来源：【中国教育新闻网】
得知自己被清华大学录取时还在工地辛苦搬砖——4年前，发生在云南小伙林万东身上的一幕打动了不少人。4年后，他的就业选择再次引发关注。据报道，最近他被拟录用为云南省2023年定向选调生，去向单位为昆明市东川区委办公室。对此，很多人不解，“走出大山怎么又回去了”“清华毕业当地方公务员，大材小用”……
之所以会出现这种声音，一方面来源于社会上一些人对于名校生的误解，认为他们应该从事某种职业，不然就是“浪费教育资源”；另一方面，来源于一些人对于返乡青年“逆行”的不理解，总觉得“好不容易走出大山，不应该回来”。
然而，这两种想法都存在误解，需被纠偏。职位没有高低、地域没有好坏，只要敢想敢拼，在哪个岗位、哪一方土地都能施展才华、收获精彩。如果对名校生或者从大山走出的孩子有着过高的期待，不尊重他们意愿，往往容易影响他们的选择，束缚他们的发展。
留在大城市固然有更多机会，但回到家乡一样可以大有可为。今年年初，《中共中央 国务院关于做好2023年全面推进乡村振兴重点工作的意见》明确指出，加强乡村人才队伍建设。实施乡村振兴人才支持计划，引导教育、卫生、科技、文化、社会工作、精神文明建设等领域人才到基层一线服务，支持培养本土急需紧缺人才。由此可见，对于乡村振兴的倾力支持、对于乡村人才的重视与呼唤，让返乡青年在广袤的乡村大地上也能大有可为。
乡村振兴靠人才，人才培养靠教育。教育让乡村的孩子学到知识，树立远大理想，能够走出大山、走向世界。而从小就接受热爱家乡、建设家乡、服务家乡的情感教育的孩子们，在学成之后，又义无反顾地返回家乡。这些走出大山的青年愿意回归家乡、建设家乡，恰恰证明了教育的成功。
乡村振兴需要更多热爱家乡、愿意回报家乡的人。曾经“溜索”上学的怒江女孩余燕恰，是村里个考上大学的孩子，学成后的她选择衔泥归巢，成为一名医务工作者，为家乡的发展贡献自己的力量；“90后”王静也是从大山里走出来的大学生，10年前回到家乡教村民种菌菇，通过短平台传播种植优质农产品的经验，让更多人过上了好日子；苗家女孩施林娇大学毕业直播家乡风景风俗，助当地特产走出大山……越来越多从大山深处走出来的孩子，学成归来建设家乡，用诚意和知识回馈故里，他们不应受到质疑，而应收获掌声。
对于返乡青年来说，回到家乡、建设家乡，为的是不辜负教育的善意、社会的善意。面对质疑的声音，许多返乡青年没有过多解释，而是埋头苦干，用行动交出答卷。曾经许愿“走出大山”，而今义无反顾回归大山。他们的逆行不是逃避，而是为了更高的价值追求。走出去是为了看到更广阔的世界，收获知识；回到家乡，是为了学以致用，创造更美好的家园。
未来，新时代的返乡青年们应将个人事业与家乡命运相连，展现新担当、实现新作为，为铸就新的历史伟业贡献青春力量，用奋斗回答时代之问、青春之问。用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感融汇在对事业的追求中。
对于全社会来说，只有尊重职业选择、减轻返乡青年身上的“包袱”，才能让他们轻装上阵、勇往直前。给他们时间与信任，让他们回到家乡闯出一片天。与此同时，职能部门也要为返乡青年提供“硬支撑”，完善乡村基础设施建设，积极回应返乡青年的诉求，不断完善人才培养机制、激励机制，营造干事创业的良好环境，让青年人回得来、留得住、干得好，为乡村振兴提供源源不断的动力。
作者：钟焦平
《中国教育报》2023年05月13日第1版 版名：要闻
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