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#二年级# 导语植物（Plants）是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类，及绿藻、地衣等熟悉的生物。植物可以分为种子植物、苔藓植物、蕨类植物等，据估计现存大约有450000个物种。以下是 整理的《小学二年级写话我喜欢的一种植物》相关资料，希望帮助到您。

1.小学二年级写话我喜欢的一种植物

　远远望去，那棵树很美，走近一看，像一把绿色的伞从大地升起。你们猜它是什么？猜不出来吧，让我告诉你们，它是桂花树。

　它的树干如同一根棕色的电线杆，笔直笔直的，用手摸起来有一点粗糙。

　它的叶子像一艘绿色的小船，也像一轮绿色的明月挂在枝头。

　桂花的花朵小小的，它的颜色很多，有橘**的，有淡**的，还有银色的。有的像风中飞舞的蝴蝶，有的挤在一起，像小朋友在说悄悄话，还有的像在玩游戏。

　别看它的花很小，但它能散发出一股清甜的香味，让人忍不住想去摘一朵来闻一闻。

　你们喜欢桂花吗？喜欢就给它多一点的照顾吧。　

2.小学二年级写话我喜欢的一种植物

　我很喜欢一种植物，它很特别、很可爱，但也很常见，在花坛里、花束中都能看到它的身影，它有一个好听的名字——绵毛水苏。

　绵毛水苏高约三十至五十厘米，多发型的茎和叶像贪玩的孩子一样挨挨挤挤的聚在一起。它最特别的是叶子，长椭圆状的叶片边缘布满小小的“锯齿”，叶片表面有一层白白的、细细的柔毛，像一只只竖起的山羊耳朵，在阳光的照耀下，显得格外美丽。如果你走近仔细观察，叶片上一丝丝的脉络也清晰可见，轻轻触摸银灰色的叶片柔软而富有质感。

　绵毛水苏喜欢光照，特别适宜生长在凉爽的地方。春末开花，花朵是紫色的，一簇簇花蕊密集地围在高高挺起的花杆上，在白绒毛叶子的衬托下显得尤其娇艳。夏季的绵毛水苏处于休眠状态，在炽热的阳光下，它就像一个穿着“白丝绒”外衣午睡的富贵**。秋季凉爽时，它又会恢复生长，如果照顾得好的话，它还会第二次开花。绵毛水苏还是一种非常耐寒的植物，在冬天，哪怕零下二十度，它也长得郁郁葱葱。

　绵毛水苏不仅是美丽的景观植物，它还有很高的医用价值：可以止血、消炎、治疗感冒、咳嗽……，人们常把它采回家中，用作草药。

　这就是我喜欢的绵毛水苏，它是不是很特别、很可爱呢？

3.小学二年级写话我喜欢的一种植物

　有人喜欢火红的玫瑰，有人喜欢雪白的百合，有人喜欢粉红的牡丹，还有人喜欢金灿灿的向日葵，而我却喜欢绿色的仙人掌。

　仙人掌，这真是一种生命力顽强的植物。有水、缺水、天冷、天热，它都不在乎。它那翡翠似的，长满硬刺的掌就像上面插满了钢针。一片“绿色的手掌”上面又长出一小片来，以同样的姿态矫健地挺立着。仙人掌也是一种很耐渴的植物，它的里面鼓鼓囊囊地藏着很多水分，还像一个小水库。原来，仙人掌有一套节约用谁的特殊本领。仙人掌本身是有药用价值，如果你得了腮腺炎，可以把仙人掌搅碎，敷在脸上。它也可以当面膜，美白。

　我们一家人都喜欢仙人掌。别看仙人掌不是什么好看的花草，可生命力顽强着呢？种下仙人掌之后，不用施肥，有时候许多天不用浇水，它照样顽强的活下来，我们要学习它的精神。

4.小学二年级写话我喜欢的一种植物

　在自然界中，有很多好看的植物，常常是画家的宠儿，出现在他们的作品当中。比如：含苞欲放的荷花、绽开笑脸的紫茉莉……其中，我最喜欢的是香气扑鼻的桂花。

　从远处看，桂花非常茂盛，蜡**的花儿一簇簇的。一阵风吹来，桂花的花瓣纷纷飘落，如同下起了一场桂花雨，走近一点看，桂花小小的，令人怜悯。桂花的花瓣是淡**，扁扁的，像一粒粒**的米粒，又像拇指姑娘的指甲盖。桂花的花蕊也是淡黄的，花蕊上还常常能看到诱人的花蜜，据说桂花浓郁的香气就是由花蜜散发出来的。与柔弱的桂花相比，它的叶子就没有那么惹人关注了，而是常常被人忽视。它是墨绿色的，上面有点粗糙，边沿像齿轮一样锋利，摸上去还挺扎手。

　桂花和其他花不一样，它应该算是自然界中最小的花了。它不仅供人们观赏，还给人们留下沁人心脾的芳香，因此，我喜欢桂花。　

5.小学二年级写话我喜欢的一种植物

　我喜欢美丽的水仙花，还喜欢可爱的桂花树，但最喜欢仙人掌。

　仙人掌的茎是绿色的，有小朋友的手掌那么大，身上有又细又长的一根根刺，像一个个绿油油的小战士，穿着有刺的铠甲呢！

　仙人掌一到某个季节，身上就会开满一朵朵五颜六色的花朵。仙人掌的花，有蓝的、绿的……真是五颜六色，有的是圆的，还有的是椭圆形的，真是各种各样。

　仙人掌还会结果呢，有一个小花生那么大，我拿下一颗果子，放到嘴巴里一尝，仙人掌果子里的汁酸酸的，真是酸极了！

　这就是我爱的仙人掌！

6.小学二年级写话我喜欢的一种植物

　燕子掌又名景天树，是我们家养的最久的花，妈妈说它的年龄比我都大。

　燕子掌的枝干非常粗，叶子肥厚，四季碧绿，生命力很强，就像松树一样挺拔着，偶尔在枝条上还会开出小花。它的样子很独特，是花簇状的，花瓣通常是白色或白粉色，像雪花一样飘落在绿叶上面。

　当你靠近它时，花朵有一股淡淡的清香味儿，让人很陶醉！燕子掌在温度较高或者阳光照射充足的条件下，叶子边缘会出现红色，叶心碧绿，显得格外有活力。妈妈说燕子掌开花很罕见，可是我家的燕子掌今年却开花了，这让我们全家人都很开心，因为燕子掌开花象征着吉祥，这说明我们家今年一切都很顺利！

　这就是燕子掌，我最喜欢的一株植物。

7.小学二年级写话我喜欢的一种植物

　世界上有许多奇花异草，有人喜欢向日葵，有人喜欢文竹，有人喜欢荷花，而我喜欢樱花。

　樱花在阳春三月盛放，它的花瓣粉中带白，像一个少女的脸，粉嘟嘟的。远远望去，一大片一大片的樱花像落入人间的彩霞，美极了！你仔细看，它的花瓣有五个，花心是金**的，看上去精巧美丽。

　一阵清风吹来，雪白的花如雨如泪，凄凉而忧伤地飘落下来，好似仙女散花。我在想：它的离去，是树的不挽留，还是风的狠心？但无论樱花怎样飘落，树上的樱花开得还是那样绚烂。就这样，满树的樱花精神充沛，不遗余力地开着，开着，直至四月中旬，它才慢慢凋谢。

　回来的路上，又下了一场樱花雨，我捡起一片樱花瓣，放在鼻前闻一闻，一阵香气扑鼻而来，让人心旷神怡！听说樱花还可以做成樱花饼和樱花果冻，吃起来又香又甜，美味极了，有机会真想尝一尝呢！

8.小学二年级写话我喜欢的一种植物

　我最喜欢的一种植物是玫瑰，玫瑰又被称为刺玫花、徘徊花、刺客、穿心玫瑰。我之所以喜欢玫瑰，是因为她的香味十分浓。一天，我在花鸟市场卖鱼食，突然，一股浓郁的香味扑鼻而来，我四处张望，附近没有卖花的呀！于是，我寻香而去，接连走过两家店面才找到源头：玫瑰花专卖店！

　这家店里的品种真是多呀！有粉红色、红色、**、白色、蓝色、黑色等。其实大部分玫瑰都是用几种常见玫瑰改良、研发而成的。古代诗人白居易有这样一句诗“菡萏泥连萼，玫瑰刺绕枝。”玫瑰花可提取高级玫瑰油，玫瑰油的价值比等重的黄金价值还要高，所以她有金花之称。

　玫瑰在夏季4、5月份开花，花期8~9个月，是扁球形的，有密密层层的花瓣组成。花店主人为了不让玫瑰花枯萎就用喷雾器在花上撒了不少水，在花苞上形成一滴滴的水珠。这一滴滴的水珠在灯光的照射下，映衬着花朵的彩色显得晶莹剔透网，有些花已含苞欲放，有的却已怒放，这时，店主人在给顾客扎花，还在旁边点缀绿叶和满天星，更突显那花的妩媚多姿。

　啊！我真喜欢玫瑰呀！

9.小学二年级写话我喜欢的一种植物

　我外公是个兰花迷。不过，他不仅喜欢兰花，还喜欢任何带有“兰”字的花。前几年，外公忍痛割爱，将一盆吊兰送给了我，让我好好照顾它。

　吊兰分为金边吊兰、银边吊兰、金心吊兰等多个品种，外公给我的吊兰属于金边吊兰。它的叶子中间是深绿的，外边镶了一圈金**的边。叶子形状又瘦又长，摸起来非常柔软。

　吊兰喜欢什么样的环境呢？我问了柯老师。原来吊兰喜阴喜湿，生命力强，深受人们的喜爱。我家的吊兰不喜欢太干，每当它“口渴”时，它就会把叶子都卷起来。

　春季，正是吊兰开花的时节。吊兰先抽出一根枝，再在枝上长出白绿色的花苞，接着开出白白的、小小的、有着淡淡清香的花，最后花慢慢枯萎、凋谢。不过，吊兰的繁殖与别的花相比有很大的不同。吊兰开花只是它生命中的一个必经历程，与繁殖后代没有多大的关系。吊兰的后代直接长在母体身上发育成小吊兰。待小吊兰长出根，就能把它摘下来，另行载种即可。因此吊兰的繁殖非常迅速。

　我爱吊兰，因为它像普通小姑娘那样朴素，不像牡丹、昙花那样华贵；我爱吊兰，因为它生命力旺盛，不像铁皮石斛对生长的环境要求那么高。

　吊兰，我最喜爱的一种植物。

10.小学二年级写话我喜欢的一种植物

　世界上有许多奇花异草，有的人喜欢热情向上的向日葵，有的人喜欢千姿百态的菊花，有的人喜欢开满池塘的荷花，还有的傲雪斗雪的梅花。不过，我最喜欢的是四季常青的文竹。

　你仔细看就会发现，文竹就似生长在山崖旁的迎客松，不过那是微缩版的。它的颜色碧绿碧绿的，茎看上去非常的软，似乎弱不禁风。但我用手摸了摸，发现它硬硬的，还有像竹子一样的“竹节”呢，怪不得它叫“文竹”呀！

　我又看了看文竹的叶子，又尖又细，真像雪松的叶子啊！轻轻触碰一下，咦？文竹的叶子好软啊！就像绿色的云朵。我把它放在窗边，让温暖的阳光照耀着它，这样可以长得更快。文竹在阳光下懒洋洋地舒展着身子，别提有多惬意了！有时候，一阵微风吹过，文竹在空中摇摆，仿佛是一位正在跳舞的舞蹈家。我正看得入迷，忽然一阵小雨飘落，穿过了我养的“云朵”，像给它洗澡似的。雨后，天晴了，文竹上挂满了晶莹剔透的露珠，使它显得更加的生机勃勃。

　我很喜欢这盆文竹，它让我家的空气更加清新，也给我带来了无穷的快乐。

我只能提供科学的我是科学专业滴这里先黏贴3年级的，由于字数太多，要的话可以发给你三上复习资料第一单元植物复习提纲1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。2、在经历观察活动的过程中，让学生（学会小组合作学习）、（交流）、（表达）、（讨论）、（记录）等学习方法。3、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。4、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。5、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。8、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。11、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。13、树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，到最后衰老（亡），完成了一生。14、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到的（生命）过程。20、向日葵一生的典型生长阶段是：（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）。第二单元动物复习提纲1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。5、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。6、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。8、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有六只（脚）。9、蚂蚁适应在（陆地）上生活。10、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。11、鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。12、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。13、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。14、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。15、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。第三单元材料复习提纲1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。2、我们周围常见的材料有（木头）、（纤维）、（纸）、（玻璃）、（钢铁）、（塑料）、（橡胶）等。3、知道身边的物品是用什么（材料）做成的。4、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上......）5、金属是一种很重要的（材料），有许多重要的（用途）。6、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。7、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。8、塑料的特性：具有（柔韧性）、（绝缘性）、（耐腐蚀性）、（不容易传热性）、（质轻）、（重复利用性）等。9、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。10、木头的特性：（质轻）、（比较坚硬）、（容易加工）、（具有柔韧性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。11、砖的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。12、砖是用（黏土）烧制而成的。13、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。14、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。15、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏第四单元水和空气复习提纲1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。3、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。4、水是重要的物质，它存在于（植物）、（动物）、（人体）、（土壤）中。5、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。6、水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。7、水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。8、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。9、液体都会流动，流动的快慢受到（黏度）的影响。10、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。11、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。12、液体体积的单位是（毫升）。13、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。14、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。15、空气和水相比，有许多的（相同）和（不同）。16、空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。17、空气占据（空间）。18、空气可以被（压缩），被压缩的空气有（弹性）。19、空气有（重量）。20、风是（空气）流动形成的。小学科学三年级下册复习资料第一单元:植物的生长变化1. 我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命的，但有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代。2. 凤仙花种子萌发时，最先出土的第一对"叶子"是子叶。第一对"叶子"和以后长出的叶子是不同的。3. 种子萌发的条件是：水分、温度和空气。植物生长发育需要：阳光、土壤、适宜水分、温度和空气等4. 植物的根能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。5. 植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料。光合作用是植物绿叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水，制造出养料，并释放氧气。6. 植物的茎具有支撑植物体及运输水分和养料的作用。植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度也不同。生长初期茎的生长速度较快，中期生长速度最快，后期较慢，最后几乎停滞。7. 种子萌发先长根，再长茎、叶，根总是向下生长的;植物的花要经历花开花谢的过程。花谢后结果，果实是由花发育来的。花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等8. 凤仙花的植株是由根、茎、叶、花、果实、种子组成的。叶缘有小锯齿，叶柄肉质多汁。果实呈纺锤形，有白色茸毛，成熟时果皮能裂开，颜色由绿色变成黄褐色。种子是球形的，呈褐色。第二单元:动物的生命周期1. 蚕的生命是从蚕卵开始的。蚕卵是有生命的。蚕卵是扁圆形的，像芝麻那么大。蚕卵的颜色变化：淡**--玫瑰红色-紫黑色。快要孵化出蚕宝宝的蚕卵颜色是紫黑色的。蚕的一生经历了：出生--生长发育--繁殖--亡四个阶段，这就是动物的生命周期。2. 蚕的一生要经历：蚕卵-蚕-蛹-蚕蛾四个阶段。蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫。所以蚕的一生为：卵--幼虫-蛹-成虫。然后从卵开始又产生一个新的循环。3. 蚕宝宝的外形特征：形态是圆筒形的，身体分为头、胸、腹三部分，头小，两侧各分布着6只黑褐色的单眼，下方具咀嚼式口器，下唇中间有1个小孔，为吐丝孔。胸部三对足，能协助口器把持桑叶。腹部五对足，帮助身体运动。后端的背侧有一个突起，称尾角。身体两侧有小黑点是蚕的呼吸器官（气门），蜕皮之前，蚕不吃食物，头胸部昂起，不再运动，好像睡着一样，这样的现象叫做"眠"4. 蚕蛹的体形粗短，身体呈纺锤形，分为头、胸、腹三个部分，头部很小，长有黑色的眼睛，眼睛下面有一对触角的原始体。胸部长有胸足。腹足、尾足消失。胸部、腹部都有环节。胸部背面有一盾片，从盾片生出两对翅。鼓鼓的腹部长有9个环节，从第2个-7个腹节两侧都有发达的气门。体色呈褐色。5. 蚕蛾全身披着白色鳞毛，身体分为头、胸、腹三部分，头上长着眼睛和1对触角，口器退化。胸部长着两对翅和三对足。由于两对翅较小，已失去飞翔能力，腹部已无腹足，末端体节演化为外生殖器。6. 雌蛾和雄蛾的区别：雌蛾体大，触角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢；雄蛾体小，触角黑色，腹部狭长，翅大，爬行较快，翅振动飞快，腹部后端稍突起，翅稍举起。7. 蚕到了五龄末期体现出老熟的特征：先是排出的粪便由硬变软，由墨绿色变成叶绿色；食欲减退，食桑量下降；前部消化管空虚，胸部呈透明状；继而完全停食，体躯缩短，腹部也趋向透明，蚕体头胸部昂起，口吐丝缕，左右上下摆动寻找营茧场所。8. 昆虫的特征是:身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。9. 有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变成了另外一种形态，这种变化叫做变态。常见的昆虫中，蜜蜂、蚂蚁、苍蝇、蚊子、跳蚤、蝴蝶、蛾子、甲虫、蝗虫、蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蝉、蟑螂、蚜虫、虱子等都属于变态的。还有青蛙和蟾蜍也属于变态的。10.自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生生长发育繁殖亡四个阶段。不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。11.人也要经历出生生长发育繁殖亡四个阶段，人和动物一样也具有生命周期。从出生到现在，我们的身体发生了很多的变化，今后还将发生变化。人在生命的不同年龄阶段，身体的特点各不相同。12.人和动物寿命的长短与生活环境有关。人和动物通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老亡而灭亡，并得以不断延续。第三单元 温度和温度计1. 物体的冷热程度叫温度，它的单位通常用摄氏度（℃）表示。要比较准确地知道物体点的冷热程度，可以借助于温度计进行测量。常用液体温度计是利用玻璃管内的液柱随温度变化而上升和下降来测量温度的。2. 根据不同的测量范围和使用需要，人们设计制作了不同的温度计。测量物体温度时要根据不同测量对象，选择合适的温度计。3. 体温计的刻度一般在35℃--42℃之间，每一摄氏度细分成10个小格，所以温度计上的每一刻度表示0.1℃.人的正常体温平均在36℃--37℃之间，超过这个温度就是发热。4. 测量水温的方法：（1）手拿温度计的上端。（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。（3）视线与温度计液面持平。(4)在液体不再上升或下降时读数。（5）读数时温度计不能离开被测的水。5. 对一个物体来说，物体失去热量，温度下降;物体获得热量，温度上升。通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。6. 水在自然界有液态、固态、气态三种存在状态，水的状态变化与热量有关。当环境温度低于0摄氏度，水的温度下降到0摄氏度时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。水在结冰过程中，要向周围放出热量。当环境温度高于0摄氏度，冰的温度升至0摄氏度时开始融化;冰在融化过程中，冰水混合在一起，温度会长时间保持在0摄氏度，直至完全融化成水。冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。水蒸气遇冷会凝结成水。7. 为何盛冰的玻璃杯外壁有水珠：因为玻璃杯周围空气中的水蒸气，遇冷的杯壁，凝结成看得见得小水滴。8. 水的三种状态（液态、固态和气态）之间可以互相转化，这使水在自然界中产生了循环运动。水变成水蒸气的过程叫蒸发，由于水蒸气的微粒太小，我们无法看见。（加热能加快水的蒸发）。水蒸气变成水的过程叫凝结。冰的温度上升变成水的过程叫融化。水在自然界有各种形态一云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气......即水在自然界同时以存在。9. 水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促使水的三态变化的原因是温度的变化。第四单元 磁铁1 磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。磁铁有各种各样的形状。磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在许多方面。2 磁铁隔着一些物体也能吸铁。3 磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。4 磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用"S"表示;指北的磁极叫北极，用"N"表示。5 磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。两个磁极的作用是相互的。6 两块磁铁吸合在一起，磁力会增大；把相互排斥的两个磁极结合在一起，磁力会减小。7 指南针是利用磁铁能指南北的性质，制成的指示方向的仪器。一般的指南针都由磁针和方位盘等组成。8 用指南针定方向的方法：（1）把指南针盒放平，让磁针自由转动。（2）待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南（S），北（N）方向与磁针指的南、北方向一致。（3）对照方位盘确定出各个方向。9 指南针方位盘上字母的含义是：N-北；S-南；W-西；E-东；NE-东北；SE-东南；SW-西南；NW-西北。10 磁铁的用途和它的性质是相联系的。钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。

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