网上有关“幼儿园小班游戏教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班游戏教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名教学工作者，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班游戏教案9篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班游戏教案 篇1

　活动目标

　练习在桌子上滚球，成长手眼协调能力。

　 重点难点

　重点：体验游戏的快乐。

　难点：学会游戏的规则。

　活动准备 三张桌子，一个大球。

　游戏过程

　将三张桌子并齐，两名幼儿别离站在桌子的两头，一名幼儿从桌面上把球滚向对于面的幼儿;对于面的幼儿接到球后，再从桌子底下把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场，由下一名幼儿替代。游戏可以反复进行。

　建议：

　提示滚球的幼儿掌握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同好。

幼儿园小班游戏教案 篇2

　 分析：

　本活动融体育游戏和计算游戏为一体，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，真正做到在活动中促进幼儿的发展。

　 目标：

　1.通过活动，知道许多可以分成1个、1个……，1个、1个……合起来就是许多。

　2.通过活动，学习按指令向一定方向爬，并能做到正确、快速，不挤撞。

　3.体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。

　4.体验合作创编游戏的乐趣。

　5.培养幼儿敏锐的观察能力。

　 环节：

　一、扮演角色，激发参加活动的愿望：

　1.教师建议，分配角色(教师扮猫妈妈，幼儿扮小猫)。

　2.戴头饰，从中渗透许多可以分成1个、1个……。

　二、游戏《小猫捉鱼》：

　1.小猫跟着猫妈妈学爬。

　2.小猫捉鱼：

　观察猫妈妈手中的鱼，知道有许多种颜色和许多鱼。

　猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。

　要点：必须是爬着过去捉鱼。

　三、小猫装鱼：

　分颜色装到相应的盘中，渗透1个、1个……合起来就是许多。

　四、小猫回家：

　猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家，把小鱼送到娃娃家。

　 教学反思：

　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

　小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。

幼儿园小班游戏教案 篇3

　小蚂蚁过河

　活动目标

　1.在手膝着地爬的游戏中，平稳地控制自己的身体。

　2.喜欢参加体育活动，感受体育活动的乐趣。

　活动准备

　经验准备：有幼儿手膝着地爬的经验。

　物质准备：宽窄不同的爬垫、大小不同的沙包若干。

　场地布置图：

　活动过程

　1.开始部分

　以游戏的口吻引发幼儿游戏的兴趣。

　教师扮演蚂蚁妈妈带领"蚂蚁宝宝"(幼儿)爬到蚂蚁洞里做睡觉状，然后说："蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧!"(幼儿依次爬出"蚂蚁洞")请幼儿说一说蚂蚁是什么样子的。(爬来爬去、搬东西)引导幼儿学一学小蚂蚁的动作。

　2.基本部分

　(1)利用情景进行游戏。

　"蚂蚁妈妈"说："孩子们，我们一起去散步吧。瞧，这里有一条又宽又深的河。咦?对岸是什么啊?闻起来可真香啊!小蚂蚁想不想把豆子运回家啊?""可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢?"请幼儿自己想办法，说出自己的想法。"这里有一座小桥(爬垫)可以帮你们过河。请你们每次搬一颗豆子，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。"幼儿可以根据自己的能力选择路径。教师随机指导幼儿动作完成情况。

　(2)分享交流

　教师说："小蚂蚁真聪明，你们是怎么掌握平衡，让自己不掉到河里的?""有的小蚂蚁搬回来的豆子又大又香，可是有豆子大，小蚂蚁不小心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不让大豆子掉到河里呢?""你刚才是怎样搬豆子的?你觉得哪种办法最好?"

　(3)再次游戏请幼儿再次游戏，验证自己的好方法，同时充分感受游戏带来的快乐。能力强的幼儿可以运多次。

　3.结束部分：幼儿放松练习：

　师："我们搬回了这么多豆子，真高兴，我们一起来庆祝一下吧。"幼儿跟着老师做各种简单动作。

　自由活动：

　活动材料：小车、皮球、沙包、动物摇椅等

　重点指导：引导幼儿在固定的区域玩不同的运动器材，鼓励幼儿对玩具有不同的玩法。

幼儿园小班游戏教案 篇4

　 目标：

　1．学习用拧、拨等动作扭转皮筋，观察“章鱼”旋转的现象，感知皮筋的弹性形变。

　2．尝试用动作或语言表现旋转现象。

　3．愿意用自己的方式摆弄章鱼玩具，探索不同玩法。

　 准备：

　将塑料瓶的瓶底剪开，用即时贴装饰成章鱼的造型。短棒绑上皮筋，卡在塑料瓶口。皮筋另一头绑一支废旧水彩笔(可用长棒替代)。

　 玩法说明：

　幼儿一手扶住瓶身，一手拧水彩笔。拧若干圈后，将瓶身拎起，松开扶住瓶身的手，“章鱼”就旋转起来了。

　 指导要点：

　1．刚开始投放该材料时，可放在区域中显眼的地方，吸引幼儿主动探索新材料。

　2．若观察到有幼儿成功地让“章鱼”旋转起来了，可用语言引导其他幼儿观察其玩法。

　3．引导幼儿关注“章鱼”旋转的现象，用手指、身体等表现旋转的动作。

　4．在幼儿反复操作的基础上，用问题引导幼儿关注皮筋扭转的圈数与“章鱼”旋转速度、时长之间的关系。如：“怎样让章鱼转得快一点?”“怎样让章鱼转得久一些?”

　 延伸活动：

　将塑料瓶装饰成飞机、飞碟等不同造型，进一步激发幼儿的探索兴趣。

幼儿园小班游戏教案 篇5

　活动目标

　1.尝试利用大小不同的瓶盖按从小到大的顺序拓印泡泡。

　2.在游戏中熟悉儿歌，并能根据颜色的不同进行创编。

　3.体验鱼儿孤独和快乐的情绪。

　活动准备

　1.活动前和幼儿一起制作好小鱼胸牌。

　2.4个小池塘，红、黄、绿颜料若干，抹布。

　3.幼儿人手一个操作篮，3个不同大小的瓶盖。

　4.电脑，音乐《许多小鱼游来了》。

　活动过程

　一、听音乐《许多小鱼又来了》进活动室。

　师：小鱼们，请你们一起听着音乐游动起来，好吗？

　二、出示池塘，引出小鱼玩“吐泡泡”的游戏。

　1.小鱼们在河里游的真开心，一条名叫“妞妞”的小鱼也来了。它游到了哪里？它在干什么？引出儿歌“小鱼吐泡泡”。

　2.引导幼儿观察“妞妞”吐的泡泡有几个？是怎么排列的？有些什么颜色？

　3.师小结并引导幼儿一起创编儿歌“小鱼吐泡泡”。

　4.小鱼“妞妞”自个儿玩游戏很孤单，想有小鱼陪她一起玩“吐泡泡”的游戏。

　5.教师边念儿歌边把自己的小鱼也游到池塘，并出示瓶盖及颜料，示范利用瓶盖拓印泡泡，重点指出3个瓶盖先排好队，按照从小到大的顺序蘸颜料印泡泡。

　6.教师示范完毕，引导幼儿根据教师的小鱼吐的泡泡不同颜色一起来创编新的儿歌“小鱼吐泡泡”。

　7．提问：小朋友们的小鱼们是否也想游到池塘里一起玩“吐泡泡”的游戏？

　三、许多小鱼一起玩“吐泡泡”的游戏。

　1.要求幼儿在拓印泡泡时先要将瓶盖按照从小到大的顺序排列好。

　2.提醒幼儿的小鱼游到池塘里游戏的时候不要游的太上面，小鱼往上面吐泡泡要吐不出来的。

　3.指导幼儿在印泡泡时可以选择自己喜欢的颜色，手上不小心蘸到颜料时可以用抹布把手擦干净。

　4.引导幼儿小鱼在“吐泡泡”时可以边游戏边创编儿歌。

　四、互相欣赏作品，体验一起游戏的快乐。

　1.请个别幼儿介绍自己的小鱼“吐泡泡”的过程。

　2.引导幼儿根据自己的小鱼吐的'泡泡的颜色进行儿歌的创编。

　五、和小鱼再见，带领幼儿出活动室。

　师：小鱼们游戏的真开心，我们和小鱼们说再见吧。

　附儿歌：小鱼吐泡泡

　小鱼小鱼，

　游到池塘，

　爱玩游戏，

　来吐泡泡，

　吐了一个红泡泡，

　吐了一个黄泡泡，

　吐了一个绿泡泡。

　活动反思

　本活动比较贴近幼儿的生活，又充满了童趣，因此幼儿非常的感兴趣，整个活动都比较投入。在活动中，始终以游戏的形式“吐泡泡”贯穿始末，在让幼儿初步熟悉儿歌的基础上，让幼儿根据泡泡的不同颜色进行儿歌创编，难易程度适合小班幼儿。而且在活动中引导幼儿利用瓶盖拓印泡泡时，不仅让幼儿学习了拓印这个技能，还渗透了从小到大排列的数概念。因此，整个活动涉及了语言、艺术、数学等多领域，整合得很自然，不是因为要整合而整合。但是在活动中，还有一些不足的地方，比如在幼儿操作时，投放的材料摆放、布局还可以更合理一些，教师让幼儿主动发现、自由表达的还不够充分等等。

幼儿园小班游戏教案 篇6

　 生活游戏：

　我会搬椅子

　 活动由来：

　宝贝们情绪稳定下来了，愿意参与班级活动。但是，还不会将小椅子一个一个的放好，经常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。

　 活动名称：

　生活游戏我会搬椅子

　 活动 目标：

　1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。

　2、知道做一些力所能及的事情。

　 活动 准备：

　1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。

　2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。

　3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》

　 活动过程：

　一、 师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。

　师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。

　二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。

　三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。

　我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。

　兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。

　四、请幼儿把椅子放回桌子底下。

　天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家吧。记住怎么搬椅子了吗？

　五、小结：

　兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？

　附儿歌《搬椅子》

　小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。

　一个挨着一个放，整整齐齐真好看。

幼儿园小班游戏教案 篇7

　幼儿园小小班游戏教案:嬉水活动

　活动目标

　1、在快乐、有趣的水上游戏活动中进一步熟悉水性，练习水中憋气以及感受水的阻力与浮力。

　2、通过在水上进行队行变形及动作的展示，能大胆表现自己水上活动的能力，增强自己的自信心。

　活动准备

　1、大毛巾、拖鞋

　2、录音机、音乐磁带《拉个圆圈走走》

　3、水枪、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具

　活动过程

　1、进行换衣、鞋，上洗手间，做岸上的准备运动。

　2、（入水）幼儿在老师的带领下随着音乐沿着池边进行踏步走变成四路纵队并进行队行地变化。

　要求：鼓励幼儿大胆地踩水，让溅起的水花打到幼儿的脸上，感受水带来欢乐的同时也初步尝试闭气地感觉。

　3、随着音乐幼儿走成一个大圆圈，（幼儿人数多的情况下可围成两个圆圈），幼儿手拉手边唱歌，边沿着圆圈走。唱到“看谁先蹲下”，幼儿立刻蹲下来。唱到“看谁先站好”，

　幼儿立刻站好。

　要求：在蹲下来的时候，要求幼儿吸气屏气后整个人沉到水中去，练习水中憋气的技能。（游戏3~4遍）

　4、幼儿自由选择玩水玩具进行嬉水活动。

　活动结束

　1、幼儿上水后，要求冲洗干净身体并把大毛巾披上。

　2、回班上后，进行常规地保育工作：擦干身体穿好衣服，吹头发、滴眼药水等。

　3、把泳衣进行消毒清洗。

　幼儿园小小班游戏教案:趣味手指游戏

　游戏名称：小孔雀

　游戏玩法：一只孔雀飞来了，又一只孔雀飞来了，你好，你好，我们一起做游戏吧，捉迷藏，上找找，下找找，左找找，右找找，找到了，在后边。再来跳个舞吧，一二三，一二三，口渴了，喝点水，喝点水。玩累了，天黑了，再见，再见。一只孔雀飞走了，又一只孔雀飞走了。

　游戏名称《手指上课》

　活动玩法：两手五指相顶

　大门开了（两手拇指分开）。小门开了（两手小指分开）。

　二门开了（两手食指分开）。后门开了（两手无名指分开）。

　中门也开了（两手中指分开）。小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）。

　教室门开了（两手拇指分开）老师走进来了（左手食指竖起）。

　全体起立，（交叉的十指全部伸展）。坐下（两手交叉抱拳）。

　游戏名称：小手变

　游戏玩法：

　一个手指头，一个手指头，变变变变变，变成小筷子，

　两个手指头，两个手指头，变变变变变，变成小剪刀，

　三个手指头，三个手指头，变变变变变，变成小孔雀，

　四个手指头，四个手指头，变变变变变，变成小扇子，

　五个手指头，五个手指头，变变变变变，变成大雁飞，

　游戏名称：手指变

　游戏玩法：

　食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：叽，叽，叽。

　食指中指并拢，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。

　五个手指捏紧，做个拳头敲敲：咚，咚，咚。

　伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：好，好，好。

　小指小指钩钩，我们笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。

　小手小手拍拍，大家歌儿唱唱：妙，妙，妙。

　游戏名称：小手变变变

　游戏玩法：

　一根手指变变变，变成一把小钩子，上钩钩，下钩钩，左钩钩，右钩钩。

　两根手指变变变，变成一把小剪刀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪。

　三根手指变变变，变成一把小叉子，上叉叉，下叉叉，左叉叉，右叉叉。

　四根手指变变变，变成一只花蝴蝶，上飞飞，下飞飞，左飞飞，右飞飞。

　五根手指变变变，变成一个小爪子，上抓抓，下抓抓，左抓抓，右抓抓。

　游戏名称：看戏

　游戏玩法：大拇哥、二拇弟、中指头、四兄弟、小妞妞来看戏，看的什么戏，看的《西游记》。

　游戏名称：手指变魔术

　游戏玩法：小手小手变魔术，（伸出双手摇一摇）

　变只小兔跳一跳，（伸出食指和中指做小兔跳）

　变成小猫喵喵喵，（伸出中指、无名指、小指做小猫叫）

　变成公鸡喔喔喔，（伸出右手放头顶做公鸡叫）

　老师见我咪咪笑，（伸出食指指嘴角做微笑状）

　连声夸我手真巧。（伸出两手大拇指）

　游戏名称：手指儿歌

　游戏玩法：一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)

　两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

　三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

　四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

　五个手指拍拍拍 (两个手对拍)

　五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)

　几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)

　游戏名称：五指开花

　游戏玩法：一只手指点点（双手食指互点）

　两只手指剪剪（双手食指、中指做剪刀状）

　三只手指弯弯（双手中指、无名指、小指弯曲三下）

　四只手指叉叉（除大拇指弯曲外，其他手指交叉）

　五只手指开小花（双手五指张开做开花状）

　游戏名称：五指歌

　游戏玩法：师问: 幼儿回答（并伸出相应的手指）

　大指哥、打指哥，你在哪里？ 大指哥、打指哥，我在这里。

　二指哥、二指哥，你在哪里？ 二指哥、二指哥，我在这里。

　中指哥、中指哥，你在哪里？ 中指哥、中指哥，我在这里。

　四指哥、四指哥，你在哪里？ 四指哥、四指哥，我在这里。

　幼儿园小小班游戏教案:小手本领大

　 目标：

　1、通过抓水果的游戏，能感知手的大小与所抓水果数量之间的关系，引发对抓握方法的兴趣。

　2、在游戏中体验成功的愉悦，学习在集体中交流。

　 过程：

　 一、说说手的本领，充分表达已有经验。

　1、说说2只手有哪些本领？

　2、今天来做个游戏，看谁的手本领大！

　 二、游戏：抓水果，感知手与水果的多种关系。

　1、让幼儿拿水果（2次）

　◇幼儿自己拿、数橘子。

　◇交流：我拿了几个？比比谁拿的多？谁拿的少？

　◇老师示范拿橘子，数数拿了几个，说说为什么比幼儿拿的多？

　（感知手的大小与所抓水果数量之间的关系）

　2、再次拿水果（1次）

　◇幼儿自己拿、数龙眼。

　◇交流：我拿了几个？比比谁拿的多？谁拿的少？

　◇请个别幼儿示范拿龙眼，引导幼儿仔细观察。

　（感知水果的大小与所抓数量之间的关系。）

　3、看看，还有什么水果？（香蕉）

　◇幼儿自己拿、数香蕉。

　◇请个别幼儿示范拿香蕉，引导幼儿仔细观察。

　（说清自己用什么方法拿到更多的香蕉。）

　 三、延伸活动，对抓握方法感兴趣。

　我们平时还有许多时候要拿很多的东西，可以想出很多好办法，回家以后和爸爸妈妈一起试一试，看看有些什么好办法能拿好多东西！

幼儿园小班游戏教案 篇8

　 主要领域：游戏

　相关领域：无

　主要形式：集体

　课时安排：一课时，30分钟

　 活动目标 ：练习钻、攀爬，成长动作的灵活性。成长四肢的协调能力。

　 重点难点：

　 重点： 体验游戏的快乐

　 难点： 学会游戏的规则

　 活动准备： 两张桌子拼接起来为一组，预设两三组，距离摆放。桌子底下铺设海绵垫子。

　 活动过程：

　一、幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再起立来从第二组的桌子上面爬过去……游戏可以反复进行。

　二、桌子的距离距离要适当，不宜过小。

幼儿园小班游戏教案 篇9

　 活动目标：

　1、在游戏中继续训练幼儿变速度，变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳。

　2、通过游戏训练幼儿灵敏性，发展幼儿想象力，创造力。

　3、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

　4、能根据指令做相应的动作。

　5、感受运动的快乐，愉悦身心。

　 活动准备：

　每人一个彩瓶、小鼓一个，几何图形一套，音乐伴奏带及录音机

　 活动过程：

　一、准备活动

　1、队形训练切断分队，最后成四路纵队

　2、准备运动

　二、活动进行

　1、穿树林游戏教师讲解方法，规则，并示范要求跳时双脚尖落地屈膝跳。

　规则：分组进行，一个跟一个游戏：不推不挤不碰倒彩瓶，完成游戏后又跑回自己的队伍。

　2、幼儿自由游戏教师先启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的方法并演示。然后幼儿自己玩彩瓶

　教师巡回指导。

　规则：在指定范围内玩，玩时要团结友爱，互相谦让，不推不挤，不碰撞别人。

　3、看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圆形教师逐一出示图形，让幼儿说出其名称再交待游戏方法、规则。

　规则：幼儿看到信号后自由组合拼图、拼完举手表示，当教师发出"停"的信号时即停止拼摆，以拼得又快又好的幼儿为胜。

　4、听信号变速度，变方向跑、走。幼儿园围绕几何图形站好，听鼓声按要求快跑、慢走。

　规则：鼓声快就快跑、鼓声慢就慢走。鼓声重就停。

　三、游戏结束

　1、 小结游戏内容，并讲评重点在遵守游戏规则，听指挥方面。

　2、放松操。

　 活动结束：

　整队听音乐，退场。

　作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我收集整理的幼儿园小班教案10篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标：

　1、尝试用不同的形状的器具吹泡泡，感知各种形状的器具吹的泡泡都是圆的。

　2、学习运用猜测、操作、观察、记录等方法进行探索活动。

　3、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　 活动准备：

　三角形、圆形、正方形、长方形等不同形状的泡泡器具人手一个、泡泡水人手一份、记录表人手一张、水彩笔若干支。

　 活动过程：

　一、激发幼儿的探索兴趣

　1、教师出示各种形状的剪纸，师幼共同认识各种形状。

　2、认识泡泡器，集体说说各种泡泡器的形状。

　3、猜测不同形状的泡泡器会吹出什么形状的泡泡，教师记录。

　二、探索各种形状吹出的泡泡

　1、幼儿自由选择各种形状的泡泡器进行探索。引导幼儿观察不同形状的泡泡器吹出来的形状是怎么样的？

　2、幼儿将自己的发现用打钩的方式进行记录。

　3、鼓励幼儿尝试各种形状的泡泡器来吹泡泡。

　三、集体讨论与验证

　1、教师将幼儿的答案集体呈现，找出有不同的两组答案，通过集体的实验验证最后的答案。

　2、师幼边对比猜测与验证后的答案，了解不同形状的泡泡器吹出来的泡泡都是圆的。

　3、请个别有不一样答案的幼儿进行现场纠正。

　4、教师小结，活动结束。

幼儿园小班教案 篇2

　活动目标

　1、 喜欢听故事，并能在小朋友面前表演故事。

　2、 初步理解一心一意、三心二意的含义。

　3、 能用绘画的形式，表现故事情节，培养幼儿的创造力。

　4、 通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

　5、 幼儿活动时遵守秩序的观念。

　重点难点

　重点：让幼儿知道一心一意的含义

　难点：幼儿绘画。

　活动准备

　背景图、录音机、磁带、小猫钓鱼课件、白纸、水彩笔、油画棒等

　活动过程

　一、观察过程：

　1、师出示背景图请幼儿观察

　2、师提问：这是什么地方？他们在干什么？

　二、欣赏并学习故事

　1、师放录音请幼儿欣赏一遍故事

　2、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事

　3、师提问幼儿：谁和谁在干什么？小花猫是怎样做的？蜻蜓蝴蝶飞来后小花猫又是怎样做的？结果怎样？

　4、师生讨论：我们应该向谁学习？为什么？

　5、教师小结：告诉幼儿一心一意、三心二意的含义。以后我们做什么事儿都应该一心一意的道理。

　6、请个别幼儿在小朋友的面前表演故事。

　三、活动延伸：

　绘画《小猫钓鱼》

　1、师生谈话：小朋友喜欢这个故事吗？（喜欢）让我们一起来用绘画的形式表现这个故事好吗？

　2、教师为幼儿提供绘画材料供幼儿自由选择，

　3、教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆设计，发挥想象力。

　4、作品展示，并投放到美术活动角供幼儿欣赏。

　设计背景

　人和动物有着密切的关系，对周围的小动物充满了好奇心和求知欲，通过故事的形式让幼儿知道做什么事儿都要一心一意，不要三心二意的道理。

　小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、根据圆点或数字找到数量相同的小猪。

　2、发展幼儿观察力、欣赏力，激发对活动的兴趣。

　3、喜欢参与思维游戏，发展观察力。

　 活动准备：

　数字1—9小卡片9张(12套)；数字1—9大卡片1套；小猪大卡片9张(1—9)；小猪小卡片1—9(12套)；房子若干(五个层次)。

　 活动流程：

　（小猪一家）→游戏：帮小猪搬家（点数圆点的数量）→游戏：小猪住新房（点数小猪的数量寻找数字）

　 活动过程：

　一、导入活动：《小猪一家》

　以游戏的口吻，引起幼儿参与的兴趣。

　教师：今天，我们班来了一些小客人，它们长得胖嘟嘟的，而且鼻子和耳朵都大大的，还会噜噜叫，你们猜它们是谁呀？

　幼儿：是小猪。

　教师：对，是一群胖乎乎的小猪。他们有一件事情要请大家来帮忙，你们愿意吗？

　幼儿：愿意。

　二、游戏：帮小猪搬家：

　1、请幼儿探索帮小猪搬家的方法。

　教师：小猪要搬新家了，看看新房间的门牌号是什么样的？

　①认识新房子：教师出示新房子(看，这是它们的新房子，他们想请小朋友帮它们搬家，你们愿意么？)

　②探索搬家方法：(怎么搬呢？我们来看看新房子上有什么标记？)请小朋友观察新房子上的标记，(这些新房子上有许多小圆点，而且数量不一样，谁愿意到前面来先帮小猪搬家啊？)请幼儿到前面帮小猪搬家，并说一说自己的方法。

幼儿园小班教案 篇4

　活动目标：

　1、学习出汗后的处理方法，逐步建立自我保护意识。

　2、了解出汗时人正常的散热现象。

　活动准备：

　1、请家长为幼儿准备一身干净的衣服。 2、毛巾，幼儿人手一条。

　活动过程：

　一 、通过让孩子们进行锻炼，引出活动。

　教师带领幼儿在操场上进行走、跑、跳、钻、爬等体育活动，直到幼儿稍微出汗为止。

　二、讨论运动后的感受，知道我们出汗了。

　1、引导幼儿观察出汗的现象，亲身感受出汗时的感觉。

　教师：刚才我们玩了各种各样的体育活动，现在你们有什么感觉呢？摸摸自己的背上、头上和没有运动对比，有什么变化吗？

　幼儿观察并摸一摸自己的身体，回答教师的提问。教师小结：小朋友觉得很热，身上黏糊糊的，还湿湿的，大家都发现自己出汗了。

　2、让幼儿知道出汗时的处理方法，引导幼儿初步学习自己照顾自己。

　（1）教师：身上出汗了，我们觉得黏糊糊的，我们怎样做才能让自己舒服一些呢？

　（2）幼儿根据自己的生活经验回答。（如吃冷饮、吹风扇、换衣服、洗澡、擦身体等。）

　（3）教师：小朋友想出了各种各样的方法。正确的方法是当运动出汗了以后不能马上吹空调或风扇，也不能立即吃冷饮，应该换一身干衣服或洗澡擦身。

　（4）教师组织幼儿分批到水池用温水擦身，并换上干净的衣服。

　（5）请幼儿讲一讲换洗后的感觉。

　教师：现在你们是什么样的感觉呢？

　教师小结：现在换上了干净的衣服，那么我们的身上也就没有汗了，我们的身体不会臭臭，同时也不会黏黏的了，所以我们就感觉舒服了！

　三、引导幼儿初步了解人体出汗的作用。

　（1）教师：小朋友，你们知道人在什么时候会出汗吗？

　（2）幼儿思考后回答。教师小结：天气热时、运动后、生病等时候我们都会出汗。出汗是人体的一种正常生理现象，它能帮助人体排出过多的热量和毒素，使人体恢复正常的体温。

　四、教师带领幼儿终结活动内容，并鼓励幼儿在今后遇到出汗情况时能及时擦汗换衣、懂得照顾自己。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标：

　1.通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。

　2.尝试想办法保持好心情，做一个高兴的娃娃。

　3.萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的情感。

　 活动准备：

　1.心情火车六列，2.画有圆脸的彩色纸若干，勾线笔人手一份，3.哭和笑娃娃各一个，投影仪一台。

　4.幼儿对各种各样的表情产生了兴趣，并能分辨一些简单的表情。

　 活动重点：

　大胆表达自己的情绪活动难点：尝试想办法保持好心情预设内容：

　一、说说演演导入："老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧！请小朋友观察哭笑图 片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。

　出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。

　1.你们什么时候也会笑？

　2.你们会学一学她笑的样子吗？还可以用什么来表示高兴？

　出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。

　3.猜猜她为什么哭？ 怎样让她自己变的'开心了呢？

　4.你们什么时候也会哭？（重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事，使她高兴起来，让幼儿懂得关心他人。）

　二、画画讲讲

　1.根据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。

　2.和朋友一起说说自己的表情卡，师观察、倾听、随机引导。

　三、延伸活动把心情火车处作为一个“心情小站”，鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话，说说演演自己的表情、心情等。

幼儿园小班教案 篇6

　学习目标：

　1、喜欢自己的小手，了解小手的用处。

　2、愿意说说、唱唱、大胆的在集体面前进行表演。

　环境与材料：

　游戏——小手哪里去了多媒体课件音乐的准备

　观察与指导：

　（一）引起兴趣

　1、（出示玩具手）小朋友，我是谁呀，今天我要找朋友了，你们可要躲躲好呀？

　（游戏小手哪里去了）？

　2、数数看，有几位宝宝的手被找到了？

　3、刚才你们那么多的小手都躲到哪里去啦，怎么找不到呀？（幼儿说出简单的方位词）

　（二）说说小手用处，引出大拇指和小拇指

　1、师：你们的小手本领真大，都躲的很好的。你们喜欢自己的小手吗？你们的小手有哪些本领呢？关于生活方面（洗脸、穿衣等）的教师可以让幼儿再现一些技能上的动作练习。

　2、教师伸出大拇指进行表扬

　3、你们都那么棒，我们大家真喜欢它，来伸出小拇指，谁是我的好朋友，好朋友勾一勾。来！你是我的好朋友，（引出小拇指）也和你的好朋友勾一勾

　4、大拇指和小拇指，我们还会念他们的儿歌呢？（回忆儿歌——大拇指，小拇指）

　（三）学习歌表演——大拇指和小拇指

　1、大拇指、小拇指还可以唱歌表演呢？我来唱给你们听好吗？

　2、观看录象，激发幼儿学习表演的愿望。

　3、跟着老师、录象学习表演，教师关注幼儿的表情和动作。

　4、还有什么和好朋友要好的动作。

　5、幼儿自己大胆的表演。

　6、大拇指夸夸好朋友，小拇指找到许多好朋友！来和好朋友作个要好的动作，我来给你们拍张照片！

幼儿园小班教案 篇7

　 活动目标：

　1、跟着音乐有节奏的扭动字体，练习|XXX|XXX|的节奏型，感受洗澡后的快乐。

　2、初步学习洗澡的正确方法，产生喜欢洗澡的情绪。

　 活动准备： 毛巾每人一条；音乐磁带、录音机。

　 活动过程：

　 一、幼儿随音乐（伴奏部分），自由洗澡。

　师：孩子们，真能干！天气这么热，干活这么累，现在我们一起洗个澡凉爽、干净、舒适一下吧！音乐起，幼儿随音乐自由洗澡，老师在这里参与幼儿洗澡的引导活动，如：可以说某某小朋友在洗头；某某小朋友在搓背；某某小朋友在搓胳膊……让幼儿在引导中初步了解洗澡的过程。

　教师小结：刚才小朋友洗的真细致，有的洗头了，有的搓胳膊了，有的搓后背了，还有的搓腿了……现在，我来检查一下，那个小朋友洗的最干净！逐一检查，并说："这个小朋友没有洗头；某某小朋友没有搓胳膊；某某小朋友没有搓后背……

　 二、幼儿随音乐和老师一起徒手洗澡。

　师：洗澡要从头到脚都要洗，让全身都干干净净，洗澡还要抹什么东西，让身体香香的？香皂。现在，咱们一起先洗澡，再抹上香皂洗澡好吗！

　音乐起，老师和孩子随音乐一起洗澡，前奏可以加上开水龙头，第二遍前奏加上摸香皂的动作。

　 三、和孩子一起讨论洗澡的相关问题。

　师：孩子们，这次和老师一起洗的真干净，用手摸一摸，滑滑的，小鼻子闻一闻，哦香香的，洗完澡，一定要休息好，请小朋友们找小椅子休息吧！待孩子们坐好后，提出问题。

　A、洗澡需要什么东西？

　B、妈妈给小朋友洗澡时，先洗哪，再洗哪？老师，根据孩子的回答，利用嚓嚓嚓的节奏逐一练习动作。

　如：|嚓嚓嚓洗洗头|，嚓嚓嚓搓胳膊，嚓嚓嚓搓搓背，

　C、洗澡后，你的感觉会是怎样的？

　 四、老师和孩子随着儿歌，一起洗澡。

　师：孩子们，现在，老师来做妈妈，你们做宝宝，我们一起来随着儿歌洗澡吧！

　嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓脖子，搓搓背，滑溜溜的泡泡的满身跑；嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓胳膊，搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞，扑腾腾，扑腾腾。

　孩子们，取毛巾做洗澡工具，进行洗澡，激起孩子更高的洗澡的热情，伴随音乐。

　师：孩子们，现在都会洗澡，现在我们一起到浴池去洗澡吧！（孩子再次拿起毛巾，随音乐自由舞动洗澡。）

　 活动延伸：

　区域活动语言区：很凉快活动经验能根据内容说一句完整的短句。

　活动材料风扇、空调、扇子、裙子、短衫等夏天的物品；哇洗澡、游泳、夏日服装图；小布袋一个、小玲一个。

　区域规模设2个区，每个区4——6名幼儿。

　 活动指导：

　1、引导幼儿看一看布袋的卡片，完整练习"夏天干什么很凉快"的句式。

　2、交代游戏玩法：

　3、教师敲铃，幼儿传布袋，内有各种卡片。铃声停止时，布袋传到谁手里，水边摸一张卡片，并根据卡片内容说一句话。如：卡片上面是电扇，便可以说"夏天开电扇很凉快"；卡片上面是西瓜，可以说"夏天吃西瓜和凉快"等。

幼儿园小班教案 篇8

　 活动目标：

　1、学习双脚并拢跳进或跳出圈。

　2、通过游戏儿歌联系快速反应。

　3、体验游戏中放松和紧张的不同情绪。

　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　5、学会与同伴协商合作游戏。

　活动准备：

　幼儿人手一个大圈。大灰狼头饰。

　 活动过程：

　一、游戏活动——吹泡泡

　1、幼儿手拉手站成一个大圆圈，介绍游戏玩法。

　2、教师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作，当老师说：“泡泡飞回来了！”，小朋友就8回来，站在大圆圈上站好，游戏结束，游戏可进行2——3遍。

　二、游戏活动——跳圈游戏

　1、跳圈

　幼儿四散地站在场地周围，幼儿人手一个大圈放在自己的前面。教师带领幼儿练习双脚跳进和跳出大圈。

　教师发出指令：“下雨了！”幼儿跳进“家”（大圈）里面；

　教师发出指令：“天晴了！”幼儿跳出“家”（大圈）门；

　2、兔子和狼

　教师扮演大灰狼，幼儿扮演小兔子，幼儿人手一个大圈，四散分布在呈递周围，并站立在“洞”（大圈）里。

　介绍游戏玩法：游戏开始，大家边念儿歌边从洞里双脚跳出来，然后随着儿歌的内容，蹲下吃草、左顾右盼等动作，儿歌念完，听到教师大声喊“狼来了！”便从场地的另一端跑出来，追逐小兔子，小兔子立即跳进身边最近的任何一个“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在场地的一旁。

　配班老师扮演大灰狼，教师带领“小兔子”们念儿歌玩游戏，当大灰狼抓住2——3只“小兔子”后，可请较能干的小朋友扮演大灰狼，游戏继续进行。

　三、游戏活动——拉个圆圈走走。

　教师带领幼儿一起手拉手，边唱歌曲，边做相应的动作。

　小百科：圈指的是任选一个顶点为起点，沿着不重复的边，经过不重复的顶点为途径，之后又回到起点的闭合途径称为圈。

幼儿园小班教案 篇9

　 活动目标：

　1、认识毛豆的外形及内部特征。

　2、能动手剥毛豆，锻炼幼儿的消极小肌肉运动。

　3、学会由外到内的观察毛豆，并用完整的话语表述自己的观察结果。

　4、激发幼儿探索事物的兴趣。

　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　6、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　 活动准备：

　带荚毛豆4筐、一个空盒子；儿歌（毛豆）

　 活动过程：

　一、导入：直接呈现毛豆

　1、老师：毛豆长得什么样子？毛豆像什么？用手摸一摸，毛豆上面有什么？

　2、老师：小朋友们猜一猜，毛豆荚里面会有什么？

　3、老师：你们想不想知道，里面到底会是什么样子的？

　4、老师：我们一起来看看里面到底是什么样子的？

　老师先示范，再请小朋友们来操作，探索毛豆荚里面的样子。

　老师：小朋友们，你们发现毛豆荚里面有什么？是什么样子的？

　总结：今天我们一起剥毛豆荚认识了毛豆朋友，知道了毛豆是绿色的，小小的，长得圆圆的，每个毛豆朋友都有一个绿色的小房子，上面还有还有毛，大家相处的非常好。

　 活动延伸：

　毛豆朋友还有哪些用处呢？小朋友们可以回家和家长探讨一下，下次把结果和大家一起分享。

　 活动反思：

　老师要将孩子们感兴趣的一个点，把它放大，从这个点引发出幼儿可以去思考探索的点。激发幼儿探索事物的兴趣。

幼儿园小班教案 篇10

　 活动目标：

　1．感受儿歌欢快的韵律，喜欢念儿歌。

　2．爱上幼儿园，感受幼儿园也是小朋友的家。

　 活动准备：

　场景：乐乐的家，幼儿园，乐乐和爸爸妈妈的木偶各一个。

　 活动过程：

　1．设置悬念，引出课题。

　提问：小朋友都有自己的家，乐乐小朋友却说他有两个家，你能猜一猜他还有个家是什么地方?

　揭示答案：幼儿园是乐乐的另一个家。

　2．教师操作木偶，完整地朗诵一遍儿歌。

　提问：早晨，乐乐是怎样离开家的?他高兴吗?你是怎么离开家的?

　提问：到了幼儿园后，乐乐做了些什么事?他高兴吗?你在幼儿园会做哪些事呢?

　3．幼儿学念儿歌。

　教师有表情地带领幼儿朗诵儿歌。

　引导幼儿边做动作边朗诵儿歌。

　引导幼儿用欢快的情绪朗诵儿歌。

　建议：

　用两拍子的节奏来念出儿歌的韵律，在念到“家”时可适当加重语气。

　评价：

　1．喜欢幼儿园，能体会儿歌所表现的积极情感。

　2．能念出儿歌的韵律。

　（附) 儿歌

　幼儿园也是我的家

　亲亲爸爸，

　亲亲妈妈，

　高高兴兴离开家。

　做做游戏，

　听听故事，

　幼儿园也是我的家。

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