网上有关“适合二年级做的科学小实验”话题很是火热，小编也是针对适合二年级做的科学小实验寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
适合二年级做的科学小实验是“观察水的三态变化”。
1.探索冰的溶解：
让学生准备一些冰块和几个透明的容器。首先，让学生观察冰的形状和状态。然后，让他们将冰块放入容器中，观察冰的溶解过程。他们可以观察到冰块逐渐变为水，并记录下变化过程中的观察结果。这个实验可以帮助二年级学生了解冰的三态变化。
2.探索水的沸腾点：
在实验室中，教师可以使用电磁炉或烧杯加热水。让学生观察水的温度变化，并记录下水开始沸腾的温度。他们可以观察到水在加热过程中逐渐升温，直到达到一定温度时开始沸腾。这个实验可以帮助学生了解水的沸腾点，并引导他们思考水的三态变化与温度的关系。
3.探索水的蒸发：
让学生准备一些透明的容器，将它们放在阳光下。让学生在容器中放入一些水，并观察容器中的水逐渐蒸发的过程。学生可以观察到水慢慢变少，最终完全蒸发。这个实验可以帮助学生了解水的蒸发过程，以及水的三态变化中液体变为气体的过程。
4.探索水的凝固：
让学生准备一些透明的容器和冰块。首先，让学生观察冰块的形状和状态。然后，让他们将冰块放入容器中，放在冰箱中冷冻一段时间。接着，将容器取出并观察冰的变化。学生可以观察到冰块逐渐变硬，并变成固体状态。这个实验可以帮助学生了解水的凝固过程，以及水的三态变化中液体变为固体的过程。
5.探索水的浮力：
让学生准备一些不同形状和大小的物体，如纸张、木块、塑料球等。让他们将这些物体分别放入容器中的水中观察。学生可以观察到一些物体浮在水面上，而另一些物体沉入水中。通过这个实验，学生可以了解到水的浮力，以及物体的密度与水的浮力之间的关系。
总结：
通过这些适合二年级的科学小实验，学生可以观察和探索水的三态变化，包括冰的溶解、水的沸腾、水的蒸发、水的凝固以及水的浮力。这些实验可以帮助学生对水的性质和三态变化有更深入的了解，培养他们的观察和科学思维能力。
二年级小实验有哪些简单
一，密写的“药水”
找一根葱，把下部的葱白截下来，用它在你的空白的纸上写上你的名字，之后，等纸晾干，接下来，把纸放在火上烤一烤，你会发现纸上很快就显出字迹来了。
你想知道这是为什么吗，原来大葱的汁液留在了纸上，能够让纸发生变化，产生一种好象透明的薄膜一样的东西，由于这种东西比纸容易点燃，在火上一烤，纸没有燃它却先焦，葱白写的字也就清楚的显现在纸上了。
除了大葱汁以外，大蒜汁．洋葱汁等都可以做密写的“药水”。
二，手掌上的“小洞”
手掌上有一个穿透的小洞，你却一点也不疼，相信吗，请你试一试，找一张纸，把它卷成一个大约三厘米直径的纸筒，然后，用右手把纸筒放在右眼边，左手伸展贴近纸筒，正对着左眼。
注意，要二眼同时睁开向前看，右眼要努力看纸筒，左眼要努力看左手掌或左手心，奇妙的事情发生了，左手掌上出现了一个与纸筒口大小相同的“小洞”。
其实，手掌上的小洞，是由眼睛看东西时的错觉造成的，平时，我们的二眼同时看一种东西，眼睛里正常只能形成一个物体的形象。
而在这个小实验中，左右眼分别看到的是二种不同的东西，可眼睛和大脑仍和平常一样，习惯的把左右眼分别看到的东西形象重叠成一种，因为这样，便产生了手掌上出现“小洞”的错觉。
三，乒乓球复原
乒乓球瘪了，不能玩了，该怎么办呢？下边动手试试让它复原。
工具百宝箱：一个瘪乒乓球．一个玻璃杯．沸水。游戏：把瘪乒乓球放入玻璃杯中，向杯中倒入沸水，可以看到瘪乒乓球慢慢的鼓起来，变圆了。
游戏中的科学：这个游戏就是运用了人们常说的热胀冷缩原理，乒乓球里的空气，受热膨胀，膨胀产生的挤压力能让瘪乒乓球恢复到原来的形状。
四，魔力气球
把气球套在瓶颈上，气球就会魔力一样的变大吗？
工具百宝箱：一个汽水瓶，一只气球，一个装满了水的碗，一台冰箱。游戏：把空汽水瓶放入冰箱冷冻，一小时后，从冰箱取出瓶子，把汽球的开口迅速的套在瓶颈上，把瓶子放在装满了水的碗里，等待几分钟后，发现气球像有了魔力一样慢慢变大了。
游戏中的科学：气球其实是让瓶子里的空气吹大了，瓶子放在冰箱里，温度非常低。
拿出来后，处于室温中，瓶子里的空气就因为吸收了外部空气中的热量而膨胀，于是瓶子内部的空气体积就变大了，因而要向外出，所以吹大了气球。
五，太阳能煮鸡蛋
不用火不用电也能把鸡蛋煮熟，你真是一个了不起的厨师。
工具百宝箱：一口装有热水的小锅，一个生鸡蛋，一张较大的铝箔，二十张旧扑克牌，一把剪刀，一卷胶带，二十根细木棒。
游戏：选一个晴朗的天气，把装有热水的小锅放在阳光下的草地上，用剪刀把铝箔剪成二十份，每份面积是扑克牌的二倍，把铝箔发亮的一面向外，包在扑克牌上，做成二十面小镜子，然后在每个小镜子上粘一根细木棒，用胶带固定好，把小镜子插到草地里，调整好角度。
让它们把反射的光线聚集在锅里，把生鸡蛋放在锅里，一些时间后，锅里的水沸腾起来，几分钟以后，锅里边的鸡蛋就煮熟了。
游戏中的科学：铝箔是一种不透光的材质，因而照过来的太阳光基本都让铝箔反射了出去，调好了角度，这些被反射的光线聚集在锅里，产生了很大的热量，锅里的水吸收了这部分的热量后，不会达到沸点而沸腾起来，鸡蛋也就被煮熟了。
小学科学实验
二年级小实验有哪些简单如下：
以下是几个简单易做的科学小实验，适合小学生进行：
1.漂浮的鸡蛋：将鸡蛋放入盐水中，鸡蛋会浮起来。因为盐水比鸡蛋的密度大，鸡蛋在盐水中受到的浮力比在纯水中要大，所以鸡蛋会浮起来。
2.热气球：在一个塑料袋上面放一些木屑，然后用吹风机吹气进去，塑料袋就会像热气球一样飞起来。这是因为吹进去的热空气比周围的空气轻，所以会飘起来。
3.磁铁吸铁钉：将一个磁铁放在一张纸上，然后在磁铁上方放置一个铁钉，铁钉就会被吸住。这是因为磁铁产生了磁场，将铁钉吸住。
4.酵母发酵：将一些酵母放入糖水中，过一段时间就会发生发酵反应，产生二氧化碳气体。这是因为酵母可以分解糖分，产生酒精和二氧化碳。
5.彩虹水：将几滴不同颜色的食用色素滴入纯净水中，在光线照射下就可以看到美丽的彩虹色。这是因为不同颜色的光经过折射和反射后，形成了彩虹色的效果。
6.胡萝卜变白：将一根带皮的胡萝卜放入白醋中，过几天胡萝卜会变成白色。这是因为醋的酸性溶解了胡萝卜素，使其变白。
7.奶酪制作：将牛奶加热，加入酸奶菌，放置过夜，就可以得到自制的奶酪。
8.气球喷气：将苏打粉和醋混合在一起，放入气球中，气球就会喷气。这是因为苏打粉和醋反应产生二氧化碳气体。
9.红外线探测：用遥控器对着手机摄像头按下按键，可以看到红外线的闪光。这是因为红外线可以穿过手机摄像头的滤镜。
10.活力水果：将一片苹果放在饮用水中，过几天苹果就会变得更加活力十足。这是因为苹果中的营养物质渗入到水中，让水变得更加有益健康。
小学科学实验
小学生有很多有趣的科学小实验可以做，都不复杂。
下面列举几个适合小学生做的科学小实验：
一、
漂浮的针
思考：针为什么会浮在水面上？
材料：一碗水、针、镊子、液体清洁剂
操作：
1、在杯子里倒一杯清水
2、用一个镊子，小心地把一根针放到水的表面?，慢慢地移出镊子，针将会浮在水面上
3、向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了
讲解：
1、是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。表面张力是水分子形成的内聚性的
连接。这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子间相互挤压，
形成一层薄膜。这层薄膜被称做表面张力，它可以托住原本应该沉下的物体。
2、清洁剂降低了表面张力，针就浮不住了。
说明：针有危险，请家长帮助操作。
二、
有孔纸片托水
思考：有孔的纸为什么能拖住水?
材料：瓶子一个、大头针一个、纸片一张，有色水一满杯
操作：
1、在空瓶内盛满有色水。
2、用大头针在白纸上扎许多孔。
3、把有孔纸片盖住瓶口。
4、用手压著纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下。
5、将手轻轻移开，纸片纹丝不动地盖住瓶口，而且水也未从孔中流出来。
讲解：
薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力。
小孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来。这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一样。
三、
手绢的秘密
思考：在水龙头下把手帕撑开摊平，打开水龙头，水是不是透过手帕而流下去呢？
材料：玻璃杯1个、手帕1条、橡皮筋1条
流程：
1、把手帕盖住杯口，用橡皮筋绑紧。
2、让水冲在手帕上。
3、水流进杯子里约七、八分满后关闭水龙头。
4、杯口朝下，把杯子迅速倒转过来。
说明：
1、从杯子上面冲水时，水会透过手帕流入杯内。
2、杯子倒转过来时，由于大气压力的关系，水不会流出来。
延伸：
如果盖住杯口手帕的布料不同，水的进出情形会怎样呢？
小学生做实验的目的意义：
帮助学生加兴理解自然科学知识
培养学生的科学志趣
发展学生的创造精神和创造思维
锻炼优良的心理品质
7一12岁科学小实验
7一12岁正是孩子们正好好奇，正需要学习各种科学知识，锻炼动脑、动手能力的特殊时期，我们可以通过一些手工制作或者做一些科学实验，让孩子既学习了知识，又锻炼了能力。那么有什么适合这个年龄段的手工科学制作呢？
一、7一12岁手工科学小制作
制作名称：自动给水器
材料准备：一个1000毫升的可乐瓶，一个矿泉水瓶和一个直径为0.5厘米，40厘米长的塑料管。
制作步骤：在矿泉水瓶盖上钻2个直径为0.5厘米的孔。
将40cm长的塑料管分成30cm长的定位水管，和10厘米长的供水水管，分别插入，其中一根长的插至瓶的底部，另一根插入瓶口。
从可乐瓶的底部取10厘米，切成一个水盆，并在水盆上下分别钻一个0.5厘米直径的孔。
将供水管插入下孔，将定位水管插入下孔。
用铁丝连接供水瓶和水盆。
使用方法：
1.拧开供水瓶盖，并装满水后拧紧，然后将适量的水倒入接水盆中。
2.当接水盆中的水低于水位时，供水瓶中的水将流出。当接水盆中的水高于水位时，供水瓶将停止再次供水。
二、小学生科学小实验怎么做
准备材料：玻璃杯或罐子、水、滴管、剃须膏、食用色素
实验步骤：1.将水倒入玻璃杯中，距离边缘约一英寸。
2.小心地在水中添加一层剃须膏，确保不要使其太稠，否则将需要很长时间等待。剃须膏代表云层，水是大气层。
3.在剃须膏中加入几滴蓝色食用色素。食用色素的重量将开始推动剃须膏，然后掉入玻璃杯中的水中！看起来就像下雨一样。
三、科学小实验对孩子的重大意义
1、实验满足了孩子的求知欲和好奇心。对于孩子来说，好奇是天性，实验的本身就充满着未知和惊奇，通过实验操作，既满足他们的好奇心，又能培养专注的探索精神。
2、培养孩子观察和记忆的能力。科学实验是非常严谨的，来不得半点粗心和马虎，观察是第一步，除了观察更少不了强大的记忆力。
3、培养规则意识。实验的目的是，通过失败，通过摸索，找到事物的反应合成规律，然后认识其本质。事物规律是客观的，是不以个人意志为转移的。通过实验，既活化了思维，又培养了意识。有效地将理论和实际完美结合起来。
十个简单的科学小实验
1、吞鸡蛋的瓶子
材料：煮熟的鸡蛋一枚，牛奶瓶一个，瓶口比鸡蛋小一些，酒精棉球，当然蜡烛也可以。
先点燃酒精棉球，然后放入瓶中，迅速将鸡蛋放到瓶子上，看看鸡蛋是不是被吸入玻璃瓶中。王颢老师建议父母可以陪着孩子做一做，既动脑又动手。
2、扎不破的塑料袋
材料：塑料袋，铅笔，清水。
用家里的垃圾袋，当然用厚一些的保鲜袋做效果更好些。
3、变颜色的鲜花
材料：用浅色的鲜花，最好用白色的鲜花如康乃馨，食用色素，水和杯子。
做法很简单，杯子里倒上水，然后把色素滴入几滴，搅拌后放入鲜花即可，过段时间观察鲜花颜色就可以。
4、静电现象
材料：气球、小纸片。
将气球与衣服等物体摩擦，使其产生静电，把小纸片靠近气球，就会看见气球把小纸片吸起来。
5、互不理睬的气球
材料：气球两个、干燥的绒布、细线。
把两只气球吹满气，绑好以防止漏气，并用细线捆起来。用干燥的绒布分别在两只气球上充分摩擦，然后提起线，会看到两只气球分开了。物体因摩擦而带的电，不是正电就是负电。由于两个气球都被绒布摩擦后带上了同种电荷，所以会互相排斥，自然就分开。
6、钓冰块
材料：冰块、绳子、盐。
先在冰箱里冻块冰块，然后用线绳把它钓起来，把冰块上面撒点盐，按住线绳10秒钟，再试试，就可以吊起来了。
7、松果与气候
材料：水、干松果。
松树为了能更好的传播它的种子在雨季来临的时候松果是紧闭的，只有当雨季过去，天气比较干燥适合松果中的孢子飞出更远的距离的时候，它就会打开。通过这个实验来观察松果在环境不同的情况下产生的变化。
8、利用自制降落伞观察空气阻力
材料：塑料袋、绳子、小物品。
把小物品用绳子拴在塑料袋往空中一抛，就变成空投了。
9、神秘熄灭的蜡烛
材料：可乐、蜡烛。
刚打开的可乐，平口接触点燃的蜡烛，蜡烛很快就熄灭了，瓶子里面的二氧化碳可以倒出来，二氧化碳的密度比空气大，就会熄灭蜡烛。
10、固态到液态的转化
材料：彩色蜡笔、电吹风。
将彩色蜡笔排成一排固定在纸板上，用电吹风加热使其融化，这个办法来做彩虹瀑布不错，要是有艺术细胞，可以排得更加有趣，最后做出来就是一件艺术作品。
科学《打不湿的纸巾》教案
各种各样的纸是幼儿生活中最常见的，设计了科学活动《会吸水的纸》可以逐渐培养小班幼儿对科学活动的兴趣及探索欲望。下面是我为大家整理的科学活动《会吸水的纸》的教案设计，希望对你们有帮助。
《会吸水的纸》教案设计一
活动目标
1：在操作中探索几种纸的不同特性，并初步探索，发现几种纸不同的吸水性。
2：能大胆说出自己的发现，发展口语表达能力。
3：大胆地参与科学活动，培养探索发现能力，
活动准备
1：每人一个小盆，小盆里有餐巾纸、报纸、挂历纸若干张。
2：每桌一个小方盘，盘里放有红色的颜料水，另准备好的若干份小棒，小棒上贴有3种纸，纸的长度一样。
3：黑板上贴三种纸，五角星若干。
活动过程
一：认识三种纸，并探索其不同特性。
1：你们前面的小盆里有什么呀?有些什么纸呀?
2：请小朋友用手摸摸，发现这些纸有什么不同?
3：师生共同总结：餐巾纸是毛乎乎的，报纸是光滑的，挂历纸是最光滑的。
二：认识纸的吸水特性
1：这里有一盘红水，今天这些纸要和红水做个游戏，请小朋友把纸像老师这样一头捏在手中，一头浸在水中，仔细看看，水会怎样?纸有什么变化?等一会儿来告诉大家。
2：集中幼儿提问
A：刚才你发现了什么?
B：水怎么会到纸的上面的?
引导幼儿总结出：纸有吸水的本领。
三：探索三种纸的不同吸水性
1：餐巾纸、报纸、挂历纸的吸水本领是不是一样大呢?我们来举行个吸水比赛。
2：引导幼儿探索比赛方法：把小棒上的三张纸同时放在红水里，观察哪张纸吸红水吸得快?
3：幼儿操作，引导幼儿仔细观察纸上颜色不断上升的变化状态。
4：组织幼儿交流
谁得吸水本领最大，是第一名?谁是第二名?谁是最后一名。
5：师生共同总结：餐巾纸吸水最快，报纸吸水慢，挂历吸水最慢，并把黑板上的三种纸标3星、2星、1星，以示第一、第二、第三。
四：经验迁移
有一个小朋友哭了，流了很多眼泪，身边有这三张纸，他该用哪种纸擦眼泪最合适?为什么?
《会吸水的纸》教案设计二
活动目标
1、通过探索了解各种纸的吸水性。
2、掌握简单的统计方法。
教学重点、难点
重点：幼儿认真观察实验过程。
难点：统计的熟练程度。
活动准备
皱纹纸、瓦楞纸、报纸、彩色卡纸、蜡光纸、亮光纸、宣纸、“纸张吸水性统计表”、笔、托盘
活动过程
开始环节：
教师里布置了一片小花园，这些花是用不同材质的纸做成的。
基本环节
1、教师示范纸的吸水性两个小实验，让幼儿观察。
实验一：教师用皱纹纸准备的粉花，将花儿放在水面上。
实验后，教师将湿的皱纹纸放入托盘中。教师小结：这朵用皱纹纸做的小花，喝了很多很多的水，肚子都撑饱了。说明皱纹纸吸水。
教师取来一朵儿用亮光纸做成的彩色纸花放入水底，这时的小花儿漂了上来，老师将纸花拿出，抖了抖花，孩子们都发现，纸没有湿，教师小结：这朵小花想喝水，可是它怎么喝都喝不进去，说明亮光纸不吸水。
实验二：教师在黑板上准备一张宣纸，师说：这么多美丽的纸花，我想把它画下来，有不同颜色的，真漂亮，顺势拿出一支特大号的毛笔在宣纸上画了一个大圆点，这是花芯，请了几位小朋友上来画花瓣，让幼儿观察。
2、介绍“纸张吸水性统计表”
3、让孩子们做实验，并把实验结果以打勾的方式记录在统计表中，教师进行指导。
结束环节
经验分享，进行总结
教师总结：通过这张图表我们可以看出吸水的纸有皱纹纸、报纸，不吸水的纸有海绵纸和发亮的瓦楞纸。
延伸环节
小花园里的花，按顺序请孩子选一朵自己最喜欢的纸花，放在盆里做实验，让孩子自己去探索它们的吸水性。
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