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1.天?：
天号是中国各货运飞船。天号具有与天宫号空间实验室交会对接、实施推进剂在轨补加、开展空间科学实验和技术试验等功能。
2.神舟
神?是指我国?主研发的载?航天飞船，神?系列载?飞船由专门为其研制的长征?号F?箭发射升空，发射基地是酒泉卫星发射中?。和天?载货飞船不同的是，神?是载?飞船。
3.天宫：
天宫是我国的太空空间站，就是相当于是我们的太空基地?样，?如天?飞船上去就是和他对接。“天宫号”实际上就是?个空间实验室的雏形，它的重量和神?号?样，?它来完成和飞船的交会对接。
4.长征号：?不能去太空，需要?箭运输，平时新闻?看到尾巴喷?的家伙，就是长征号了，这次天?也是坐着它上天的。
5.嫦娥号：
嫦娥是我国探?卫星的名字，主要是为了探索?球的神秘。
长征号是我国运载?箭，就是利?长征?箭把神?飞船和各种卫星送到太空去，就和公共汽车?样是?种运输?具。卫星，飞船本。
航天科普知识内容
1、中国航天事业包含空间技术、空间应?和空间科学三?领域。
2、我国神?号试验飞船是?(长征?号F)运载?箭发射的。
3、航天员在睡袋中漂浮着，?绳?将?倒挂在墙上、墙?、天花板上等等，背部和侧?没有感觉。
4、宇航员描述，太空闻起来就像烧焦?排、?温?属和焊接烟雾的刺味。专家表?，太空?味呈现出的?属味可能是来?于?能离?的振动。
5、铝镁合、钛合等复合材料都是航天科学的产物。如今，它们被泛应于旅箱、压锅等活品上。
6、第?位登上?球的宇航员是(阿姆斯特朗)，他是(美国)?。他?先实现了?类登上?球的理想。
7、世界上第?颗粒?造地球卫星是(前苏联)发射的，从?开创了?类航天的新纪元。
8、?造卫星的分类：按照功能或应?分类：通信卫星、遥感卫星、?象卫星、导航卫星。
四年级上册科学手抄报
科技手抄报内容简单（一）
爱迪生的故事
爱迪生是世界闻名的发明家。他小时候因为家里穷，只上了3个月学，十一二岁就开始卖报。他热爱科学，常常把钱节省下来，买科学书报和化学药品。他做实验的器具，是从垃圾堆里拣来的一些瓶瓶罐罐。
爱迪生12岁的时候，在火车上卖报。火车上有一节给乘客吸烟的专用车厢，车长同意他在那里占用一个角落。他把化学药品和瓶瓶罐罐都搬到那里，卖完了报，就做各种有趣的实验。
有一次，火车开动的时候猛地一震，把一瓶白磷震倒了。磷一遇到空气马上燃烧起来。许多人赶来，和爱迪生一起把火扑灭了。车长气极了，把爱迪生做实验的东西全扔了出去，还狠狠打了他一个耳光，把他的一只耳朵打聋了。爱迪生钻研科学的决心没有动摇。他省吃俭用，重新做起化学实验来。有一次，硫酸烧毁了他的衣服；还有一次，硝酸差一点儿弄瞎了他的眼晴。他没有被危险吓倒，还是顽强地做实验。
爱迪生试制电灯，为了找到一种价钱便宜、使用时间长的灯丝，不知做了多少次实验。他常常在实验室里一连工作几十个小时，实在太累了，就躺在实验台上睡一会儿。他这样不懈地努力，终於找到了合适的灯丝，发明了电灯。后来，爱迪生又发明了**、留声机。他一生中发明的东西有1000多种。
四年级上册科学整册知识点
声音
1-1声音有高、低、强、弱之分。
1-1有的声音听上去悦耳，有的听上去刺耳。
1-2一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。
1-2声音是由 物体振动 产生的。(物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。 如果停止振动发声就会马上停止。)
1-2 拨动钢尺、击鼓、敲击音义、吹竖笛都会使物体产生振动而发出声音。
1-2我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官-声带。(P5)
1-2发声时，声带变紧，快速振动，声带越紧，发出的声音越高。
1-3声音可以向四面八方传播。
1-3用击打过的音义轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。
1-3声音以波的形式传播，声波遇到物体时，会使物体产生报动，声音就是这样通过各 种物质。从一个地方传播到另外一个地方的。
1-3物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另 一个地方。
1-3声音在不同物体中传播的情况是不一样的。传播速度：铝箔尺>木尺>尼龙线》棉线
1-3空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。
1-3在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不 到到声音、不能互相通话，必须要使用 无线电设备。
1-3声音在固体、液体、气体的传播速度固体>液体》气体。
1-3声音在空气中的传播速度为340米/秒。
四年级上册科学整册知识点
1-4我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。我们怎样听到声音：外界声音>耳廓》外耳道 鼓膜>听小骨>耳蜗>听觉神经》大脑
1-4人的外耳就像一个隧道，声音通过这个隧道到达 小会其镇听钟鼓膜。鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都真会 产生振动。
14外耳由耳廓和外耳道构成，中耳由鼓膜和听小骨 构成，内耳由耳蜗组成，耳蜗与听觉神经相连。
1-4耳廓的作用：收集声波：鼓膜：将声波转化为振 动：耳蜗：将振动转化为信号。
1-4物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。听小骨把振动传达 到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。大脑接收到听觉神经传过来的信号，我们就感受到声音。
1-5用不同力度敲打音义，轻轻敲击发出的声音强，大力一点敲击发出的声音弱。
1-5声音的强弱可以用音量来描述。音量是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，声音 越强：振动幅度越小，声音越弱。
1-6声音的高低可以用音高来描述。音高是由物体振动的快慢决定的。振动越快，发出的声 音就越高：振动越慢，发出的声音就越低。
1-6越短、越小、越少、越细的物体 振动越快，发出的 声音越高。越长、越大、越多、越 粗的物体振动越慢，发出的声音越低。
1-6敲击大小不同的两支音义，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。
1-6 击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高。
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