网上有关“四年级科学手抄报”话题很是火热，小编也是针对四年级科学手抄报寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
1、声音有高低、强、弱之分。
2、有的声音听上去悦耳，有的听上去刺耳。
3、一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。
4、声音是由物体振动产生的。（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动发声就会马上停止。）
5、拨动钢尺、击鼓、敲击音叉、吹竖笛都会使物体产生振动而发出声音。
6、我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官一一声带。
7、发声时，声带变紧，快速振动，声带越紧，发出的声音越高。
8、声音可以向四面八方传播。
9、用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。
10、声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。
四年级上册科学必背的知识点如下：
1、哺乳动物的共同特征是身体表面有毛，胎生，哺乳。
2、像猫、狗这样后代在母体发育到一定阶段后才出生的繁殖方式是胎生。
3、中国是世界上拥有野生动物种类较多的国家，也是世界濒危动物种类较多的国家。
4、熊猫会濒临灭绝的原因是繁殖能力下降，适应环境能力减退。
5、生活中我们经常说水很烫、水凉了，这些都与水的温度有关。
6、常见的温度计有气温计、水温计和体温计。
7、物体的冷热程度用温度表示。温度计是测量物体温度的仪器，要根据被测物体选择合适的温度计。
8、我们常用的温度计是摄氏温度计，它的计量单位是“摄氏度”，用“℃”表示。
9、测水温时，要将水温计的玻璃泡完全浸在水中，不能接触容器底和壁。
10、一般情况下，液体受热时体积膨胀，遇冷时体积收缩。这就是液体热胀冷缩的性质。
四年级上册科学手抄报怎么画
科学是一切生活的基础，如同一把钥匙，为我们开辟前进的道路。你会做科技手抄报吗?下面是我为大家带来的及资料，希望大家喜欢。
科技的手抄报四年级资料1：鱼不会冻病天气逐渐转冷，我们都换上了厚厚的冬装，却还是觉得十分寒冷，湖水已经结冰，似乎看不到鱼儿游动的身影，但妈妈说，鱼儿还在水底下生活。鱼儿真的不怕冷吗?如果是，那么这又是为什么呢?带着这个问题，我上网查阅了资料，又亲自进行了实验。
我先在冰箱里冰了许多冰块，以用于保持水的原来温度。接着准备了三缸水，第一缸是常温状态的水，第二缸是温度较低的水，最后三缸是接近冰的水。接着买来大、中、小三种类型的鱼，每种各3条，1大、1中、1小为一组，然后把三组鱼放进水缸中，进行实验。为了使水的状态保持原样，却保实验结果的公正性，我特地每隔几个小时就在第二缸水里加入同样水温的水，在第三缸水里加冰块，以防止水都变成常温状态，而使实验不能顺利进行。并记录下鱼当时的情况。
? 科技的手抄报一五个小时过去，我来到水缸前观察，发现第一缸和第二缸水里的鱼同样活泼，欢快。而第三缸水里的鱼似乎状态不是很好，像霜打的茄子——蔫了。我准备继续观察，记录，说不定第三缸水里的鱼只是不适应环境而暂时状况不好。六个小时过去，我来到水缸前观察，发现第一缸和第二缸水里的鱼同样活泼，欢快。而第三缸里的鱼以奄奄一息，似乎非常不适应周围的环境，我赶紧记录下这一变化。
第二天早晨，我迫不及待地来到第三缸水前，却只见第三缸水里的鱼已基本全部死亡，还剩一条接近死亡的鱼。我记录下这一情况后，再对照前两次的记录，发现鱼似乎不适应太冷的水。
? 科技的手抄报二中午，那条生命力最顽强的鱼也肚皮朝上死了。从昨天上午至第二天中午，第三缸水里的鱼已全部死亡，于是我根据几次观察的记录，得出了如下的结论：人是温血动物，所以要用衣服来保持身体的温度。鱼是冷血动物，它的体温可以随外界的温度变化而变化，即使在到处是冰天雪地的冬天，鱼也不会像人一样“冻病”。不过当水温太低时，鱼也会死亡。通过这次观察，我知道了鱼不会冻病的原因。更知道了鱼赖以生存的一个本领，感受到了大自然无穷的奥妙。
科技的手抄报四年级资料2：颜色的秘密放假了!一说到放假，我的脸上早有了平常难有的笑容。今天，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶有事出去了，屋子里只剩下我一个人。我感到轻松无比，一会儿趴在窗台上看天上飘来飘去的云，一会儿摆弄著那些不知多少遍的书，一会儿躺在床上闭目养神。总之从他们走后，我就没停下来过。忽然，我脑子里冒出了一个念头：为什么我不画张漂亮的画呢?我边想边拿出两张白纸、五颜六色的水彩笔。画什么好呢?我找出一张画有植物和蝴蝶的，先用一张白纸铺在这张的上面把画描了下来，接着我拿出红色和绿色的水彩笔准备涂颜色，可不知怎么回事，我的头晕了起来，竟然拿起红色水彩笔朝植物上涂去，而把蝴蝶涂成了绿色。当我用惊奇的目光死死地盯着这幅画30秒钟。真糟糕!我涂错了颜色，应该是绿色的植物，红色的蝴蝶。我又朝那幅画一眼，然后叹了口气说：“还是重画吧!”我边说边伸手拿出第二张纸想重画，可当我把眼睛移向这张白纸时，你猜，我在这张白纸上看到了什么?我看到了绿色的植物，红色的蝴蝶。怎么回事?我见鬼了?我赶紧揉了揉眼睛，千真万确。这到底是怎么回事?莫非我的眼睛出问题了，还是出现了幻觉?我百思不得其解，哎，只有等妈妈回来帮我解开这个谜了!
“叮叮叮”门外传来了门 *** ，我忙去开门，是妈妈他们回来了。我赶紧把刚才的怪事告诉了妈妈。妈妈照我说的先看画有红色植物和绿色蝴蝶的那幅画，然后再看另一张白纸，果然在那张白纸上妈妈也看到了绿色的植物和红色的蝴蝶。妈妈说：“让我们来问一下《十万个为什么》吧?”终于我们在书上找到了答案：原来人的视网膜有三种细胞——一种看红色，一种看绿色，另外一种看蓝色你看到的所有其他颜色都是红、绿、蓝的混合色。但是如果你盯着看红色、绿色这两种颜色中的任何一个时间太长，那么看这种颜色的细胞就会关闭，然后你会看到剩下的那种颜色。哦，原来如此!这就是为什么在白纸上会出现令人迷惑的颜色变化的原因。
四年级上册十万个为什么手抄报
四年级上册科学手抄报的绘画方法如下：
1、确定主题和内容：首先，要明确手抄报的主题和内容。可以选择与四年级上册科学课程相关的主题，例如动物、植物、天气等。然后，根据主题和内容确定需要展示的和文字。
2、收集素材：在确定了主题和内容后，需要收集相关的和文字素材。可以从图书馆或互联网上找到合适的，也可以自己绘制。同时，需要准备好需要写的文字内容，可以包括一些有趣的知识点或小故事。
3、设计布局：在收集完素材后，需要设计手抄报的布局。可以根据的大小和形状来安排文字的位置，使整个手抄报看起来美观、整洁。同时，需要注意文字和之间的间距和比例关系。
4、开始绘画：在设计好布局后，就可以开始进行绘画了。可以先用铅笔轻轻地勾勒出每个部分的轮廓，然后再填充颜色。在绘画时要注意颜色的搭配和层次感的表现，可以使用不同颜色的彩笔或水彩来表现不同的部分。
5、成细节：在绘画完成后，需要对细节进行修整。比如检查是否有错别字或语法错误，或者看看是否需要添加一些装饰性的元素来增加手抄报的吸引力。
手抄报的制作步骤
1、确定主题和内容：首先，你需要确定手抄报的主题和内容。主题应与所需传达的信息或目标相匹配，而内容则应围绕主题展开。规划版面：在纸上画出大致的版面布局，包括标题、、文字等的位置。要注意版面的美观性和易读性。
2、设计标题：标题是手抄报的点睛之笔，能够吸引读者的注意力。标题应简洁明了，同时具有吸引力和创意。绘制插图：如果需要，可以在版面中加入插图，以增强视觉效果。插图可以是手绘或是使用工具绘制，应与主题和内容相符。
3、撰写文字：根据主题和内容，撰写所需的文字。文字应简洁明了，易于理解。同时注意文字的排版，保持整体美观性。色彩搭配：在整个手抄报中，色彩的搭配和使用也很重要。应选择与主题相符的颜色进行搭配，使整个版面看起来更加协调。
4、检查和修改：完成初步制作后，仔细检查版面、文字、插图等是否存在问题，如有需要可以进行修改。完成制作：经过反复检查和修改后，最终完成手抄报的制作。
十万个为什么手抄报：
扩展资料：
图书介绍：
《十万个为什么》的名称是借用了苏联科学文艺作家伊林（真名为伊利亚·雅科甫列维奇·马尔夏克）的科普读物《十万个为什么》。伊林又是取自英国作家、1907年诺贝尔文学奖获得者约瑟夫·鲁德亚德·吉卜林的一个诗句：“五千个在哪里？七千个怎么办？十万个为什么？”“十万”是一个虚指，用来形容许多。
《十万个为什么》这一图书品牌是由位于上海的少年儿童出版社在1961年出版的，文章通常采用“为什么？”的标题，每一篇文章是几千字的科学普及作品。该品牌诞生50多年来，以其贴近读者的编辑形式、严格筛选的图文内容影响了无数求知道路上的读者。
从1961年开始，《十万个为什么》被业界视作图书品牌，大规模开发利用，同名图书层出不穷，但是上海少年儿童出版社出版的《十万个为什么》凭借其独特的编辑理念和对质量的严格要求，仍然成为广大读者的第一选择。
出书背景：
1956年，中央发出“向科学进军”的号召以后，作为当时仅有的两家专业少儿出版社之一的少年儿童出版社，编辑们很受鼓舞，一心想为孩子们出一些科普好书，打破当时科普读物非薄即少的现状，然而1958年，他们和全国人民一样经历了一场令人难忘的“大跃进”，由于各方面都不成功，编辑们也从只讲速度、不讲质量的图书生产上停下来，思考只有注重质量才是正道。
1959年，他们就着手准备为高小、初中学生编一套自然科学“百科”式的回答各种问题的书，经过一段时间的组稿实践，才逐步确立了突破教科书和课堂教学框框的编辑思路，为今后十万的编辑工作定了调，《十万个为什么》成为了中国科普图书中最响亮的品牌之一。
1970年6月起，对以前所出十四册再一次进行了修订，并增编了第十五至二十三册。
1995年，中央确立了科教兴国为基本国策。编辑们意识到全国上下这样的氛围，为全面更新老版本《十万个为什么》提供了很好的契机，他们从1995年就开始了准备工作，并直接将目标朝向“新世纪”。
正如教育部部长陈至立在给新世纪版的贺信中指出的那样“人们比过去任何时候都更加清醒地意识到，未来世界的竞争，是高科技的竞争，而中华民族要振兴，必须依靠科学技术。”这个时候的人们比任何时候都明白科学对于自己的未来意味着什么。
从“向科学进军”到“科教兴国”，虽然时代背景不同了，但是紧扣时代发展的脉搏，洞悉读者对科学教育的需求变化，却成为少儿社的编辑们赋予“十万个为什么”不变的使命。
关于“四年级科学手抄报”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
