网上有关“保教知识与能力试卷(2)”话题很是火热，小编也是针对保教知识与能力试卷(2)寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　保教知识与能力试卷参考答案及解析

　一、单项选择题

　1.A解析1.5-2岁幼儿出现想象的萌芽，主要是通过动作和语言表现出来的。

　2.A解析依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向。

　3.B解析幼儿园教育工作的评价以教师自评为主。

　4.A解析幼儿园教育要遵循寓教育于幼儿活动之中的原则，也就是游戏化的方法。

　5.D解析教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了综合性教育原则。

　6.B解析 ?娃娃过家家?属于角色游戏。

　7.B解析我国现行幼儿园大多是按儿童的实际年龄分为大、中、小三种班。

　8.A解析1：15-20是目前最为合适的师生比。

　9.C解析婴儿听到母亲叫?宝宝?，表现了听觉，就会去找妈妈与视觉有关。

　10.C解析定向性注意在新生儿期出现，婴儿期较明显，这是本能的无条件反射。

　11.C解析《幼儿园工作规程》第二条规定，幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。

　12.A解析适量的运动负荷原则要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体练习时身体和心理所承受的负荷。

　13.D解析社会交往需要是儿童的精神需要之一。

　14.B解析操作法是指儿童按照一定的要求和程序通过自身的实践活动进行学习的方法。

　15.B解析福禄贝尔认为，亲子教育非常重要，而且首先必须教育母亲。

　16.B解析这是幼儿对熟悉的事物进行的概括，是在自己的生活情景之内进行的概括。

　17.A解析在幼儿词汇使用中，以名词为最早，其次是动词，再次是形容词，最后才是副词。

　18.A解析?前读写?阶段主要完成的任务是培养读写兴趣。

　19.D解析情绪主要是生理因素的作用。

　20.D解析放任型亲子关系容易产生这种不良品质。

　二、简答题

　1.答案要点(1)重视幼儿身体健康。由于幼儿阶段身体的发育和机能的健全发展是其他一切发展的基础，因此，幼儿园教育把幼儿身体的健康发展放在首位。

　(2)幼儿智力教育强调利用感官，培养幼儿的动手能力、学习兴趣和求知欲，绝不仅仅是知识的传授。

　(3)幼儿品德教育强调从情感教育人手，重视幼儿良好性格和习惯的培养。

　(4)幼儿美育，把培养幼儿感受美的情趣放在第一位，适合幼儿的年龄特点。

　2.答案要点(1)经常性原则;(2)地方性原则;(3)简便性原则：(4)互利性原则：(5)教育性原则：(6)幼儿园、社区和 家庭教育 一体化的原则。

　3.答案要点(1)排除无关刺激的干扰。教室周围的环境尽量保持安静，教室布置整洁优美，教具应该密切配合教学内容，不必过于新奇。

　(2)根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动。活动内容应贴近幼儿的生活，应是他们关注和感兴趣的事物。

　(3)注意教学的方法，控制教学时间。教师在教学中要采用多样化的 教学方法 ，还要控制好活动时间，活动时间不宜过长。

　(4)妥善地安排教学环节，维护好课堂纪律。教师既要维护好正常的教学秩序，也要妥善处理一些分散幼儿注意的偶发事件。

　4.答案要点幼儿掌握语音的特点和难点如下：

　(1)幼儿期(3-6岁)是能够掌握本民族全部语音的年龄。

　(2)发音错误的集中点：辅音、发音方式。

　(3)发音难点在于掌握发音部位和发音方法。原因是：①生理原因，生理上不成熟，不能恰当支配发音器官，不善于掌握发音部位和方法;②语言环境，主要是方言的使用。

　5.答案要点幼小衔接工作是一项长期的、整体的工作，其表现在：

　(1)长期性而非突击性。幼儿园教育是终身教育的一个重要组成部分，要为儿童的终身发展打好基础。因此，不应当把幼小衔接工作仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑。应当看到，让幼儿顺利地进入小学只是幼儿园教育的近期目标，它是实现幼儿园教育长远目标的一个组成部分。也就是说，要以儿童的长远发展为目标，对儿童进行全面的素质教育。对幼儿园来讲，在时间上要把幼小衔接工作贯穿于幼儿园教育的各个阶段，而不仅仅是大班后期;在内容上要涉及幼儿发展的各个方面，而不仅仅是知识准备;在人员上要包括幼儿园全体人员、家长及有关成人，而不仅仅是大班老师。对小学来讲，也不能仅仅把衔接工作看成是幼儿园的事情，而应当遵循素质教育的精神，改革不适合儿童发展的教育形式、方法等。

　(2)整体性而非单项性。幼小衔接是全面素质教育的重要组成部分，应当从幼儿体、智、德、美各方面全面进行，不应仅偏重某一方面。在幼小衔接中，偏重?智?的倾向比较严重。有的教师一谈到衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够。研究表明：健康的身体、积极的 学习态度 、浓厚的学习兴趣及求知欲、充足的自信心与自我控制能力、稳定的情绪以及 人际交往 能力、独立性等，对幼儿顺利适应小学生活是至关重要的。儿童入学后适应不良的主要原因是对新环境所需的身体、心理素质、独立自理能力等准备不足。幼儿入学适应困难不仅仅是在?智?的方面，还有可能是由于身体、态度、习惯、意志、人际关系、交往能力、独立自理能力等方面的准备不足而造成的。要搞好幼小衔接工作，必须促进幼儿的体、智、德、美的全面发展，在全面发展教育过程中培养他们入学所必需的各种基本素质。在衔接中仅偏重某一方面是错误的，而在某一方面中又偏重某些因素则更片面了。

　6.答案要点亲子关系类型对儿童发展的影响主要表现在：

　(1)民主型亲子关系的表现及对幼儿发展的影响。在民主型亲子关系中，父母对孩子是慈祥的、诚恳的，善于与孩子交流，支持孩子的正当要求，尊重孩子的需要，积极支持子女的 爱好 、兴趣;同时对孩子有一定的控制，常对孩子提出明确而又合理的要求，将控制、引导性的训练与积极鼓励儿童的自主性和独立性相结合。在这样的家庭中，父母与子女的关系融洽，孩子的独立性、主动性、自我控制、探索性等方面发展较好。

　(2)专制型亲子关系的表现及对幼儿发展的影响。在专制型亲子关系中，父母给孩子的温暖、培养、慈祥、同情较少，对孩子的干预和禁止过多， 对子 女的态度简单粗暴，甚至不通情理，不尊重孩子的需要，对孩子的合理要求不予满足，不支持子女的爱好兴趣，更不允许孩子对父母的决定和规定有不同的表示。这类家庭中培养的孩子，或是变得驯服、缺乏生气，创造性受到压抑，无主动性，情绪不安，甚至带有神经质，不喜欢与同伴交往，忧虑，退缩，怀疑;或是变得以自我中心和胆大妄为，在家长面前和背后言行不一。

　(3)放任型亲子关系的表现及对幼儿的危害。在放任型亲子关系中，父母对孩子的态度一般关怀过度，百依百顺，宠爱娇惯;或是消极的，不关心，不信任，缺乏交谈，忽视他们的要求;或只看到他们的错误和缺点，对子女否定过多，或任其自然发展。这类家庭培养的孩子，往往形成好吃懒做、生活不能自理、胆小怯懦、蛮横胡闹、自私自利、没有礼貌、清高孤傲、自命不凡、害怕困难、意志薄弱、缺乏独立性等许多不良品质。

　三、材料分析题

　1.答案要点上述家园合作方式是活动法。活动法指幼儿家长与托幼机构的教育活动与管理的一种方法，依据参与目的可分为观摩、庆祝、服务、管理。本材料是庆祝性质。

　2.答案要点有利于家园工作的深入，家园相互了解加深，合作加强，充分发挥家庭教育的优势，有利于实现家庭教育与幼儿教育的同步化。

　3.答案要点体现了两个原则：(1)促进儿童全面发展的原则;(2)充分利用儿童、家庭、社会的教育资源原则。

　4.答案要点社会、健康、艺术等。

　5.答案要点提示：能在上述活动基础上设计活动，而且合理、有操作性。

　四、活动设计题

　一、这是我的家乡(搜集整理阶段)活动目标：

　1.通过让幼儿在家庭、社会生活的各个领域中搜集与长阳有关的、照片、书籍、磁带、影碟、物品等使幼儿在亲自参与中更多地了解和感受家乡之美。

　2.指导和协助幼儿对所搜集的资料进行分类，让幼儿深刻体验到家乡的美，从而自然的产生一种自豪感。

　活动重难点：

　指导和协助幼儿给所有的物品进行分类。活动的形式：

　1.此活动延续的过程为两周。

　2.此活动不安排具体的教学活动，要求幼儿在平时的生活中做有心人，去搜集材料，内容可以是挂历、、书籍、音像资料、实物等。

　3.在活动室内设置四个展区，及时协助幼儿将搜集到的物品进行分类。

　4.鼓励幼儿课余多到这四个展区参观，可以对实物进行操作，组织幼儿品尝特色小吃，引导幼儿互相交流，进一步了解展品，并不断鼓励幼儿充实展区的物品。

　5.在这个活动中，教师只协助幼儿分类，并请家长予以配合，多鼓励幼儿用自己的眼睛去观察、去寻找、去发现。如果发现展区内的物品不够全面，教师应给予帮助。

　二、?我爱我的家乡?知识竞赛(知识竞赛阶段)

　活动目标：

　1.通过竞赛活动，巩固幼儿在第一阶段所了解的知识，培养幼儿热爱家乡的情感。

　2.在竞赛中，让幼儿体验与同伴合作的快乐、亲子的快乐。培养竞争意识。

　3.促进幼儿思维的灵活性和社会交往能力的提高。

　活动准备：

　记分牌四个、人手一套绘画用品、小奖品若干、布置竞赛环境、邀请幼儿家长参加活动形式：

　1.幼儿自由选择代表队(按颜色分类)。

　2.围绕展区的内容设置题目。表现形式多样：说、唱、跳、画、写。

　活动过程：

　(一) 总结 第一阶段的活动

　1.让幼儿分组简要讨论展区中的内容。

　2.提出任务。(师：小朋友们都很能干，在这里都一定了解和认识了许多关于清江、长阳的知识，你们看到这些丰富的展品，都有些什么感受?鼓励幼儿说出自己心里的感受)

　3.在幼儿表述的基础上教师小结(我们的家乡长阳的确很美，那我们每个小朋友就更应该关心、爱护自己的家乡)

　(二)?我爱我的家乡?知识竞赛

　1.师：今天小朋友的爸爸、妈妈来到了我们中间，我们一起来向他们表示欢迎。他们要和老师一起来考考小朋友，看看大家对家乡有多少了解。

　2.教师提供四个队标，幼儿自由组合，教师提供协助，成立四个队。(红队、黄队、绿队、橙队)。

　3.教师向大家介绍竞赛规则。

　本次竞赛分3轮，第一轮为必答题，每队有两次答题机会，自己答不上来可请爸爸、妈妈帮忙，若还答不上来则由其他队答题，答对者得一面小红旗;第二轮是?我说你猜?，我们请家长和小朋友一起玩游戏，家长看到题面后不能说出题面上的任何一个字，只能用语言表达，每组共三道题，每题的答题时间不能超过1分钟，第三轮为抢答题，听到?开始?后方可摇铃抢答，自己不会的可以请家长帮助回答，违规的扣除一面红旗，以红旗多的队为获胜队。希望小朋友踊跃答题。

　4.宣布?我爱我的家乡?知识竞赛活动开始。(1)第一轮：必答题(2)第二轮：游戏?我说你猜?(3)第三轮：抢答题

　5.统计场上的比分，给获胜的队颁奖。

　三、角色游戏：小小旅游团(知识运用阶段)

　活动目的：

　通过旅游观光的游戏形式，帮助幼儿加深对长阳乡土 文化 知识的了解与记忆，学习灵活运用知识，培养幼儿爱家乡、夸家乡的情感。

　活动准备：

　幼儿课前练习各风景点解说词，四个风土人情，实物展区，小小导游证(编号1-6)，彩色小旗3面，录音机

　活动过程：

　(一)谈话引出主题，激发兴趣：听说今天会有许多旅游团来我们长阳游玩，现在需要几个能干的小导游，不知道小朋友们愿不愿意来帮忙?

　(二)选导游

　1.讨论：怎样才能当一名好导游呢?

　2.幼儿自由报名，进行小小竞赛选出6名幼儿。要求参选的幼儿必须介绍一个风景点，由大家选出语言表述清晰、大胆的幼儿。

　3.按编号给小小导游发小旗、导游证。

　(三)组成3个小旅游团，每队由2名导游带队。提出游戏要求：导游要负责向游客介绍美丽的风景、有趣的风俗、优美的舞蹈、土特产和特色小吃。

　(四)幼儿开展游戏，教师客串角色指导。

2019下半年教师资格幼儿保教知识真题及答案

单项选择题：

1.最有利于培养幼儿良好行为习惯的方法是( )。

A.角色扮演法 B.行动操作法 C.发泄法 D.表演鼓励法

2.三岁以上的幼儿( )测身高视力一次。

A.每年 B.每半年 C.每季度 D.每月

3.某幼儿夜间经常惊醒、哭闹、多汗、并出现枕秃，记忆力理解力差、语言发育迟缓，这是可能患有( )。

A.夜惊 B.佝偻病 C.结核病 D.儿童期恐惧

4.教师应成为幼儿学习活动的( )。

A.支持者、合作者、学习者 B.支持者、合作者、引导者

C.支持者、帮助者、引导者 D.教育者、引导者、合作者

5.以下几种游戏中，属于创造性游戏的是( )。

A.智力游戏 B.音乐游戏 C.角色游戏 D.体育游戏

参考答案：

1.答案B。解析：儿童参与实际行动，能够获得亲身体验，增强自己的认知、情感等，易于将行为规则、法规等内化为自己的信念，支配自己行为，从而形成良好的行为习惯。所以，行动操作法最益于培养幼儿良好的行为习惯。因此，答案为B。

2.答案B。解析：幼儿园应当建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次。故答案选B。

3.答案B。解析：佝偻病的症状：(1)精神状态差，睡眠不安且多汗，出现?枕秃?;(2)动作功能发育迟缓;(3)出牙晚;(4)骨骼改变，可见方颅、肋骨串珠、鸡胸和下肢弯曲等症状。

4.答案B。解析：尊重幼儿在发展水平、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。

5.答案C。解析：我国幼儿园中多采用将游戏划分为创造性游戏和教学性游戏两大类。创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏。有规则游戏包括体育游戏、音乐游戏、智力游戏等。

以上就是环球青藤小编关于2021年教师资格证考试幼儿保教知识练习题的分享，希望能够帮助到大家，如果你想要了解更多教师资格证考试相关内容，欢迎大家及时关注环球青藤网校，小编将为大家做及时的资讯整理与发布!

幼儿园趣味知识问答题

2019下半年教师资格幼儿保教知识真题及答案

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分。)

1.题干菲儿把一颗小石头放进小鱼缸里，小石头很快就沉到了缸底，菲儿说：“小石头不想游泳了，想休息了。”从这里可以看出，菲儿思维的特点是(　)。

选项

A.直觉性

B.自我中心

C.表面性

D.泛灵论

答案D

解析题干中菲儿把无生命的小石头看作是有生命的物体，体现了泛灵论的思想，故本题选D。

2.题干下列不宜作为幼儿科学领域学习方式的是(　)。

选项

A.直接感知

B.实际操作

C.亲身体验

D.概念解释

答案D

解析幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。故本题选D。

3.题干下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是(　)。

选项

A.按数取物

B.按物说数

C.唱数

D.默数

答案C

解析幼儿数概念形成经历口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念四个阶段。数概念发展最低的应为口头数数，故本题选C。

4.题干有时一名幼儿哭会惹的周围的幼儿跟着一起哭，这表明幼儿的情绪具有(　)。

选项

A.冲动性

B.易感染性

C.外露型

D.不稳定性

答案B

解析儿童情绪的易受感染与暗示有关，这些现象在小班较为明显。幼儿晩期，孩子情感的稳定性会逐渐增强，但仍受家长和教师的感染。故本题选B。

5.题干人的个性心理特征中，出现最早、变化最缓慢的是(　)。

选项

A.性格

B.气质

C.能力

D.兴趣

答案B

解析气质具有天赋性、遗传性、稳定性，选项中是岀现最早、变化最缓慢的。故本题选B。

6.题干在学前教育中进行行动研究的主要目的是(　)。

选项

A.发现学前教育规律

B.解决学前教育实践问题

C.解释学前教育现象

D.构建学前教育理论

答案B

解析行动硏究是一种适合广大教育实践工作者的硏究方法，从实际工作需要中寻找课题，在实际工作中进行研究，有实际工作者和硏究者共同参与，是硏究成果为实际工作者所理解掌握和应用，从而达到解决问题，概念社会行为目的的硏究方法。将教育理论和教育实践融合为一体，将教育者和教育现实问题紧密结合，强调在行动中研究，在情境中研究，在做中硏究。故本题选B。

7.题干养儿防老，光宗耀祖，传宗接代等所体现的观念属于(　)。

选项

A.工具主义儿童观

B.科学主义儿童观

C.自然主义儿童观

D.人文主义儿童观

答案A

解析养儿防老，光宗耀祖，传宗接代这些都是把儿童当做了附属品，社会本位儿童观，又叫做工具主义儿童观。故本题选A。

8.题干在教学过程中，王老师随时观察和评价幼儿的行为表现，并以此为依据调整指导策略，该老师采用的评价方式是(　)。

选项

A.诊断性评价

B.标准化评价

C.终结性评价

D.形成性评价

答案D

解析在教学过程中，王老师随时观察和评价幼儿的行为表现并以此为依据调整指导策略，该老师采用的评价方式是形成性评价。故本题选D。

9.题干缺锌会导致婴幼儿(　)。

选项

A.食欲减退

B.夜盲症

C.佝偻病

D.肌无力

答案A

解析婴幼儿发生缺锌的主要原因是膳食中锌摄入不足。婴幼儿锌缺乏的主要表现为生长发育迟缓、伤口愈合不良、食欲减退和贫血，还会出现异食癖，故本题选A。

10.题干梅梅和芳芳在娃娃家玩，俊俊走过来说我想吃点东西，芳芳说我们正忙呢，俊俊说，我来当爸爸炒点菜吧，芳芳看了看梅梅，说好吧，你来吧，从俊俊的社会性发展来看下列哪一选项最贴近他的最近发展区?(　)。

选项

A.能够找到一个自己喜欢的玩伴

B.开始使用一定的策略成功加入游戏小组

C.在4～5名幼儿的角色游戏中进行合作性互动

D.能够在角色游戏中讨论装扮的角色行为

答案D

解析从俊俊的社会性发展来看已经做到了开始使用一定的策略成功加入游戏小组，所以最近发展区应该是更高水平的和幼儿同伴一起讨论角色行为。故本题选D。

二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

11.题干简述经济发展和学前教育发展的关系。

答案(1)社会经济发展促进学前机构教育的产生。

(2)社会经济发展水平决定着学前育发展的规模和速度

(3)社会经济发展水平制约着学前教育发展的结构和布局。

(4)社会经济发展水平制约着学前教育的任务、内容、手段和教学组织形式。

(5)学前教育为社会经济发展服务。

12.题干简述幼儿口语表达能力的发展趋势。

答案幼儿口语表达能力的发展趋势：

(1)从对话言语逐渐过渡到独白言语。

(2)从情境性言语过渡到连贯性言语。

(3)讲述逻辑性的发展。

(4)掌握言语表情技巧。

三、论述题(本大题共1小题，共20分)

13.题干试述科学安排幼儿园一日生活的原则。

答案(一)时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。

(二)教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间隐性浪费。

(三)尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。

(四)建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。

四、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)

(一)

小班张老师观察发现，小明和甘甘上楼时都没有借助扶手，而是双脚交替上楼梯;下楼时小明扶着扶手双脚交替下楼梯，甘甘则没有借助扶手，每级台阶都是一只脚先下，另一只脚跟上慢慢下。

14.题干请从幼儿身心发展角度，分析小班幼儿上下楼梯的动作发展特点。(10分)

答案根据《3～6岁儿童学习与发展指南中》关于动作发展中的目标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏中指出小班幼儿的发展目标为能双脚灵活交替上下楼梯。

15.题干分析两名幼儿表现的差异及可能原因。(10分)

答案根从材料中不难发现小明和甘甘在上楼梯的能力水平方面不存在明显差异，且基本上能达到《指南》中对于小班末期幼儿在动作发展方面的期望。但是在下楼梯方面，二者整体水平较低，且存在明显的个别差异性。

其中小明扶着扶手双脚交替下楼梯，甘甘则没有借助扶手，每级台阶都是一只脚先下，另一只脚跟上慢慢下。说明小明的肢体协调能力更好，而甘甘的平衡能力则更好些。

原因如下：生物因素：遗传是指祖先的生物特性传递给后代的生物现象。通过遗传，祖先的一些生物特征可以传递给后代，这些遗传的生物特征也叫遗传素质。生理成熟是指婴幼儿身体生长发育的程度或水平。婴幼儿的生理成熟或发展是有一定顺序的，生理成熟的顺序性为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基

本的前提。

由于受到生物因素，尤其遗传和生理成熟的影响，使小明和甘甘在体质方面存在差异，这是导致他们动作发展差异的生理基础。

环境因素：幼儿身体动作发展除了收到生理发育影响之外还受到后天环境的影响。营养、体育锻炼和劳动、疾病、生活制度、其他因表如社会经济制度家庭状况季节因素等。

(二)

几个幼儿正在玩游戏，他们把竹片连接起来，想让乒兵球从一头开始沿竹槽滚动，然后落在一定距离外的竹筒里，游戏过程中，他们遇到了很多困难，如球从竹片间掉落(见图);竹片连成的“桥”太陡，球怎么也落不到竹筒里(见图2)。他们通过不断努力，终于让球滚到了竹筒里。

16.题干幼儿可以从上述活动中获得哪些经验?(12分)请结合材料分析说明。(8分)(图一为左图，图二为右图)

答案材料中幼儿的行为说明他们有共同的目的，能够采取分工合作的有组织的方式进行游戏。幼儿从上述活动中可以获得的经验。

如下：

(1)幼儿的合作意识及合作能力的增强，获得活动中的组织分工经验;

(2)提升解决困难的能力，了解坚持、努力、不放弃与成功的关系;

(3)促进幼儿社会性的发展;

(4)有关身体协调能力的经验，促进动作的发展;

(5)获得有关认知的经验。

五、活动设计题(本大题共1小题，共30分)

中班下学期，陈老师发现，班上仍有一些幼儿会抢别人的玩具，他们的理由是：“我喜欢这玩具，我要玩”。

17.题干请设计一个教育活动，解决上述问题，要求写出活动名称、活动目标、活动准备及活动过程。

答案中班社会教育活动做个不争不抢的小朋友。

一、活动目标

1.情感目标：愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。

2.认知目标：初步学习轮流玩、一起玩，了解分享的含义。

3.行为技能目标：通过游戏活动，能够掌握交流玩的方法以及人际交往的技能。

二、活动准备

1.视频录像《陈老师带来的新玩具》。

2.幼儿阅读用书。

三、活动过程

(一)出示视频录像，激发幼儿参与的兴趣。

视频播放《陈老师带来的新玩具》，玩具播放的画面如下：

1.教师带来了一架崭新的飞机模型，投放在科学角。

2.孩子们在你争我抢这架飞机，谁都不愿意让步。

3.飞机模型在争抢中被撕坏。

(二)通过谈话，引导幼儿初步感受“争抢”和“分享。

1.教师提问：

(1)视频里发生了什么事?孩子们做得对吗?为什么?

(2)针对视频中幼儿出现的矛盾，你有什么解决办法?

2.引导幼儿大胆讨论，表达自己的想法。

3.教师小结：争抢的后果是谁都玩不了新玩具，独占、争夺玩具会带来不愉快，所以我们要学习分享。

(三)通过游戏活动，掌握交往技巧。

1.引导幼儿讨论：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩?

2.引导幼儿说出轮流玩、交流玩，如你先玩，他再玩，我后玩等。

3.引导幼儿阅读幼儿用书，说说：画面上的小朋友是怎么样玩玩具的?你喜欢谁?为什么?请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打√。

(四)儿歌小结。

好玩的玩具都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

四、活动延伸

以家园共育的方式进行活动延伸，请幼儿回家与爸爸妈妈分享本次活动的内容。

幼儿园教师专业基础知识题目

幼儿园趣味知识问答题

　1.12月25日是耶酥真正诞生的日子吗?

　A是 B不是

　答案：B(是耶酥复活的日子)

　2.圣诞节起居室内摆设棵常青树起始于公元多少年哪个国家的传统。

　A公元300年古罗马 B公元500年俄罗斯 C公元700年德国 D公元900年印度

　答案：C公元700年德国

　3.美国每年大约有多少亿张的卡片互相交换。

　A10亿 B20亿 C30亿 D40亿

　答案:B

　4.圣诞节第一次盛会是在公元336年的哪里举行。

　A日本 B台湾 C冰岛 D罗马

　答案:D

　5.传说中圣诞老人住在那哪里?

　A天堂 B地狱 C北极圈 D赤道

　答案:C

　6给圣诞老人拉车的动物是什么?

　A.老鼠 B.驯鹿 C大象 D马

　答案:B

　7.圣诞节是一个全球性的节日么?

　A.是 B.不是

　答案:B(主要是天主教东正教与基督教国家.但现在很多非宗教国家也过,但已不是此含义了)

　8圣诞树主要是什么树?

　A.棕树 B.杨树 C松柏 D桦树

　答案:C

　9.哪里的圣诞节不在十二月二十五日，而是十二月七日?

　A、澳大利亚 B、埃及 C、塞尔维亚 D、法国

　答案:B

　10.哪里的圣诞节在夏天?

　A 英格兰 B 美国 C 新西兰 D 中国

　答案:C

　11.圣诞老人的名字叫什么?

　A丘比特 B圣?尼古拉 C阿波罗 D莎士比亚

　答案:B

　12圣诞老人是哪国人?

　A芬兰 B土耳其 C危地马拉 D埃塞俄比亚

　答案:A(芬兰国家旅游局报道北极圈线上的城市芬兰?罗瓦涅米)

　13.圣诞老人乘坐的交通工具是什么?

　A人力马车 B士兵驾驶的坦克 C驯鹿拉的雪橇 D神州七号载人火箭

　答案:C

　14.平安夜送吃?平安果?(苹果)的习俗是只有中国才有吗?

　A是 B不是

　答案:A

　15. 美国人过圣诞节着重家庭布置，安置圣诞树，在袜子中塞满礼物，以吃什么食物为主的圣诞大菜并举行家庭舞会?

　A披萨 B火鸡 C麦当劳 D烤乳猪

　答案:B

幼儿园动物趣味知识问答题

　最名贵的海贝是什么 --白齿玛瑙贝

　被称为百鸟之王的'动物 --孔雀

　羽毛最少的鸟是什么鸟 --蜂鸟

　最擅长效鸣的鸟是什么鸟 --湿地苇莺

　世界上最小的猴子是 --绒猴

　世界上最大的鱼类 --鲸鲨

　杜宾犬原产地是哪里 --德国

　哪种鸟的鸟巢最大 --白头海雕

　现存世界上最大的陆地食肉动物 --北极熊

　哪个动物是泰国的国宝 --大象

　最短命的动物是 --昆虫

　飞行最远的鸟是 --北极燕鸥

　袋鼠是什么动物 --食草类动物

　哪个动物是巴布亚新几内亚的国宝 --极乐鸟

　麋鹿是国家几级保护动物 -- 一级

　虎鲸能发出多少种不同的声音 --62种

　哪种动物是英国的国宝 --知更鸟

　最凶残的海豹是什么海豹 --豹海豹

　淡水物种中最大型杂食性哺乳类动物是 --河马

　世界上最小的蛇是什么 --小盲蛇

　跑的最快的动物是 --猎豹

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2017年幼儿园教师专业基础知识题目

　幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段。下面是我整理的关于幼儿园教师专业基础知识题目，希望大家认真阅读!

　单项选择题

　1.儿童在游戏时没有有固定的模式，可以自由表达自己的内心，尽情显露内在的潜力，说明了儿童游戏是( )。

　A.自发自愿的 B.自由自在的 C.愉快的 D.充满幻想和创造的

　答案B。解析：自发自愿是指儿童自己组织游戏、选择游戏内容等，自由自在是指儿童在游戏中可以自由表达自己想法和情感。

　2.教师在教学过程中，而对各种突发情况能做出及时而智慧的反应，即具有教育机智。这主要体现了教师劳动( )的特点。

　A.复杂性 B.示范性 C.创造性 D.专业性

　答案C。

　3.关于幼儿园课程，以下选项表述正确的是( )。

　A.幼儿园课程内容须具备系统性 B.幼儿园课程通过课堂教学实施

　C.幼儿园课程内容具有一定的随机性 D.课程目标是幼儿园课程的实施要素

　答案A。解析：幼儿园课程是指在学前教育机构安排下所进行的一切有组织、有系统、有意义的学习经验或活动。

　4.幼儿园教师选择教育教学内容最重要的依据是( )。

　A.学科知识 B.社会需要 C.教师特长 D.幼儿发展

　答案D。解析：幼儿园教师选择教育教学内容最主要的依据是幼儿发展。

　5.一个学生过分害怕猫，我们可以让他看猫的照片，谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中猫，最后让他摸猫，抱起猫，消除对猫的惧怕反应，这是( )。

　A.全神松弛训练 B.肯定性训练 C.自信训练 D.系统脱敏法

　答案D。解析：概念：通过系统训练，采取一定步骤，按照敏感事物，将刺激强度由弱到强、由小到大而逐渐训练其心理承受力，增强适应力，从而最后达到对敏感事物不产生“过敏”反应。适用范围：焦虑症、恐怖症。

　6.幼儿接触到的周围人和物的总和，属于影响幼儿发展的( )因素。

　A.遗传 B.环境 C.教育 D.主观能动性

　答案B。

　7.婴儿期和青春期是一生发展的重要两个加速期，这个现象反映了心理发展的( )。

　A.连续性和阶段性 B.定向性 C.不平衡性 D.差异性

　答案C。解析：学前儿童心理发展不是等速前进的。婴儿期和青春期是一生中发展的重要加速期，体现心理发展的不平衡性。

　8.儿童初步尝试独立处理事情，父母如果允许孩子做力所能及的事情，儿童会逐渐形成自我能力的认知;反之，儿童则会怀疑自己对自我和外界环境的控制能力，这一观点属于埃里克森人格发展阶段理论中的( )阶段。

　A.自主感对羞耻感 B.主动感对内疚感 C.勤奋感对自卑感 D.基本信任感对不信任感

　答案A。解析：儿童早期18个月到4岁，人格发展任务为：培养自主感，克服羞怯与怀疑。如果这一阶段发展不良就会造成缺乏信心，行动畏首畏尾的现象。

　9.下列关于婴儿动作发展的规律的认识中不正确的是( )。

　A.从整体到分化 B.从小肌肉到大肌肉C.从上部到下部 D.从无意到有意

　答案B。解析：婴儿动作发展从四肢动作看，先是学会臂和腿的动作，即活动幅度较大的.所谓“粗动作”，以后才逐渐学会手和脚的动作，特别是手指的“精细动作”。这种发展趋势可以称为“大小规律”。

　10.3岁以前的记忆一般不能永久保持，这种现象称为( )。

　A.幼年健忘 B.瞬时记忆 C.短时记忆 D.记忆容量不足

　答案A。解析：幼年健忘是指3岁前儿童的记忆一般不能永久保持的现象。3～4岁后才出现可以保持终生的记忆。

　填空题

　1. 是幼儿园各项管理工作的中心部分。

　2.幼儿园教育应尊重幼儿的 和 ，尊重幼儿 和 ，以 为基本活动， 并重， ，促进每个幼儿

　的发展。

　3.幼儿园的任务是实行 相结合的原则，对幼儿 。

　4.为贯彻 、 和 ，指导幼儿园深入实施 ，特制定《幼儿园教育指导纲要(试行)》。

　5.为加强幼儿园的 ，提高 ，依据 ，制定《幼儿园工作规程》。

　6.幼儿园老师的主要职责之一是依据国家规定的 结合本班幼儿的 ，制定和执行

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