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一、生物的特征：（1）、除病毒外，都由细胞构成；（2）、能够生长（由小长大）；（3）、从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外。（4）、能生殖（产生自己的后代）；（5）、有遗传、有变异；（6）、对外界刺激能够作出一定的反应；（7）、能适应环境，也能影响环境。2、自然界的物体分为两大类：一类是生物,一类是非生物。生物是指有生命的物体。
二、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它又分为非生物因素和生物因素。非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等。2、生物科学研究的是生命现象和生命活动规律的科学。
三、若在显微镜下出现一个污点，转动目镜，污点动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上；转动目镜、移动标本，污点都不动，则在物镜上。2、取送显微镜时，要一手握镜座，一手握镜臂。3、在转动粗准焦螺旋使物镜下降时，眼睛一定要看着物镜，以免物镜碰坏玻片标本。3、用显微镜观察的材料必须是薄而透明的。4、显微镜下观察到的物体实际放大倍数是：物镜放大倍数X目镜放大倍数。
四、科学探究是人们主动获取科学知识，认识世界的重要信息途径之一，通常包括提出问题，作出假设，实验验证，得出结论和表达、交流等方面。科学探究常常需要进行对照实验。在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。如探究腐肉上蛆从何而来的实验中，变量是猪肉和外界的蝇是否直接接触，而其他因素都全部相同。
五、植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体七部分；人和动物的细胞只有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，没有细胞壁、叶绿体和液泡。
2、细胞膜能控制细胞内外的物质进出（是门卫）；细胞质是进行生命活动的重要场所；细胞核含遗传物质，传递遗传信息（管理调控部门）；线粒体与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量（动力车间）；液泡中有细胞液；叶绿体与植物的光合作用有关（生产产品车间）。
3、生物体的生命活动是以细胞的各种生命活动为基础的，细胞是生命活动的基本结构的功能单位。
六、细胞分裂使细胞数目增多；细胞生长使细胞体积增大。生物都有生长现象，这是细胞分裂和细胞分化的结果。
2、细胞分裂通常是一个细胞分裂成两个细胞的过程。首先出现了染色体，染色体在中央分成两份，向细胞两端移动，细胞质也平均分成两份。
3、细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。细胞分化的结果形成组织。
4、形态相似、结构相同的细胞联合在一起，具有一定功能，这样的细胞群叫组织。动物有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织四种组织；植物有保护组织、输导组织、基本组织和分生组织四种组织。
七、植物体的六个器官：根、茎、叶、花、果实、种子；根、茎、叶是营养器官；花、果实、种子是生殖器官。
2、植物结构层次是：细胞、组织、器官、个体；人和动物结构层次是：细胞、组织、器官、系统、个体。
八、草履虫只有一个细胞，但也是一个生命。因为这个细胞能独立地完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。草履虫每天吃4．3万个细菌，能净化污水；草履虫靠分裂生殖，是无性生殖。靠纤毛摆动，在水中旋转前进。
2、在载玻片上滴上两滴草履虫培养液，中间连起来，在一边加盐，草履虫全部都游到未加盐的一侧，因为草履虫能逃避有害刺激；如在一侧滴加牛肉汤，草履虫全都集中到牛肉汤中，因为草履虫能趋向有利刺激。
九、菜豆种子没有胚乳，营养物质贮藏在子叶中；玉米种子有胚乳，营养物质贮藏在胚乳中。
2、种子萌发条件：（1）、具有完整的、有生命力的胚；（2）、①充足的水；②充足的空气；③适宜的温度。
3、种子包括种皮和胚。胚都由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成；胚是新植物的幼体（新生命）。
4、种子萌发后，胚根发育成根；胚轴发育成连接根和茎的部分；胚芽发育成茎和叶；子叶消失。
十一、根尖分四个部分，是：根冠，有保护作用；分生区，有很强的分裂能力；伸长区，细胞迅速伸长；成熟区，有根毛，是根吸水和无机盐的主要部位。根的生长（根能长长）靠分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长。
2、植物的根具有向地生长、向肥生长、向水生长的特性。
十二、小树能吸水，是因为小树根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，根毛吸水；施肥过多，植物会烧苗，是因为土壤溶液浓度大于植物细胞液浓度，植物根毛失水。2、植物的根不仅吸水，还能吸收溶解在水中的无机盐。
3、糖拌番茄、盐拌青菜，因为糖水浓度大于番茄细胞液浓度，盐水浓度大于青菜细胞液浓度，所以盘子里会出现许多水；发蔫的青菜泡进水里，因为青菜细胞液浓度大于青水浓度，青菜吸水，青菜会变硬。
十三、氮：枝繁叶茂；磷：硕果累累；钾：茎杆健壮。植物还需要含钙、含锌、含硼的无机盐等。
十四、茎是由芽发育而来的；芽有花芽（将来发育成花）、枝芽（将来发育成枝和叶）。（实验28页第2题）
2、木本植物茎：（1）、树皮外侧有保护作用，内侧叫韧皮部，里面有筛管；（2）、形成层很薄，有分裂能力，向外形成韧皮部，向内形成木质部；（3）、木质部很硬，有很强的支持力，内有导管；（4）、髓有贮藏营养的功能。3、草本植物茎没有形成层，不能逐年加粗。4、因为木质部中的导管，能由下往上运输水和无机盐，把茎插入红墨水中，只有木质部染成了红色；因为树皮的韧皮部的筛管，能由上往下运输有机物，将木本植物茎剥去一层树皮，筛管运输有机物受阻，会长出节瘤。
十五、花的主要部分是雌蕊和雄蕊，因为它们与果实和种子的形成有关。
2、子房包括子房壁和胚珠；胚珠中有受精卵。子房发育成果实；子房壁发育成果皮；胚珠发育成种子；受精卵发育成胚（胚是新生命）。3、果实=种子+果皮；种子=种皮+胚（实验册31页识图题）
十六、光合作用：原料——二氧化碳+水；产物——有机物+氧气；动力：光；条件：叶绿素。
2、呼吸作用：吸收氧气，分解有机物；2、产生二氧化碳和水，3、释放出能量。4、意义：所释放的能量是植物进行各种生命活动需要的能量。
走进生物世界手抄报内容
关于动物的手抄报如下：
动物（Animal）是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，是能够自主运动或能够活动的有感觉的生物。人类也是动物之一。
根据化石研究，地球上最早出现的动物源于海洋。早期的海洋动物经过漫长的地质时期，逐渐演化出各种分支，丰富了早期的地球生命形态。在人类出现以前，史前动物便已出现，并在各自的活动期得到繁荣发展。
后来，它们在不断变换的生存环境下相继灭绝。但是，地球上的动物仍以从低等到高等、从简单到复杂的趋势不断进化并繁衍，并有了如今的多样性。科学家们把现存的人类已知的动物根据体内有无脊柱分为无脊椎动物和脊椎动物两大种类。
科学家已经鉴别出46900多种脊椎动物。包括鲨鱼、鳐鱼等软骨鱼类动物，鲤鱼、黄鱼、草鱼等硬骨鱼类动物，青蛙、娃娃鱼等两栖类动物，蛇、蜥蜴等爬行类动物，鸡、鸽子、麻雀等鸟类动物以及猴子、红熊猫等哺乳类动物。
科学家们还发现了130多万种无脊椎动物。这些动物中多数是昆虫，昆虫中多数是甲虫。海绵、蚯蚓、乌贼、牡蛎、红海星、水母、蜘蛛、珊瑚虫、放射虫、蛔虫、猪肉绦虫、沙蚕、蜗牛、蛞蝓等都属于无脊椎动物。
动物界所有成员的身体都是由细胞组成的异养有机体。2023年5月17日，科学家研究发现，栉水母是所有动物的“兄弟姐妹”，强有力证据解开最早期动物进化之谜。
动物是多细胞真核生命体中的一大类群，但是不同于微生物。动物是生物的一个主要类群，称为动物界。保护动物是一项耗资巨大而又十分艰巨的工作，需要采用法律的、行政的、经济的和舆论的综合手段来完成。
走进生物世界手抄报内容如下：
1、大自然诞生人类，说明它是尊重人类的行为，相反人类更应该尊重大自然。从表面看人是 父母所生，事实上是大自然有了人的光子信息，人体胚胎才能吸收来自大自然的这个光子 信息，将胚胎长大成人，是父母所生，同时又是大自然完成对胚胎暗物质的激发。
大自然有脊椎动物45336种，其中鸟类1244种，鱼类3862种。现有300 余万种昆虫，已经确认的种类仅100 余万种。
大自然是天然资源，人与大自然应该互相尊重，保持珍惜和爱惜心态，适度使用自然，不让大自然遭破坏，使生活环境美好、自然资源无耗尽，就像是母子一样亲密、和谐。
2、所以，关于大自然的资料，其丰富程度只能用浩如烟海来形容，其纷繁复杂非三两万字或几个人所能阐述的。
3、大自然里有各种生物,其中包括三大类:植物,动物,细菌和真菌.同时大自然也是一个包含各种生态系统的地方。
4、大自然的元素分为：光，暗，水，火，风，雷，土，七种 ，也就是说自然对这些东西的平衡进行控制。
5、大自然对于精神上的影响，以时间来说是最先，以地方来说是最重要。每一天，太阳；在日落之后，夜，与她的星辰。风永远吹着；草永远生长着。每一天，男人与女人，谈着话，观看着，被观看着。在一切人之间，那种形象最能吸引的就是哲人。
他必须在自己心里决定它的价值。在他看来，大自然是什么？这上帝的网，它那不可理解的连贯性，从来没有开始，也从来没有结束，永远是圆形的力，回到它的自身。
这一点它正和他自己的心灵相像，他永远不能找到它的开始与结束——这样完全，这样无限。大自然的光彩也照得那样远，宇宙上面还有宇宙，像光线一样地放射出去，向上，向下，没有中心，没有圆周——不论是聚集的或是分散的，大自然都迫切地向人的心灵表白她自己。
生物世界：
生物是一门研究生命现象和生命活动规律的学科。它是农学、林学、医学和环境科学的基础。社会的发展，人类文明的进步，个人生活质量的提高，都要靠生物学的发展和应用。对人类来说，生物太重要了！人们的生活处处离不开生物。
生命起源是当代的重大科学课题，然而却又是至今依旧了解甚少的最基本的生物学问题。关于生命的起源，历史上曾经有过种种假说：如“神创说”(认为生命是由上帝或神创造的)、“自然发生说”(认为生命,尤其是简单生命是由无生命物质自然发生的)等。这些假说多出于臆测，已被人们所否定。
从近年召开的国际生命起源学术会议提出的研究论文看，当代关于生命起源的假说可归结为两大类：一是“化学进化说”，一是“宇宙胚种说”。细胞的全能性不是动物细胞培养的基础，细胞的全能性是植物细胞培养的理论基础。而动物细胞培养的理论基础是细胞增殖。
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