网上有关“小学科学四年级物体有哪四种运动方式”话题很是火热，小编也是针对小学科学四年级物体有哪四种运动方式寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
1．机械运动
在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的变化称作为机械运动，简称运动。
机械运动是宇宙中最普遍的运动。
2．参照物
要判断一个物体是否在运动，必须选择另一个物体作为标准，这个作为标准的物体叫做参照物。对于同一个物体的运动，选择的参照物不同，得出的结论也有可能是不同的。
若物体有位置变化则是运动的。 若物体没有位置变化则是静止的。
3．运动和静止的相对性
自然界中一切物体都在运动，因为地球本身在自转，所以绝对静止的物体是不存在的。通常所描述的物体的运动或静止都是相对于某一个参照物而言的。同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
四年级上册科学第三单元
风的强弱就是风速，风速是指空气在单位时间内流动的水平距离。根据风对地上物体所引起的现象将风的大小分为13个等级，称为风力等级，简称风级。蒲福风级”是英国人蒲福于1805年根据风对地面（或海面）物体影响程度而定出的风力等级，共分为0~17级。
风 级 风的名 称 风速（m/s） 风速（km/h） 陆地上的状况 海面现象
0 无风 0~0.2 小于1 静，烟直上。 平静如镜
1 软风 0.3~1.5 1~5 烟能表示风向，但风向标不能转动。 微浪
2 轻风 1.6~3.3 6~11 人面感觉有风，树叶有微响，风向标能转动。 小浪
3 微风 3.4~5.4 12~19 树叶及微枝摆动不息，旗帜展开。 小浪
4 和风 5.5~7.9 20~28 能吹起地面灰尘、纸张和地上的树叶，树的小枝微动。 轻浪
5 劲风 8.0~10.7 29~38 有叶的小树枝摇摆，内陆水面有小波。 中浪
6 强风 10.8~13.8 39~49 大树枝摆动，电线呼呼有声，举伞困难。 大浪
7 疾风 13.9~17.1 50~61 全树摇动，迎风步行感觉不便。 巨浪
8 大风 17.2~20.7 62~74 微枝折毁，人向前行感觉阻力甚大 猛浪
9 烈风 20.8~24.4 75~88 建筑物有损坏（烟囱顶部及屋顶瓦片移动） 狂涛
10 狂风 24.5~28.4 89~102 陆上少见，见时可使树木拔起将建筑物损坏严重 狂涛
11 暴风 28.5~32.6 103~117 陆上很少，有则必有重大损毁 风暴潮
12 台风，又名“飓风” 32.6~36.9 118~133 陆上绝少，其摧毁力极大 风暴潮
13 台风 37.0~41.4 134~149 陆上绝少，其摧毁力极大 海啸
14 强台风 41.5~46.1 150~166 陆上绝少，其摧毁力极大 海啸
15 强台风 46.2~50.9 167~183 陆上绝少，其摧毁力极大 海啸
16 超强台风 51.0~56.0 184~202 陆上绝少，范围较大，强度较强，摧毁力极大 大海啸
17 超强台风 ≥56.1 ≥203 陆上绝少，范围最大，强度最强，摧毁力超级大 特大海啸
第三单元 奇妙的声音王国
第一节 声音的产生
1.用哪些方法可以使一只食品保鲜袋发出声音？
答：把塑料袋吹足气后，揉搓、弹击、抖动、挤破、拍打、摩擦等。或直接拉扯、揉搓、抖动。
2.不借助其他任何物体，只利用自己的身体，你能发出多少种声音来？
答：拍手、吹口哨、说话、打响指、学动物叫、打哈欠、打喷嚏、咳嗽等。 3.探究声音产生的原因，你用到了哪些方法？分别是什么？
答：①一手压住尺子，另一手弹拨。②鼓面上放些豆子，敲击鼓面。③空瓶里放些细盐，吹瓶口。④用手摸喉部，发出“啊......”的声音。⑤敲击音钹，然后轻轻按住。 4.一手压住尺子，另一手弹拨，你有什么发现？
答：发现手有麻的感觉，看到尺子上下振动，不弹拨尺子，不振动，也不发声。 5.鼓面上放些豆子，敲击鼓面，你有什么发现？
答：豆子在鼓面上，上下跳动，不敲鼓，豆子不跳动，鼓也不发声。 6.空瓶里放些细盐，吹瓶口，你有什么发现？
答：发现瓶中的盐会上下跳动，瓶子发出声音，不吹不响，盐不跳动。 7.用手摸喉部，发出“啊......”的声音，终止发音后，你感觉有什么变化？ 答：发声时，感觉喉部在振动，终止发声后，喉部停止振动。 8.敲击音钹，然后轻轻按住，你有什么感觉，为什么？ 答：感觉钹面振动，有声音，钹面不振动，没声音。 9.声音是如何产生的？
答：声音是由物体振动产生的，有振动就会有声音，振动停止，声音就消失。
第二节 声音的传播
1.先摇一摇烧瓶中的小铃，你听到声音了吗？（答：听到了。）往烧瓶中加少量水，放在火上烧开，然后将皮管夹紧，再摇小铃，还能听到铃声吗？（答：声音变小。）这种现象说明了什么？（答：声音在真空中不能传播，声音传播需要介质。） 2.实验：隔着沙子、水和空气，听一听铅笔敲击桌面的声音。 实验器材：三只可封口的塑料袋、沙子、水、空气、铅笔
实验方法：①准备三只可封口的塑料袋，分别装进沙子、水和空气，封口。 ②把桌面整理干净，将其中的一只塑料袋平放在桌上，一只耳朵轻轻地贴在袋子上，捂住另一只耳朵。
③在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻敲桌子或摩擦桌子。 ④用另外两只塑料袋重复上面的步骤。
⑤塑料袋里装什么时听声音的效果最好？用哪个袋子时最不容易听到声音？ 实验现象：隔着沙子、水、空气都可以听到声音；隔着沙子、水听声音的效果好，隔着空气听到的声音比较小。
实验结论：声音能在固体、液体、气体中传播，但传播效果不一样。 3.把沙子、水和空气按传播声音的效果从好到差进行排序。 答：沙子>水>空气
4.声音是向什么方向传播的？
答：声音是向四面八方（各个方向）传播的。
关于“小学科学四年级物体有哪四种运动方式”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
