植物的关系。

　3、小结：如果没有阳光，植物便无法生长，动物便会缺少事食物，也就无法生存，所以动物也需要太阳，人和动物一样也离不开太阳，人体晒了太阳才会更健康。

　4、介绍太阳能用具，鼓励幼儿思考，激发幼儿好好学习，开动脑筋，以后长大了让太阳能的作用发挥得更大。

　三、学习儿歌：《太阳》

幼儿园教案 篇6

　活动目标：

　1、在婚礼的情境中体验小猪装扮自己的情节，让幼儿感受到朋友间的友爱和亲密无间。

　2、大胆想象表现装扮的样式，尝试运用丰富的线条和图案进行装扮。

　活动准备：

　《小猪的婚礼》falsh活动过程：

　一、情境导入教：今天，一位动物朋友也来了，我们一起把它请出来吧？ （好朋友，快出来吧）1．出示教：这是一只什么样的猪？（胖胖的、可爱的猪）。这是森林里最聪明的猪，它叫“玻歌”。一起和它打个招呼吧。

　教：这两天小猪很高兴，你们猜什么事让它这么高兴呢？（幼儿回答）。我们来看看为什么它会这么高兴呢？

　2．观看falsh（分段）教：小朋友，为什么小动物都到“玻歌”这来了？（小猪要结婚了）。小猪的新娘叫“卷尾妞”。

　问：你们参加过婚礼吗？（参加过）。你们在婚礼上都看到过什么？（新娘、鲜花、草坪……）教：小猪的婚礼上发生了一件有趣的事。（观看第二段）教：小朋友，你们发现小猪的婚礼上发生了什么有趣的事？（小猪在洗澡）。小猪是怎样洗澡的？（让个别幼儿学一学）。我们一起学小猪来洗洗澡吧。（听音乐）。

　教：小猪的婚礼上又发生了一件更有趣的事。（观看第三段）。小朋友，你们发现小猪的婚礼上发生了一件什么更有趣的事呢？（打扮自己）。

　问：参加婚礼要穿好看的衣服，它们是用什么办法让自己漂亮起来的？（它们为自己添了手表、蝴蝶结、花环、手饰……）。小猪好聪明，穿上了美丽的衣服去参加婚礼，我们为它们鼓鼓掌吧。

　教：（结婚进行曲）婚礼要开始了，我来做新娘，请你来做“玻歌”，我们来给大家敬杯酒吧，今天是我们的好日子，你们可以说一些祝福我们的话，（幼儿祝福），谢谢大家。

　3．继续观看教：小猪的婚礼上又发生了一件什么事呢？（下了一场大雨）。小猪们的妆都没了，它们心里感到怎么样阿？（特别伤心），小猪们的妆没有了，这可怎么参加婚礼呀，你们有什么办法让它们继续参加婚礼吗？（帮它们打扮）。老师给你们准备了记号笔和油画棒，我们一起帮小猪们重新打扮。

　活动结束：

　教：小猪们打扮的真漂亮，请你们跟客人老师介绍一下，你是怎样打扮小猪的。婚礼舞会要开始了啦！请你找个舞伴，我们一起来参加吧。

幼儿园教案 篇7

　 活动目标：

　1、随乐边唱边做相应动作。

　2、创编不同的动作表现对秋叶、落叶的情感。

　3、喜欢参与歌曲表演，感受秋天的美丽。

　 活动重点：

　能随乐边唱边做相应的动作。

　 活动难点：

　尝试创编不同的动作表现对秋叶、落叶的情感。

　 活动准备：

　歌曲PPT

　 活动过程：

　一、谈话，引出主题，激发幼儿喜爱秋天、喜爱秋天之情。

　律动：小手拍拍，秋天到了，小树叶飘呀飘……（出示PPT）

　师：咦，飞来了一片什么？（树叶）它是什么颜色的？

　师：哦，原来秋天到了，天气凉了，小朋友穿上了厚厚的衣裳，树叶宝宝变黄了，被风姐姐一吹，离开了大树妈妈，飞到我们班来了，来和小朋友玩游戏，你们欢迎它吗？让我们和树叶宝宝打声招呼。

　师：小朋友，你们喜欢这样的秋天吗？（喜欢）老师也很喜欢秋天呢，因为秋天非常可爱。那我们一起来夸夸秋天吧！（带领幼儿说：秋天呀秋天呀，秋天多可爱！）

　二、演唱歌曲，感受节拍速度。

　1、师：看，又飞来了许多树叶宝宝，让老师唱首歌来欢迎它们吧！

　2、教师清唱歌曲《秋天》

　师：你听到了什么？

　3、教师再次随乐歌唱，引导幼儿用连贯、自然的声音跟老师学唱歌曲。

　4、请小朋友跟着音乐来唱一唱。（观看视频，根据实际情况反复练习多次）

　三、幼儿习唱，拍手感受节拍。

　师：小朋友，你们看，老师唱的歌把许多树叶宝宝都吸引来了，有大树叶宝宝、小树叶宝宝。

　师：小朋友也来和老师唱这首歌吧，边拍手边唱好不好，不过拍手时要一下一下的拍，拍出来的声音才好听。（边拍手边唱，2到3遍）

　四、引导幼儿边唱边做相应的动作

　师：小朋友唱得真好听，树叶宝宝跳起了舞来，我们加上动作？

　教师鼓励幼儿自己做动作，做的好的可以一起来表演。

　师：大家表演的都很棒，我们和小树叶一起唱歌跳舞做游戏吧！

　五、活动延伸，引导幼儿从对事物的情感逐步转移到对人的情感上来。

　重复最后一句“秋天多可爱”，“我们小朋友唱得歌很好听，你们非常的可爱，老师爱你们，就像妈妈爱你们一样，老师对你们的爱有那么多，（双手尽量张开），多得无法再多，是最多的爱，你们对老师的爱又有多少呢？（引导幼儿用动作、身体语言表现爱），引领幼儿到户外去表现对秋天的爱；拾落叶送回到大树妈妈的身边，使得幼儿对秋天爱升华到对妈妈、老师的爱。演唱歌曲《秋天》。

　幼儿园秋天教案，秋天是个丰收的季节，也是一个美丽的季节，秋天充满了各种各样的颜色，既有原有的绿色，也有各种五彩斑斓的颜色，让人情不自禁的爱上秋天。

幼儿园教案 篇8

　 教学目标：

　1、幼儿熟悉各种树叶的名字。

　2、幼儿利用树叶组合出各种东西。

　3、培养幼儿的动手操作能力及合作能力。

　 教学准备：

　1、收集各种树叶。

　2、教师制作几幅粘贴画。

　3、各种粘贴用具：胶水、棉棒、小盘、16开白纸。

　 教学过程：

　一、谈话引题：小朋友现在是什么季节？（春天）春天到了，天气渐渐转暖，大树妈妈的树叶宝宝纷纷长了出来，它们像向可爱的小精灵，它们非常漂亮，现在小朋友学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈《会跳舞的叶子》。

　二、认识各种树叶：

　师：我的树叶宝宝都到哪里去了呢?我来找一找，（老师掀开已经准备好的树叶）惊奇得说：“哇，这里还藏着好多树叶呢！让我们来看一看都是什么树叶。”老师一一出示几种树叶，让小朋友说出它的名字，并说出他像什么？

　小结：小朋友认识了这么多树叶宝宝，我们可以用它来干什么呢？（粘贴画）

　三、出示范画：老师带来了好多树叶粘贴画，小朋友看一下，他们像什么：小猫钓鱼、小帆船，狐狸偷鸡，金鱼戏水，农家小院。

　怎么粘贴画呢？小朋友说，老师来粘贴。

　四、示范讲解：

　1、老师拿一片法国梧桐叶，问小朋友说：他像什么？（像狮子的脸），老师用白乳胶将叶子粘到白纸上。

　2、狮子的身体是什么形状的呢？（椭圆形的）用一片樱花树叶子做身体站在合适的位置。

　3、用柳树叶添上四条腿，一条细细的尾巴。

　4、用手四处圆圆的眼睛，大大的嘴巴。

　5、背景修饰：启发幼儿自己动脑筋添画。

　老师的画做成了，小朋友想做一幅什么样的画呢?个别幼儿回答。

　五、幼儿动手操作：

　教师将各种树叶分组发给幼儿，幼儿进行操作活动。（放上轻音乐）教师巡回指导：

　六、展示作品：

　1、幼儿完成作品，教师组织幼儿进行展示，个别幼儿对作品讲解，说说作品的内容，其他幼儿指出它的优点与不足。

　2、教师启发幼儿给以分类点评，对有创新的作品进行鼓励。

　3、教师对幼儿的合作情况进行评价，培养幼儿的合作意识。

幼儿园教案 篇9

　 活动目标

　1、理解故事内容，知道有的宝宝像爸爸，有的宝宝像妈妈，还有的宝宝爸爸妈妈都像。

　2、故事语言的完整表述。

　3、对血缘、亲情关系的认识，激发幼儿对亲人的热爱。

　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　 教学重点、难点

　活动重点：理解故事内容，对话的语言表示完整性。

　活动难点：理顺血缘、亲情关系

　 活动准备

　经验准备：对动物生育宝宝有初步认识。

　 物质准备：

　1、猪太太指偶一个；

　2、课件《猪太太生宝宝》，电脑

　3、幼儿绘画材料：美术纸，彩笔

　 活动过程

　一、 开始部分：教师设计情境，引出活动主题。

　1、 教师：（出示指偶），请幼儿观察说说它是谁？（猪妈妈）可是猪爸爸叫猪妈妈什么呢、(太太) 帮助幼儿理解“太太”一词。

　2、 猪太太要做妈妈了，猜猜看，猪太太生了几个孩子？她的孩子长得像谁呢？

　二、基本部分：播放课件，请幼儿欣赏故事《猪太太生宝宝》。

　过程一：提问理解故事内容。

　1、 猪太太想生什么样的孩子？为什么？

　2、 猪先生希望生什么样的孩子？为什么？

　3、 3、猪太太和猪先生为快要出生的孩子长什么样子争来争去，他们是怎么说的？引导幼儿仔细倾听故事中的对话。并分角色进行对话练习。

　（这一环节通过分角色的对话练习，重点要求幼儿用完整语言表述对话，让幼儿亲身体验猪先生和猪太太的心情，对幼儿语言发展起到很好作用）。

　过程二、可爱的猪宝宝部分。

　提问：大家数一数有几只白猪、几只黑猪、几只花猪。一共有几只小猪宝宝？

　（这一环节中，幼儿点数小猪和说出小猪总数，发展幼儿的点数能力，并培养幼儿细心观察能力。融合了科学领域知识）

　过程三、

　1、 猪先生一看生出来的猪宝宝傻眼了，问猪太太“这些都是我们的孩子吗”？“当然，他们都是我们的孩子”。小朋友，为什么猪宝宝有的白，有的黑，有的又是花的呢？

　2、 你长得像谁？为什么？

　引导幼儿思考，知道小猪有的地方长得像妈妈，有的地方长得像爸爸，有的既像爸爸又像妈妈。让幼儿懂得他们是一家人，父母与孩子的血缘关系，亲情关系，都是爸爸妈妈生的孩子。一家人有血缘关系，所以才会长得像。

　教师要帮助幼儿理解什么是血缘？血缘关系的重要。

　三、 结束部分：再次播放课件《猪太太生宝宝》倾听故事，并根据画面进行讲述。引导幼儿将中把看到的和自己所联想的部分用自己的语言讲述。

　四、 活动延伸部分：

　1、 根据故事内容画可爱的猪宝宝们。

　2、 回家找出和爸爸妈妈相像的地方。

　 教学反思：

　在让幼儿通过对动物的血缘关系的认识，从而引起自己对血缘、亲情关系的认识。强调在幼儿语言活动中，发展幼儿的完整语言表述，并注重情感教育。这节教育活动涉及领域较多，我注重了语言和科学领域知识点的传授。

　小百科：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班教案6篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标：

　1、愿意跟着老师学说故事中的人物语言。

　2、能和老师一起表演故事。

　3、培养幼儿倾听的能力。

　4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　5、通过观察，引导幼儿讲述内容。

　 活动准备：

　教学PPT、头饰、音乐、手偶。

　 活动重难点：

　培养幼儿倾听的能力。

　能跟着老师学说故事中的人物语言。

　 活动过程：

　1、游戏：爬呀爬。

　——随着音乐“爬呀爬”爬进课室去拍拍身体部位图。

　2、看PPT倾听故事《鼠小弟爬大山》。

　——出示PPT第一幅图，请幼儿说说上有什么？鼠小弟准备去干什么？

　——出示其他，并按顺序讲述故事。

　3、出示手偶理解故事。

　——出示鼠小弟，请幼儿说说鼠小弟背了什么？请幼儿结合生活经验说说鼠小弟的书包会装些什么东西呢？

　——请幼儿说说鼠小弟出去玩，先看见远处有什么？走着走着，又发现了什么？最后有大山吗？那是谁呢？

　——请幼儿说说为什么鼠小弟会先看到的山是小的？后来小山为什么会变成了大山？

　——鼠小弟对熊伯伯说了什么？熊伯伯是怎么回答的？

　——请幼儿一起拿手偶和老师一起学说故事中人物语言。

　4、师幼一起表演故事。

　——请幼儿扮演鼠小弟和老师一同表演“爬大山”，引导幼儿在“爬山”时要对熊伯伯说出自己的想法，在“爬山”时（在老师身上爬过去）动作要小心，不能把熊伯伯弄痛。

　小百科：老鼠是一种啮齿动物，体形有大有小。种类多，有500多种，数量大，有几百亿只，数量大概是人类的十倍！而且繁殖很快，生命力很强，几乎什么都吃，什么地方都能住。

幼儿园小班教案 篇2

　 一、活动目标：

　1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。

　2、培养幼儿的理解与记忆力。

　3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。

　 二、活动准备：

　沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、（图书）、录音带、语言操作盒、

　 三、活动过程：

　1、欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。

　设计提问：

　（1）猜一猜故事里有谁？并逐一出示小动物图卡（插在沙箱里）。

　（2）发生了一件什么事情？

　2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。（教师边操作沙箱边讲故事）

　3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。

　4、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。（出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用）

　设计提问：

　小猪第一次在路上碰到谁？（小白兔）它怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗？）

　小白兔又怎么回答小猪的？（哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。）

　小猪第二次在路上碰到谁？（小白鹅）它怎么对小白鹅说的？（小白鹅我和你一块玩好吗？）

　小白鹅又怎么回答小猪的？（“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。”

　最后小白鹅又是怎样说的怎样做的？（“走，我带你到河边去洗个澡吧！”）

　小猪洗干净后大家都高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！”

　5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。

　6、自由分组利用各类操作材料复习对话。

　高水平：（沙箱操作材料）尝试复述故事的主要情节和简单对话。

　中水平：（图书或）尝试复述故事的主要情节和简单对话。

　低水平：（语言操作箱）复习简单对话。

　7、小结：小猪改正了缺点，变成了一只讲卫生、爱干净的小猪，你们高兴吗？小脏猪是怎么变干净的？（用水洗干净的）水的用途真大。（让幼儿明白地球上的干净水源有限，更应节约用水，不应随便浪费水。）

　为您服务！

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、了解小鱼逃走的有趣经历，知道有朋友是件快乐的事。

　2、能仔细观察，寻找“小鱼”并说出它躲藏的地方。

　3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　4、理解故事内容，丰富相关词汇。

　 活动准备：

　ppt课件、插入教具（小鱼和鱼缸）

　 活动过程：

　一、引入——认识小鱼

　1、师：今天林老师带来了一个小动物，我们一起来看看它是谁好吗？

　2、出示“小鱼”

　师：看到小鱼了吗？这会儿它在哪儿呀？仔细看看，小鱼长得什么样啊？（颜色，脑袋，眼睛）

　小结：这是一条圆圆脑袋，黑黑眼睛，全身红彤彤的小鱼。告诉你们，这条小鱼还有一个神奇的本领，它不仅可以生活在水里，还能跳出水面，游到它喜欢的朋友身边哦！谁愿意做它的好朋友呢？

　3、交朋友

　师：你们都愿意和它做朋友，于是小鱼决定逃走了，它从鱼缸里“吱溜”一声逃了出来，小鱼小鱼逃走了，小鱼小鱼躲在哪儿，睁大眼睛仔细看，吱溜，吱溜……小鱼躲在哪里啦？

　师：小鱼跟你们做了好朋友，它觉得有朋友真是件开心的事，要比一个人呆在鱼缸里快乐多了，所以它不想回鱼缸了，它要和你们一起玩“捉迷藏”的游戏，好不好？

　小鱼说今天它来躲，你们来找，好不好？等一会儿小鱼先来躲，你们把眼睛蒙蒙好，林老师念儿歌，儿歌念完小鱼就躲好了，然后你们睁大眼睛看小鱼躲在哪儿了，好不好？

　好，准备，游戏开始了，闭上眼睛，吱溜，吱溜，小鱼逃走了，吱溜，吱溜，小鱼这会儿在这儿，吱溜，吱溜，小鱼溜走了，睁大眼睛仔细看，小鱼小鱼躲在哪里？

　二、学会观察和分辨

　1、第一幅图

　师：小鱼躲在了哪儿？你从哪儿看出来它是小鱼的？

　小结：这么多的糖果跟小鱼长得很像，可是还是被你们找到了，小朋友们真棒！我请一个小朋友上来摸摸小鱼的尾巴。

　2、第二幅图

　师：小鱼躲在了哪儿？你从哪儿看出来它是小鱼的？它和花有什么不一样？

　小结：小朋友们真厉害，小鱼藏得这么好都被你们找到了。它不甘心，还想和你们玩一次。

　3、第三幅图

　师：这次小鱼躲在了哪儿？躲在哪一盘水果里？它是怎么打扮自己的？它为什么这样打扮自己？我们小朋友也来做做小鱼扮成草莓好吗？

　小结：小鱼好聪明，它把自己装扮成一个草莓，简直和真的草莓一模一样，可是还是被我们的小朋友发现了，所以他说要重新找一个更加隐蔽的地方躲起来。

　4、第四幅图

　师：小鱼躲好了，我们小朋友睁大眼睛仔细看看吧！小鱼在哪儿呀我们来看看，好，我们来看看谁能指出那条小鱼呢？

　你们怎么知道这么多小鱼里这条是我们要找的吗？

　小结：好了，小鱼说：“今天的游戏就玩到这儿吧！”他要回池塘找他的朋友们了，我们小朋友也去找自己的朋友吧！

　小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

幼儿园小班教案 篇4

　 设计意图：

　喜爱动物是孩子的天性，孩子们还会经常把小动物当做是自己的朋友。小班的孩子最喜欢那些活泼可爱的.小动物，喜欢模仿他们的动作、声音。孩子们对小动物有极大的兴趣，可是对动物的生活习性和一些细微的器官不了解。从孩子爱小动物的兴趣出发，我设计了本次的语言活动《鸡妈妈的翅膀》，加深幼儿对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐，感受妈妈对宝宝的喜爱。

　 活动目标：

　1、初步理解散文的主要内容，欣赏散文的语言美。

　2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。

　3、乐于欣赏散文，感受散文中鸡妈妈对小鸡的爱。

　4、感知故事中象声词运用的趣味性。

　5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　 活动准备：

　1、鸡妈妈、小鸡的黑、黄、白色若干张。

　2、教学课件：《鸡妈妈的翅膀》。

　3、背景音乐。

　 活动过程：

　一、出示鸡妈妈和小鸡的，激发幼儿兴趣。

　教师：这是什么小动物？你喜欢他们吗？

　二、配乐朗诵，完整欣赏散文。

　鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗，我们一起来听一听？

　问题：听一听？散文里面都有谁？

　幼儿回答（出示鸡妈妈贴在黑板上）

　三、出示完整课件，完整朗诵散文，幼儿熟悉作品问题：鸡妈妈的翅膀是什么样的？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？这些小花花是什么？

　四、出示分句课件，朗诵散文指着鸡妈妈：鸡妈妈的翅膀是怎样的？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？

　这些小花花是什么？

　幼儿回答出示小黑花：为什么它叫小黑花呢？（学习重叠词“乌黑乌黑”）出示小黄花：为什么它叫小黄花呢？（学习重叠词“金灿金灿”）出示小白花：为什么它叫小白花呢？（学习重叠词“雪白雪白”）师幼接说散文五、师再次朗诵，出示完整课件问题：你喜欢散文中的那一句？请你记住它，请你说一说六、分句出示课件，师引领幼儿完整说散文问题：为什么小花花会唱歌会跳舞呢？

　七、幼儿自己看图完整说散文问题：鸡妈妈爱小鸡吗？你从哪看出来的？

　八、师幼分角色朗诵散文师扮演鸡妈妈，幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡（粘在椅子上，幼儿站堆儿说）

　结束：教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花，跟随鸡妈妈一边走一边表演，去草地上玩了。

　 教学反思：

　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标：

　l.理解故事内容，尝试用完整的语句表述："××，请上车"。

　2.能认真阅读并清晰地说出宝宝给外婆带去的礼物，会一页一页地翻阅图书。

　3.感受并表达对外婆的关心与爱，加深对外婆的认识。

　 活动准备：

　幼儿每人一本绘本，根据书中内容做成的物品模型(实物、均可)，将幼儿提前带来的外婆的照片做成PPT页面。

　 活动过程：

　一、交流讨论："我和我的外婆"，唤起幼儿的亲身经历

　l.PPT播放班级幼儿的外婆的照片：这是我们很熟悉的一位老人，她是谁?

　2.说说你的外婆是什么样子的。

　3.外婆是怎么爱你的?你爱外婆吗?

　小结：不管外婆有没有和我们住在一起，她都特别特别爱我们，她常常送我们上幼儿园，接我们回家，带我们去好玩的地方，给我们买好吃的，还会常常亲我们，叫我们"宝贝儿""乖乖""幺儿"……我们也爱外婆!

　二、引出话题：如果外婆生病了，引导幼儿表达自己想如何关心外婆

　l.如果外婆生病了，你会怎么办?用什么办法可以让她快点好起来?

　2.你以前去看望过外婆吗?会带些什么去看外婆?

　三、阅读绘本：《开着卡车去看外婆》，了解书中宝宝的做法，学习相应的词语和短句

　引导语：(出示绘本)今天，老师要让大家认识一个小朋友，他的名字叫宝宝。宝宝的外婆生病了，他很着急，就开着他的小卡车，想去看外婆。你们猜猜，宝宝会往卡车上装些什么呢?我们一起去书里找找看。

　l.幼儿自主阅读第一遍。

　教师注意在幼儿阅读前，提醒幼儿一页一页轻轻地翻书，看完一页再翻下一页，把找到的宝宝装进小卡车里的东西说出来。

　读完后提问：宝宝到底装了些什么东西?在第几页?

　有没有你不认识的东西?在第几页?

　小结：宝宝的小卡车装满了想送给外婆的东西，有好吃的、好玩的、有营养的……好多好多啊!宝宝真爱外婆，他一定想外婆快快好起来1

　2.教师指导阅读第二遍。

　教师完整示范阅读，引导幼儿学习句式"××，请上车"并进一步理解绘本的内容。

　现在我们来听一听，宝宝是什么说的吧!(教师读，幼儿看书)

　宝宝说得最多的一句话是什么?我们一起跟着宝宝说说看。(教师翻到不同的页面，引导幼儿学习句式)

　最后，他见到外婆了吗?是谁和宝宝一起去看外婆?

　小结：宝宝很有礼貌，他一个一个的把这些东西请上了小卡车，在爸爸妈妈的帮助下终于见到了外婆啦!

　3.师幼共同通读第三遍。

　教师和幼儿一边翻书一边共同大声阅读。

　除了书上的东西以外，你的外婆最爱的是什么?

　四、情境游戏：开着卡车去看外婆。丰富幼儿的感受。帮助幼儿进一步表达

　教师和幼儿搭成小车，沿着教室，按绘本的内容进行情境游戏，每拿到一件东西，即用说出相应的短句"××，请上车"，最后来到另一位教师扮演的外婆身边(还可请两名幼儿扮演爸爸妈妈)，抱着外婆喊出最想对外婆说的话，游戏结束。

幼儿园小班教案 篇6

　教学目标：

　1、初步学习歌曲，熟悉歌曲的乐曲

　2、在老师指导下发挥幼儿想象力。尝试按节奏型创编歌词

　3、教育幼儿尊敬纺织工人。

　教学准备： 节奏卡一套（×× ×|×× ×|×××× ××︱×× ×︱），歌词标记若干（各种布）；词语卡片：小朋友︱小朋友︱高高兴兴来到︱幼儿园︱

　教学重点： 初步学习歌曲了解歌曲旋律特点

　教学难点： 尝试按节奏创编歌词

　教学过程：

　一、开始部分；发声练习，，《瞧锣打鼓放鞭炮》 。通过对声音的模仿练习发声，

　二、基本部分：

　（一）谈话。我们听到的声音

　师；小朋友，今天老师带来了一些节奏卡，你能从里面找出我说话的节奏吗？老师分别说出：小朋友，小朋友，高高兴兴，来到，幼儿园。

　老师引导幼儿逐一找出各词组的节奏卡。

　×× ×| ×× ×| ×××× ××︱×× ×︱

　小朋 友 小朋 友 高高兴兴 来到 幼儿 园

　（二）请幼儿练习按此节奏填词说话。以此练习，为歌曲填词做准备 。

　师：生活中有很多有节奏的声音。比如钟表声，手机铃等。下面请小朋友看录象，看看工厂里机器工作时发出的有节奏的声音和工人们劳动时的场面。

　（利用VCD放织布的场面让幼儿观察）

　师：提问；你看到了是什么机器。工人们在干什么？

　师：纺织工人们织出了美丽的布我们小朋友才穿上漂亮的衣服，纺织工人真了不起，我们小朋友要尊敬他们。今天小朋友也来做纺织工人织出自己喜欢的布。

　（三）幼儿跟歌曲音乐学唱律动《织布》

　出示歌曲乐谱请幼儿了解曲谱，通过看乐谱帮助幼儿记忆曲子。提醒幼儿这是律动的乐谱。

　师：提问；小朋友织的什么布？（牛仔布、大花布、丝绸布、棉布、红布等）。启发幼儿说出劳动的喜悦心情。

　（四）根据幼儿所织布的不同引导幼儿编出歌词

　引导幼儿看乐谱找出各节奏型，教幼儿按节奏型填歌词，每填好一段请幼儿试着跟着钢琴唱。教师可根据幼儿填词的情况及时作必要的修改。让幼儿为歌曲起名字教师记录

　小花布，小花布，快快变成，我的 花衣服 。

　提醒幼儿还可以把其它事儿或动物编入歌曲中并起名

　三、结束部分；听乐曲《快乐的纺织工》结束

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