网上有关“中班主题活动方案”话题很是火热，小编也是针对中班主题活动方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

中班主题活动方案(合集)

　为了确保工作或事情有序地进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是我整理的中班主题活动方案(合集)，希望能够帮助到大家。

中班主题活动方案(合集)1

　一、指导思想

　坚持“安全第一、预防为主”方针，切实做好幼儿园师生安全，综合整治校园安全隐患，防患于未然，以保障幼儿园广大师生人身财产安全和学生健康成长。

　二、活动目标

　围绕主题及有光安全的热点问题，根据本园实际情况，集中开展一个周（2月27日-3月2日）的安全教育活动，通过一系列内容丰富、形式活泼的活动，使幼儿在参加活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化幼儿园各项安全工作。

　三、活动时间

　20xx年2月27日-3月2日

　四、活动主题

　珍爱生命、幸福成长

　五、活动安排

　1、听一听：（2月27日）

　以主题班会形式与幼儿进行讲解

　2、看一看

　①悬挂一幅安全教育主题宣传标语；

　②出一期安全教育宣传栏；

　③观看安全教育宣传片；

　3、谈一谈

　通过老师的讲解，结合《生命生活与安全》教材，谈一谈身边的安全隐患，以及如何提高自救自护能力，深化幼儿安全教育的防范意识与事故发生的急救措施的落实。

　4、练一练

　在安全教育周，组织一次紧急疏散应急演练。

　5、讲一讲

　各班要组织幼儿将安全教育日活动中学到的知识和体会讲给自己的父母家人听，并向家长发放“安全教育”的倡议书，和家长一起阅读，请家长配合幼儿园共同做好安全工作，同时提醒家人注意安全。

　6、画一画

　开展以安全为主题的美术课

　7、查一查

　①组织一次全园性的安全大检查，对教室、功能室等重要设施进行全面细致的检查，不留“死角”。

　②动员广大师生，开展一次全方位的“我查幼儿园安全隐患：活动，找出安全问题细节，做好整改落实工作。

　8、考一考

　开展教职工安全培训和测试，使教职工熟悉安全规章制度，掌握安全救护常识，学会指导幼儿预防事故、自救、逃生、紧急避险的方法和手段，能对幼儿进行有效的安全防范教育，使幼儿掌握基本的自我保护技能，并与家长有效沟通，增强家长的安全意识。

　六、活动要求

　1、根据要求，全体教师密切配合，努力将活动落实到实处。

　2、充分发挥幼儿园广播、宣传栏等教育阵地，开展安全教育主题宣传活动。

　3、通过丰富多彩的安全教育活动和防范训练活动，加强对幼儿的安全教育，不断提高师生自我保护意识和能力。

　4、各班将开展“安全教育活动“的情况做好总结。

　5、幼儿园结合安全教育周活动，加强自查自纠，对本园进行全面的安全检查，预防校园安全事故，做好有检查、有记录、有落实整改的措施。

　教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我们要始终坚持把幼儿的安全教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保幼儿安全的环境中健康成长。

中班主题活动方案(合集)2

　活动地点：

　幼儿园多功能厅

　活动时间：

　20xx年12月24日下午2：30

　活动目标：

　通过开展圣诞亲子同乐活动，让幼儿与家长一起体验庆圣诞迎新年的快乐，加强家长与子女之间情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。培养幼儿参加活动的兴趣，亲身体验活动的魅力。

　活动主题：

　圣诞节《动物狂欢》

　活动准备：

　圣诞老人服装一套，心愿贺卡若干，礼物每人一份，音乐、话筒、序号、化妆的道具由家长自己负责准备。

　活 动人员安排：

　主持人：董金芳

　会场布置：张苏淮、王云娟、钱珍珍、董金芳。

　乐拍照负责人：钱珍珍

　会场次序负责人：张苏淮

　诞老人服装及字体打印负责人：王云娟，

　活动过程：

　一、亲子活动开始：

　化妆舞会开始：各班在班级里由家长帮助孩子化妆打扮成各种动物造型。

　主持人致开幕词并宣布活动人员入场。

　入场方式：以活动主题曲为音乐背景，以班级为单位序依次入场。

　二、猜猜我是谁：让幼儿相互猜猜我是什么动物？

　三、家庭才艺表演：

　1、家庭先自我介绍。

　2、家长与幼儿共同表演。

　四、互送心愿贺卡：幼儿事先制作好的心愿卡。

　五、集体舞：《动物狂欢》家长幼儿共同表演。

　六、圣诞老人增发礼物：

　家长事先帮孩子准备好的礼物，临走时有圣诞老人发放。

　五、活动结束

　集体表演《新年好》，在《圣诞快乐》的歌声中结束活动。

中班主题活动方案(合集)3

　一、教育目标：

　通过安全教育周系列活动，了解生活环境中常见的不安全因素，树立基本的安全意识，懂得一些自我保护的方法，提高自我保护能力。

　二、具体内容及要求：

　（一）社会活动

　1、医生家长进课堂

　目标：了解医生看病的一般程序和方法，了解常用的医疗器材

　形式：通过谈话、操作活动来达到目标。

　2、安全逃生

　目标：进行安全上下楼梯的演练工作（不推不挤、不牵手，要靠右边上、下楼梯）。

　形式：模拟着火时的情景，进行演习。

　3、安全玩滑滑梯

　目标：用剪刀剪纸，用小刀削东西时要注意安全，用完放好，不要向着同伴使用。

　形式：谈话的方式进行教育。

　（二）健康

　1、安全玩滑滑梯

　目标：户外活动时，注意不让幼儿攀爬太高的大型玩具，有秩序地上下滑梯。

　形式：出去活动时教育。

　2、有序上厕所

　目标：幼儿入厕时要轮流去，以免拥挤发生事故。

　形式：实践练习。

　3、慢慢喝开水

　目标：教育幼儿注意有秩序地接开水，防止烫伤。

　形式：通过谈话及家园共育来达到目标。

　（三）语言活动

　1、去医院看病

　目标：了解看病的主要过程，知道常用的医用工具。

　形式：讲述故事和情景创设。

　2、大狗医生

　目标：知道要养成良好地生活卫生习惯，预防生病。

　形式：讲故事，情境创设。

　三、环境创设

　根据安全教育周的内容，我们创设了相应的主题墙、环境布置。

　1、在主题墙上张贴了安全标志的，巩固幼儿对安全知识的掌握。

　2、让幼儿讲述在生活中可能发生的危险事故。

　3、通过家园共育，帮助幼儿掌握基本的安全知识。

　四、家长工作：

　1、积极向家长宣传安全教育的重要意义及安全教育周的具体内容。

　2、教育幼儿在家中自觉远离带电插座、火、热水等危险物品，提高幼儿的自我保护意识。

　五、具体措施：

　1、让幼儿知道一些安全常识，是有自我保护意识，特别是在日常生活、体育活动中的一些安全常识和自我保护的简单方法，上下楼梯不跑、不跳、乘车不把头、手伸出窗外，不拿棍或锋利的东西奔跑，奔跑时在拐弯处要减速、不推撞同伴等。

　2、让幼儿控制自己不靠近危险物品，不到危险的地方去玩，懂得安全使用玩具、用具。

　3、了解在活动中掌握保护五官的方法。

　4、学会一些意外事故的简单处理方法。

中班主题活动方案(合集)4

　幼儿园中班主题活动策划方案美丽的秋天

　引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性；知道秋天是收获的季节；知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的原因，会用多种形式来表现；使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的认识，知道四季的顺序；引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒；让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯；引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的保护作用，了解动植物需要人们的保护，人们应该尽力保护大自然的和谐。

　全程计划：

　主题谈话：引起动机-欣赏树叶贴画美术：一串红诗歌：秋风

　主题谈话：

　1.秋天的天气歌曲：小树叶体育：扫落叶

　2.秋天的衣服体育：秋风欣赏：散文-云彩和风儿

　3.秋天的植物认识菊花美术：设计衣服

　环境创设：

　1、各墙面和柜的装饰

　1） 主墙：家长和老师收集的各种有关秋天的.资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。

　2） 其他墙："秋天的花和动物"展示幼儿的美工作品。

　3） 柜面装饰：

　A.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。教师记录并整理粘贴。

　B.用照片的形式记录秋天的变化。

　C.展示秋天的花和树。

　D.人们在秋天里的活动。

　区域安排：

　益智区：

　目标：

　1、 观察秋天的植物和动物的变化。

　2、 培养幼儿的动手能力和讲述能力。

　内容：

　1、观察活动

　（1）树叶变黄了

　（2）菊花

　（3）螃蟹

　2、游戏：大风和树叶、螃蟹赛跑

　美工区：

　目标：

　1、 掌握用棉签画画的技能。

　2、 会胶泥做出水果的形态。

　3、 学习粘贴的技能。

　4、 鼓励幼儿大胆表现作品。

　内容：1、 泥工《一盘水果》

　2、 手工《一串红》

　3、 绘画《螃蟹》

　4、 绘画《小鸡和小鸭》

　阅读区：

　目标：培养幼儿养成安静阅读的习惯，看完后把书放回书架上。

　内容；书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。

　结构区：

　目标：

　1、培养幼儿的动手搭建公园。

　2、鼓励幼儿相互合作进行建构。

　内容：搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。

　菊花开了案例：菊花开了

　十月初，孩子们在花园散步时，佳慧小朋友突然兴奋地叫起来：“快来看呀，菊花开了！”听她这么一喊，孩子们都围了过去。怎么可能呢？按前两年的常规，这种菊花要到十月底才开，为什么整整提前一个月？ 带着疑问，我走了过去，想不到真的有几朵嫩黄的菊花已经怒放了。孩子们特别高兴，于是去寻找别的菊花，可是找遍了整个花园，却没发现第二株开放的菊花。

　唏韵小朋友跑过来问我：“老师，为什么这株菊花比其它菊花开得早呢？”实话说，我自己搞不清，如何回答呢？突然我灵机一动，这不正是引导幼儿探索、思考的好机会吗？于是我说：“这株菊花与花园里其它菊花的品种是一样的，都是从老的菊花根上长出来的。究竟是什么原因使它们开花时间不一样，我也不知道。我请大家一起寻找原因。”接着，小朋友在这株菊花边仔细地观察着，可就是找不到结果。最后，我请小朋友带着问题回家问问爸爸妈妈。

　第二天，孩子们一上幼儿园就七嘴八舌地讨论起来。松磊说：“爸爸告诉我，植物是靠阳光、水、空气和土壤而生长的，这株菊花可能比别的菊花得到的阳光多。”我带着幼儿又来到了花园里，结果这个结论很快就被否定了，因为整个花园里的菊花都普照阳光。啸虎说：“我妈妈说，今年秋天很少下雨，如果泥土湿润，植物就会长得快，因此它提前开花了。”于是，我动员大家找来与之较远的另一株菊花边的泥土，经比较发现它们从颜色上看稍有不同，开花的那株菊花泥土暗了一点，孩子们高兴地大叫起来：“找到原因了。”我疑惑不解：这究竟是为什么使同一个花园里的泥土有不同颜色？

　第三天，孩子们午餐后在花园散步是，小宇小朋友突然兴奋地叫起来：“老师，我发现菊花开的秘密了。”果然，在那株菊花附近，有一个阴井，正逢阿姨把泔脚水倒入阴井，离开时有几滴泔脚水滴在这株菊花附近的土壤上，每天这样，不等于施肥吗？ 这时，孩子们纷纷围了上来，，小宇抢着告诉大家：“阴井在旁边，阿姨倒‘垃圾水’时，这株菊花正好每天可以喝一点，所以比别的菊花长得快，长得高，开花早。”孩子们都拼命地点头许可并鼓起了掌。

　孩子们的求知欲望和探索精神真是太可贵了，他们正是在这种主动探究的过程中证实了一个又一个问题。

中班主题活动方案(合集)5

　一、活动目标：

　1、让孩子们亲近自然，开阔眼界，发现春天的美景，感受人与自然的和谐。

　2、在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中，让大家体验快乐，让师生情、亲子情联系更紧密，也增强孩子们的团队意识。

　3、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。

　二、活动准备：

　1、发布活动方案给所有家长知晓活动内容;(周一发放纸质方案)

　2、接受报名，尽量所有小朋友都能参加;(周三放学时接受现场登记)

　3、由家委会成员负责组织活动筹划及后勤准备工作;

　三、活动安排：

　1、活动时间：20xx-3-28日上午(周六)

　2、活动地点：xx新城公园

　3、集中时间与地点：xx幼儿园门口，08:30集中，拼车前行

　4、活动策划：xx班家委

　5、活动主持：刘xx妈妈

　协助人员：xx班家委

　6、参与人员：xx班小朋友及家长(邀请园领导)

　四、物品准备：

　1、家长们给宝宝穿合适运动的衣服，准备更换的衣物，遮阳帽等防晒用品;

　2、防蚊用品;跌打油、创口贴等防意外的用品，家委会适当准备，家里有的可以自己准备;

　3、自带饮用水、食物及水果;餐巾纸、湿纸巾和垃圾袋等;

　4、宝宝的脚踏车、风筝、帐篷、吊床、野餐垫等，家里有的都可以带上;

　5、幼儿家长联系电话通讯录;

　6、家长们有专业相机的可以带上。

　五、活动内容：

　1、安全教育：

　多次对孩子进行安全教育，指导孩子们听从老师和家长的指挥，不随意离开集体，避免去靠近河边的地方，有不舒服及时报告老师和家长;

　2、寻找，观察春天的景色：

　到达目的地后，给老师和孩子们派发印有“君兰幼儿园”的小红旗，带领孩子们进行步行游园活动。

　3、亲子游戏：

　(1)破冰游戏(让大家迅速熟悉起来的游戏)：将所有人排成相对的两个同心圆，边唱歌边走动转圈，内外圈的旋转方向相反，歌声一停，面对面的两人要相互握手，并向对方介绍自我，歌声再起时，游戏继续进行;

　(2)找孩子：家长和孩子隔离一定距离站成两行，家长蒙上眼睛，原地转三圈后，走到对面找到自己的孩子再返回，用时少者胜利;

　(3)老狼老狼几点钟

　(4)彩虹伞

　4、疯狂趣味拍照：

　(1)、请家长担任专业摄影师，热烈欢迎有兴趣爱好的家长报名;

　(2)、在游园的时候，亲子们可以各种搞怪拍照;

　(3)、捕捉精彩游戏瞬间，留下宝贵回忆;

　(4)、亲子游戏结束后，各种趣味造型拍照;

　(5)、单人的照片上传到Q群，自行下载;趣味集体照，将冲洗出来后派发给每一位参与的小朋友。

　5、集体休息、品尝分享食物，分享春游的感受，自发表演节目;

　6、清理场地，整理幼儿物品，返程。

　六、温馨提示：

　1、本次活动属于非官方组织，自愿参与原则，请各位家长确保自身及孩子的人身财物安全;

　2、尽量所有小朋友都能参加，每一位小朋友至少一名家长陪同;

　3、小红旗要回收，方便下次活动使用;

　4、欢迎各位家长对春游方案提出宝贵建议和意见。

中班主题活动方案(合集)6

　活动背景：

　为了发扬尊师重教的光荣传统，使幼儿从小学会感恩老师的爱心，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲使每一位幼儿喜欢班级的老师及幼儿园的老师，把老师作为自己的朋友、玩伴，创设一个宽松协调的师生环境，进一步拉近师生距离。在教师节来临之际，我们将开展《我和我的老师》主题活动

　主题名称：

　我和我的老师

　主题目标：

　1、知道教师节是老师们的节日。

　2、了解老师对小朋友的关心、爱护，能有多种方式表达对老师的爱和感谢。

　活动安排：

　活动一：

　想说就说

　目标：

　鼓励幼儿大胆地对大家说出心里的话，并尝试用不同的方法使老师快乐。

　活动过程：

　1、知道教师节

　教师：小朋友，老师要来考考大家，看谁是聪明宝宝。明天是9月10日，哪个小朋友知道是什么节吗?

　2、想说就说

　教师：小朋友要记住了，每年的9月10日就是教师节，是所有的老师都要过的节。老师在这一天都会很快乐，因为有很多人都会帮我们庆祝。小朋友想帮老师庆祝的吗?

　请幼儿说出想对老师说的心里话。

　3、做让老师快乐的事

　教师：小朋友们刚刚都说的很好的，老师很喜欢，那么你们有没有行动来表示呢?有没有想为我做些事，让我快乐的呢?

　请幼儿说一说要为老师做什么?

　活动二：

　我为老师唱首歌

　活动目标：

　1、初步熟悉歌曲的旋律，理解歌词的内容。

　2、愿意跟着老师学习唱歌，产生对老师的爱戴。

　活动准备：

　1、卡片：小蜜蜂、花朵、小鱼儿、小河。

　2、歌曲录音磁带《我为老师唱首歌》。

　活动重点：

　唱准歌曲旋律、节奏

　活动过程：

　1、出示挂图，引起幼儿的兴趣：

　“谁能告诉大家，当中的小朋友们在干什么?”(在给老师唱歌)

　“什么要给老师唱歌呢?”(谢谢老师)

　2、讨论：为什么要谢谢老师?(幼儿自由讨论)

　3、理解歌词内容：

　(1)“今天我们也来给老师唱支歌。”

　a教师示范演唱歌曲。

　b理解歌词内容：

　(2)“歌曲中小蜜蜂爱谁?小鱼儿爱谁?”

　a教师边播放歌曲的旋律边朗诵歌曲。

　b幼儿跟着老师朗诵歌词。

　4、学会歌曲：

　(1)教师再次示范演唱。

　(2)幼儿边学图边学唱。

　(3)幼儿和老师分乐句轮流唱歌。

　活动总结：

　在主题活动中，孩子们通过说说、谈谈、看看、做做等方式了解身边的老师，知道老师关心爱护小朋友，激发孩子对老师的热爱之情，从而萌发幼儿热爱和尊重老师。活动中，一句句祝福的话、一首首动听的歌曲……代表着孩子们一颗颗真诚的心，表达了对教师的感恩之情，这是心与心的碰撞、爱与爱的交流、情与情的融合。浓浓的师生情谊，让我们们感受到了浓浓的感激之情和为人师表的自豪之情。我们觉得十分快乐，再加上一句“老师，节日快乐时”，我们更觉得孩子们是多么的天真，多么的懂事，同时也感觉自己和他们在一起是多么的幸福啊!

中班夏日活动主题方案

　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，预先制定方案是必不可少的，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么什么样的方案才是好的呢？以下是我精心整理的幼儿园中班语言主题活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班语言主题活动方案1

　 活动目标：

　1、理解故事内容，能大胆地讲述故事。

　2、能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。

　3、感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。

　 活动准备：

　1、小蜗牛写给小朋友的一封信：亲爱的老师和小朋友：当你觉得孤单或不开心的时候，请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。

　2、信封一个，收信人为快乐中班小朋友，寄信人为一只微笑着的小蜗牛。

　3、故事，内容分别为：小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急；蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑；小蜗牛把信交给小兔；朋友们高兴地看信。

　4、小鸟、大象、小兔、小蜗牛头饰各一个。

　 活动过程：

　一、开始部分：

　1、今天，老师给小朋友带来了一封信。小朋友想不想知道这封信是谁写的？信里说了些什么呢？（师读信）

　2、这封信是谁写的？小蜗牛为什么写这封信呢？（幼儿发散）到底是为什么呢？下面，我们就来听一个故事。

　二、师完整讲述故事，幼儿倾听。

　1、师有表情的讲述故事。

　提问：故事好听吗？这个故事叫什么名字？小蜗牛把微笑送给了谁？

　2、森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感到怎样？（幼儿自由回答）

　师小结：对呀，微笑是一样好东西、它能给孤单的人带去快乐、让难过的人高兴起来。

　三、边提问边引导幼儿观察，理解故事内容，学说对话。

　1、出示图（一）：提问：故事里都有谁？小鸟怎么说的？大象、小兔子是怎么说的？小蜗牛的心里为什么着急？小蜗牛想好为朋友做的事了吗？是怎么想出来的？

　2、出示图（二）：提问：小蜗牛对小蚂蚁干什么了？小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的？如果你是小蚂蚁，你会怎样夸奖它？

　小蜗牛为朋友做的事是什么？小蜗牛的微笑送出去了吗？是怎么送的？

　3、出示图（三）：幼儿尝试讲述。提问：朋友们都说小蜗牛了不起。什么叫了不起？（师简单讲解）

　提问：你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀？为什么？（幼儿自由回答）

　小结：小蜗牛有一颗爱心、善心。它能把微笑送给大家，给大家带来快乐。小蜗牛真的很了不起，我们拍拍手表扬表扬它，好吗？

　四、师幼完整讲述故事。

　现在我们再一起看图把故事讲一遍好吗？

　五、幼儿戴头饰表演故事。

　六、情感交流。

　你们觉得小蜗牛的微笑美吗？

　那小朋友也来笑一笑，看看自己的微笑美吗？

　小蜗牛把微笑送给了朋友们，你准备把你的微笑送给谁？为什么呢？那好，我们就来把微笑送给你想送给的人吧。（幼儿互相送微笑，活动自然结束）

幼儿园中班语言主题活动方案2

　 活动目标

　1、欣赏故事，理解词汇：“聚精会神”、“头破血流”，并初步懂得寓意，做事情前要想一想，不能看到什么就学什么。

　2、通过提问和有序观察，理解中情节的发展变化。

　3、懂得每个人都有自己的特点，不要盲目跟别人学的'道理。

　 活动准备

　1、自制《小猫刮胡子》一套或根据寓言内容制作电脑动画。

　2、小猫（有胡须）手偶一个。

　 活动过程

　（一）教师以谈话引出活动内容。

　1、教师出示小猫手偶：我是一只小花猫，我的胡须长又长。

　2、师：小朋友，你们知道小花猫的胡须有什么用吗？

　3、幼儿自由讨论后，教师巧妙地引出寓言故事。

　师：可是有一只小花猫把自己的胡子刮掉了，我们来看看会发生什么事情。

　（二）教师出示教学，有表情地讲述寓言。

　1、教师出示，生动地讲述寓言《小猫刮胡子》。

　2、师：小猫刮胡子后发生了什么事情呢？

　（三）教师引导幼儿有序地观察，分段讲述故事。

　1、理解第一幅的内容：主人正在做什么？（理解词汇：“聚精会神”）小花猫在看什么？

　2、教师通过提问帮助幼儿有序地观察，理解寓言情节。

　3、师：小花猫刮胡子后，追捕老鼠时发生了什么事情？为什么会碰得头破血流？（理解词汇：“头破血流”）

　（四）教师和幼儿再次看，完整欣赏寓言，启发幼儿理解寓言。

　1、教师指图与幼儿共同讲述寓言。

　2、师：小花猫能刮胡子吗？

　3、教师小结：原来，胡子是猫用来探路的工具，它就像一把尺子，在钻洞时得用它来测量洞的大小。如果没有了这把尺子，猫就不知道自己能不能钻过去。

　（五）引导幼儿进行拓展谈话，启发幼儿懂得做事前要想一想，不能看到什么就学什么。

　师：小花猫的主人刮胡子对不对？

　师：为什么主人应该刮，小花猫却不能刮呢？（每个人是不一样的，不能看到什么就学什么）

　师：如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花猫，你会和它说什么？

幼儿园中班语言主题活动方案3

　 活动目标：

　1、感受好朋友之间相互交往带来的快乐。

　2、能根据自己的生活经验，想出各种让小鸟与小老鼠交流的办法，并对打电话的内容展开想象。

　3、安静地倾听故事，理解故事内容，能在集体面前大胆地表达自己的想法。

　活动准备：

　背景图、喇叭花、各种小动物的、小鸟、小老鼠的胸饰、积木若干。

　活动重点：

　理解故事内容，感受打电话带来的快乐。

　活动难点：

　乐于用打电话的方式与他人交流。

　 活动过程：

　一、引题：

　出示背景图，提问：这是一棵怎么样的树？（幼儿用一些好听的词语来讲述）

　二、分段讲述故事：

　（一）讲述故事第一部分：想出多种让小鸟与小老鼠交流的办法。

　提问：你有什么好办法让小鸟和小老鼠一起玩？（根据幼儿的回答，引导他们可以请哪些小动物、哪些东西来帮忙，学习一些好的用词。）

　（二）欣赏故事第二部分：理解故事内容。

　1、提问：小老鼠想了一个什么办法？

　2、学习小老鼠和小鸟的对话。

　三、创设情景：对打电话的内容进行大胆想象。

　（一）小鸟受伤：

　1、启发：小老鼠和小鸟打电话时的语气是怎么样的？表情是怎么样的？它们会说些什么？

　2、幼儿两两结伴打电话：模仿小鸟和小老鼠打电话的语气、表情。

　（二）小老鼠过生日：

　1、如果你是小鸟，你会打电话通知谁？说些什么？

　2、幼儿大胆表现不同的角色。

　四、完整欣赏故事，教师将幼儿的一些想法编入到故事的后半部分。

　附：喇叭花电话

　一棵很高很高的树上，住着一只小鸟，树下住着一只小老鼠。

　小鸟想找小老鼠玩，可是，他羽毛还没长好，不会飞。小老鼠也想找小鸟玩，可是，他不会爬树上不去。

　小老鼠在树下种了一棵喇叭花。

　喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。喇叭花长呀长，开出了一朵朵又圆又大的喇叭花。

　小老鼠看着这一朵朵又圆又大的喇叭花，心里想：这又圆又大的喇叭花多象电话机呀！这弯弯曲曲的茎不就是电话线吗！有了电话机，我就可以给小鸟打电话了。

　于是小老鼠对着喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠。”小鸟在树上回答说：“你好，小老鼠，我是小鸟。”小老鼠说：“妈妈不在家，我好孤单，你能为我唱歌吗？”于是小鸟就为小老鼠唱起了歌。

　一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，天天说着悄悄话。

　根据幼儿回答续编故事。

幼儿园中班语言主题活动方案4

　 活动目标：

　1、理解快乐的含义，知道大家在一起会得到快乐，共同劳动会得到快乐，为别人解决困难也会得到快乐。

　2、能积极参与活动，会用清楚的语言表达自己的想法。

　 活动准备：

　幼儿画册。

　 活动过程：

　一、导入。

　1、一起唱《快乐拍手歌》，感受快乐！

　师：我们小朋友这么快乐，还应该把快乐的心情传递给朋友们，森林的小动物们却一点儿也不快乐，我们来听听怎么了。

　二、分段讲述故事，理解快乐的含义。

　教师讲述故事第一段并提问。（播放PPT）

　提问：

　1、老鼠、乌龟、狐狸为什么不快乐？

　2、怎么样帮助它们快乐起来？

　老师讲述第二段故事并提问。（播放PPT）。

　提问：

　1、小动物想到了什么办法？

　2、图上有哪些小动物？它们在做什么事情？

　出示操作材料，提出要求：每个房间住一种小动物，你们帮小动物们找到它最喜欢，最适合的房间。

　提问：为什么这样分？哪一组分的最合理？

　继续讲述故事，引导幼儿帮助鸭妈妈解决困难。

　提问：鸭妈妈的房子被洪水冲走了，怎么办呢？

　三、完整讲述故事，引导幼儿给公寓起名字。

　师：我们一起来帮小动物给这个新房子取个好听的名字吧？

　小结：小动物们用自己的特长，靠自己的劳动一起盖了新房子，还帮助了鸭妈妈，大家一起住在造好的房子里。小动物们很快乐！小朋友帮助了小动物们也很快乐，让我们一起唱着快乐的歌回教室吧！

幼儿园中班语言主题活动方案5

　 活动设计背景

　初春到来，万物苏醒，各种小动物开始出来活动。为了让幼儿更深的感受大自然的神奇，引用了小朋友们比较常见的小动物蜗牛，生成了本次教学活动主题《小蜗牛》。

　 活动目标

　1认识蜗牛了解蜗牛的一些习性特点。

　2引导幼儿在画，看说的基础上，创造性地运用橡皮泥制作蜗牛，提高动脑动手能力，进一步激发关注的情趣。

　3鼓励幼儿大胆地表现自我，感受做做玩玩的快乐。

　 教学重点、难点

　重点：辅导提高幼儿动脑动手能力，进一步激发关注的情趣。

　难点：引导幼儿大胆地表现自我，感觉做做玩玩的乐趣。

　 活动准备

　1实物小蜗牛若干。

　2制作好的一只橡皮泥小蜗牛。

　3材料：彩色橡皮泥、牙签、人手一份。

　 活动过程

　一导入

　听音乐《蜗牛与黄鹂鸟》安定幼儿情绪，并引起幼儿对小蜗牛的好奇心，从而我出示实物小蜗牛。

　二欣赏蜗牛

　1让幼儿集体观察蜗牛的外形特征，引导幼儿说出蜗牛身体小，身背着壳像小房子，而且壳是一圈圈的。

　2请个别幼儿用手摸摸蜗牛头上的两根触角，然后观察到受到刺激的触角会顺速往壳里缩进去，这时大家会觉得非常有趣。

　三认识蜗牛

　1这时候我会告诉幼儿这是蜗牛的触角，蜗牛的眼睛就是长在触角的顶端。

　2举例说明：蚂蚁也有触角，当两只蚂蚁的触角碰到一起就是它们在对话，再用蜗牛与田螺、乌龟进行对比，找出相同点。它们的身体都会缩进壳里，而且壳都是有点硬的，因为它们都是软体动物，所以身上都有壳，这样它们就可以保护自己不受到伤害。

　3随机教育：就像小朋友们要穿衣服，鞋子一样，才不会弄脏身体还能保护自己。

　四了解蜗牛

　1带领幼儿观察蜗牛，了解蜗牛生活习性，仔细观察蜗牛爬行，出示菜虫与蜗牛进行比赛，突出蜗牛行动缓慢，是靠身体蠕动来爬行的。

　2小蜗牛的食物是什么呢？经过搜索资料，我会出示部分实物并告诉幼儿蜗牛吃的东西可多了，有各种菜叶、蛋壳、菌类{如木耳、蘑菇等}还有一些枯了的树枝、红薯这些都是蜗牛的食物。蜗牛只喜欢呆在湿润的地方，蜗牛睡觉的时候是缩在壳里的，它不但要冬眠还要夏眠，就像小朋友们一样，不但要睡午觉，到了晚上也要睡觉，这样才能身体棒棒，快长快高。

　五小结

　通过学习了解小蜗牛身上背着壳都有自我保护能力，那么小朋友呢？应该怎么做？引导幼儿自我保护意识并要爱护小蜗牛，不伤害小动物，热爱大自然的情感。

　六延伸活动

　做一做，彩色橡皮泥小蜗牛

　1引导幼儿多制作大小颜色不同的蜗牛，并添上花、草，丰富幼儿的想象空间。

　2幼儿动手制作。

　3展示幼儿作品欣赏，鼓励大胆创作的幼儿，并给予表扬。

　 教学反思

　1课前导入得太直接，不够贴近生活化。

　2教学教具过少，没有挂图。

　3师生互动过少，课上应该穿插多种游戏进行、

中班夏日活动主题方案（精选7篇）

　为了确保活动顺利进行，就常常需要事先准备活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。活动方案的格式和要求是什么样的呢？下面是我精心整理的中班夏日活动主题方案（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　中班夏日活动主题方案1

　活动目标：

　1、体验故事所表现的夏天的美好意境。

　2、能认识夏天常见的动植物。

　3、学习根据画面理解故事内容。

　活动重点：

　体验和朋友在一起快乐的心情。（通过蟋蟀和朋友在一起的快乐，迁移到自己与同伴）

　活动难点：

　抓住故事内容，并从中感知故事中季节的特点

　活动准备：

　故事大书《快乐的夏天》幼儿用书

　活动过程：

　一、幼儿自主阅读，初步感知故事内容

　1、教师交代故事的名称，请幼儿带着问题阅读图书。

　——蟋蟀要去找好朋友，它的好朋友是谁呢？

　——它们在一起干什么？

　二、利用大书分段欣赏故事，再次理解故事内容

　1、欣赏第一段

　——蟋蟀在什么天气出去找好朋友？

　——蟋蟀带了什么东西让自己在烈日下不会觉得热？

　——蟋蟀找到了谁？你们听过蝉叫的声音吗？怎么叫？蟋蟀和蝉做了什么事？它们在一起的感觉怎么样？为什么？

　2、欣赏第二段

　——蟋蟀离开了蝉先生的家会去找谁呢？它们做了什么事情？感觉怎么样？为什么？

　——夏天可以吃什么冰凉凉的东西？你见过荷花吗？什么时候在哪里？

　3、欣赏第三段

　——蟋蟀离开青蛙去找了谁？它们做了什么好玩的事情？它们在一起的感觉怎么样？为什么？

　——除了躺在石头上数星星，在夏天的晚上还可以做什么户外活动？

　三、情感迁移，表达对夏天的感受与联想

　1、请幼儿说说夏天做什么事让你觉得很快乐？

　2、画一画“我的快乐夏天”。

　中班夏日活动主题方案2

　区域活动目标

　1、引导幼儿能用各种技能进行泥塑活动，并选择辅助材料进行制作来表现自己眼中的夏天。

　2、了解夏季的各种变化，感受夏天的自然特征，能认识夏季常见的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身体好。

　3、感受夏天的快乐。

　4、乐于探索、交流与分享。

　5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　区域设置与材料投放

　美工区：太阳帽、拖鞋、扇子、旧挂历纸、各色蜡光纸、泥板、皱纹纸、泥、泥工用具。

　水果区：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等、水果（有完整的、有切开两半的）泥、泥工工具。

　语言区：表现一年四季特征的商品及。

　音乐区：音乐磁带、录音机、打击乐器等。

　区域活动指导

　1、开展"学做小记者"活动，请幼儿带着问题采访同伴，如："你喜欢夏天吗？""在夏天你最喜欢干什么？""夏天里你什么时候感到最快乐？"

　2、集体交流

　（1）在夏天里你喜欢干什么？曾经参加过什么活动？

　（2）夏天里，你的好朋友最喜欢干什么？请你把你采访到的内容和大家说一说。

　3、引导幼儿观看各区域的材料，了解各区域材料和制作的方法。

　4、幼儿按自己意愿进入各区，教师巡回指导。

　美工区指导要点：鼓励幼儿制作完毕后，大胆的、地进行装饰。（会选择用辅助材料来制作、装饰作品）*水果区指导要点：能根据水果的外部及内部特征用泥大胆地表现。

　语言区指导要点：开展找夏季的游戏，介绍自己找到的，比一比谁找的又多又快，然后相互交流，讲述自己喜欢夏天的哪些方面、哪些活动。

　音乐区指导要点：引导幼儿唱歌曲《大雨小雨》，并学用乐器为音乐伴奏。

　鼓励幼儿到各区去试一试，尝试不同的玩法，不同的'表现方式。

　5、展览幼儿作品，教师组织幼儿进行评价，帮助幼儿提升经验，进一步了解夏天的特征及热爱夏天的情感。

　拓展建议

　在区域游戏中，开设"百货商店"、"鞋帽工厂""扇子店"等，将幼儿的作品投放其中，根据夏季特点，出售相应的夏令用品，进一步体验人们的生活用品、服装等方面的变化。

　教学反思：

　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

　中班夏日活动主题方案3

　活动前评析

　除了用拍照的形式去留住自己的快乐和事，还可以运用绘画的形式把自己的快乐留下来。新纲要中也指出：教师应以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的进行教育活动。因此设计了这节综合活动《快乐的夏天》。通过故事《快乐的夏天》让幼儿回忆夏天里的事情并感受夏天里的快乐。在活动过程中加入了创编故事这

　活动目标

　1、理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天并进行创编故事。

　2、能根据已有的经验大胆地表达对夏天的感受并体验夏天的快乐。

　3、能用绘画的形式来表达自己的快乐夏天。

　活动准备

　课件、蟋蟀的、水彩笔、油画棒、纸

　活动过程实录

　1、谈话导入活动：

　“让我来考考你们，看你们聪明不聪明。现在是什么季节了？那夏天来了你会做些什么事情，你开心吗？

　教师小结：夏天来了，我们可以游泳、xx、xxx，让我们感觉真快乐。

　（评价：通过教师的提问，幼儿积极的回答老师的问题，对老师提出的问题很感兴趣。）

　2、故事欣赏《快乐的夏天》：

　瞧！谁也来了？（出示蟋蟀）

　“蟋蟀听说夏天来了，也出来玩了，你觉得他在这个夏天里会发生一些什么事情呢？”

　“听一听蟋蟀在夏天里的故事，让我们一起去看一看吧！”

　幼儿欣赏故事（教师播放课件）。

　（评价：根据幼儿的学习特点，活动中运用了课件，很好的吸引了幼儿的注意力。）

　分段讲述故事，教师根据故事情节提问，鼓励幼儿表达对夏天的感受与联想（播放课件）。

　“蟋蟀要去找好朋友，那他的好朋友是谁呢？”

　“夏天的天气怎么样？（很热），那你能帮蟋蟀想个办法让他出门不会热吗？”

　“蟋蟀走呀走，会遇见谁呢？他遇见了蝉之后两个好朋友会做什么事情呢？”

　“告别了蝉之后，来到荷花池会遇见谁？又会发生什么事？”

　“你听过青蛙的声音吗？青蛙是怎么叫的？”

　“很热的夏天，大雨下下来的感觉是怎么样的呢？”

　“青蛙请蟋蟀吃冰棒，夏天还可以吃什么冰凉凉的东西？”

　“不一会晚上到了，夏天的夜晚可以有什么户外活动？”

　（评价：教师通过提问的方式，帮助幼儿理解故事内容，并在提问时出示了课件，用的方式加深了幼儿对故事和夏天里的事情的回忆。）

　再次欣赏故事，并邀请幼儿续编故事。

　“那我们一起来把刚刚蟋蟀的一天编成了一个故事吧！就叫做《快乐的夏天》。”

　教师慢慢地和幼儿一起复述故事。

　“蟋蟀的快乐一天里都遇见了谁？他们都发生了什么有趣的事情呢？”

　（再次欣赏故事，为下一环节的创编做下铺垫。）

　想一想：蟋蟀在夏天里感受到的快乐和自己的快乐有什么不一样？

　（帮助幼儿整理经验，回忆自己的快乐和故事中人物的快乐有什么不一样。）

　说一说：自己的快乐夏天。

　编一编：创编故事《快乐的夏天》。

　（评价：幼儿在创编故事中兴趣很高，创编了很多有趣的故事情节。很好的发展了他们的想象力。）

　3、绘画出自己的快乐夏天：

　“你有快乐的一天吗？请你用画笔把你的快乐夏天画下来，让我们把快乐留住吧。”

　（评价：通过绘画的形式，帮助幼儿整理、复习本节课学习的内容，并告诉幼儿可以运用很多的形式记录自己的快乐。而绘画是每个幼儿最喜欢的活动方式，在绘画过程中发展了他们的想象力和创造力。幼儿在绘画过程中很快乐。）

　中班夏日活动主题方案4

　活动目标：

　1、了解夏季服装与人们生活的关系，知道夏季人们喜欢穿轻、软、薄的面料制成的服装。

　2、能积极参与活动，会用较连贯清楚的词句进行表述。

　3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。

　活动准备：

　1、师生共同收集夏季、春秋季服装若干，布置成“小小服装店”

　2、废旧报纸若干、剪刀、画笔、胶水等

　3、适合于表演的音乐一段

　活动过程：

　一、引发观察夏季服装的兴趣

　1、现在是什么季节？夏天的气温怎么样？

　2、夏天天气热，小朋友喜欢穿什么样的衣服？

　二、幼儿观察自身服装，谈谈自己穿的是什么样的衣服？

　1、引导幼儿从样式方面分析

　2、人们为什么穿短袖或无袖、无领或低领的上衣或短裤？为什么露出皮肤？

　3、实验：扇扇子，感受风吹在露出的皮肤上就更凉快了。

　4、引导幼儿从面料方面分析，人们穿了这些轻、软、薄的面料制成的服装，感觉怎么样？

　5、小结：夏天气温高、天气热，人们为了使自己凉快，选择轻、软、薄的面料，制作出短衣、短裤、短裙等适合夏季穿着的服装。

　三、运用经验

　启发幼儿找出“小小服装店”中所有的夏季服装，并进行检验。

　四、制作夏季服装

　1、激发幼儿设计服装的愿望：“这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧？”

　2、幼儿构想：你用什么样的方法制作夏季服装？什么样的服装？

　3、介绍材料

　4、幼儿动手设计服装：

　（1）教师重点协助能力差的幼儿

　（2）提醒能力强的幼儿还可装饰服装

　五、服装表演

　1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

　2、展示自己设计的.服装

　中班夏日活动主题方案5

　活动目的：

　1、体验故事所表现的夏天的美好意境。

　2、认识夏天常见的动植物。

　活动准备：

　1、自制向日葵花，故事角色棒偶。

　2、故事：快乐的夏天一、讲述故事：快乐的夏天，根据故事的情节出示向日葵和棒偶。鼓励幼儿表达出对夏天的感受和联想。

　活动过程：

　1）师：“蟋蟀要去找朋友，猜猜看它的好朋友是谁？”

　2）师：“蟋蟀在什么天气出去找朋友？它可以带什么出门，才不会让自己很热？”

　3）师：青蛙请蟋蟀吃冰棒，夏天还可以吃什么冰凉凉的东西？

　4）师：夏天的晚上可以干什么？

　5）师：你听过蝉的叫声吗？它是怎样叫的？

　6）师：很热的夏天，大雨下下来的时候感觉是什么样的？你看过荷花吗？在那里看过？

　故事结束后，让幼儿拿棒偶，进行角色对话，讲述故事。

　师：“小朋友听完了老师讲的故事，现在请小朋友自己也来讲一讲，演一演。”

　延伸活动

　师：请小朋友想一想，蟋蟀在夏天感受到的快乐的夏天和自己有什么不一样的地方？

　说说自己的快乐夏天，并在美工区画下来。

　活动结束：

　小朋友一起探讨。

　中班夏日活动主题方案6

　活动目标：

　1、理解故事内容，仔细观察，了解蟋蟀的快乐夏天。

　2、体验夏天的快乐，能根据已有经验大胆地表达自己的感受。

　3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　活动准备：

　课件ppt（分段版）ppt（完整版）

　活动过程：

　一、设置炎夏的情境，以蟋蟀口吻导入活动：

　（1）播放炎夏蝉鸣的音频，幼儿入座。

　师：小朋友，在一阵阵的蝉鸣声中，我们迎来了炎热的夏天，今天我们小四班还来了一个朋友呢…

　（2）出示蟋蟀—瞧！蟋蟀来了，我们跟蟋蟀打个招呼吧！

　（3）播放音频师作听状，"蟋蟀和朱老师说了一句话：好热啊好热啊，夏天一点都不快乐……"

　"小朋友们，你有什么好办法让蟋蟀快乐起来嘛？"（幼儿回答，说出各种可以快乐的事情与办法）

　二、故事欣赏《快乐的夏天》：

　"我们一起去看看，蟋蟀在夏天里的故事吧。"

　●教师播放课件，分段欣赏故事。

　（1）出示第一二三幅图画，播放故事录音。

　（2）师：蟋蟀为什么觉得快乐？（引导幼儿回答出两点：遇到朋友、唱歌）

　（3）出示第四幅图画，让幼儿观察师：发生什么事了？你还发现了什么？

　幼儿讨论并分享讨论结果：你猜蟋蟀这时会说什么？他还会在荷花池遇见谁呢？

　（4）师：你们真棒！那到底发生了什么呢？我们接着往下看……

　出示第五幅图画，"原来是青蛙啊！"很热的夏天，大雨下下来的感觉是怎么样的呢？

　这时蟋蟀和青蛙在做什么？（青蛙请蟋蟀吃冰棒）夏天还可以吃什么凉爽的东西呢？

　（5）出示第六幅图画（PPT上加上动态萤火虫渲染）教师："雨停了，天渐渐地黑了，蟋蟀来到了谁的家？（萤火虫）他们一起吃了一顿丰盛的晚餐。

　（6）出示第七副图画（播放夏夜舒缓的音乐）晚饭后蟋蟀和萤火虫一起躺在凉凉的石头上看星星、黑蓝黑蓝的天空就像一张纸，那些一眨一眨的星星就像一朵朵美丽的花儿……

　（可以加提问，引导幼儿想象）教师：夏天的夜晚你们会到户外进行什么活动呢？

　（7）出示第八幅，天越来越暗了，萤火虫提着小灯笼送蟋蟀回家、他们静静地走在草丛里，蟋蟀觉得很？（快乐……）

　三、完整欣赏故事师：这个故事就叫《快乐的夏天》，我们一起再来欣赏一遍故事吧……

　播放完整版PPT

　四、结束部分

　（1）师：那接下来，蟋蟀还会发生什么有趣的事情呢？他还会遇见谁呢？

　（2）幼儿自由讨论，与同伴分享结果

　教学反思：

　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

　中班夏日活动主题方案7

　游戏目标：

　1、认识各种夏天用品；

　2、学习、收拾材料与工具。

　活动准备：

　眼镜、太阳帽及夏天扣纽扣的服饰，电风扇、蚊香、西瓜、扇子等物体数群卡，西瓜、扇子轮廓图若干张，有关夏天用品的图书。

　活动过程：

　一、向幼儿介绍区域材料与玩法。

　出示眼镜、太阳帽，这是什么？有什么用？夏天还需要用到哪些东西呢？老师在区角里放了一些物品，请大家一起去看一看。

　娃娃家：娃娃家里有太阳帽、眼镜，还有许多夏天的衣服，穿好后扣好纽扣，然后到表演区进行服装表演。

　手工区：这是什么？西瓜是什么颜色？请你们把他做好，还有上次的扇子还有一些没有装扮完，请你们继续装扮。

　益智区：看这是什么？这里有许多种用品，看看他们是什么？有多少个？请将它送给小兔，不能送错了。

　二、教师提出要求

　教师提醒幼儿在进入区角前要先想好自己要进哪个区角，特别要注意不能争抢玩具、不能拥挤，要安静玩、不吵闹。

　三、幼儿自主选择区域进行游戏。

　教师对各区域游戏的幼儿进行指导。

　四、游戏结束，请小朋友收拾、好区角操作材料。

　五、教师游戏情况。

关于“中班主题活动方案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！