课程的含义:由一定的育人目标，特定的知识经验，预期的学习活动方式构成的。从育人目标来看 ，课程是一种培养人的蓝图 ；从课程内容来看 ，课程是适合学生身心发展规律 ，连接学生直接经验与间接经验 ，引导学生个性全面发展的知识体系及其框架结构。主要包括 课程计划 、课程标准 、教科书。
古德莱德的课程分类 :理想课程、 正式课程 、领会课程、 实行课程、经验课程。
课程计划:也叫做课程方案 是课程设置的总体规划 。是在教育目的和方针的指导下 ，实现各级基础教育的目标， 教育主管部门制定的有关课程设置、顺序、学时分配、 以及课程管理等方面的政策性文件。
课程标准是在一定的课程理论的指导下 根据培养目标和课程方案你们学科以纲要的形式编制的有关课程的性质与价值、目标与内容、教学实施建议、课程资源开发等方面的指导性文件 。具体内容包括说明部分、课程目标部分、内容标准部分、课程实施建议部分。意义:反映的是某一学科的性质 特点 任务内容以及实施的方法论要求，课程标准是教材编写、教师教学考试评估的依据 ，是管理和评价课程的基础 。
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