网上有关“教育类普通刊物有哪些”话题很是火热，小编也是针对教育类普通刊物有哪些寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
1、《大学教育》(综合性教育类学术期刊)
杂志是由广西教育学院主管、广西教育学院杂志社主办的综合性教育类学术期刊，是根据新闻出版总署文件(新出审字[2011]980号)由《哲理》杂志更名而来。
《大学教育》杂志旨在为高校学科建设、学术研究、教育理念和方法提供传播和相互交流的平台，促进高等教育事业蓬勃发展。本刊全文同时收录中国知网、维普资讯网、万方数据库、龙源期刊网。
2、《校园英语》(教育类专业刊物)
杂志是经国家新闻出版总署批准，由河北出版传媒集团主管，河北阅读传媒有限责任公司主办的省级教育类专业刊物，已被《中国知网》、《万方数据》、《龙源期刊网》全文收录。
3、《中国教师》(教育期刊)
创刊于2003年，是中华人民共和国教育部主管、北京师范大学主办的国家级综合类教育期刊。据2018年6月《中国教师》官网显示，《中国教师》编辑委员会拥有编委24人、编辑4人。
教育类十大核心期刊如下
中国教育学刊
中国教育学刊是由中华人民共和国教育部主管、中国教育学会主办的综合性学术刊物，创刊于1980年，1988年正式批准向国内外公开发行。该期刊面向基础教育，设有教育基本、德育、素质教育的理论与实践、法治与教育、教学理论与实践、信息技术教育等栏目。
教育研究
教育研究是教育部主管、中央教育科学研究所主办的全国性、综合性教育理论学术刊物，创刊于1979年。该期刊始终坚持正确的办刊方向，关注教育理论的前沿问题，引领开展重大教育理论和实践问题的探讨。
作为教育理论权威期刊，教育研究在教育界思想解放中发挥了先导作用。该期刊获得评全国百强期刊、全国百强期刊等荣誉，被誉为业内第一刊，重要的学术地位和广泛的学术影响使其成为我国历次重大教育改革问题研究的主要平台。
比较教育研究
比较教育研究是一本由教育部主管、中央教育科学研究所主办的全国性、综合性教育理论学术刊物。该期刊在比较教育学科建设和当代国外教育思想与理论经研究方面取得了卓有成就，对传播国外最新教育改基理念、方法作出了重要贡献。
创刊30年来，始终坚持正确的办刊方向，关注教育理论的前沿问题，引领开展重大教育理论和实践问题的探讨。作为教育理论权威期刊，它在教育界思想解放中发挥了先导作用。
当代教育科学
该刊是山东省教育科学研究院主办的月刊，创刊于1987年。作为教育类核心期刊，它在教育学界得到学者们的高度重视和充分肯定。自创办以来，该刊一直是全国中文核心期刊、CSSCI来源期刊、RCCSE中国核心学术期刊、AMI综合评价(A刊)核心期刊等。
同时，《教育科学研究》也是教育科学研究领域的权威核心期刊，创办于1990年，2000年获得新闻出版署批准向国内外公开出版发行。
教育与经济
该刊是一本由国家教育部主管、中国教育经济学研究会和华中师范大学联合主办的期刊，它是我国唯一的一份教育经济学专业学术性期刊。该期刊及时反映国内外教育经济理论与现实问题研究的新成果、新观点和新动态，为教育与经济领域的研究提供了重要的支持和指导。
教育与职业
该刊是全国教育类中文核心期刊，创刊于1917年，是职业教育类学术期刊。该期刊以繁荣教育科学研究、倡导教育理论和实践创新、服务教育学学科建设及教育改革和发展为办刊宗旨。作为教育类核心期刊，它对于教育与职业领域的研究和教育改革具有重要意义。
教育学报
教育学报是由中华人民共和国教育部主管、北京师范大学主办的综合性教育理论期刊，创刊于1988年。作为教育部主管、北京师范大学主办的全国中文核心期刊、CSSCI来源期刊，教育学报以文章的学术质量为唯一标准，实行稿件三审制和双向匿名审稿制。
教育探索
教育探索是一本双核心期刊，由教育部主管。该期刊在教育领域具有较高的影响力和学术价值。教育探索的出版意味着教师们可以更深入地研究教育问题，推动教育事业的发展。同时，教育探索也为教育工作者提供了重要的学术交流平台，促进了教育理论与实践的结合，为教育实践提供了宝贵的经验和启示。
全球教育展望
全球教育展望是一本由国家教育部主管、华东师范大学主办的期刊，也是联合国教科文组织国际教育局、国际课程研究促进协会协办的出版物。该期刊致力于研究全球教育的现状和未来发展趋势，为教育工作者和决策者提供有价值的参考。
通过研究全球教育展望，我们可以了解全球教育领域的最新情况，探索解决问题的方法，为教育实践提供指导和支持。
复旦教育论坛
复旦教育论坛是国内核心教育类期刊，由教育部主管、复旦大学主办。该期刊主要刊登教育政策、教育管理、教育经济、民办高等教育、高校课程与教学、高等教育理论、比较高等教育、比较医学教育等方面的文章。
其发展宗旨是探究高等教育的实践和理论问题，反映高等教育改革和发展的研究新成果，推动具有中国特色的社会主义现代大学制度建设。该期刊的刊期由季刊改为双月刊，旨在推动教育领域的创新和发展。
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