网上有关“中班菁苗教案《爱清洁的小猫》”话题很是火热，小编也是针对中班菁苗教案《爱清洁的小猫》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　目标

使幼儿知道应及时排泄；排泄应在适当的地方；初步懂得要讲卫生，爱清洁。

准备

认识卫生间的有关标志和；自编故事“爱清洁的小猫”；搜集或自编事例：关于幼儿贪玩尿湿了裤子。

过程

1.教师用某位小朋友由于玩得高兴，忘了及时去方便而尿湿裤子的事例，让幼儿知道，需要大小便时，应及时去方便，然后再去做游戏。

2.请幼儿说一说尿湿裤子后的感受，如：不舒服、身体难受等，使幼儿了解冬天尿湿裤子还会着凉。

3.带领幼儿认识本班的卫生室（厕所），向幼儿介绍大小便应去的地方，并告诉幼儿，只要需要，随时可以去大小便。

4.讲述自编故事“爱清洁的小猫”，让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方，并用土等将排泄物掩埋好，进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。

建议

1.在3～4岁幼儿的游戏中，教师应注意提醒他们大小便，帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。

2.教师可以安排适当的活动，教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿，应及时向老师报告。

3.请家长协助，为幼儿提供穿脱方便的衣裤，以便幼儿自我照料。

认识小花猫的教案怎么写 中班幼儿

　在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的中班教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　 一、活动目标

　1．学做小猫轻轻地走和跑。

　2．用行动来表示愿意听老人的话。

　3.培养幼儿遵守游戏规则。

　 二、活动准备

　1．老猫和小猫的头饰。

　2．活动场地上有直径6米左右的大圈作为小猫的家，四周有供小猫们躲藏的玩具、器具。

　 三、活动过程

　1．教师：小朋友今天的天气真好，老师和你们做个游戏好吗？

　2、引导情感：老师扮演老猫可先和小猫交流情感，“老猫奶奶爱小猫、小猫听见吗？”

　引起幼儿的。注意，“小猫、小猫怎么说？”引导幼儿应答，注意可以有不同的应答，目的是融洽老猫与小猫之间的感情。

　3、交代规则可着重引导幼儿用行动来表示听老人话，老猫奶奶睡着了、小猫轻轻出去玩。老猫奶奶醒来了，“老猫睡醒四面瞧，我的孩子哪去了？”老猫奶奶不见了小猫，心里可着急了，它“瞄-瞄”，地叫，小猫最听老猫奶奶的话了，听到老猫叫声，它们“瞄瞄瞄”赶快轻轻跑回老猫奶奶身边蹲下、让老猫奶奶放心。

　4、师生共同游戏，注意不断鼓励“小猫”真听“奶奶”话，这么快就回到“奶奶”身边，“真是乖小猫”，使游戏过程始终充溢着老猫对小猫的慈爱及小猫的亲切感中。

　游戏过程要注意走和跑的步伐要小，速度要适中。

　附游戏玩法及规则

　老师扮老猫，蹲在场地中央。幼儿扮小猫，围 着老猫蹲下。游戏开始，老猫装睡。小猫轻轻地走 或跑到场地周围藏起来。老猫听到小猫走开后，睁 开眼睛说：“老猫睡醒四面瞧，我的孩子不见了。”同 时站起来四面张望，寻找小描，嘴里“喵喵”叫。小 猫听见老猫叫声时，边“瞄瞄瞄”地叫，一边赶快地 跑回老猫身边蹲下。

　规则：小猫要在老猫“喵—喵”叫后才能走出来。

中班教案 篇2

　活动目标

　1、仔细观察画面，大胆表达自己对故事的理解。

　2、体验同伴分享的`快乐情感。

活动准备 课件、磁带。

　活动过程

　一、揭题引趣：

　1、歌曲“李小多”

　师：李小多把大的果果分给张小弟，小的留给他自己，真懂事。

　2、观察课件

　提问：小老鼠也有一个苹果，猜一猜，他会怎么分果果呢？让我们一起欣赏一下《小老鼠分果果》这个故事吧！

　二、观察画面（课件）理解内容。

　（一）小老鼠和小青蛙

　提问小老鼠在推大红果回家的时候龅搅寺榉唱κ撬帮助了它趺窗镏他的。小青蛙看到这又红又大的苹果，想不想吃？你从哪里看出来得？你做个想吃的动作。可是小老鼠给他了吗？

　：小老鼠说了声谢谢，但是没有舍的把苹果给他吃，推着大苹果走了。

　（二）小老鼠和小乌龟

　小老鼠说了什么话向小乌龟表示感谢的？小乌龟想不想吃大苹果呢？你又是怎么看出来的。可是小老鼠这次依然没有分给乌龟吃，但是这次他有点不好意思了，为什么？

　（三）小老鼠和小鼹鼠

　小鼹鼠是用什么办法帮助小老鼠的？这一次，他会不会把苹果分给小鼹鼠吃呢？

　故事讲到这里，小老鼠始终没有和帮助它的朋友分享它的苹果，你觉得这是一只什么样的小老鼠？

　（四）续编故事结尾

　你们都认为他是一只小气，自私的老鼠，到底是不是呢，我们接着往下看。

　1、提问为什么它觉得一个人太孤单了。

　2、既然这么孤单，他会怎么做呢？

　三、联系实际生活

　你有没有和你的朋友、家人一起分享过呢？

　你们和朋友一起分享图书，分享食物，玩具，感觉怎么样？

　：原来分享是一件这么快乐的事情。好的东西，要互相分享，这样才会得到更多的快乐。

　延伸：出示几个苹果，今天我们帮助了小老鼠也让我们一起分享大苹果吧。可是这么多小朋友，只有这几个苹果该怎么办呢？

中班教案 篇3

　 设计意图

　大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，纸盒、纸箱子、报纸这些都很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

　 活动目标

　1、通过自由选择，自主活动玩纸制的体育玩具，综合地发展幼儿的基本动作。

　2、探索一物多玩，多物多玩的方法，训练幼儿的发散性思维，激发幼儿对体育活动的兴趣。

　3、培养幼儿良好的体育竞技精神与合作能力。

　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　 活动重点

　通过自由选择，自主活动玩纸制的体育玩具，综合地发展幼儿的基本动作。

　 活动难点

　探索一物多玩，多物多玩的方法，训练幼儿的发散性思维，激发幼儿对体育活动的兴趣。

　 活动准备

　各种纸制玩具：纸球、纸棒、纸筒、纸盒、纸箱、纸条、旧报纸等。

　 活动过程

　一、开始部分：

　准备运动：师生一起听着《小松鼠热身操》进行热身运动。

　二、自由探索与交流玩法：

　自由探索--教师提供多种纸制玩具(纸球、纸棒、纸筒、纸盒、纸箱、纸条)，让幼儿自由选择一种或一种以上的玩具，进行探索创新。教师鼓励幼儿想出不同的方法来玩纸制的体育玩具。

　交流玩法--短时间地集中，引导幼儿交流自己的玩法，经验共享，发挥生生互动的作用，教师鼓励幼儿试一试各种不同的玩法，更多地合作玩，两人或两人以上玩。

　三、游戏竞技《小松鼠运松果》

　1、师生共同布置场地，把幼儿分成四组，进行平行游戏。

　2、具体玩法：各队的小松鼠要跨过小山坡(纸盒)，钻过小山洞(纸箱)，然后把报纸放在胸前，张开双手快速跑到山上，再想办法用报纸运一个松果球回来，与同伴击掌后，第二个小松鼠才可以出发去运松果，用时最短、运果最多的一队获胜。

　(1)在钻爬的环节中，教师特意为四组幼儿设置了两只供钻爬通过的纸箱，以此来培养幼儿在竞技中安全、有序，共同进取的体育精神。

　(2)在把"松果球"往回运的过程教师引导幼儿动脑筋想办法，用不同的方法来运松果。

　3、幼儿比赛播放《小松鼠进行曲》，幼儿分成四组进行比赛。

　四、放松整理放松音乐《小猪吃的饱饱》，边听音乐边做放松动作，结束活动，整理道具。

　 教学反思

　本次活动分三个步骤：开始部分→基本部分→结束部分。开始部分以松鼠妈妈带小松鼠到操场上玩耍导入，激发幼儿参与活动的兴趣，活动的整个过程大都采用游戏方式来进行，小松鼠个别练本领，与集体练本领相结合，幼儿在竞赛中一是增进了同伴之间的合作意识，二是可以让幼儿不断的练习，活动的最后将小松鼠运的松果进行统计，幼儿渐渐的得以放松。

中班教案 篇4

　 活动目标：

　1.对点数活动感兴趣，能手口一致地点数5以内的数量。

　2.能收口一致点数5以内的数量，并根据点子送相应数量的点子。

　3.能用语言大胆讲述自己的发现。

　 活动准备：

　1.：点点全家福、架子

　2.幼儿人手两份、盘子、点卡、分类板

　3.胶水

　 活动过程：

　一、引入课题

　每个小朋友都有自己的家，你们家里都有谁呢？

　二、送糖游戏

　点点也有一个幸福的家，（出示点点全家福）看一看点点在哪儿呢？我们一起和点点打个招呼吧！

　点点家里有几个人？都有谁？我们一起数一数一共有几个呢？（引导幼儿从左往右数）对了，他家里一共有5个人。如果每个人吃一块糖，一共要给他们几块糖呢？谁来帮我选一选，送一送呢？

　有一天，点点家来客人了。我们看看来了几个客人。点点想给每个客人送一块糖，谁愿意来帮他送一送？（一起检查）

　现在，又来了几个客人？谁愿意来帮点点送糖的？

　三、分类游戏

　吃完了糖，点点想请客人们他的房间里去玩玩，我们一起来看看他的房间里有些什么？你们觉得这些东西全堆在一起好看吗？

　是呀，这些东西堆在一起乱七八糟的，我们一起来帮点点整理一下吧。

　咦，这个架子是放什么的呢？这些架子上的点子又是干嘛的呢？你们猜猜

　总结：这上面贴了一张碗的图，告诉我们这个架子是放碗的。这一排有几个点子就要放几个碗。

　比如：这儿有两个标记，我们就要放几只碗呢？

　先请四个小朋友来分一分。

　他们分对了吗？我们一起来看一看。

　四、个别操作

　你们也想帮点点整理他的家吗？

　1.这边，请你们把他家里的东西整理到架子上。你们一定要看清楚架子上的标记，再仔细数数点子。

　2.这边呢，请你们数盒子上的点子来放蘑菇钉。有几个点子就要在盒子上、里放上几粒蘑菇钉的玩具。

　3.这儿呢，请你们数红旗下面的点子来贴大象和长颈鹿玩具。

　五、集体检查

　小朋友们都分对了吗？我们一起来看看。

　总结：小朋友们都是聪明能干的小宝宝，来为我们自己鼓鼓掌吧。我希望小朋友不管在家里还是在幼儿园里都要做一个爱整洁的好宝宝，把各种东西放整齐。

中班语言教案：咪咪

　活动目标

　1． 感受学儿歌的兴趣。

　2． 练习在指定范围内灵活跑动。

　活动准备

　小花猫的1张。

　活动过程

　1． 导入活动

　教师提问：“你见过猫吗？”“它长得怎么样？”“猫喜欢吃什么？”“它有什么本领？”鼓

　励幼儿积极回答问题。

　2学念儿歌。

　（1） 教师朗诵儿歌《小花猫》，让幼儿熟悉儿歌内容。

　（2） 教师分句教幼儿念儿歌内容。

　（3） 教师念前半句，幼儿念后半句。

　（4） 幼儿念第一、第三句，教师念第二、第四句。

　（5） 师幼一起完整地念儿歌，鼓励幼儿边念儿歌边做动作。

　2． 游戏：猫捉老鼠。

　玩法：教师扮演花猫，幼儿扮演小老鼠。游戏开始，花猫故意躲起来，小老鼠自由自在指定的场地内玩，过一会，花猫“喵、喵”叫着出来捉老鼠，小花猫立即躲避花猫的追赶，花猫捉到老鼠，假装“啊呜啊呜”地把老鼠吃掉。游戏重新开始，可让能力强的幼儿当花猫，教师在一旁指导。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？以下是我帮大家整理的中班语言教案：咪咪，欢迎阅读与收藏。

中班语言教案：咪咪1

　 活动目标

　1.观察并讲述信息，理解故事内容，尝试多元表达。

　2.体验朋友之间快乐相处、相互帮助、相互关爱的美好情感。

　3.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　4.感知故事中象声词运用的趣味性。

　 活动准备

　PPT课件等。

　 活动过程

　1.谈话导入，引出故事第一段。

　(1)引导幼儿讲讲自己的朋友，激起讲述愿望。

　(2)打开PPT，出示形象，导入故事。

　师：今天，来了一对好朋友，他们是谁呢?

　(3)老师讲述第一段。

　小狗汪汪和小猫咪咪是一对好朋友。汪汪住在山的这一头，咪咪住在山的那一头。他们常常一起玩耍，一起聊天。可是，每当回到各自的家里，总是很想念自己的朋友。

　(4)想念朋友的时候，我们可以怎么做?

　2.观察信件，理解故事第二段。

　(1)演示PPT——第一封信，引导幼儿仔细观察信件中的信息，讲述信的内容。

　(2)叙述故事片断，然后提问：两个好朋友在一起，可以做哪些有趣的事?

　(3)演示PPT，引导幼儿观察并讲述：咪咪和汪汪做了什么有趣的事?他们是怎么放风筝的?

　(4)根据幼儿的回答，教师小结，提升幼儿的语言。

　3.观察、猜测，讲述故事第三段。

　(1)演示PPT——第二封信，引导观察信件中的信息，进行猜测，并指导幼儿用恰当的语气读信。

　(2)引导幼儿体会咪咪的心情以及照顾朋友的决心。

　①看到这样的一封信，咪咪会怎样呢?

　②咪咪心里很着急，会怎么做呢?

　③(设置语言情景，坚定看望朋友的决心)让我们学做咪咪，去看望自己的朋友吧!

　(3)调动已有经验进行个别、相互讲述：咪咪会怎样照顾汪汪呢?

　(4)演示PPT——四幅，启发连贯讲述。

　①咪咪到底为朋友做了哪些事呢?请大家看一看，讲一讲。

　②哪一幅图最让你感动呢?请你用连贯的话来讲一讲。

　③师生共同讲述四幅内容。

　④两两互动，选择内容进行表演。请你和你的好朋友一个做咪咪、一个做汪汪，选择一幅演一演。

　4.概述故事，迁移生活，体会情感。

　(1)概述故事，然后提问：听了这个故事，你觉得咪咪和汪汪是一对怎样的朋友?汪汪的病好了，会对咪咪说些什么?

　(2)引导孩子讲述朋友之间相互帮助的事 ，体会相互关爱的美好情感。

　 附改编后的故事《咪咪和汪汪的信》

　小狗汪汪和小猫咪咪是一对好朋友。汪汪住在山的这一头，咪咪住在山的那一头。他们常常一起玩，一起聊天。可是，每当它们回到各自的家的时候，它们总是很想念自己的朋友。

　有一天，咪咪写了一封信给汪汪。汪汪看了信说：“噢，我懂了。”

　第二天，当太阳升起的时候，大树底下，咪咪和汪汪见面了。朋友相见真快乐!他们开心地一块儿放风筝。咪咪拉着线，汪汪拿着风筝跑。一阵风吹来，“哇!”风筝飞上天啦!风筝像一只彩色的鸟，在蓝蓝的天空中飞呀，飞呀!两个好朋友在下面尽情地追呀，跑呀!“咯、咯、咯”的笑声飞上了蓝天。一对好朋友在一起渡过了愉快的一天。

　过了几天，咪咪收到了汪汪的信。咪咪看完信，着急地说：“哎呀，汪汪怎么生病了?”

　得知这个消息，咪咪非常着急。他一路飞奔，赶到了汪汪的家。一进门，就焦急地问“汪汪，汪汪，你怎么啦?”汪汪躺在床上，有气无力地说：“我生病了，头昏眼花，浑身发抖。”咪咪说：“别着急，我来照顾你!” 咪咪马上端水、喂药，让汪汪减轻病痛;咪咪买来骨头，熬了一锅香香浓浓的骨头汤，让汪汪增加营养;咪咪讲好听的故事、有趣的笑话，让汪汪心情舒畅;咪咪搀扶着汪汪到户外玩荡秋千，呼吸新鲜空气。照顾汪汪虽然很苦很累，但是他心里充满了快乐。在咪咪的精心照顾下，汪汪的身体很快好起来了。汪汪的心中充满了感激。

　 教学反思：

　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

中班语言教案：咪咪2

　各位评委老师好！我是x号，我模拟上课的内容是：中班语言：咪咪。

　 活动目标：

　1、理解故事内容，能清楚地说出故事的主要情节。

　2、愿意客服困难，做一个勇敢的孩子。

　现在开始我的模拟上课:

　一、引题，激起幼儿兴趣

　1、出示猫：

　1、师：今天老师带来了一只小猫，名字叫咪咪，你认为咪咪是一只怎样的小猫呢？

　幼儿：咪咪是一只可爱的小猫。

　幼儿：咪咪是一只调皮的小猫。

　幼儿：咪咪是一只懒惰的小猫。

　2、师：故事里的咪咪到底是只怎样的小猫呢？请你们仔细听故事的前两段。

　（教师讲述故事前两段，幼儿倾听。）

　3、师：故事里的咪咪到底是只怎样的小猫呢？

　幼儿：胆子很小。不敢出门，要妈妈陪。

　二、欣赏故事重点段，体会咪咪不再胆小了

　1、（1）、师：一天晚上，咪咪靠在妈妈身边听她讲故事，小伙伴们冲进来，大声对咪咪说：山那边正在开联欢会，我们都去。说完，小伙伴们就走了。那你们认为小猫咪咪会去吗？

　幼儿：会去，小猫咪咪让妈妈陪她去。

　幼儿：小猫咪咪不去。

　（2）、师：如果你是小猫咪咪，你很想去参加联欢会，可又不敢出门，你又会怎么做呢？

　幼儿：让其它小伙伴一起去。

　（3）、师：故事里的小猫咪咪会怎么做呢？猫妈妈又是怎么跟小猫咪咪说的呢？请小朋友边看，边听故事。

　2、（1）师：猫哥哥和小伙伴都不等咪咪先走了，妈妈是怎样鼓励咪咪自己去的呢？

　幼儿：你自己去吧，咪咪。

　幼儿：别害怕，也许路上会碰到伙伴们的`。

　（2）咪咪在路上遇到了什么？他的心里是怎样想的呢？

　师：看，这是什么？萤火虫，从哪里看出是萤火虫？（尾巴亮闪闪的，就像伙伴的眼睛。）

　师：被萤火虫的亮光吓了一跳，一定是伙伴的眼睛在黑暗中闪闪发亮。

　师：看看树上，小猫又是怎样想的？谁来告诉我，

　师总：对，是露珠，看见树叶上露珠映出的月亮光，一定是伙伴躲在树上。

　（3）师：走着走着，为什么咪咪会觉得一个人出门没什么可怕的？

　幼儿：伙伴们到处都有。

　（4）回家的路上，咪咪为什么觉得自己已经是个勇敢的小猫了？

　幼儿：因为它敢在黑夜里走路了。

　师：胆小的小猫咪咪最后成了勇敢的小猫咪咪。

　三、完整欣赏，拓展，延伸主题。

　现在请你们再来完整的听听整个故事。

　幼儿完整欣赏故事。

　1、师：小猫咪咪终于成了勇敢的小猫咪咪，请你们告诉我，你们希望自己也像笑猫咪咪那样成为勇敢的孩子吗？怎么样做才能成为勇敢的孩子呢？

　幼儿：晚上我能一个人睡觉，师：真是勇敢的孩子。

　幼儿：爸爸妈妈有事情，我能一个人在家里玩,师：不错

　幼儿：一个人走斑马线，

　幼儿：一个人过马路。

　幼儿：不小心摔倒，会自己爬起来。

　2、师总结：我知道我们小朋友都能成为勇敢的孩子，为自己是勇敢的孩子拍拍手。好小朋友起立。我设计的中班语言：咪咪，就是这样进行教学的，请各位评委老师多提宝贵意见，谢谢！

　故 事：

　咪 咪

　咪咪是只胆子很小的猫，她的伙伴们都开始学捉老鼠了，她还不敢自己出门呢。

　“妈妈，你陪陪我，我怕！”咪咪常这样喊着。

　“这么胆小怎么行呢？”猫妈妈和小伙伴们都很着急。

　猫哥哥想出一个好办法，悄悄地告诉了大家。

　晚上，风儿轻轻地吹着，咪咪靠在妈妈身边听她讲故事。

　“咪咪，快，快！”伙伴们冲进来，大声喊道：“山那边正开联欢会呢，我们都去。”说完，小伙伴们就走了。

　咪咪急了：“等等我呀。”可伙伴们都走远了。

　“你自己去吧，咪咪。”妈妈亲切地说，“别害怕，也许路上会碰到伙伴们的。”

　咪咪太想和小伙伴们一起去参加联欢会了，她终于自己出门了。

　“呀，那是什么？”咪咪被一只萤火虫的亮光吓了一跳，“噢，一定是我的伙伴，一定是我伙伴的眼睛在黑暗中闪闪发亮。”

　咪咪不怕了，又向前走。她不停地向四周望去，希望再碰到伙伴们。

　“嘻，那儿有闪闪的亮光，一定是我的伙伴躲在树上呢！”咪咪笑着说。其实，那是树叶上的露珠映出的月亮光。

　咪咪想，我的伙伴们到处都有，一个人出门没什么可怕的。她走呀走，到了山那边。可那儿冷冷清请的。“一定是来晚了。”咪咪只好往回走。回家的路上，咪咪一点都不害怕了，她知道自己已经是勇敢的小猫了。

　回到家，咦，家里挤满了小伙伴。“哈，联欢会正在家里开呢。”咪咪高兴地喊着。猫哥哥把一束鲜花送给她，祝贺她变成一只勇敢的小猫。

中班语言教案：咪咪3

　 活动目标：

　1、引导幼儿仔细地观察，理解图画信所表达的意思，并能清楚地表达思考的结果。

　2、培养幼儿仔细听话的习惯。

　重点：通过观察，理解图画信所表达的意思，培养仔细听话的习惯。

　难点：将自己的思考结果清楚的表达出来，在听完电话后记住小兔的话，从而找到小兔的家。

　 活动准备：

　大小图画信一份，小兔家的地图一份，小猫咪咪的头饰，妈妈的肖像一张。磁带、录音机。

　 活动过程：

　 一、咪咪发现图画信

　1、（教师戴上头饰扮演小猫，作刚睡觉伸懒腰的动作）咦，妈妈怎么不在家？今天是星期天，妈妈会上哪儿去呢？（出示肖像）

　2、教师小结

　（低头思考，忽然发现了桌上有封信）哎，桌上有封信。（折开信封）上面画了很多图画，但是没有字，原来这是一封妈妈留下的图画信，妈妈究竟要告诉我什么事呢？

　 二、幼儿帮咪咪看信，理解图画信的意思

　1、观察图画信。（教师拿掉头饰）

　教师把这封图画信放大了，请你们仔细观察，和小猫咪嘛一起动脑筋。

　2、幼儿互相讲座交流看法。

　3、幼儿在集体前交流自己对图画信的理解。

　刚才小朋友都仔细观察了图画信，教师请个别小朋友站起来告诉我，图画信到底说了什么呢？

　 三、幼儿讲述图画信内容。

　集体讲述一遍再个别讲述

　 四、小兔来电邀请咪咪和朋友去作客。

　咪咪：（电话响起）喂，请问你是谁呀？

　小兔：我是小兔，我想请你们到我家作客。

关于“中班菁苗教案《爱清洁的小猫》”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！